【教学大纲】基础工程课程设计教学大纲

土木工程代做、资料卫星共种hao：土木设计我帮你《基础工程课程设计》教学大纲一、课程基本信息英文名称：DesignofConcreteStructureProject课程编号：081027030课程学时：1周课程学分：学分适用对象：土木工程课程性质：必修/选修开课单位：土木与建筑工程学院开课学期：（三年级上学期）课程负责人：教学大纲编写人：教学大纲审核人：二、课程教学目标目标1：通过课程设计使学生受到设计方法的初步训练。能用文字、图形和现代设计方法系统地、正确地表达设计成果。目标2：培养学生具有综合运用基础理论和专业知识的能力，并具有独立分析及解决一般基础工程技术问题的基本能力，从而达到对学生综合能力培养目标的要求。课程教学目标与毕业要求对应关系表毕业要求毕业要求指标点教学目标教学目标对毕业要求二级指标项的支撑强度毕业要求2-问题分析2.3掌握结构设计的专业知识，针对建筑工程、地下工程的复杂工程问题，并通过文献研究分析找到科学合理的解决方法，且能获得有效结论。教学目标1H毕业要求3-设计(开发)解决方案3.1掌握建筑结构设计、施工管理的专业知识，进行建筑、结构和施工组织的单元设计教学目标2M注：表中支撑强度分别为：H-高，M-中，L-低。三、课程基本要求1.学生应在教师的指导下，独立按时完成基础工程课程设计所规定的全部内容和工作量。2.学生应完成满足基础工程设计要求的图件，其中施工图应布图合理、尺寸齐全、注文工整和线条清晰，符合国家制图标准及有关设计规范要求、并能正确表达设计意图。3.课程设计计算书应计算正确、文理通顺、书写工整、装订整齐。4.通过课程设计要求综合应用所学基础理论和专业知识，能进一步训练和提高学生的理论分析、工程设计、计算机应用和工程制图的能力。要求使学生对基础工程的设计内容和过程有进一步的了解和掌握，使学生能熟悉有关岩土工程的设计规范、规程、手册和工具书。5.通过课程设计，进一步培养学生严谨、勤奋、求实和创新的学风，增强学生的事业心和责任感，增强学生到生产第一线工作的适应能力。四、实践内容与要求序号实践项目名称（选一）实践内容与要求时长（周）实践基地名称实践具体地点集中或分散1柱下独立基础课程设计1.了解柱下独立基础设计的基本原则2.熟悉柱下独立基础设计的基本资料3.熟悉柱下独立基础的一般构造要求4.掌握柱下独立基础的设计方法和计算步骤：根据已知条件确定地基持力层和基础埋置深度；确定基础底面尺寸、验算地基承载力；对基础进行抗冲切承载力验算，确定基础高度；对基础进行正截面受弯承载力验算，确定基础底板配筋；地基沉降计算。5.能按要求编写设计计算书6.绘制施工图1周学院机房集中2桩基础课程设计1.了解桩基础设计的基本原则2.熟悉桩基础设计的基本资料3.熟悉桩基础的一般构造要求4.掌握桩基础的设计方法和计算步骤：根据已知条件选择桩基持力层；确定桩型、外形尺寸和构造；确定单桩承载力；确定桩数和布桩；拟定承台尺寸和埋深；根据荷载条件验算作用在桩上的力；桩基承载力及沉降验算；承台计算。5.能按要求编写设计计算书6.绘制施工图1周学院机房集中五、考核方式与评分办法课程成绩包括3个部分，分别为平时表现(15%)、设计答辩（25%）和设计成果（包括设计说明书、计算书和图纸）(60%)。具体要求及成绩评定方法如下：1、平时表现（15%）：主要考核学生针对设计中出现的问题与老师的沟通情况以及学习的主动性，评价内容主要包括答疑提问、讨论等。2、设计答辩（25%）：主要考核学生对课程设计成果的理解能力、表达能力，评价内容主要包括回答问题的正确与否、表达能力等，采用抽签的方式确定汇报小组及汇报人。3、设计成果（60%）：主要考核学生对课程的综合理解和运用，能够运用专业理论知识，进行基础工程设计，成果书为图纸和计算书，包括下列内容：1.国家建筑标准设计图集的应用方法；（20%）2.柱下独立基础（或桩基础）的设计计算，计算单元和计算简图的取用，荷载、内力的计算方法，设计计算书，相关构造要求；（50%）3.绘制基础施工图及配筋图。（30%）课程教学目标与考核方式对应关系表教学目标考核方式课程成绩平时表现15%设计答辩25%设计成果60%教学目标150%70%70%67%教学目标250%30%30%33%总计100%100%100%100%六、教学参考1.指导书（含自编讲义）：[1]周景星，李广信，虞石民等．基础工程（第二版）．清华大学出版社．20072.参考教材：[1]建筑结构荷载规范（GB50009-2010）．中国建筑工业出版社．2010[2]建筑地基基础设计规范（GB5