第三单元+在集体中成长+单元测试-部编版道德与法治七年级下册

第三单元在集体中成长测试题

一、选择题

1.某校为提而同学们的自主学习效率，规定晚自习期间同学们不得交流讨论。丽丽认为合作学

习更有利于提高学习效率，想在上晚自习时与同桌讨论交流。对此卜列认识正确的是（）

①这件事反映的是个大意愿与集体规则之间的冲突

②这种冲突产生的原因可能是个人和集体的需要不同

③个人意愿与集体的共同要求之间往往是不一致的

④理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突

的平衡点

A.©©③B.①②④C.©©④D.②③©

2.观察漫画，从中我们获得的正确认识是（）

・不一IT的团错

A.依靠集体的力量，就一定能够取得成功

B.要自觉维护集体利益，服从集体的安排

C.个人力量是强大的，集体力量是分散的

D.集体力量来源于成员共同目标和团结协作

3.当集体中的小群体不能融入集体生活时，造成的后果是（）

①小群体会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突

②小群体会与集体的共同要求产生矛盾和冲突

③小群体一定会沦为小团体主义，走上违法犯罪道路

④只会影响小群体的利益，不会影响整个集体的利益

A.©@B.①③C.③④D.②④

4.集体要求和个人意愿常常发生矛盾，下列说法正确的是（）

A.个人意愿与集体的共同要求之间是完全对立的

B.个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的

C.坚持集体主义，就无法关注个人利益

D.在集体中，个人利益与集体利益本质上不是一致的

5.小红原来是一个内向腼腆缺乏自信心的学生。进入初中，同学们用热情真挚的友谊感化了她。

慢慢的，她变得开放、善谈、大方，自信心越来越强。这表明（）

①在集体中我们可以感受到温暖

②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人

③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力

④在集体中，我们可以任意发展自己的个性

A.©©④B.©©③C.②@④D.①③④

6.在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地

形成小群体。对于小群体，下列说法中错误的是

A.对于集体中的小群体，应坚决解散、打击

B.在小群体中，我们与同年更容易理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学

共进中增长才干

C.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置f集体利

益之上，沦为小团体主义

D.在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感

7.美好集体是我们每个人凝聚成的温暖的家，在美好集体中我们每个人都可以（）

①获得丰富的精神养料②感受集体的关爱和吸引③学习他人的一切习惯④坚定自己的生活信念

A.©©③B.①②④C.②®④D.©@@

8.在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地

形成小群体。小明加入的下列小群体，你反对的是（）

A.几个喜欢踢球的同学常聚在一起，放学时一起踢球、切磋技艺

B.和几个同样爸爸妈妈在外地的同学关系要好，生活上相互帮助

C.参加年级黑板报小组，制作一期宪法宣传日专题展板

D.参加“大哥”组建的小帮派，拦截低年级同学要零花钱

9.“班级是我家，爱护班级靠大家。”这句话主要告诉我们（）

A.班级的好坏与我无关B.要自觉维护班集体的荣誉和利益

C.要努力为班级和老师而读书D.只要搞好学习，就能成为优秀班级

10.美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成

一致的目标和追求，这就是集体的愿景。下列说法正确的是（）

①共同的愿景能确保每个成员都能自觉承担集体责任

②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取

③愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力

④共同愿景的引领之下，每个人都能开拓进取

A.®®B.①④C.②③D.③④

11.2022年2月5H,中国短道速滑混合队凭借队员们集体的共同努力和默契配合，摘得了北

京冬奥会中国队的首枚金牌。这说明（）

①美好的集体是善于合作的②集体就是成员的简单相加③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果

④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作

A.©©③B.①②0C.①③④D.②③@

12.“辽宁号”是我国第一艘航空母舰。在“辽宁号”上，有这样一句标语十分耐人寻味：“在这里，

只有我们，没有你们，更没有他们。”这句标语启示我们（）

①要学会正确处理集体与个人的关系②要坚持集体主义，反对任何小群体

③维护集体荣誉，反对个人英雄主义④在集体中，无需考虑个人的任何需求

A.®®B.①③C.②③D.②④

13.创建新的班集体，需要有集体的愿景，因为愿景（）

①是集体的精神动力之源②是推动集体发展的内驱力③引领集体成员团结一致，开拓进取

④能保证每个集体成员自觉承担责任

A.©©③B.®®©C.®®®D.②③④

14.七年级（2）班的课余活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表

现的小明也枳极加入到文艺演出中来，获得了同学们的肯定。这说明了集体生活（）

①完全改变了小明的性格特征②培养了小明人际交往的能力③让小明获得了被尊重的感觉④有

助于小明学习成绩的提高

A.①@B.①④C.②③D.③④

15.在班级留言录上，同学们评价小东“热爱集体，团结友爱请你推断，该评价是基于（）

①小东结合班级的问题向班主任提出改进建议

②小东在午休时无视班干部的管理，继续吵闹

③小东上学迟到，被值周生看到时故意报错班级

④小东和班级同学齐心协力夺得篮球比赛第一名

A.®®B.①④C.②③D.③④

16.下列哪种现象属于对学校、班级的归属感：（）

①学校大课间活动得到区教育局的表扬，同学们都很高兴

②上自习课时小明突然大声的唱歌，想引起同学们的关注

上拉。结果，水果箱一动也不动。这启示我们（）

①集体生活中只有竞争，没有合作②在不同的集体中我们的角色也不同

③个人意愿要与集体规则相一致④个人力量经过优化组合才能形成合力

A.©@B.②④C.®®D.③④

22.关于遵守班规，下列情景你认为能够体现民主和公正的是

①我的职责是监督大家做值日，我就不用做值日了

②作为班长，如果我提出意见，大家都必须听我的

③作为体育委员，我必须和同学们一起进行早锻炼

④成绩好的同学如果犯错误了，也应该一视同仁

A.©@B.②③C.①④D.③④

23.小元在小学时总是爱睡懒觉,每天都需要妈妈再三催促才会起床上学。进入初中后班主任让

他掌管开教室门的钥匙，每天早上负责开门，从此他再也没有赖床的习惯了。这告诉我们（）

A.集体生活能让我们形成所有的好品格

B.集体生活培养了我们的合作精神

C.集体生活培养了我们负责任的态度和能力

D.集体生活让我们学会了接纳和尊重

24.日本游泳运动一直处于世界领先地位，有人发现日本教练在游泳馆里养着很多鳄鱼。在训

练的时候，队员跳下水之后，教练不久就会把鳄鱼放到游泳池里。几天没吃东西的鳄鱼见到活

脱脱的人兽性大发，拼命地追赶运动员。而运动员尽管知道鳄鱼的大嘴已经被紧紧地缠住了，

但看到鳄鱼的凶相，还是条件反射似的拼命往前游。这说明

A.竞争既有积极作用，也有消极作用

B.竞争会带来很大的压力，造成心理紧张

C.“对手”不是对手，而是我们的合作伙伴

D.竞争能激发个人的潜能，提高个人的素质

25.对于我们在集体中的责任与角色，下列说法正确的是（）

①我们在不同集体中扮演不同角色，承担相同的责任

②每个人同时属于多个集体，责任与角色也是不同的

③不同集体中的角色与责任可能会发生冲突和矛盾

④不同集体的责任与角色所产生的矛盾是不可调和的

A.©@B.②③C.①③D.②④

二、解答题

26.在现实生活中，我们每个人都同时属于多种群体，在不同的群体中有不同的角色，担负着

不同的责任。

根据所学知识回答。

(1)当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们应该怎么办？

(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们怎么做？

(3)在集体生活中，哪样一贱人会成为小群体？

27.我国体育界有句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有

名也无名。“但也有人对此嗤之以鼻，认为如果我任何事都只顾集体利益，而不考虑自己，那就

太对不住自己了。你同意这个观点吗？为什么？

28.【名人名言】

人的巨大的力量就在这里——觉得自己是在友好的集体里面。

—奥斯特洛夫斯基

【引经据典】

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当把自己和集体事业融合在•起的时候才

能更有力量。

(1)材料告诉我们，集体的力量来源于什么？

(2)在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们应怎样做？

(3)“在集体中我们可以共成长”，怎样才能做到我与集体共成长？

(4)美好集体拥有共同的梦想。愿景是集体的之源，是推动集体发展的。

(5)在集体生活中，我们走向社会的“必修课”是什么？(写出两个即可)

29.听说过“保研宿舍”，羡慕过“保研情侣”，还有一个全班保研的神仙班级。湖南大学机械与运

教工程学院机械设计制造及其自动化1808班，班级32人全部保研。

锋芒毕露、才华横溢，这个“神仙班级”是怎样炼成的？某校七年级(3)班开展了以“我们的美好

集体”为主题的探索活动，请你参与并完成如下任务。

(1)为调动同学们的参与热情，班委会组织了一次接龙游戏，要求说出一句与集体有关的名言哲

语。请你参与、分享。

⑵为班级添光彩就是积极为班级奉献，把为班级奉献当作自己的义务和责任。据此，请你谈谈

同学们需要改进的行为。

(3)请你谈谈美好集体对我们成长的作用有哪些。

(4)修炼“神仙班级”需要我们在集体生活中积极承担责任，各尽其能，发挥所长。请你向同学们

宣传在集体中承担责任的意义。

【参考答案】

一、选择题

1.B

解析：此题旨在考查学生对个人与集体的认识，题文中丽丽的个人意愿和集体规则产生冲突，

这种冲突产生的原因可能是个人和集体的需要不同，我们要理解集体要求的合理性，反思个

人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点等，①②④观点正确:

③“往往是不一致”观点绝对化，是错误的，所以正确答案选B。

2.D

解析：本题考查集体的力量。

D：分析漫画“不一致''的团结，四个人之间必须相互配合，动作协调一致，才能赢得胜利。

这说明集体的力量来自共同的目标和团结协作，故D正确；

A：一定，说法绝对，故排除A；

B：选项说法不符合漫画意思，故排除B；

C：集体力量是强大的，个人力量是分散的，故排除C；

故本题选D。

3.A

解析：本题考查小团体主义。

①®:依据教材知识可知，当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外

的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突，说法①②正确；

③：“一定会”一词太绝对，说法③错误；

④：当集体中的小群体不能融入集体生活时，不仅会影响小群体的利益，也会影响整个集体

的利益，说法④错误；

故本题选A。

4.B

解析：本题考查坚持集体主义。

AB：依据教材知识可知，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的，选项A错

误，选项B正确；

C：坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人止当利

益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义，选项C错误：

D：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，选项D错误；

故本题选Bo

5.B

解析：本题考查集体的重要性。

题干表述了小红在集体中生活:性格变得开朗了，也增强了自信心。可见在集体中，

我们感受到了温暖，也说明了集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变个人。

小红在集体中，慢慢的她变得开放、善谈、大方了，这说明了集体生活可以培养我们人际交

往的基本态度和能力。①②③是正确的；

®：错误，不能任意发展个性。排除；

故本题选B。

6.A

解析：此题考查对小群体的认识。根据教材所学分析选项，A项错误，小群体既有利又有弊，

故不能一味的解散、打击，符合题意；B项在小群体中，我们与同伴更容易理解、沟通，在

与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干，正确，不符合题意：C项小群

体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之

上，沦为小团体上义，正确，不符合题意；D项在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找

到自己的位置，体会到归属感和安全感，正确，不符合题意；故选A。

7.B

解析：本题考查美好集体。在美好集体中我们每个人可以获得丰富的精神养料，感受集体的

关爱和吸引，坚定自己的生活信念。所以①②④说法符合题意：③说法错误，学习他人的好

习惯，而不是一切习惯。故B。

8.D

解析：本题考查小群体。

ABC：一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群

体，小群体可以对集体产生积极影响；分析可知，ABC都是有积极影响的小群体，不符合

题意；

D：这个小群体体现出了哥们儿义气，属于不良小群体，不应该加入，D符合题意；

故本题选Do

9.B

解析：本题考查集体的相关知识。

A：班级的好坏与每个人都有关系，A错误；

B：根据所学知识，当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这

种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员

共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉，我们要自觉维护班集体的荣誉和利益，B观点正确;

C：学生读书是为自己能获得新的知识和技能，而不是为班级和老师而读书，C错误；

D：“只要……就”说法太绝对，D错误；故本题选B。

10.c

解析：本题考查憧憬美好集体。

②③：据教材知识，愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，共同的愿景引

领集体成员团结一致，开拓进取，故②®说法符合题意；

①：”都能自觉承担”说法过于绝对，故①说法错误；

④：“每个人都能“，故④说法错误；

故本题选C。

11.C

解析：本题考查关爱集体3

@@④：题干表述了2022年2月5日，中国短道速滑'混合队凭借队员们集体的共同努力和

默契配合，摘得了北京冬奥会中国队的首枚金牌。这说明了美好的集体是善于合作的，集体

荣誉是集体成员共同奋斗的结果，集体的力量来源于成员共同的FI标和团结协作。①③④说

法正确，符合题意；

②；错误，集体并不是成员的简单相加，而有共同口标、分工明确的整体。排除；

故本题选C。

12.B

解析：本题考查对集体利益的认识和理解。

@<3）：材料中，在“辽宁号'上的谚语告诉我们，要学会正确处理集体与个人的关系，维护集

体荣誉，反对个人英雄主义，故①③符合题意；

②：小群体也能发挥出积极作用，②说法错误；

④：我们在集体在集体中生活，并不排斥个人利益，故④说法错误；

故本题选Bo

13.A

解析：本题考查学生对集体愿景的认识。

©©③：根据所学，创建新集体，需要有集体愿景,因为愿景是集体的精神动力之源，是推动

集体发展的内驱力，能引领集体成员团结一致，开拓进取，①②③观点正确；

④：夸大了集体愿景的作用，观点绝对化，④说法错误；

故本题选C。

14.C

解析：本题考查对集体生活的认识。

②③：在集体生活的影响下，小明的性格得到了完善，积极参与集体生活，得到同学位的肯

定，说明集体生活培养了小明人际交往的能力，让小明获得了被尊重的感觉，故②®正确;

①：完全改变了小明的性格特征这种观点太绝对，故①错误；

@：材料与提高学习成绩没有直接关系，故排除④；

故本题选c。

15.B

解析：本题考查关爱集体的表现。

@@：依据教材知识，小东结合班级的问题向班主任提出改进建议，小东和班级同学齐心协

力夺得篮球比赛第一名，是为集体建设建言献策，积极参加集体活动，为班级争取荣誉，故

@@符合题意；

②：小东不遵守班级管理，是损害班级荣誉的表现，故②做法错误；

③：小东故意报错班级的做法损害了班级荣誉，故③做法错误：

故本题选Bo

16.B

解析：本题考查归属感。

①@:对集体的依赖和需求的感觉叫归属感。“学校大课间活动得到区教育局的表扬，同学

们都很高兴”“想在‘端节'假日后与同学们分享在假日里的有趣事情”就是我们对班级和学校

集体的归属感的表现，①@符合题意；

②：做法是违反课堂纪律的表现，与题干不符：

®：做法是破坏公共财物的表现，与题干不符；

故本题选Bo

17.B

解析：本题考查团队合作。

B：中国航天北斗团队能正确处理好个人与奥体的关系，以集体利益为重，值得我们学习，

B说法正确，符合题意；

A：错误，强调成员之间的合作，并不意味着不注重个人的力量和作用，排除；

C：错误，成员之间既有合作，也有竞争，排除；

D：错误，这是对中国航天北斗团队的精神的错误认识，排除；

故本题选B。

18.C

解析：本题主要考查正确处理与集体中其他成员的关系。

②③④：依据题文，同学和好友之间因小摩擦而引起的恶性事件的数量呈上升趋势，警示我

们同学之间相处要学会宽容理解、体谅尊重，增强法治观念和自我保护意识，故②③④正确；

①：一些灾害事故是可以避免的，①错误；

故本题选C。

19.B

解析：此题旨在考查学生对怎样排解角色冲突的认识，根据所学，在排解角色冲突带来的烦

恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自

己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时.，我们应

从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。①④观点正确，

②观点错误；③观点绝对化，是错误的，所以正确答案选B。

20.B

解析：材料中乔丹的发挥情况与球队的胜负率的关系说明个人应该融入集体中，为集体建设

出力；同时集体的成员之间应加强组织和配合，提高集体的整体实力。②③④的说法正确且

符合题意，应入选。①的说法错误，在集体中，每个人都可以发挥自己的潜能为集体做贡献。

此项应排除。故该题选B.

21.D

解析：本题旨在考查学生对个人与集体的认识。

③④：题文中小鹰、小鸭、小鹿心不往一处想，劲不往一处使，结果拉不动水果箱。这启示

我们个人意愿要与集体规则相一致；个人力量经过优化纽合才能形成合力，所以③④都符合

题意；

①；集体生活中竞争与合作并存，故①说法错误；

②：这与题文的主旨内容不符，故排除；

故本题选D。

22.D

解析：试题分析：此题旨在考查学生对美好班集体的认识，主要考查学生的理解运用，其中

①没有维护集体的荣誉和利益，是错误的；②是缺乏民主的表现；③和同学们一起锻炼，是

民主的表现；④一视同仁，体现为了公正，所以排除①②，正确答案选D.

23.C

解析：本题考查对集体生活的认识。

A：集体生活能让我们形成所有的好品格太绝对，A错误；

B：集体生活培养了我们的合作精神没有体现，B错误；

C：题文中通过校园在小学和初中的变化，告诉我们集体生活培养/我们负责任的态度和能

力，C正确；

D：集体生活让我们学会了接纳和尊重没有体现，D错误；

故本题选C。

24.D

解析：此题以生活中的情境为背景材料，旨在考查学生对竞争的作用的认识，从题文中通过

鳄鱼追赶，锻炼运动员的速度来看，是为了通过人与鳄鱼的竞争，激发人的潜能，最终获得

成功，其中AC在题文中没有体现；B是竞争的消极作用，不符合题意；所以正确答案选D

25.B

解析：本题主要考查节奏与旋律的相关知识。

②③：根据教材知识可知，我们每个人同时属于多个集体，责任与角色也是不同的，在不同

集体中的角色与责任可能会发生冲突和矛盾，故②③说法正确：

①：我们在不同集体中扮演不同角色，承担不同的责任，故①说法错误：

不同集体的责任与角色所产生的矛盾并不是不可调和的，故④说法错误；

故本题选B。

二、解答题

26.（1）我们需要调整自己的节奏。

（2）我们从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。

（3）一些志趣相投、个性相似，生活背景类似等。

解析：简答题，解析略。

27.不同