六年级品德教学设计

西关实验小学品德科

2008上学期

优秀教学设计

站起来的中国人民

课题1从艰难中起步

第一课时

西关实验小学梁杰青

［设计理念］课程源于生活，生活是第一性的，就《品德与社会》课程所要学习的道德规范、

社会知识、生活常识等等都是从生活中来的，它们既不是神喻，也不是人们凭空构架、制造

出来的，它们都是出于生活的需要而产生的。品德与社会课程是在中高年级开设的以学生社

会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。在《品德与社会》教学中,

要始终把握课程的标准，教学不离学生生活，不离学生是学习的主人。

［教材简析］本教材是《品德与社会》六年级上册第二单元《为了建设新中国》的主题一“站

起来的中国人民”的课题I《从艰难中起步》。这一主题旨在通过教师讲授，学生搜集资料和

专题研究等方式的学习，了解新中国成立以后，在中国共产党领导下的全国人民自力更生、

发扬主人翁的精神，硬是从艰难中起步，战胜了一个又一个困难，创造了奇迹，使新中国走

向了繁荣富强，从而加深对中国共产党的了解。

［教学对象分析］

由于年代久远，也由于生活优裕，学生对新中国成立后的种种艰难险阻的情况缺乏感性认识,

更难以体会中国人民身上那种大无畏精神。所以学习本课之前必须先让学生充分搜集新中国

成立初期的史料，了解当时的艰难。

I教学目标］

知识与技能目标：知道新中国成立只是万里长征第一步，摆在全国人民面前的是一个一穷二

白的烂摊子，发展生产、建设祖国、改变人民生活状况的任务是非常艰巨的。

过程与方法目标：感受当时国家的状况和人民的实际生活水平。

情感态度与价值观目标：进一步发展探究、收集资料和解决问题的能力。

［教学重点与难点］

重点、难点：加深对中国共产党的热爱之情。

［教学媒体］

文本资源：教科书、教师用书。

媒体资源：课件、中国政区图

动态资源：学生的采访活动

［课时安排］1课时

［教学活动引导预案］

动

活教师活动预设学生活动预设设计意图

环

节

导入毛泽东主席说：'夺取全国胜利，这是万里长思考问题通过这一

提问环节让学生

征走完了第一步。……中国的革命是伟大的，

但革命以后的路程更长，工作跟更伟大，更艰朗读教科书第37页了解新中国

老师的讲述成立之初的

苦。'毛泽东主席把新中国成立初期的中国社

艰难

会状况描述为‘一穷二白’。什么是‘一穷二

白‘呢？'一穷‘指什么？'二白‘指什么？

阅读

1.请学生阅读37页关于“洋货”的插图学生阅读深入了解

论

讨

2.教师引导学生结合课前采访的收获以及自进行交流与讨论

己的感想

学生感受当时中国

3.“当年人们的生活要依靠这么多洋货，说明了的状况和人民的实

什么？”引导学生想到：”这些在今天看来极为际生活情况。

平常、甚至早已被淘汰不用了的生活用品，在深化本主题

那时大多是从国外进口来的，国内很少有工厂的观点之一：

旧中国贫穷

能生产这些产品。说明了旧中国生产水平低下，

落后，起步艰

人民生活落后。难

总结这些带“洋”字的物晶大多是从国外输入进来为下一节课

的学习埋下

的，国内生产这些物品的工厂寥寥无儿。在旧

伏笔

中国留下的落后面貌面前，当时的中国人民，

也就是同学们的爷爷奶奶那一辈，经历了一一

些什么呢？我们将在下次课上学习。

［板书设计］

1.从艰难中起步

一穷二白

百废待兴

［教学反思］

我们都知道思想品德是一门思想教育的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知

其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理

论知识、解决实际问题方法的思维过程。

考虑到学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在

活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充

分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重提高学生的实践能力。

当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，

充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理

论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。

基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：

1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进

学生对知识的掌握。

2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立

探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

3、集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解

决问题，培养学生的团结协作的精神。

由于本课时内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让

学生自己阅读课本并思考，并列举社会上存在的一些有关的经济现象，在老师的指导下进行

讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主

体作用，让学生对本课时知识的认知更清晰、更深刻。

我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过

程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成

为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采用以

下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法

西关实验小学品德科

优秀教学设计

《爷爷、奶奶讲的故事》

西关实验小学设计者：林秋茹

一、设计理念.

、《品德与社"》从社会的各个层面反映伟大祖国的巨大变化，激发学生的爱国热情,

并培养学生学习收集资料的能力”本课旨在培养学生这一方面的能力.

二、教学目标：

1、知道全国人民面对着一穷二白的烂摊子，在中国共产党的领导下，从艰难中起步，开

展了土地改革、爱国卫生运动和抗美援朝的伟大斗争。

2、了解和感受新中国的变化和进步。

3、进一步发展探究、收集资料和解决问题的能力。

三、教学重点、难点：

了解和感受新中国的变化和进步。

四、教学准备：

1、语文课文《我的战友邱少云》。

2、鼓励学生继续采访前辈。

3、中国政区图。

第一课时

活动教师活动预设学生活动预设设计意图

环节

解

了

1、导入：前面我们已经学习过，经历了连年的阅读与讨论。教让学生明

人

他

战乱，解放前夕的中国已经到了百业凋敝、科书40-41的图片确：刚一解

故

的p

人民生活极度贫困的境地。对于全国人民来和说明蚊子，并讨论放，全国人民

事

说，全国解放就好像是无尽黑暗的天空豁然第5、6、7三幅图的就在中国共

敞亮了一样。面充一穷二白的烂摊子，全国意思。产党的领导

人民怎么办呢？我们一起来看看小文的另下进行轰轰

据赵爷爷展示的图片吧！烈烈的爱国

2、阅读卫生活动，城

3、讨论交流市里搞治安

行动，兴办学

校，进行扫盲

教育。

享

分

1、你的爷爷奶奶在刚解放的时候有多大呢？鼓励学生将采由于学

交

与

那时候他们都看到了什么？听说了什么？访中了解到的内容

流生所得到的

他们是不是也有知赵大爷一样的感受呢？与全班同学分享。都是很具体

把你们对周围老人的访问所听到的故事讲的个案，所以

出来，与同学们交流。会很牛动、很

2、分享活动吸引人。但由

3、汇报于情况复杂，

应以自愿为

分享交流的

前提，同事注

意把关。

结

小

1、小结：真是应了那句“天亮了"。今天我们布置下

作

叮

了解了解放军进城、学习民主政策、爱国卫生一次内容，做

业

运动、恢复和发展经济、发展教育等那一时期好交流的准

的社会生活历程。希望同学们在下一次活动中备C

继续去寻找资料，访问爷爷奶奶们，听听他们

说说当年的故事。

2、下一次我们要了解的是有关土地改革的内

容。

第二课时

活动教师活动预设学生活动预设设计意图

环节

导入导入：刚一解放，人民政府就颁布了《中学生谈自己的对于这个

华人民共和国土地改革法》，在中国共产党的领理解。内容学生比

导下，全国农村开展了轰轰烈烈的土地改革运较模糊，让他

动。经过这场运动，农民分得了土地，真正翻们先谈谈自

身当家做了主人。己的感受有

助于下面的

学习。

享

分

阅读与讨论。学生阅读、讨对于这

交

与

1、阅读教科书P42-43课文。论、讲故事、交流。

流段历史，很多

2、讨论：新中国开展土地改革运动，没收了地人己经淡忘，

主的土地，分给全国3亿多无地或少地的农在回忆中多

民有什么重大意义？

少会加入自

3、你爷爷、奶奶募样的老辈人在刚解放的时候

己的一些理

有没有经历过土改运动呢？那时候他们都解老师需要

看到了什么？听说了什么？他们有什么感区分。

受呢？把你们对周围老人刚问所听到的新

中国农村的故事讲出来，与同学交流。

深化朗读教科书p43资料标识。老师作适当

说明解释。

结

小

1、小结：新中国颁布了土地改革法，农民分得布置学

作

叮

了赖以生存的土地，真正成为了生活的主生找资料，为

业

人，这是他们没有想到的，我们为有国家的下次课做好

正确领导而感到自豪。准备。

2、请同学们继续积极搜集资料，了解在这样的

大好情势下，中国受到了来自帝国主义的侵

略,英雄的中华儿女怎样捍北家园C

教学反思：

《爷爷、奶奶讲的故事》是六年级上册第二单元主题一“站起来的中国人民”中的

一课。这个课题分为三个课时，此属于第一课时。这一课时的教学目标是知道全国人民

面对着一穷二白的烂摊子，在中国共产党的领导下，从艰难中起步，开展了土地改革运

动，认识中国人民反抗侵略、英勇无畏的民族气概，从而产生强烈的爱国热情，并形成

收集资料并整合资料的学习习惯。

根据此课内容与我们生活的年代久远，因此我要求学生搜集抗美援朝的资料，让学生从

具体的文字中感受战争的过程、意义。学生能结合自己搜集的资料按照老师的思路进行汇报,

结合自己采访后的感受，拉近了和学习内容的距离，学生也学有所获。

西关实验小学品德科

优秀教学设计

《爷爷、奶奶讲的故事》（第三课时）教学策划

西关实验小学设计者：冯慧珊

一、设计理念.

、《品德14会》从社会的各个层面反映伟大祖国的巨大变化，激发学生的爱国热情,

并培养学生学习收集资料的能力。本课旨在培养学生这一方面的能力。

二、教学目标

（一）情感与态度：

学习中国人民反抗侵略、英勇无畏的民族气概，从而产生强烈的爱国热情

（二）知识与技能：

知道全国人民面对着一穷二白的烂摊子，在中国共产党的领导下，从艰难中起步，

开展了抗美援朝的伟大斗争。

（三）行为与习惯：

学会形成收集资料并整合资料的学习习惯。

三、教学重点、难点

、重点：谥S全向人民面对着一穷二白的烂摊子，在中国共产党的领导下，从艰难中

起步，开展了抗美援朝的伟大斗争。

难点：感知志愿军的伟大品格，学会形成收集资料并整合资料的学习习惯。

四、教学背景分析

六年级的学生基本具有收集资料和整合资料的能力，学生会根据老师的要求收集关

于抗美援朝的历史资料，并能合理地进行整理、筛选，为小组进行专题探究学习做好充

分的准备。

五、教材分析

《品德与社会》六年级上册第二单元由两个主题。第一个主题是“站起来的中国人

民”，第二个主题是“劳动者的荣耀”。其中《爷爷、奶奶讲的故事》属于第一个主题,

学牛通过抗美援朝这一课时内容的学习，知道全国人民面对着一穷二白的烂摊子，在中

国共产党的领导下，从艰难中起步，开展了抗美援朝的伟大斗争。

其实这些学习的内容距离学生已经相当久远了。因此在教学中应该让学生收集大量的相关

资料，采用形象的方式教学（播放录象），使之更容易理解这段历史。

六、课程资源整合

文本资源：教科书、教师用书。

媒体资源：课件、歌曲、中国政区图。

七，教学课时安排,第三课时.

•教学活动引导预案

活动教师活动预设学生活动预设设计意图

环节

激情1、播放歌曲《中国人民志愿军战歌》，让学学生听音乐后让学生在

导入生谈感受。谈感受。熟悉的歌声

2、师描述：新中国刚刚成立，全国人民正中引入学习

忙着医治战争的创伤，恢复生产，发展祖国历史的

经济。美国侵略者悍然发动了侵略朝鲜内容，形象直

的战争，并且把战火烧到了鸭绿江边。观C

感知1、师讲述抗美援朝的战争：为了夺取学生谈感受分小组汇报

抗美抗美援朝战争的胜利，中国人民志收集资料的

援朝愿军广大指战员不怕牺牲，浴血奋成果，让学生

战，前赴后继，许多英雄儿女的鲜在学习的基

血洒在了朝鲜的土地上。在抗美援础上发展探

朝战争中壮烈牺牲和光荣负伤者共能说出抗美援朝的究、收集资料

36万余人，其中有14万人长眠在壮烈与惨痛的感受。和解决问题

异国他乡（'在战斗中牺牲11.5万余的能力。

人，事故伤亡和病故等非战斗伤亡

2.5万余人），在战斗中负伤22.1

万余人，失踪、被俘2.9万余人。

2、听到这里，你有什么话想说的？

3、请你们拿出自己搜集的有关抗美援

朝的资料，围绕着以下几个方面小

组讨论：

面对美帝国主义的侵略，中国人民结合图片、文字资料

（1）让学生知道

是怎样做的？进行讲述。

抗美援朝的

（2）在这次历时三年的浴血战斗中，中

全过程及意

国人民的优秀儿女无所畏惧，谱写

义，达到教学

了壮丽的涛篇。你能说说他们的故

目标。

事吗？

（3）志愿军和全国人民在抗美援朝战争

中的英勇行为，说明了什么？

4、个别汇报。

（1）引导学生能说出中国人民组成了志

愿军，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿

江（出示政区图，突出鸭绿江与朝

鲜的具体位置），抗美援朝•保家

卫国，与朝鲜人民并肩作战。

（2）引导学生以讲故事与图片相结合的

方式突出黄继光，邱少云，罗盛教

等英雄。

（3）体会志愿军热爱新中国，热爱来之

不易的和平，愿意付出一切的情感。

齐议

1、分享自己采访心得。采访身边的经历过生自愿发言，将唤起学生的

抗美

抗美援朝的老爷爷、奶奶的老一辈人的自己在采访中的收己有经验，把

恻朝

经历讲出来。获与全班同学分享。历史久远的

2、看《上甘岭》的电影片段，谈谈观后感。战争与学生

3、我们在五年级学过《再见了，亲人》，你们的距离拉

们还记得吗？它就是歌颂抗美援朝的英近了。

雄的，你能深情地念几句吗？注意与语

文学科资源

整合。

总结1、师小结：中国人民走过了这段抗美援朝的伟谈认识，深化

提升大战争历程，使我国人民同心协力，表现出本课的情感

这种顽强英勇无畏的民族气概。日标。

2、我们作为祖国的接班人，应该学习些什么？

学生各抒己见。

板书：

爷爷、奶奶讲的故事

抗美援朝志愿军一一最可爱的人［英勇无畏

L反抗侵略

教学反思：

《爷爷、奶奶讲的故事》是六年级上册第二单元主题一“站起来的中国人民”中的

一课。这个课题分为三个课时，此属于第三课时。这一课时的教学目标是知道全国人民

面对着一穷二白的烂摊子，在中国共产党的领导下，从艰难中起步，开展了抗美援朝的

伟大斗争，认识中国人民反抗侵略、英勇无畏的民族气概，从而产生强烈的爱国热情,

并形成收集资料并整合资料的学习习惯。

根据此课内容与我们生活的年代久远，因此我要求学生搜集抗美援朝的资料，让学

生从具体的文字中感受战争的过程、意义。学生能结合自己搜集的资料按照老师的思路

进行汇报，从而明确抗美援朝这场战争的历史意义和志愿军的伟大民族气概。这节课下

来，我在反思单靠这样40分钟的爱国与革命传统教育是远远不够的，我们应该做到：

第一，在教学中渗透革命传统教育。课堂教学是德育的重要阵地，在教学中渗透，能起

到润物无声的效果。尤其是语文课、品德与生活、品德与社会课，班会课等，长期坚持对学

生进行革命传统教育，让学生体会先烈们的伟大，今天幸福生活的不易。

第二，加大革命传统教育的力度，开展活动，让学生在活动中受到感染、得到教育。如

开展“讲革命故事”比赛，写革命故事读后感，去烈士陵园、三元里抗英纪念馆参观等，让

学生在活动中提高认识，培养对革命先烈们的敬仰之情。

第三，重视传统文化的熏陶。在广州本地，我们可以依托广州的民俗文化，让民俗文化

走进德育课堂，让学生了解自己生于斯、长于斯的土地和人民，增进爱国爱民族的感情，这

对于革命传统教育，将是有力的补充。

西关实验小学品德科

优秀教学设计

《新国家新气象》教学策划

西关实验小学设计者：冯慧珊

一、设计理念

\《品德1社会》从社会的各个层面反映伟大祖国的巨大变化，激发学生的爱国热情,

并培养学生学习收集资料的能力。本课旨在培养学生这一方面的能力。

二、教学目标

（一）情感与态度：

树立为朝气蓬勃的新中国呈现出的新气象而感到骄傲与自豪的感情。

（二）、知识与技能

1、知道全国人民从艰难中起步，豪迈地肩负起建设新中国的历史重任，自力更生，艰苦

奋斗，勤俭建国，使朝气蓬勃的新中国处处呈现出欣欣向荣的景象。

2、了解中国人民在新中国建设中取得的各项成就。

3、进一步发展探究、收集资料和解决问题的能力。

（三）行为与习惯：

学会形成收集资料并整合资料的学习习惯。

三、教学重点与难点

重点：1、知道全国人民从艰难中起步，豪迈地肩负起建设新中国的历史重任，自力更生,

艰苦奋斗，勤俭建国，使朝气蓬勃的新中国处处呈现出欣欣向荣的景象。

2、了解中国人民在新中国建设中取得的各项成就。

难点：学会形成收集资料并整合资料的学习习惯。

四、教学背景分析

六年级的学生基本具有收集资料和整合资料的能力，学生会根据老师的要求收集相

关的资料，如：新中国成立后各行各业的新气象（工业、农业、科技、文化教育等方面），

并能合理地进行整理、筛选，为小组进行专题探究学习做好充分的准备。

五、教材分析

《品德与社会》六年级上册第二单元由两个主题。第一个主题是“站起来的中国人民“，

第二个主题是“劳动者的荣耀”。其中《新国家新气象》属于第一个主题，通过学习，帮助

学生知道，全国人民在中国共产党的领导下，经过土地改革运动，发扬国家主人翁的精神，硬

是从艰难中起步，在工业、农业、科学技术、教育、卫生、文化、体育等各个方面，战胜了一

个又一个困难，创造了奇迹，使新中国走向了繁荣富强，从而加深对中国共产党的热爱之情。

其实这些学习的内容距高学生已经相当久远了。因此在教学中应该让学生收集大量的相关资

料，采用形象的方式教学，如：把新中国成立之初的状况和解放前的状况进行比较，知识竞赛

等方式，引导学生从学习中提升对祖国的热爱之情。

六、课程资源整合

文本资源：教科书、教师用书。

媒体资源：课件、歌曲、中国政区图。

七教学课时安排：1课时。

教学活动引导预案

活动教师活动预设学生活动预设设计意图

环节

激情3、播放《歌唱祖国》，让学生谈感受。学生听音乐后让学生在

导入4、导入：朝鲜前线，中国人民志愿军的英谈感受。熟悉的歌声

雄儿女在奋勇战斗；祖国前方，全国人中引入学习

民在中国共产党的领导下，发扬国家主祖国历史的

人翁的精神，硬是从艰难中起步，在工内容，既形象

业、农业、科学技术、教育、卫生、文又可操作。

化、体育等各个方面，战胜了一个又一

个的困难，创造了奇迹，使朝气蓬勃的

新中国处处呈现出欣欣向荣的景象。

畅谈1、师引入：新中国成立后，在哪些方面出现了生汇报分小组以不

国家

新变化？同的形式汇

气

新

2、课前同学们收集了资料，有一位同学还采访报收集资料

象

了龙津街道办的退休老干部，从老奶奶的的成果，让学

口中，知道解放前的广州和解放后的几年，生在学习的

国家发生的变化。（从人民生活水平、居住基础上发展

条件「作条件等方面）

3、播放亲访视频,问：你们从中感受到什么？探究、收集资

学生谈感受料和解决问

4、组织学生小组讨论：大家根据课本的介绍和分组汇报每个题的能力。

自己收集到的资料，谈谈新中国在工业、农主题，可以为自己所

业、科技业、文化教育、体育竞技方面所取汇报的内容定一个

得的成绩。标题。

5、师巡视。生汇报：

*师及时点拨、评价：（1）工业大发展

（1）第一小组的同学，你们能否找出相关的资（2）农民做主人

料证明新中国工业发展，出现了哪些劳动典（3）科技见成效

型？有什么值得我们学习的？（4）体育创奇迹

（2）第二小组的同学们能找到土地改革运动的（5）妇女解枷锁

资料及具体的措施，并能以简单的图表来表示

土地改革运动的相关要点。

（3）刚才第三小组，能把找到的科技工作者的

图片及取得的新成就制作成幻灯片，一目了然。

（4）用竞赛的形式说出新中国体育健儿的名字

及取得的成绩。

（5）看录象，（老年农村妇女共学平等的画面，

一起接受教育，走上工作岗位）

5、小结：新中国之所以取得如此的成绩，是因生：艰苦奋斗、勤俭

为各行各业出现的标兵、英雄，谁能说说他们建国

有什么可贵的品格值得我们学习？

感受1、引导学生交流与分享：你爷爷、奶奶那样的生自愿发言，将让学生身同

国家老辈人有没有过这段经历呢？那时候他们自己在采访中的收感受到新中

新气都看到了什么？「斤说了什么？他们有什么获与全班同学分享。国的发展，达

象感受呢？把你们对周围老人访问所听到的到深化目标

故事讲出来，与同学交流。的目的。

2、进行《新中国变亿知多少》竞赛。要求是：学生尽情投入参

有抢答与必答题，每组各派两位同学参赛，加比赛。

答对一题加5分，答错不扣分。（内容是新

中国建国10周年取得的成就）

3、写祝福国家繁荣昌盛的话语在书签上。

歌

曲结

总结3、师小结：我国在新中国成立不久，在各个领集体唱歌以

尾

呼

首

课

提升域取得了辉煌的成就，这全靠中国人民的同，

胜

明

应

博

心协力，没有党和人民，就没有飞速发展的•,

在

人

确

国

中国，让我们怀着赤诚的心一起歌颂我们亲祖

的

崇

民

心m

爱的祖国吧！

高

也

亿

4、（伴乐）齐唱《歌唱祖国》

板T；：

新国家新气象

背景：天安门城楼

表现新气象的图片：工业机器大生产、

农业丰收

科技工作者的照片艰苦奋斗、勤俭建国

农村妇女接受教育

教学反思：

《新国家新气象》是《品德与社会》六年级上册第二单元主题一“站起来的中国人民”

中的一课。这一课的教学目标是知道全国人民从艰难中起步，豪迈地肩负起建设新中国的历

史重任，自力更生，艰苦奋斗，勤俭建国，使朝气蓬勃的新中国处处呈现出欣欣向荣的景象。

并了解中国人民在新中国建设中取得的各项成就，进而发展探究、收集资料和解决问题的能

力。根据此课内容与我们生活的年代久远，因此我要求学生搜集大量建国后的资料，让学生

在搜集资料的过程感性地认识新国家所带来的新气象，然后在课堂学习中加以运用。我设计

了如下的教学过程：

首先以《歌唱祖国》的歌曲导入，让学生对祖国有个全面的了解，然后让他们通过汇报

资料（新中国在工业、农业、科技业、文化教育、体育竞技方面所取得的成绩），加深对新中

国所发生的新气象的了解，接着进行《新中国变化知多少》的知识竞赛，写祝福中国的话语,

使学生从心底里产生对祖国的热爱与自豪的感情。全课以此为教学过程，学生乐于参与，体

现学生搜集与运用资料的能力，也在老师的点拨与引导下掌握新中国成立后的各方面取得的

成就，学生也带来了许多惊喜，如：有的学生在汇报时能运用身边的事例为资料（如：邻居

家的老奶奶讲述解放后家里的变化），有的学生还把文字资料制作成幻灯片播放，十分精致美

观，从汇报中知道了他们懂得收集与整合资料。

总而言之，品德课要注意培养学生多方面的能力，如：信息整理与运用能力，合作交流

能力等，因此我着意在此课中培养了学生如何收集资料、筛选资料并运用资料的能力。

西关实验小学品德科

优秀教学设计

为祖国争气的铁人

西关实验小学设计者：钟艳

［设计理念］

“帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心:教育是促进儿童发展的社会活动，儿童

的发展包含生理、心理诸多方面，而本课以帮助学生参与社会，学习做人为核心，这就是体

现了以育人为本的现代教育价值取向。

［教材简析1

本教材为北师大版品社与社会六年级上册第二单元”为了建设新中国”，主题二“劳动

者的荣耀”的课题一。让学生学习中国工人阶级的骨气、志气和无私无畏的英雄气概。

［教学对象分析］

建设新中国的学习内容与学生的生活有一定的距离，甚至是劳动者为国家奋斗的精神也

会为学生感到陌生，因为在现今社会里，学生看到的更多是经济利益、个人利益为首的人。

［教学目标］

知识与技能目标：知道中国石油工人的优秀代表王进喜的先进事迹。

过程与方法目标：进一步提高分析问题、理解问题的能力和识图能力。

情感态度与价值观目标：学习中国工人阶级的骨气、志气和无私无畏的英雄气概。

［教学重点与难点］

重点：学习中国工人阶级的骨气、志气和无私无畏的英雄气概。

难点：进一步提高分析问题、理解问题的能力和识图能力。

［教学媒体］多媒体电脑

［课时安排］一课时

［教学活动引导预案］

动

活教师活动预设学生活动预设设计意图

节

环

导入谈话导入。谈话唤起学生

已有的知识

和感受。

读

阅

阅读与讲述。教师讲述第48页课文的学生阅读教科初读教材。

讲

与

内容。书第48页课文。

述

阅读阅读与讨论c请学生阅读教科书第49页资学生阅读教科书学生自主学

与讨料《“铁人”的由来》，再自由发言展开讨论：第49页资料《“铁习，探讨“铁

论1、为什么王进喜被称作“铁人”？2、“中国人”的由来》，自由人”。

人死都不怕，难道还怕困难吗？”“石油工人发言展开讨论。

一声吼，地球也要都三抖。”“宁可少活20

年，拼命也要拿下大油田！”“铁人”王进喜

的这些豪言壮语说明了什么？

读

阅

阅读与思考。朗读教科书第49页老师的话。朗读教科书第49引导学生

思

与

引导学生讨论并且理解“王进喜不仅是大庆的页老师的话，学生讨更进一步体

考

象征，更是社会主义时代中国工人阶级骨气和论。会劳动者的

志气的象征。”播放歌曲《石油工人之歌》，告冲天志气和

诉学生这首歌曲当时唱遍了整个中国，让他们豪迈情怀。

感受其中所表达的冲天志气和豪迈情怀。

综合综合学习。教师说明：“从1959年以后，我学生在中国政区图通过找油

学习国的石油工业有了很大的发展，在东北、华北、上查找这些油田工田工业基地，

西北陆续建设了辽河油田、华北油田、胜利油业基地，感受中国石感受中国石

田、大港油田、吐哈油田、塔里木油田等。”请油工业的进步，体会油工业的进

学生在中国政区图上查找这些油田工业基地，新中国的巨大进步。步，体会新中

感受中国石油工业的进步，体会新中国的巨大国的巨大进

进步。步C

教师教师总结。学生谈感受。让学生反

总结馈所学。

［板书设计］

铁人

志气骨气

［教学反思］

“铁人”精神对于学生来说是陌生的、遥远的，他们很难明白为什么王进喜被称作“铁

人”？他为什么会说这样豪言壮语：“中国人死都不怕，难道还怕困难吗？”“石油工人一声

吼，地球也要都三抖。”“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田！”？这些豪言壮语放在今天

来说，不少学生感到太夸张和不可思议。如果只是一般的说教，学生仍未能从心里去感受那

一份豪情。所以在教学过程亡，我不时穿插着一些当时社会环境及旧中国的资料，让学生回

到当时的情景中，与干劲冲天的劳动者心连心，在通过找油田基地的活动，感受新中国的巨

大发展离不开这些普通而又不凡的劳动者。

西关实验小学品德科

优秀教学设计

大漠里的无名英雄

西关实验小学设计者：钟艳

［设计理念］

“帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心”。教育是促进儿童发展的社会活动，儿童

的发展包含生理、心理诸多方面，而本课以帮助学生参与社会，学习做人为核心，这就是体

现了以育人为本的现代教育价值取向。

［教材简析］

本教材为北师大版品社与社会六年级上册第二单元“为了建设新中国”，主题二“劳动

者的荣耀”的课题二。学习邓稼先热爱祖国、无私奉献为祖国建设事业不惜献出生命的英雄

气概。

［教学对象分析］

建设新中国的学习内容与学生的生活有一定的距离，特别是邓稼先热爱祖国、无私奉献

为祖国建设事业不惜献出生命的英雄气概。因为在现今社会里，学生看到的更多是经济利益、

个人利益为首的人。

［教学目标］

知识与技能目标：知道中国科学家的优秀代表邓稼先的光辉事迹。

过程与方法目标：进一步提高分析问题、理解问题的能力和识图能力。

情感态度与价值观目标：学习邓稼先热爱祖国、无私奉献为祖国建设事业不惜献出生命的英

雄气概。

［教学重点与难点］

重点：学习邓稼先热爱祖国、无私奉献为祖国建设事业不惜献出生命的英雄气概。

难点：进一步提高分析问题、理解问题的能力和识图能力。

f教学媒体］多媒体电脑

［课时安排］一课时

［教学活动引导预案］

活动教师活动预设学生活动预设设计意图

环节

导入谈话导入。”在朝鲜前线，中国人民志愿军和美谈话交代背

国侵略者进行着殊死的较量。同时在国际上，景，唤起学生

帝国主义又在运用核武器对中国在年内的无核已有的知识

国家进行着核讹诈。核武器以其巨大的杀伤力和感受。

和破坏力成为战争中的巨大威胁，是建设现代

化国防和保障国家安全必不可少的。"

读

阅

学生阅读教科初读教材。

讨

与阅读与讨论。学生阅读教科书第50页第一、

书第页第一、二

论50

二自然段课文，并且白由发言展开讨论.