幼儿园小班体育教案：《摘葡萄》

幼儿园小班体育教案：《摘葡萄》一、基本信息班级：幼儿园小班（3-4岁）人数：20-25人活动时间：15-20分钟活动领域：健康领域（体育）+语言领域活动目标：认知目标：引导幼儿认识葡萄的外形特征（紫色、一串一串），了解“摘葡萄”游戏的基本规则，知道参与体育活动时要注意安全。技能目标：通过跳跃、踮脚、平衡等动作练习，发展幼儿的下肢力量、身体协调性及平衡能力，提升幼儿的动作灵活性。情感目标：让幼儿感受体育游戏的快乐，激发其参与集体活动的积极性，培养幼儿乐于分享、勇敢尝试的品质。活动重难点：重点：引导幼儿掌握双脚轻轻跳、踮脚够物的基本动作，能积极参与游戏。难点：帮助幼儿在平衡木上保持身体稳定，安全完成“过小桥摘葡萄”的动作。活动准备：物质准备：制作紫色毛绒球（模拟葡萄）若干，用绳子将其串成“葡萄串”，悬挂在高度适宜的栏杆或支架上（低处适合踮脚够取，高处适合轻轻跳跃够取）；准备平衡木2-3条（宽度15cm，高度5cm，模拟小桥），安全地垫若干铺在活动区域；准备葡萄藤背景图，布置“葡萄园”场景；准备小篮子每人1个，上面贴有葡萄图案；准备欢快的背景音乐《采果子》，以及“能干小果农”贴纸奖励。经验准备：幼儿在日常生活中见过葡萄，有过简单的跳跃、行走经验。二、活动过程（一）开始部分：热身运动——葡萄宝宝动起来（3分钟）情境导入：教师以“葡萄园园长”的身份出场，说道：“小朋友们好，我是葡萄园园长！今天我们的葡萄园丰收啦，一串串紫葡萄挂在藤上，可甜啦！我们今天要当能干的小果农，一起去摘葡萄。不过摘葡萄前要先活动身体，这样才有力气哦！”热身律动：播放《采果子》背景音乐，教师带领幼儿做针对性热身：“葡萄藤儿弯弯腰”——幼儿做腰部绕环运动，左右各4次；“葡萄叶子摆一摆”——幼儿伸展手臂，上下、左右摆动，活动肩颈；“小脚丫跳一跳”——幼儿双脚原地轻轻跳跃，活动下肢；“小桥上面走一走”——幼儿在平地上模拟平衡木行走，活动身体平衡感。安全提示：“小果农们要记住，摘葡萄时不推不挤，轻轻跳，慢慢走，安全第一哦！”（二）基本部分：游戏体验——摘葡萄大挑战（10分钟）教师带领幼儿来到“葡萄园”场景，介绍游戏规则：“葡萄园里有两种葡萄，一种长在矮藤上，我们踮踮脚就能摘到；一种长在高藤上，需要轻轻跳起来才能摘到。还有小桥通往深处的葡萄园，走过小桥就能摘到更甜的葡萄啦！我们分成小组，每人拿一个小篮子，把摘到的葡萄放进篮子里。”随后分环节开展游戏：1.环节一：矮藤摘葡萄——踮脚够物（3分钟）将低悬挂的“葡萄串”放在指定区域，教师示范动作：“看园长姐姐，双脚站平稳，踮起脚尖，伸出小手就能碰到葡萄啦！”幼儿分组进行，每人每次摘1串“葡萄”放进篮子。教师巡回指导，提醒幼儿保持身体稳定，对动作标准的幼儿及时表扬：“XX小果农踮脚的样子真标准，葡萄摘得真棒！”语言互动：“我们摘的葡萄是什么颜色的呀？（紫色）它们是一串一串的对不对？”强化幼儿对葡萄特征的认知。2.环节二：高藤摘葡萄——双脚跳跃（3分钟）引导幼儿来到高悬挂“葡萄串”区域，教师示范双脚跳跃动作：“葡萄长得有点高，我们双脚并拢，轻轻屈膝，然后跳起来，小手抓住葡萄就好啦！”强调跳跃时要轻轻落地，避免摔倒。幼儿依次进行跳跃摘葡萄，教师在旁保护，对胆小的幼儿鼓励：“别害怕，园长姐姐在旁边保护你，轻轻跳，你一定可以的！”对于跳跃能力稍弱的幼儿，可适当降低“葡萄串”高度，让其体验成功的快乐。3.环节三：过小桥摘葡萄——平衡练习（4分钟）设置“平衡木小桥”，将“葡萄串”挂在平衡木另一端。教师示范：“走过小桥的时候，双脚踩在木中间，小手可以张开保持平衡，慢慢走，走到对面就能摘到甜葡萄啦！”幼儿分组进行，每组由教师或能力强的幼儿带头，确保幼儿安全通过平衡木。对于不敢走平衡木的幼儿，教师可牵手辅助，逐步引导其独立行走。摘到葡萄后，幼儿从侧面安全离开，回到队伍末尾。（三）结束部分：放松分享——丰收的快乐（5分钟）1.放松运动播放轻柔的音乐，教师带领幼儿做放松动作：“小果农们都摘了满满一篮葡萄，累啦，我们坐下来捶捶腿（轻轻拍打大腿），揉揉胳膊（按摩手臂），深呼吸，闻闻葡萄的香味。”2.分享与总结引导幼儿展示自己的“葡萄篮子”，互相分享：“你摘了几串葡萄呀？你的葡萄甜不甜？”教师总结：“今天我们的小果农都特别能干，学会了踮脚、跳跃，还勇敢地走过了小桥，摘到了甜甜的葡萄。大家在游戏中都很注意安全，不推不挤，真棒！”3.奖励与延伸为每位幼儿贴上“能干小果农”贴纸，说道：“今天的葡萄摘完啦，我们把‘葡萄’带回教室，和小伙伴们一起分享好不好？”引导幼儿整理小篮子，有序离开活动场地。三、活动延伸区域活动：在益智区投放葡萄串拼图、葡萄数量配对卡片，让幼儿在操作中巩固对葡萄的认知；在美工区提供紫色彩泥、绿色卡纸，鼓励幼儿制作“葡萄串”，发展动手能力。家园共育：发放“家庭运动小任务”，建议家长在周末带幼儿到公园等安全场地，进行简单的跳跃、平衡游戏，如“跳格子”“走石墩”，并拍摄视频分享到班级群，增进亲子互动。集体活动：结合语言活动，开展“甜甜的葡萄”故事分享会，让幼儿讲述自己“摘葡萄”的经历，提升语言表达能力；结合健康活动，向幼儿介绍葡萄的营养价值，引导幼儿爱吃水果。四、活动反思本次活动以“摘葡萄”的情境贯穿始终，符合小班幼儿的兴趣特点，有效激发了幼儿的参与积极性。多数幼儿能主动投入到踮脚、跳跃、平衡等动作练习中，在游戏中发展了基本动作技能。活动将体育技能训练与语言认知有机结合，通过“观察葡萄颜色、分享摘葡萄感受”等环节，让幼儿在运动中提升语言表达能力，实现了多领域目标的整合。但部分幼儿在描述葡萄特征时语言不够完整，后续需通过日常活动逐步强化。平衡木环节中，个别幼儿存在胆怯心理，不敢独立行走。后续可在区域活动中设置低难度平