2026年高考语文天津卷历年真题试卷

2026年高考语文天津卷历年真题试卷（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：科技与人文的共生关系

在当代社会，科技发展日新月异，人类的生活方式发生深刻变革。与此同时，人文精神的引领作用愈加凸显。科技是工具，人文是灵魂，二者相辅相成，缺一不可。科技的每一次飞跃，都需要人文价值的支撑；而人文的发展，也离不开科技手段的助力。例如人工智能的发展，在带来便利的同时，也引发了关于伦理与隐私的深层思考。当科技成为主导力量，我们更应坚守人文的初心。只有科技与人文协同发展，才能实现社会的全面进步。材料二：人工智能的伦理困境

人工智能的广泛应用已经渗透到教育、医疗、交通等各个领域，但其发展并非没有代价。算法的“黑箱”特性使得人类难以掌控技术的走向，而数据隐私的泄露问题更使公众感到不安。此外，人工智能取代部分职业，也在挑战传统的工作伦理。虽然技术进步不可逆转，但我们不能忽视由此带来的道德困境。正是在这样的情境下，如何引导人工智能健康发展，成为社会各界关注的焦点。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.两则材料都强调科技与人文具有同等的重要性

B.材料二指出人工智能的伦理问题只是技术层面的

C.材料一提到人工智能在教育领域已产生负面影响

D.材料二侧重探讨人工智能对传统伦理的挑战根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.人工智能的发展是时代不可逆的潮流

B.人工智能的伦理问题需要社会共同应对

C.材料二强调了人工智能的正面影响

D.材料一指出科技需以人文为精神内核下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一用形象语言揭示科技与人文的依存关系

B.材料二从具体案例说明人工智能的局限性

C.两则材料都采用正面论述的策略

D.材料一与材料二的论述重点有明显区别请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“科技与人文”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）【本大题答案及解析】

答案：1.D2.C3.C

4.【参考答案要点】①首先提出科技与人文相辅相成的观点；②接着分析科技发展的意义与人文精神的不可替代性；③然后指出人工智能发展下的伦理问题；④最后强调科技与人文协同发展的重要性。

【解析】材料一先点明主题，再论述科技与人文的功能定位，接着指出人工智能发展下产生的伦理问题，最后提出解决思路，结构完整，逻辑清晰。【参考答案要点】材料一侧重探讨科技与人文的关系，主要从二者相互依赖和发展协同的角度论述；材料二侧重讲人工智能带来的伦理困境，着重分析技术应用下的社会冲突与道德挑战。二者的共同点在于都关注科技发展背后的人文价值。

【解析】两则材料均围绕“科技与人文”关系展开论述，但侧重点不同。材料一强调二者的共生关系，材料二侧重人工智能带来的伦理问题，两者既独立又相互呼应，赋予主题更丰富的内涵。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《古井》

那口古井，于我来说是童年最温馨的回忆。井水清冽，井边的青苔沾着露珠，静静守望着村中的一代代人。井边的老槐树下，有爷爷抽烟的烟斗、有奶奶洗菜的竹篮，还有我儿时跳皮筋的身影。井水是活的，映照出生活中的点点滴滴。但近年来，随着自来水的普及，那口井渐渐被人们遗忘。它仿佛成了历史的遗孤，沉默地守着这座村庄的变迁。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中“清冽”一词，突出了井水的纯净与可贵

B.井边的环境描写营造了宁静温馨的氛围

C.文本通过回忆展现对传统文化的怀念

D.文本语言朴实，情感真挚，但缺乏文学性关于文中“井水是活的”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.该句比喻新颖，赋予井水以生命感

B.“活的”一词凸显了井水的动态美感

C.此句揭示了井水与村民生活密不可分的关系

D.该句在文中起到总结全文的作用请分析文中画线部分的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）【本大题答案及解析】

答案：6.D7.B

8.【参考答案要点】①渲染了井边环境的宁静温馨；②烘托出主人公对童年和传统文化的深切怀念；③推动情感的升华，引出对古井象征意义的思考；④暗示了现代化进程中传统事物逐渐被遗忘的主题。

【解析】环境描写是全文的情感铺垫，通过细节勾勒出温馨画面，让读者感受到人与自然和谐共存的温馨感以及传统文化所承载的记忆与情感。【参考答案要点】表层看，讲述了作者对古井与童年的回忆；中层看，反映了现代化对传统文化的冲击；深层看，表达了对人与自然和谐关系的思考与对传统文化消逝的惋惜。

【解析】文章通过对古井的描写，展现了个人情感记忆与时代变迁之间的张力，既有对熟悉的自然景物的深情回望，也有对社会发展的客观观察，体现了作者对传承与变迁的深刻思考。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】《书》曰：“不以规矩，不能成方圆。”夫子之言虽简，然其理至深。

昔者有贤人名曰管仲，齐桓公之相也。桓公好用权臣，而管仲以智术制之，终成霸业。桓公卒，管仲之才未尽，其德亦未竭。后世称其为“仁者之才”，实非虚言。诚然，若无德性支撑，才能终将成为祸根；若无才能辅佐，德行亦难成就大业。故君子当以德为本，以才为用，方能守正不阿，立身于世。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A天下B之为C君者D必须E明法F而F守道

（选项）______处______处______处下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（

）

A.夫子：指孔子

B.霸业：称霸天下

C.后世称其为“仁者之才”中的“其”指“管仲”

D.守正不阿：形容人不轻易改变原则下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中通过引用典籍强调规矩的重要性

B.管仲因智术成就齐桓公霸业

C.文末强调德才兼备方能立身

D.作者认为德比才更重要把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）今日之士，徒有才而无德者多矣，岂能成大器？（4分）

（2）德根不固，才枝虽茂，亦终将倾折。（4分）文末作者评价管仲“可谓仁者之才矣”，请根据文本概括其依据。（3分）【本大题答案及解析】

答案：10.BDF11.D12.B

13.【参考答案】（1）如今的读书人，许多只有才能而没有德行，怎么能成就大业呢？（2）如果德行根基不牢固，才能枝叶虽然繁茂，最终也会垮塌。

【解析】（1）中“徒有才而无德”强调德的重要性，“岂能成大器”是反问句式，表达质疑态度。（2）中“德根”“才枝”是比喻手法，“倾折”点出后果。【参考答案要点】①有才；②有德；③成就霸业。

【解析】作者从管仲的才能与德行两方面评价其为“仁者之才”，结合他在齐桓公时期的重要地位与成功影响，体现其品德与才能并重。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《送友人》

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧斑马鸣。作者：李白（唐）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首联写景，展现出友人送别之地的自然环境

B.颔联以“一为别”“万里征”表达离别之远

C.颈联以“浮云”“落日”等意象传达情感

D.尾联的“斑马鸣”意象强调离别时的悲凉本诗颈联历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）【本大题答案及解析】

答案：15.D

16.【参考答案要点】①手法上，运用了“浮云”“落日”等自然意象，借景抒情；②内容上，描绘了游子漂泊不定，故人之情依依不舍的场景；③结构上，承上启下，引出尾联的萧索之境；④语言上，“浮云”“落日”凝练含蓄，富有表现力。

【解析】颈联通过“浮云”象征游子的漂泊，“落日”象征故人的感情，利用比喻与象征手法，将抽象的离别之情具象化，使全诗情感更为饱满。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《赤壁赋》中，“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”两句，表达了……

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨”一句描写了……

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“学而不思则罔，思而不学则殆”。【本大题答案及解析】

答案：（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟

（2）大弦嘈嘈如急雨

（3）学而不思则罔，思而不学则殆

【解析】此题考查对古诗文的准确记忆与理解，需注意“蜉蝣”与“沧海”的对比，“如急雨”写大弦的声音节奏，“罔”与“殆”分别表示学习与思考的弊端。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】在当今社会，我们不仅要追求个人价值的实现，更要注重公益事业的贡献。一个人若能将个人价值与社会价值统一起来，就是有担当、有情怀的人。人生的精彩不仅在于事业的成功，还在于对他人的关怀和帮助。只有懂得“___”（答：兼济天下）的人，才能真正获得内心的平静与满足。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（4分）请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）【本大题答案及解析】

答案：18.兼济天下

19.【修改后的句子】人生的精彩不仅体现于事业的成功，还在于对他人的关怀和帮助。

【解析】原句“在于对他人的关怀和帮助”前缺少“体现于”，造成搭配不当，修改后语义更准确。【参考答案要点】①运用了对比修辞手法，突出事业与公益的双重价值；②强调个人与社会的统一关系，富有哲理；③语言简洁有力，增强说服力。

【解析】该句通过对比结构，使表达更有层次感，同时点明了人生的真正意义不在于名利，而在于对社会的贡献，表现出作者对价值观的深刻思考。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】据统计，我国城镇居民消费结构正在经历深刻变化。近年来，随着物质生活水平的提高，文化消费已成为家庭支出的重要组成部分。据某市调查显示，有75%的家庭在住房、教育、医疗等基本保障性消费之外，还会增加娱乐、旅游、健身等方面的支出。这反映出居民生活品质的提升和精神需求的增长，同时也提示我们，物质与精神两者都需要兼顾。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（6分）

（1）________________（在住房、教育、医疗等基本保障性消费之外，还会增加……）

（2）________________（这反映出……）

（3）________________（同时也提示我们……）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）【本大题答案及解析】

答案：21.①诸多家庭还注重文化消费；②居民生活品质的提升；③物质与精神两者都需要兼顾。

22.【压缩后的句子】某市调查显示，75%家庭在保障性消费外也重视文化消费，反映生活品质提升，提示应兼顾物质与精神需求。

【解析】21题补充内容要符合上下文逻辑，与“增加”的宾语对应；22题应保留“某市”“75%”“文化消费”“生活品质”“精神需求”等关键信息。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：

“知足者常乐”出自《道德经》，意思是懂得满足的人常能获得快乐；“知不足者，常进”出自《礼记》，强调发现不足才能进步。这两句话，看似对立却互为补充，共同反映了人生态度与成长智慧。请结合材料，以“知足与追求”为主题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作解析与指导】

【审题立意】

1.材料核心：知足与追求之间的辩证关系

2.立意角度：

-最佳立意：知足是实现人生幸福的起点，追求是推动自我成长的动力

-其他角度：知足与追求的对立统一、知足是对现实的接受，追求是对理想的坚持、中国传统文化中知足与进取的思想【偏题警示】

-写成谈“知足”或“追求”的单一角度，忽略两者的辩证关系

-过度引用，偏离写作任务【写作构思】

1.标题建议：①知足与追求，人生的双翼；②知足是福，追求是梦；③懂得满足，不忘进取

2.结构框架：

-开头：引用材料，亮明观点

-主体：

-第一分论点：知足是幸福的源泉，结合孔子、陶渊明等人物论述

-第二分论点：追求是成长的动力，结合王阳明、张骞等人物实例

-第三分论点：知足与追求并不矛盾，而是相辅相成，结合现代社会现象分析

-结