【一年级下】【期中】【语文】家长会《一年级未来正当燃》

一年级期中家长会《一年级，未来正当燃》发言稿尊敬的各位家长朋友们：大家好！欢迎大家在百忙之中来到学校，参加本次家长会。今天我们的主题是——一年级，我们正当燃！这学期是时间特别紧凑的最短学期，但孩子们的成长，一点都不“短”。今天，就让我们心贴心、手牵手，一起聊聊孩子的进步，谈谈成长的方向，共赴一场温暖的教育之约。今日的交流会，共由三部分展开：最短学期，最燃成长。时光虽短，学习向上。握紧双手，稳稳向前。这学期时间紧、节奏快，但孩子们的成长速度，远远超出我们的预期。对比上学期，孩子们完全褪去了刚入小学的稚嫩，变得自信、大方、懂事。课堂上，大家能做到课前准备充分、读书整齐、举手积极、坐姿端正、认真倾听；课间文明休息，友好相处、互帮互助，很少出现矛盾，班级凝聚力越来越强。同时，孩子们的自理能力明显提升，会整理书包、保持卫生、主动值日，集体荣誉感特别强，每一天都在闪闪发光。下面是陪伴我们成长的各科老师们。这是我们学期举行的活动。我们还有乐于助人的小暖娃，运动小达人、书法小明星、黑马进步榜……下面是李老师为每位同学总结的夸夸榜，每一种特质都独一无二，每一份努力都值得被看见。同时，也要特别感谢我们的家委团队，默默付出、全力支持，从活动组织到家校沟通，用责任与爱心为孩子们撑起一片温暖的天地，谢谢你们！这学期我们按照教学计划，正在稳步完成语文和数学的学习内容。语文方面，我们完成了即将要学习第五单元。数学方面，也是即将开展第五单元的学习。从班级整体情况来看，孩子们基础扎实，90%的同学都能跟上教学节奏。虽然学期短，但我们重点抓牢四项能力：倾听习惯、书写习惯、学习习惯、做题细节。这学期孩子们进步非常明显：第一，主动做课堂笔记，工整又及时；第二，听写、计算正确率越来越高；第三，错题能及时订正；第四，书写越来越规范、美观。在语文学习上，我们重点关注识字、写字和阅读。数学学习上，主要就是抓计算，重视正确率及速度。课本中要狠抓字词基础：一类字要求会听写，字字过关；二类字要求会认读，滚动复习；日积月累和课文要求会背诵、会默写。字词不过关，语文大楼起不来。这是相对应的题型。同时，我们明确了语文预习五步走：标自然段、熟读课文、圈画生字、规范书写、思考问题。针对识字方面，也建议家长们在生活中识字、游戏中识字、阅读中识字，营造一个阅读的环境，每天亲子共读“讲故事”；不要剥夺孩子看自己喜欢的课外书的权利；经常带孩子去书店或图书馆；每天坚持读半小时拼音读物。阅读，绝对是学习语文的基石。每天坚持读课外书，增加识字量，培养语文思维，培养语感，为写作打基础。这是语文书中推荐的《和大人一起读》，除此之外，我推荐以下两套书，内页都是注音版本。书写方面，我们一直强调“字如其人”，一手好字会让孩子终身受益。如果您是阅卷老师，您会给下面两位同学打几分？不言而喻，这两幅图在这里，我们有了强烈的对比。字如其人，工整的字迹能体现一个人的修养和态度。一手好字会伴随一生，在学习和生活中都很加分。下面是我们班的优秀书写作业。“春种一粒粟，秋收万颗子。”一年级的小朋友就像春天里辛勤播种的小农夫，认真对待每一道题目，细心思考，用心书写。他们的作业就像初露头角的小荷，虽然只是一年级，但他们的努力和进步已经让我们看到了未来的无限可能。接下来是李老师对于书写的一些建议：1、及时削铅笔，以保证书面不脏乱2、注意书写姿势、握笔姿势，在课堂上依旧反复在强调3、先观察再书写，不求多，重质量4、其实每个孩子都能写好汉字，多表扬孩子如果您想知道孩子在学校的状态，可以关注学习用具现状，孩子对于文具的态度可以直接反映上课的状态。校外，依旧抓习惯，过程紧跟踪：是否预习了？课文是否读通顺了？作业完成了？是否改错了？听写都过关？是否复习了？梳理知识了？巩固练习了？多幸运，我们是一年级，我们有向下扎根的时间！筑牢学习习惯，为高年级蓄能。您也能越来越省心。下面是我跟孩子说的做题要求：1、自己读题。做题前必须先读题！！！！用铅笔指着题目，一字一字读，读不明白的再读一遍。2、让孩子养成找“题眼”的能力。圈画很重要3、该有的东西不能少。连线必须用尺子；该有的步骤必须有。一年级孩子有鲜明的特点：好奇心强、学习能力快，但同时依赖性强、注意力容易分散、情绪波动大，社交能力也在初步形成。所以在成长过程中，也会出现一些小问题，比如注意力不集中、做事拖拉、写字慢、不爱阅读、偶尔发生小摩擦等，这些都是低年龄段孩子的正常现象。针对这些情况，我们一方面培养孩子良好品德习惯：1.学会感激；2.勇敢面对自己的错误；3.让孩子自己去判断是非；4、谦虚礼让，尊敬长辈，爱护幼小；5、诚实不说谎，答应的事说到做到。当然，一年级的孩子也有一些成长中的不足，如下图。还会出现一些小摩擦：对于低年段学生来说，家长会特别关注孩子们之间的交往问题。这个年龄段的孩子总是会和周围的小伙伴磕磕碰碰，发生“小矛盾”。有些孩子在表述在校情况时，可能会出现用词不当的行为：比如，有小孩碰了他一下，他会描述为“打”，一些无意的行为，会被当成有意，但是往往相信孩子的一面之辞，可能会变成“误会”。如果家长有一些不理解的地方，希望遇到任何问题，请第一时间与老师沟通，我们永远是解决问题的“合伙人”。老师也是这个世界上，除了孩子的家人，最希望他能优秀的“外人”。在此，我也给家长几点具体建议：接纳情绪：允许孩子有紧张和不适，多鼓励，多倾听，告诉他：“爸爸妈妈和老师都会帮你！”积极暗示：多聊聊小学有趣的事，让他对校园生活充满期待。建立安全感：明确告诉孩子接送时间，让他知道家永远是最温暖的港湾。学习上，调整心态，不紧盯分数，重抓自主习惯；夯实基础，强化阅读与思维，及时查漏补缺；定期检查作业、笔记与书写，每月主动和老师沟通一次孩子的课堂状态。生活上，保证睡眠与运动，每天30分钟户外活动，提升专注力；培养劳动观念，自己整理书包、承担家务；强化时间观念，做事不磨蹭、不拖延。总有家长说：“老师，他根本不听我们的，您帮忙说说他！”不是不想帮忙，是有的事我真代替不了家长。我精力再充足，分给40个孩子的关注也是有限的。容易发现他交不交作业、但很难发现他开不开心。吃饭时，长辈先动筷子，小辈才能吃饭；吃完饭帮忙收拾碗筷；拿完东西放回原处……这些东西有时不是我能教会他的。下面，就是关注安全，做孩子健康成长的呵护者。上下学安全，一盔一戴；防溺水，七不两会；防性侵，常和孩子读心交流；防欺凌，多关注孩子的情绪变化。；防拐骗，不让孩子一人独自外出。预防疾病安全方面：1、鼓励孩子多参加体育锻炼，增强体质和免疫力。2、合理安排孩子的饮食，保证营养均衡，多吃蔬菜水果，适量摄入优质蛋白质。3、避免孩子长时间看电视、玩游戏或上网，保证充足的睡眠时间。4、在流感高发期间，尽量避免带孩子去人群密集的场所，减少感染的风险。最后，我写了一段心里话：很幸运，我们是一年级。很开心，我们未来可期。很精彩，我们书写希望。很高兴，我们有无限可能。别着急，现在只是一年级。别放弃，现在才