第三单元 在集体中成长 单元测试-部编版道德与法治七年级下册

第三单元在集体中成长测试题

一、选择题

1.“学霸班级”“学霸宿舍”不断见诸网络等新闻媒体。对此现象，认识错误的是（）

A.在集体生活中，一些志趣相投的人自觉或不自觉地形成小群体，有利于他们互学共进

B.小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助

C.集体中的小群体都有利丁个人的成K进步

D.小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设

2.今年航天领域大事多，喜事多。每一份成就都离不开每一个航天工作者的无私奉献，每一个

航天工作者又在航天事业中实现了梦想与价值。关于个人和集体的关系，以下观点正确的有（）

①个人与集体相互依存②个人利益与集体利益是完全对立的③每个人的成长离不开集体④集体

的进步需要每个成员的努力

A.©©③B.0@©C.①③④D.②③©

3.七年级马上就要结束了，安安总结了自己在集体生活中的收获：班长这份沉甸甸的贡任，让

我在认真做事中提升自身能力，体现自己的价值，做有担当的人；寄宿生活让我学会包容不同，

与同学们友好相处：丰富多彩的校园活动让我看到了同学们各自的精彩与优点……请你为这段

总结拟定一个合适的标题（）

A.青春飞扬展风采B.美好集体有我在

C.集体生活成就我D.品出情感的韵味

4.某中学七年级某班，很多同学与自己原来小学的同学组成了“小圈子俱乐部:当班集体需要

帮忙的时候，同学们有各自的想法，班级北常涣散。结合这种情况，我们在集体生活中应该做

到（）

A.奉行小团体主义，这有利于班级的建设

B.面对矛盾和冲突，从自身利益出发

C.积极发扬“小团体主义精神”

D.要“心怀一把尺子”，坚持集体主义，反对小团体主义

5.某校经常组织同学们开展文学沙龙、书法绘画科技制作、文艺演出、社会公益等多种多样的

课外活动。同学们参加这些活动（）

①有利于培养兴趣、发展特长②有利于展示个性、发展个性③有利于陶冶情操、涵养品格④

会耽误学习时间、影响学习成绩

A.①@④B.①②③C.②③④D.①©④

6.漫画中的芳芳同学感到自己很累。她感到累的主要原因是（）

A.她没有规划好自己的学习生活B.角色之间的冲突带来的烦恼

C.她有很多学习任务没有完成D.她顺利地融入到班集体之中

7.“以梦为马，不负韶华”，河南科技大学食品与生物工程学院143班李露露所在宿舍的六名同

学全部考上了研究生。考研期间，六个人一直相互打气、相互鼓励，相约卸载了浪费时间的APP,

把宿舍群名字改成了“学习督查组这说明（）

A.团结力量大，集体力量的大小主要取决于成员数量的多少

B.保障个人利益是集体的责任，集体必须保护成员的一切利益

C.实现集体共同R标的过程，也为个人发展提供了条件和可能

D.只要生活在优秀的集体中，个人的成功就会唾手可得

8.歌德说：“人类至关重要的事是有远大的目标和到这个目标的雄心壮志。”美好集体也需要有

共同的愿景，因为愿景是（）

①实现美好集体的唯一因素②集体的精神动力之源③推动集体发展的内驱力④引领集体成员团

结一致，开拓进取的因素

A.②@B.①③④C.②③@D.②④

9.在多个集体中，我们往往扮演着不同的角色，承担不同的责任。面对角色冲突时，我们应（）

①张扬个性，以自我为中心②做到个人利益服从集体利益③考虑在其中的角色和责任的重要性

④坚持集体利益，不要考虑个人利益

A.①@B.①④C.②③D.③④

10.面对俄乌冲突，中国认为国际社会应当为实现和平汇聚合力，以实际行动为冲突降温，而

不是火上浇油，这样才能恢复世界和平。这表明（）

①我国在国际社会这个大集体中扮演着最重要的角色

②只有没有任何分歧，才能形成强大的集体

③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作

④中国已认识到国际社会是相互联系的大集体

A.©@B.①③C.①④D.③④

11.习近平总书记在2022年新年贺词中讲到：从年头到年尾，农田、企业、社区、学校、医院、

军营、科研院所……大家忙了一整年，付出了，奉献了，也收获了。在飞逝的时光里，我们看

到的、感悟到的中国，是一个坚韧不拔、欣欣向荣的中国。这里有可亲可敬的人民，有日新月

异的发展，有康续传承的事业。这告诉我们（）

①要增强报效祖国的使命感

②国家力量是强大的，个人力量微不足道

③人多力量大，人多好办事

④集体共同愿景的实现需要每个人的努力奋斗

A.©@B.③④C.①④D.②③

12.图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列选项中的概念关系与图示所示关系一致的是

（）

A.集体与小群体B.友谊与竞争

C.义务教育法与未成年人保护法D.生理发育与思想成长

13.在集体建设的过程中，下列做法值得称赞的是（）

A.小浩是外来的转校生，因口音问题受到同学嘲笑，于是他拒绝参加班里的朗诵比赛

B.菲菲胆子很小，有不懂的问题想问老师，自己不敢去，便以同桌的名义给老师写信

C.学校评选优秀班集体时，肖成为了减少竞争对手，悄悄把隔壁班级的宣传板报弄坏

D.孙伟心思细腻，平日细心观察班里的情况，经常向老师提出改进意见

14.著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。”下列不属于

这些"影响''的是

A.有利于培养负责任的态度和能力B.有利于培养人际交往的基本态度和能力

C.有利于发展和完善自己的个性D.决定着我们的人际交往和未来发展

15.集体并不是成.员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。同学们在讨论集体的力

量时，引用了以下谚语，老师说有一项不恰当，你知道吗，

A.“人多力量大”B.“众人拾柴火焰高”

C.“千人同心，则得千人之力”D.“人心齐泰山移”

练，所有的事情一下子就撞上了，方静为难了，如何替方静排解角色冲突带来的烦恼，我们需

要考虑哪些因素（）

①更关注那个集体②在其中的角色和责任的重要性③自己的兴趣爱好④任务的紧迫程度

A.③④B.①@③C.②③④D.①③④

23.石家庄二中自建校以来，多次被评为“全国文明单位”、“全国教育系统先进集体”、“全国德

育先进校一个先进的集体应当（）

①有共同的奋斗目标②有共同的情感体验③每个人都有良好的学习成绩④心理上相互依存，行

动上相互支持

A.©©③B.@@©C.D.①③④

24.走进初中新生活，意味着我们又走进了一个新的“家”。要建设好这个新“家”，必须做到（）

①要发扬团结友爱的精神，建立融洽的同学关系

②作为这个“家''的一员，要以主人翁的态度维护“家”的荣誉和利益

③只要把学习成绩搞上去，就一定能为“家”作贡献

④要遵守“家”中的有关规定，不干对“家”不利的事情

A.©®®B.®®©C.①@④D.①②@

25.梁同学的家失火，一家三口被烧伤。班主任和同学知道后，为其捐款捐物；同学轮流为其

补习落下的功课。为此，梁同学非常感动，因为梁同学所在的班集体是（）

①礼让他人的②充满关怀与友爱的③善于合作的④同学间袖手旁观的

A.©@B.①③C.②③D.③④

二、解答题

26.阅读材料，回答问题

材料一：西安交通大学金禾经济研究中心出现了一个“学辐班”，2021届本科生共有32人（港澳

台学生3人），其中出国/出境21人,国内高校11人，继续深造达到100%。录取的还是北京

大学、攵旦大学、武汉大学等高校。该班级的励志故事迅速成为学校师生热议的话题。

材料二：在考研过程中，该班级的每一个同学都不是孤独地在战斗。刘梁说：“我们班里是完全

没有恶性竞争现象的，想去同一所大学的同学，都会有一个自己的群，群里的资料会共享。”正

是因为这样的相互激励、相互帮助，才能让全班同学都实现深造梦。

（1）“学霸班”的成功启示我们，为「让和声更美，需要我们怎样认识和处理个人利益与集体利

益的关系？

（2）在看了“学霸班”的成功后，同学们纷纷表态，自己将尽最大努力，把本班建设成美好班集

体，弹奏出最美妙的“音符”。你认为同学们需要付出哪些努力？

27.材料分析：电视剧《亮剑》中八路军某部指挥员李云龙有一句耐人寻味的话：“狭路相逢勇

者胜。”面对强大的敌人，李云龙亳不畏惧、敢于亮剑。他所带领的部队敢打硬仗，敢同比自己

力量强数十倍的敌军过招，并取得了一次次重大胜利。李云龙及其所率部队的这种精神被人们

誉为亮剑精神。

根据上述材料，回答下列问题：

（1）请举出几个身边竞争的例子。

（2）亮剑精神让我们懂得了哪些道理？

（3）竞争可以说是无处不在的，我们应该怎样正确对待竞争呢？

28.某校七年级（1）班的同学针对班集体中出现的小群体问题，展开了讨论，以卜.是部分发言

内容。请你针对发言内容，回答相关问题。

发言一班里几个喜欢踢球的同学经常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。

足球赛匕他们几个成了班级的主力队员。

发言二班级中最近出现了一个“小帮派”，他们五六个人，不爱学习，不遵守班级纪律，与班干

部对着干，甚至逼着低年级同学给他们零花钱。

（1）请结合发言一，说说小群体对我们的健康成长有什么意义。

（2）发言二中的“小帮派”的形成会带来哪些不良影响？面对这样的“小帮派”，我们应该怎样做？

29.阅读材料，回答问题。

材料一：

管子说：“国有四维，一曰礼，二曰义，三曰廉，四日耻。“

孟子说：“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。”

顾炎武说：“四者之中，耻为尤要。”

康有为说：“人之有所不为，皆赖有耻之心，若无耻心，则无事不可为矣。”

（1）知耻是自尊的表现。结合教材，谈谈你打算怎样做一个知耻的人？

材料二七年级学生元元担任班级黑板报主编以后，忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动

与同学交流、合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义。

（2）材料强调了集体生活对我们的作用，请问在集体中涵养品格表现在哪些方面？

【参考答案】

一、选择题

1.C

解析：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或省生活背景类似的向学，往往自觉或不

自觉地形成小群体，在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学

习交往，在与同伴的互学共进中增长才干，A、B观点正确；当小群体不能很好地融入集体

生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛

盾和冲突，不利于个人的成长进步，C观点错误；在日常生活中，有些小群体往往以“集体”

的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更

愿意积极参与集体的建设，推动集体建设，D观点正确，因为本题是从错误角度考查，所以

选择C答案。

2.C

解析：本题考查对个人与集体关系的认识。

@®@：由教材内容可知，个人与集体相互依存，密不可分，个人在集体中获得安全感和归

属感，个人的成长离不开集体。集体的力量来源于成员的团结协作，集体的进步和发展也离

不开每个成员的努力，所以①③④正确；

②：由教材内容可知，个人利益与集体利益在根本上是一致的，所以②错误；

故本题选C。

3.C

解析：本题考查的是集体生活成就我。

C：依据题文描述，安安总结自己在集体中的收获，体现了美好集体对他的影响和他对集体

的贡献，集体生活成就我符合题意，故C正确；

ABD：青春飞扬展风采、美好集体有我在、品出情感的韵味不符合材料，故ABD不符合题

-息nV.:

故本题选C。

4.D

解析：本题考查坚持集体主义的做法。题干表述了某班级存在小团体主义，忽视集体利益，

这是错误的。正确的做法是要“心怀一把尺子”，坚持集体主义，反对小团体主义，D是正确

的。A是错误的，小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自

身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义，排除。B是错误的，从自身利益出发是自私自

利的表现，排除。C是错i吴的，小团体主义精神是损害集体利益的，不可取，排除。故本题

选D。

5.B

解析：本题考查对在集体中发展个性的理解。

®®®：题文中，同学们参加这些活动，有利于培养兴趣、发展特长；有利于展示个性、

发展个性：有利于陶冶情操、涵养品格，故①②③说法正确；

®：学习不仅仅局限在课堂，故④说法错误；

故本题选B。

6.B

解析：本题考查角色之间的冲突。

B：芳芳之所以感到很累，是因为她面对不同集体中的角色无法统一节奏，角色之间的冲突

给她带来了烦恼。故B正确；

ACD：从漫画中提供的文字信息看，选项与漫画表达的意思不符，故排除ACD；

故本题选B,

7.C

解析：此题旨在考查集体生活。

A：集体力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，故A说法错

误；

B：“必须保持一切利益”观点绝对化，观点错误，故排除B；

C：依据题文描述，题文中的关键信息“考研期间，六个人一直相互打气、相互鼓励，最终全

部考研”，表明实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能，故C说法止确；

D：“只要……就会”观点绝对化，是错误的，故排除D；

故本题选C。

8.C

解析：本题主要考查集体愿景的作用，难度较低。根据题干、结合所学可知，美好集体拥有

共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追

求，这就是集体的愿景，愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，共同的愿

景引领集体成员团结一致，开拓进取。据此，②©④说法符合题意。①说法过于绝对化，明

显错误。故本题选择C。

9.C

解析：本题考查如何止确对待角色冲突。

①：以自我为中心的做法是缺乏集体利益的表现，①说法错误；

②③：面对角色冲突，我们要考虑在其中的角色和责任的重要性，个人利益服从集体利益，

将集体利益至上，②③说法正确；

@：坚持集体利益并不是不考虑个人利益，④说法错误；

故本题选c。

10.D

解析：本题考查集体力量的来源。

①：我国在国际社会中扮演着重要角色，不是最重要角色，故①说法错误；

②：“只有……才能”观点绝对化，是错误的，故排除②；

③④:面对俄乌冲突，中国认为国际社会应当为实现和平汇聚合力，以实际行动为冲突降温，

表明集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，中国己认识到国际社会是相互联系的大

集体，故③④说法正确；

故本题选Do

11.C

解析：本题考查集体的力量和集体的愿景。

©3）：习近平总书记的新年贺词，让我们增强了民族自豪感，告诉我们集体共同愿景的实现

需要每个人的努力奋斗，要增强报效祖国的使命感，用实干创造未来，①④说法正确；

②；错误，国家的发展离不开个人力量的汇集；

③：错误，人多不一定力量大，团结的集体才有凝聚力；

故本题选c.

12.A

解析：本题考查集体、友谊、法律和青春期。

A：集体包括小群体，故A符合题意；

BCD：友谊与竞争是并列关系；义务教育法和未成年人保护法是并列关系；生理发育用思想

成长是并列关系，故BCD不符合题意；

故本题选A。

13.D

解析：本题考查集体的相关知识。

A：小浩拒绝参加班里的朗诵比赛是集体观念差的表现，A错误：

B：菲菲以同桌的名义给老师写信是不会与老师交往的表现，B错误；

C：肖成悄悄把隔壁班级的宣传板报弄坏是破坏公共财物的表现，C错误；

D：集体建设需要每个人的智慧和力量，积极参加班集体活动，认真完成班集体交给的任务，

自觉遵守并维护集体纪律，自觉维护集体利益。孙伟心思细腻，平口细心观察班里的情况,

经常向老师提出改进意见，孙伟是关心班集体利益的表现，D正确；

故本题选Do

14.D

解析：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担

不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人；集体

生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生

活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处；集体

生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性,

发展自己的个性，不断认识和完善自我，ABC观点正确，不符合题意。D观点错误，符合

题意。故选D。

15.A

解析：本题考杳对集体力量的认识。

BCD：根据教材所学可知集体不是成员的简单相加，集体的力量来源于成员共同的目标和团

结一心。故题文中B项体现了集体的力量；C项说明团结的集体才有力量。D项说明集体的

力量来源于成员共同的目标和团结协作；B、C、D说法正确不符合题意；

A：集体并不是成员的简单相加，故A说法错误，但符合题意；

故本题选A。

16.A

解析：本题考查集体愿景的作用。开学后，班士任老师与班级同学共同确定班级新学期的奋

斗目标，勇夺“优秀班级”荣誉称号，体现了美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承

担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景，愿景是集

体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进

取，③是正确的选项；这一共同的愿景与班里的每个人都有关系，④观点错误。故选Ao

17.D

解析：本题考查对集体愿景作用的认识。

©w：依据教材知识，建立班级共同愿景是建设良好班集体的而提，这是因为共同愿景是

集体的精神动力之源，共同愿景是推动集体发展的内驱刀，共同愿景能引领集体成员团结一

致，开拓进取，故①②③说法正确；

④：“有了……就一定”观点绝对化，是错误的，故排除④；

故本题选D。

18.A

解析：本题考查集体归属感的相关知识。

®@®：根据题干和所学知识可知，每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个

群体；人人都希望在集体中获得安全感；如果我们能认同自己属于群体的一员就容易产生归

属感，①②③正确；

④：归属感是对集体的依赖和需求的感觉，”归属感就是荣誉感”的说法错误，④错误；

故本题选A。

19.B

解析：本题考查如何让集体的和声更美。如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让

集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守

规则，以保持和声的和谐之美。同时我们还要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲

突时，我们要冷静考虑，慎重选择行当的处理方式。在集体中，如果个人利益与集体利益发

生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。ACD的做法都是恰当的。B的

做法不恰当，不管何种情况都展示自己，缺乏集体观念，不可取，排除。故本题选B。

20.B

解析：此题旨在考查学生对个人与集体的认识，根据所学，每个人都有自己的生活节奏，当

自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利融入集体；当自己的节奏与集体的旋律不

和谐时，我们应调整自己的节奏；当我们面对不同集体中角色无法统•节奏时，角色之间的

冲突就可能给我们带来烦。ACD观点正确；B观点错误，当我们自己的节奏与集体的旋律

不和谐时，我们可以通过调整自己的节奏，以保持旋律的和谐之美，此题属于反向选择题，

所以正确答案选B。

21.C

解析；本题考查对合作的王确认识。题文中的内容中我们可以看出，马不愿意和驴合作最线

承认自己做了愚蠢的事情，告诉我们合作是成功的基础，C观点正确；诚信是我们融入社会

的通行证，是我们的安身立命之本,A观点正确不合题意:B观点强调了相互尊重的重要性，

观点正确不合题意；D观点强调了竞争的作用，观点正确不合题意，所以本题选择C答案。

22.A

解析：此题旨在考杳学生对角色冲突的认识，根据所学，在排解角色冲突带来的烦恼时，我

们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和贡任的重要性，也会考虑自己的兴趣、

爱好以及任务的紧迫程度。①②③④都符合题意，正确写案选A。

23.C

解析：解答此题宜采用排除法。根据所学知识，一个优秀的集体应该有共同的奋斗目标、共

同的请体验和成员之间的相互依存和支持。①©④的说法正确且符合题意，应入选；③的说

法是错误的，我们不会以全体学生的学习成绩来衡量一个集体的优劣，此项应排除。故该题

选C。

24.C

解析：本题考查对建设美好集体的认识和理解。

建设美好集体，需要我们发扬团结友爱的精神，建立融洽的同学关系；要以主人翁

的态度维护“家”的荣誉和利益；遵守“家'’中的有关规定，不干对“家”不利的事情，故。②®

说法正确；③：学习不是衡量一切的标准，故说法错误；故本题选C。

25.C

解析：此题旨在考查学生对美好集体特征的认识，题文中梁同学一家受灾后，班主任在同学

们为其捐款捐物，同学们轮流为其补习落下的功课，表明梁某所在的班集体是充满关怀与友

爱的，是善于合作的，①在题文中没有体现；②③观点正确；④观点错误，所以正确答案选

Co

二、解答题

26.(1)①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲

突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；②在集体生活中，我们要学会处理

与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式；③

无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之

间的矛盾做有损集体的事情。

(2)①尽己所能，发挥所长，分担集体事务，为班级作贡献。②学会接纳他人，理解和包

容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。③建立纯朴、融洽的同学关系，

创设和谐、愉快的班级氛围；④自觉遵守班级的纪律；主动为班级的发展献计献策等。

解析：(1)本题考查个人利益和集体利益的关系，考查的核心素养为道德品质，旨在考查学

生对所学知识的理解、运用能力。根据题文、结合所学，可以从个人利益与集体利益本质上

是一致的；把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；学会处理与他人的各种关系；心

中有集体，识大体、顾大局：自觉维护集体的利益等角度作答。

(2)本题考查共建美好集体，考查的核心素养为道德品质，旨在考查学生对所学知识的理

解、运用能力。根据题文、结合所学，可以从尽己所能，发挥所长；学会关爱他人，互相帮

助；积极承担责任；积极参加集体活动；自觉维护集体的荣誉和利益等角度作答。

27.(1)班级同学之间的竞争，企业之间的竞争，学习之间的竞争等。

(2)①人生中充满着竞争，这是任何人都无法回避的。②要敢于竞争，敢于前进。③要善于

竞争，获取竞争的胜利。④敢于竞争的人，才有机会赢得成功。

(3)在竞争中合作，在合作中竞争；要有良好的竞争意识，公开公平，积极竞争；尊重竞争

对•手，向对手学习，力争双扁；正确对待竞争中的成败，克服骄傲、嫉妒心理。

解析：试题分析：(1)结合生活实际，细心观察和体会，就可以问答出身边竞争的事例。竞

争无处不在。个人、学校、企业、国家之间都存在间竞争。小到个人在学习成绩上的竞争，

小竞赛，运动会等都有竞争。大到国家之间综合国力的较量，也是竞争。

(2)材料中的亮剑精神是指“狭路相逢勇者胜”，勇就是有勇气，要不畏惧竞争对手，敢于

竞争。本题的回答需要从从竞争无处不在，敢于竞争，善于竞争，正确对待竞争对手等角度

来回答。

(3)我们应该正确对待竞争，从对待竞争的态度；树立正确的竞争意识；掌握竞争之道等

方面来回答。在竞争中合作，在合作中竞争；要有良好的竞争意识，公开公平，积极竞争；

尊重竞争对手，向对手学习，力争双赢；正确对待竞争中的成败，克服骄傲、嫉妒心理。

28.(I)①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。

②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中

增长才干。

（2）①这个“小帮派”中的成员沾染上不良习气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利

益之上，沦为小团体主义，这会给个人和集体带来危害。②我们要“心I不一把尺子”，不为成

见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为：坚持集体主义，反对小团体主义。

解析：考点考查：小群体、小团体等相关知