体育统计学课程教学大纲

体育统计学课程教学大纲

课程代码：ABRW1140

课程中文名称：体育统计学

课程英文名称：SportStatistics

课程性质：专业基础必修课

课程学分数：2学分

课程学时数：32学时

授课对象：体育教育专业

本课程的前导课程：无

一、课程简介

《体育统计》是一门运用数理统计的原理和方法，研究体育领域里各种随机现象规律性

的学科。通过本课程的学习要求掌握适用于体育教学，训练和科研的统计学原理，方法，以

及如何把这些知识应用于解决实际问题。包括统计资料的收集与整理，样本特征数，正太分

布及其应用，参数估计，假设检验，单因素方差分析，相关分析，统计图表等。

《体育统计》是体育科学中一门重要的应用基础理论学科。本大纲是为体育教育本科专

业开设的专业必修课，本课程共32学时，2学分。使学生掌握常用的体育统计的一般原理,

学习和掌握常用的统计方法，并应用体育统计的方法分析和解决学校体育中的具体问题，为

今后从事初级中学体育教育、训练、科研等工作打下基础。在教学中注意理论联系实际，着

重从实际应用入手，运用实例来阐述一般原理和基本的方法。

二、教学基本内容和要求

该课程为体育教育专业学生必修课程，要求学生上课过程中严肃认真对待，做好簿记.

掌握好本门学科的基本理论内容，为今后从事的教学和训练工作奠定良好的理论基础C

章节名称教学内容基本要求

基本要求：了解体育统计研究的对

象与作用，明确体育统计中的几个

基本概念。

第一章体育统计第一节、体育统计简介

教学重点难点：

学概述第二节、体育统计学发展趋势

1、体育统计研究的对象与作用

2、体育统计学的发展

3、学习体育统计学的方法

第一节、随机事件及其概率基本要求：了解概率论与数理统计

第二章数理统计

第二节、随机变量及其概率分布的基本知识，为统计推断打下理论

的基本知识

第三节、正态分布基础。

第四节、总体与样本教学重点难点：

1s随机事件、随机变量、概率、

正态分布等的定义

2、随机变量的概率分布

3、正态分布表的使用

4、抽样方法和统计误差

基本要求：了解统计资料的来源，

途径和学会制作频数分布和频数

分布图的方法。

第三章统计资料

第一节、统计资料的收集教学重点难点：

的搜集和整理

第二节、统计资料的整理1资料的搜集、资料来源、审核

2、资料的整理、频数分布表的制

作方法与步骤，频数分布直方图的

画法

基本要求：了解平均数与标准差的

意义，掌握平均数与标准差的计算

第一节、集中量数方法。

第四章样本特征

第二节、离中量数教学重点难点：

数

第三节、偏态度与峰态度1算术平均数的意义和计算

2、标准差的意义和计算

3、变异系数的意义、计算和应用

基本要求：掌握正态分布的实际应

第一节、利用正态分布估计实际分

用技能。

布

第五章正态分布教学重点难点：

第二节、制定考核标准和估计达标

在体育中的应用1、正态分布的应用、制订体育课

情况

考核标准，估计达标人数、制订分

第三节、确定评分方程

数（标准百分、累计评分等）。

基本要求：了解差参数估计的基本

思想与步骤，掌握参数估计的方

法。

第一节、参数估计概述

教学重点难点：

第六章参数估计第二节、参数的点估计

1、均数和率的点估计方法、基本

第三节、参数的区间估计

步骤

2、均数和率的区间估计方法、基

本步骤

第一节、假设检验概述基本要求：了解假设检验基本思想

第七章假设检验第二节、均数的假设检验与步骤，掌握差异显著性与检验的

第三节、标准差的假设检验方法。

第四节、率的假设检验教学重点难点：

1、假设检验的基本思想与步骤

2、均数和率的差异显著性检验：

样本之间、样本和总体、总体之间

基本要求：了解方差分析的基本原

理，掌握单因素方法分析的方法。

教学重点难点：

第八章方差分析第一节、单因素方差分析

1、方差分析的基本思想与步骤

2、单因素多水平的方差显著性检

验。

基本要求：了解相关分析的基本概

念，掌握相关分析的分析方法。

第一节相关分析的基本概念

教学重点难点：

第九章相关分析第二节相关系数的计算与检验

1、相关分析的概念

第三节相关系数的应用

2、相关系数：相关系数的求法与

检验，

基本要求：掌握统计表与统计图的

制作方法和注意事项；

教学重点难点：

1、统计表：统计表的结构和种

第一节、统计表

第十章统计图表类，制作统计表的基本原则，

第二节、统计图

注意事项及方法

2、统计图：统计图示的概念与原

贝人常用统计图的种类及其绘

制方法

三、实验教学内容及基本要求

无

四、教学方法与手段

采用讲课法、实验法、多媒体教学法等多种现代教学方法和手段对学生进行教学，力求

是学生能较好地掌握木课程。

五、各教学环节学时分配

章节（或内容）课时作业量备注

第一章：体育统计学概述1

第二章：数理统计的基本知识3

第三章：统计资料的搜集和整理2

第四章：样本特征数