高考语文复习：小说巴金专练

高考小说巴金专练

一、现代文阅读口（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成第6〜9题。

还魂草【注】巴金

第一封信

敏，五年了，我没给你写过一个字。

然而今天在林那拿到你托他转给我的短笺。你的亲切的微笑浮现在我眼前，还是那么生动，就像你昨

天才离开我似的。

傍晚，我离开林，匆匆赶回小镇，回到家里，半睡半醒地躺了好一会儿，直到一个小女孩清脆的声音

从楼梯上送进来。

“黎伯伯，你的信来了！”利莎快乐地叫着。

她略带黑色的宽脸上闪赧着一对漆黑发亮的大眼珠，嘴带笑地张开；雪白的牙齿露在外面。她把信递

给我后，小小的手伸起来指着她的浓黑头发，得意中略含一点羞惭，说：“你看，好不好？”

一只红缎子扎的大蝴蝶伏在她的鸟亮头发上，映着灯光发出炫目的光彩。

“好看得很,”我称赞道，“哪个给你就上的？”

“妈妈，”她笑了，“黎伯伯，你给我讲个像还魂草那样好听的故事何!”她抿着嘴笑。

“你还想听得哭起来吗？"我笑说。

敏，你该记得还魂草的故事，这是我们敬爱的一个年长朋友根据传说改编的。我第一次听到它时，还

同你住在一起。我们被感动得许久说不出话，默取地互相注视。这个情景我至今还不能忘记。

钛，你的短笠我反复诵读。在你忙碌的生活中，还时时在打听我的消息。可是我却像石人一样地沉默

To我为这件事情感到惭愧。

我预备写一封信，告诉你我就近的生活情形，应该从什么地方写起呢？

我的书桌就放在窗前，窗上玻璃被炸弹全震破了，现，在补上了几块，也留着几个空洞。只要起一阵风，

大股的尘土就会灌进房里来。你看，我们就是在灰尘中生活着的。

昨天早晨，我又被利莎喜悦的声音唤醒了，秦家风也来了。两个女孩年轻的笑脸灿燃地发亮，把我从

充满阴郁气氛的世界中救出来了。她们表情有点相似，纯洁、善良、友爱等等，两张脸上都有，而且同样

充满朝气，好像早晨刚刚开放的花朵。只是利莎多一点稚气，秦家凤略带一点沉静的大人气。

利莎望着我，央求说：“黎伯伯，给我们讲个故事罢。”她又看看秦家凤说：“秦姐姐，你不是来听黎伯

伯讲故事吗？”

我在利莎的头上轻轻敲了一下：“就你一个人花样多」

“黎伯伯，不是她一个人，我也是来听你讲故事的。”秦家风忙解释道。她亲密地看着利莎。

这时我忽然想起了还魂草的故事。故事里不是也有两个这样年纪的孩子么？他们不也是这样亲密地过

着日子么？

起初她们听我讲两个孩子的友情，还以为我在拿她们开玩笑，后来跟着我的叙述她们看见两个孩子长

成了，两颗热烈的心连结在一起，用同样的脚步，四处去找寻那个普照万物、永不熄灭的明灯。……

她们的笑容没有了，利莎的手被捏在秦家凤的手里。

我继续讲下去：在一个寒冷的夜里，在黑暗的荒山中，两人中的一个跌在岩石上受了重伤。另一个人

用尽方法仍然不能挽救朋友的性命。那时据说有这样一种还魂草，要用活人的热血培养，才会长成粗大的

叶子，可以用来救人。这个人找到了，他每天早晚用自己的血来浇这棵草，救活了他的朋友。

敏，还魂草的故事已经加进了我的感情，我随讲随编，给故事换了一个乐观的结局。我看见两张年轻

的脍上都笼罩着明澈无比的微笑，一股热气进了我的心中，我全身都感到了温暖，我感激地微笑了。

第五封信

敏，这封信对你是一个意外，对我更是。我静蜉地坐在书桌前，血像一层雾在我的想象中升上来。我

无处逃避。

炸弹在小镇上空刷刷落下时，我和利莎一家人正在川康银行的防空洞里。飞机盘旋声，炸弹下落声，

然后便是震撼山岳似的霹雳巨响。举目四顾，眼前只有黑暗。我听见利莎担心地自言自语：

“秦姐姐不晓得躲在哪儿」

“她们一定在城里躲防空洞的。”我安慰她。利莎默默地捏住我的手，她的手在微微颤动。

听见解除警报，她脸上还挂着愁云，低声说：“黎伯伯，我们先到秦家去。”我拉着她的手走出银行，

转眼便是横街，前面显得异常拥挤。街的右边高坡上，一排平屋变成了大堆瓦砾，人们就站在坡上挖掘。

利莎丢了我的手疯狂地往前跑去。我跟着她跑。那里原先有一棵枝叶繁茂的大树，现在树上只剩下几根光

秃的空枝，树下连接地撑开两张草席，一只小小的带泥的腿蜉饰地伸在外面。

席子旁边，秦家凤的父亲埋着头在那里痛哭。一切的疑惑都是多余的了。死吞食了那个垂着双辫的瓜

子脸的小姑娘和那个疲弱的中年妇人。利莎呜呜地哭起来。

天色突然暗起来，太阳落到天外去了。

我们走上野草丛生的土坡，利莎的哭声停止了。她弯下身子，拔起一棵叶子粗大颜色碧绿的草，捏在

手里，出神凝视。

“黎伯伯，这是什么草？”

“这是野草，我叫不出名字J

“我要带它回去，拿针刺出手指头的血来培养它。”她庄重自语道。

“这种野草？有什么用？”我惊奇地问。

“那么这不是还魂草了。”她失望地说。

“黎伯伯，你给我找一根还魂草来，我会培养它，要我流多少血，我都不怕。”她的脸颊上还留着泪痕，

这个平时脸上永远带笑的孩子现在却有这么多的眼泪，我不能再开口了，我不能再写下去了。

（有删改）

注：《还魂草》写于1941年，以抗战时期的重庆为背景，是作者根■据自己的见闻创作的一篇书信体小

说。小说共六封信，本文节选自第一封和第五封。

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析姿赏，不正确的一项是（）（3分）

A.还魂草的故事在文中有两个版本。“我”曾作为倾听者，被运魂草故事感动；“我”又作为讲述

者，用还现草的故事去温暖他人。

B.盘旋的飞机，刷刷落下的炸弹，残破的窗户，弥漫的尘土，“我们就是在灰尘中生活着的”，这是

战时重庆苦难生活的真实写照。

C.“一只小小的带泥的腿铮静地伸在外面”“秦家凤的父亲埋着头在那里痛哭”，后面触目惊心，

强我控诉了日军滥杀无辜的暴行。

D.小说结尾处，“不能再开口'“不能再写下去”是因为百姓受到伤害，"我"悲愤难言；也有因

无法帮助利莎救活秦家风的惭愧。

7.关于文中的人物的分析，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.“敏”是收信人，是“我”的倾诉对象，虽多次出现，形象挣征却不甚明确；写给“敏”的信，

蕴含“我”对人生的思考。

B.小说中的“我”呵护童心、珍视友情、谿达乐观,通过让孩子对未来充满希望，对光明的理想世界

充满向往。

C.文中两个小女孩和还魂草中丙个孩子都有善良、友爱的特点，两个小女孩的“笑”多次出现，给

故事增添了一抹亮色。

D.秦家凤父亲丧亲后的痛哭，沐现出人们艰难的生存抉况；利莎妈妈给利莎戴上蝴蝶结，又表现出

人们对美好生活的追求。

8,美国耶鲁大学著名的文艺评论家希里斯•米勒认为，一部小说的主题阐择，在一定程度上要通过重

复出现的情节来完成。本文堪称这一文艺理论的完美注脚，请找出相关情节，并分析作者这样叙事的目的。

（6分）

9.上世纪80年代，巴金在回顾创作历程时，特别提到在抗战作品中创作了“看不见英雄的小人小事片,

希望借此表达“自己肚里火似的东西”，并“探索民族力量的源泉”。请结合本文，分析作者是如何通过

塑造“小人物”来实现自己的创作意图的。（6分）

6.D（并不是因为无法帮助利莎感到惭愧，而是悲愤难言，无法维继。）

7.B（谿达乐观”错，文中的“我”并不谿达，文中“充满阴郁气氛的世界”“我不能再开口了，我

不能再写下去了”等文字都表现出我在战时背景下的愤郁。）

8.①重复叙事：关于讲述《还魂草》的故事，文中反复出现三次，第一次是和莉莎的对话，第二次是

和‘敏”同听一个敬爱的长辈讲这个改编故事，第三次是给莉莎和秦家凤讲述该故事并改编了结局。②诈

者目的：通过“年长朋友”讲给“我"听，“我”再讲给小姑娘听的叙事设计，喻示故事中宣扬的美好情

操得以传递。

9.①通过叙写小人物的遭遇，表达作者对民众的深切同情和对侵略者的愤怒控诉；

②通过小人物对美好生活的追求、对友情的珍视，表达作者对美好人性的赞美，这美好的人性是民族

力量的源泉。

（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成6-9题。

文本一：

团圆（节选）

巴金

晚会结束。小刘打手电给我照路，走原路回去。翻过土坡的时候，我看见远远地有些明亮的灯光，一

下子全灭了。小刘站住倾听一下，说一句：“不要紧。”又往前走了。一路上我很兴奋，不仅是王芳的演唱，

所有的节目都使我激动。我接触到那么丰富的精神面貌，那么广阔的心灵。

我离开军政治部的那天，到王主任的房里碎了行回来，小刘给我打好了铺盖.卷，在住室里等我。他要

回到原来那个连队去。他向我表示了歉意。他虽然高兴回连队，可是他的讲话和举动都流露出依依不舍的

感情。我也不愿意这么匆匆地跟他分别。装后我同他约定过两个月到那个连队去看他。

我并不曾失信。可是我去晚了些，已经是好几个月以后了。这中间我到过几个部队。我常常怀念小刘，

因为我一直没有得到他的消息。我后来忽然听说小刘在的那个连队打了胜仗，把敌人占据的一个无名高地

拿下来了。这些日子为了迎接国庆三周年，为了欢迎第二届祖国人民赴朝慰问团，志愿军前沿各个部队都

在打胜仗，到处都听得见这样的说法：“争取立功，迎接亲人。”我听到了许多捷报以后，再得到那个连队

的胜利消息，我很难制止想会见小刘的欲望。过了国庆节，我便动身到那个连队去。我们在坑道里见到了

连长。他已经得到了通知，又热情又亲切地接待我。我和他交谈了半个钟头的光景，便提起小刘的名字，

还说我想见见小刘。

“对，对，刘正清，是个好战士!”连长点头说。

我连忙说明我跟刘正清很熟，并且把那次分别的情形也讲了。

“不凑巧，他回国去了。”连长略略皱起眉毛说。

我诧异地问道：“他回国去干什么呢？"我自己马上兴奋地接下去说，“参加国庆节观礼吗？”连长

摇摇头说：“他挂了花，送回去了。”

“他挂了花？伤重不重？”我愣了一下，惊问道。

连长看了我一眼，声音低沉地答道：”两条腿都断了。”我变了脸色，着急地追问：“危险吗？”连长昂

起头说：“这个小青年还嚷着要回朝鲜来打美国鬼子呢!”

“他能回来吗？"我顺口问了这一句。话出口我才觉察到它是多余的了。

连长看了我一眼，激动地说：“要是真依他的话，他一定要回来。那天他跟着我上战场，打到最后，主

峰上还有个敌人的大母堡攻不下来，火力猛得很，我们牺牲了几个同志。我十分着急，拿起一包炸药，打

算自己冲上去炸掉它。刘正清拉住我的衣服，要求我把任务交给他。他一上去就把母堡解决了。可是他自

己满身是血，两条腿都完了。担架员来抬他，他还说‘我要坚持，我要打'。我后来去看他，他皱着眉头，

脸上没有一点血色，我却没听见他哼过一声。我告诉他要给他请功，他还说自己没有好好完成任务，应当

检讨。”

小刘虽然回国，但是我总算栽了约，我在这个连队住下来了。

头两三天我睡在炕上，半夜里好像总听见小刘在讲梦话，其实全是我自己在做梦。我本来打算在这里

多住些时候，可是忽然接到王主任的电话，说是祖国来的慰问团就要到了，叫我马上回到军政治部去。

我到了政治部，还是住在从前住过的地方。我几个月不来，山沟里也有了不小的改变。人多了，路宽

了，房屋增加了，树木也茂盛了。沟口用松枝搭了一个牌楼，上面有这样九个字：“欢迎祖国人民慰问团」

走了一段路，见到好些熟人，还稳约听见文工团同志们的歌声。我放好行李就去见王主任。

王主任在房里跟王芳谈话，一面在看手里的几张稿纸。他见我进去，跟我握了手，就把稿纸塞到我手

里让帮忙修改。我摊开稿纸一看，原来是她写的一首欢迎慰问团的《献诗》。我还看到王主任修改的句子。

她看见我不提什么意见，便挑出几个她自己认为不大妥当的句子要我替她解决。这次我总算给她帮了一点

忙。她满意地拿回诗稿就向我告辞。我要留住她，她却笑着说：“我还要准备节目，再不回去，我们陈团长

可要急死了。下次来吧J

我就说：“那么我陪你走一段吧。”她还要推辞，我却跟着她走出了洞子。

出得涧来，我一开口就问起小刘的事情。她听到小刘的名字，马上说：“小鬼有个东西要我交给你I”

我连忙问：“什么东西？”她侧过头看了我一眼，脸色马上变了，压低声音说：“笔记本。小鬼还说一”

“他怎么说？"我打断了她的话。

“他说他等了你几个月，他还以为你回国去了呢!”她答道，埋下去往前走，也不再看我了。我过了半

晌，才再问一句：“他伤得怎样？"我心里不好过，我好像又看到小刘那张皮球似的脸，他笑得那么高兴地

说：“我一定等着你I”

王芳一面走，一面说，好像在自言自语：“小鬼从医疗所上车回国的时候，两条腿都锯掉了，他还在哼

《歌唱祖国》，还说装好了假腿就回到前线来。他比我坚强多了。

她一直不计话，我后来实在忍不住又问一句：“他没有危险吧？”

她忽然抬起头，提高声音说：“他一定会活下去，比我们还活得久。他没有腿，也能做许多、许多好事

情J她很激动，不过声音很坚决。但是这以后她又不作声了。

我们默默地走到了文工团的住室。我拿到笔记本，马上打开翻看，在第一页上，我看见小刘亲笔写的

四行字：

忠于团

就要忠于自己的工作

爱祖国

就要爱自己的同志

王芳站在我旁边，低声念出了这两句话，然后解释道：“小鬼说他以后不一定能再见到你，请你留下这

个做纪念吧。这些字是他入团的时候写的

我郑重地放好了笔记本，跟王芳紧紧地握一次手，一个人慢慢地走回去。（有删改）

文本二：

巴金的小说理论是他大量小说创作经验的总结和升华。他视创作为表达自己内心情感的需要，是自己

生活的一部分：主张创作面向读者，“把心交给读者”，和读者进行诚挚的情感交流；同时认为“艺术的最

高境界是无技巧二肯定情感是创作的主要内容，形式和技巧只是它的附庸。

（摘编自许德《论巴金的小说理论与批评》）

注：1952年3月，以巴金为团长由文学艺术家组成的17人访朝代表团奔赴朝鲜前线，慰问志愿军战

士，在战火纷飞的前线度过了300多天；1961年，巴金根据在朝鲜的真实经历创作了中篇小说《团圆》，

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）

A.当“我"离开军政治部时，小刘作为通讯员的种种表现透露出对“我”这个祖国来的客人无微不

至的关怀和依依不舍的深厚情谊。

B.为迎接国庆三周年和欢迎祖国人民赴朝慰问团、志愿军前沿捷报频传，“争取立功，迎接亲人”

的口号彰显出热爱祖国、为国争光的革命豪情。

C.小说通过写“我”向连长了解小刘的情况和夜里做梦两件事，表现了我对小刘的思念之深，也有

对他受伤之后的牵挂，更有未能按时赴约的愧疚。

D.从写王芳创作欢迎慰问团的《献诗》和请人反复修改稿件的情节中，可以看出她是一个富有才情、

做事认真、具有革命热情的文工团青年。

7.下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.小说主要采用侧面描写，通过连长和王芳的讲述和"我”的回忆，塑造了小刘的好战士形象。

B.小刘两条腿都锯掉了，还是坚信自己能回到前我去，表现出勇敢执着、坚强乐观的人物特征。

C.小说在塑造人物时主要运用了衬托的手法，用王芳的胆小慌崩反衬出志愿军战士的英勇无畏。

D.小说中“我”的形象带有一定的作家自我抒发的色彩，读者可以从中意测到作家的家国情怀。

8.文本一以“我”的视角来叙述故事，请分析这种写法的好处。（6分）

9.文本二中巴金的小说创作理论在《团圆》中是如何体现的？请结合文本加以分析。（6分）

6.解析：C.更有未能按时赴约的愧疚错误

7.解析：C.用王芳的胆小懦弱反衬错误

8.①增强故事的真实感。以第一人称来叙述，用"我”的耳闻目睹，向读者讲述发生在朝鲜战场上的

故事，更加真实可信，感染力更强；

②有利于故事的展开。小说以“我”对小刘的感情为钱索，贯穿全文，住情节更加集中连贯；

③有利于表现志愿军战士的形象。通过“我”的视角，直接感受到他们崇高的精神品质，表现我对志

愿军战士的亲近感和崇敬之情。

9.①在战场的真实经历感染了作者，给了他强烈的创作冲动，让他有了表达自己内心情感的需要；

②作者把与志愿军的真挚情谊和对志愿军的由哀赞美通过小说诉诸读者，体现了“把心交给读者”；

③小说叙述故事时以顺叙娓娓道来，语言质朴，情感自然，体现了“艺术的装高境界是无技巧，

三、阅读下面的文字，完成G-9题。

落雪之夜

巴金

我从王主任的房里出来，雪早已住了。山坡上一片白色，石头砌的山路一级一级蜿蜓地伸到下面去。

王主任住在半山。我的住处在山下。我在这个军的政治部作客已经一个多星期了，晚饭后我常常同王主任

散步到山沟口;有时我也到他的房里坐坐，听他谈些战斗故事。

王主任才四十出头，比我年轻，可是他知道的事情很多。他喜欢讲话，要是兴奋起来一口气讲两个钟

头，也不让人插嘴。我同他可以说是“一见如故”。我拿着兵团政治部的介绍信到这里来找他，我们头一次

见面，谈不上十句，他就称我“老李同志，等到他陪我走进我临时的住室、跟我告别的时候，他索性简单

地㈤我“老李”了。我同他在一起一点儿也不感到拘束，我有什么话就老实地讲出来，讲错了，他马上给

我纠正。我向他请教，他总是有求必应。倘使他抽不出时间，他会不客气地告诉我，他没有空

我刚住下来，他就派了一个小通讯员照应我。可是他也任我一个人随意地到处走走。因此这个落过雪

的晚上，我从他的房里出来，并没有人送我回去。他本来叫他的通讯员送我下山，我说我喜欢一个人慢慢

地在雪地上走，谢绝了他这番好意。他也就不坚持了。

雪在我那双笨重的厚皮靴下面发出吱吱的喻声。我在这些相距不算很近的石级上留下了一对一对的脚

印。我左弯右拐，走得浑身发热，一面在回想刚才听到的志愿军的英雄故事，越想越高兴，就不再注意眼

前的东西。我正走得起动，忽然撞到一棵松树上，其实也不能说是撞，只是我的右胳牌挨了挨树干，压在

枝上的雪落下了一点儿，有一片贴在我的脸上。我抬起头往上看，脚还在朝下移动。我没有料到脚踏在垫

了雪的土坡上，身子会站不稳，要不是我连忙抓住旁边姨树的树枝，我一定滚到下面去了。

我站定以后，正在因为这场虚惊借暗责备自己的粗心，一边搁出手柏揩去脸上的汗珠，怒然听见一个

清脆的声音:"同志，怎么啦?拌伤没有?''原来有一位女同志在我背后讲话。我不曾回头，马上答道:“不要紧，

我踩滑了，没有掉倒。”

后面的声音又说：“李林同志，原来是你!小刘没有来?"王主任淞给我的小通讯员叫小刘。

我知道这位女同志叫王芳。就在曾两天下午她到王主任房里谈工作，我正在那里，王主任便向我介绍，

说是在报社工作，写些通讯报导还不错。她现在既然认出我来，我只好转过脸去向她答话：“小刘在下面等

我，我现在就回去。”

她向我招了招手，亲切地说：“李林同志，你到我们这里来歇一会儿罢。“我这时才看出她站在一个住

室的门前，这间黑阴阴的屋子一大半藏在山里面，房里的灯光遮得严严的。这个山坡上有不少这样的屋子，

白天我一眼就看见，夜里却不大容易分辨出来。

“王芳同志，谢谢你，我回去了：下回来看你我带笑地答道，便不再理她，我的脚又往下移动了。

“请你等一等，我送你回去J她说着，就跑下坡来。我的眼睛正在望那些积了雪的白石块，可是我听

得见她的脚步声。我不要她送我，却又不能阻止她。她已经走到我背后来了

“李林同志，你上了年纪了，以后夜里出来要带通讯员啊，"她关心地说。我不愿意她送我走到住室，

也不喜欢她这种口气，可是想到她那张少女的瓜子脸上两颗好像刚刚油漆过的透亮的黑珠子一样的眼睛，

和棉军帽下面两根又黑又粗的辫子，又觉得她小小年纪对我讲这种话有点可笑。我只说："你不要送罢，就

只有一点点路了。”并没有讲别的话。的确山路只婀了十几级，不过我还要顺着山脚走一段路才到得了我那

个住室。我把脚步加快了些。我打算赶快走下山坡，转身对她一挥手，说声“再见”，省得她为我多走那么

一段路。可是她也加快脚步跟着走下来。她还着急地说：“李林同志，你慢慢走，看摔倒。"她看见我不停

步，似乎猜到了我的心思，又说：“我一定要送你回去J她说了这一句，自己发出一声轻微的笑，马上加

一句解择：“你是我们军的客人啊

我到了山下，她也下来了。我含笑对她说：“王芳同志，谢谢你，请回去罢。"她望着我笑了笑，说道:

“我送你到家。"我只好陪着她往前走了

我们在这条看不见灯光的积雪的小路上走着。我因为她坚持送我感到抱歉，没有讲话。她却带笑地说:

“你太客气了，雪冻起来，路上不好走。我们走惯了有时还要摔倒。我们是不要紧的。你上了年纪，不能

过于大意啊

我感谢她的好意，便对她老老实实地解释我的习惯，我们就这样地谈起来，一边谈一边走，不知不觉

地到了我的住室门口。通讯员小刘烧暖了炕等我回去，听见我们的脚步声，便出来迎接。

我邀请王芳到我的屋里坐坐，她不肯进去，我要小刘送她上山，她也谢绝了，她还笑着说:“李林同志，

你别看这里很静，这里满止都是我们的人，我还怕什么呢?明天见!”她举起手向我数个礼，又对小刘说一句:"

小鬼，你好好照应李林同志何广转身便走，她的脚步是那么轻快，半新的棉军服穿在她的身上并不显得股

肿。

（节选自巴金小说《团圆》，题目为编者加）

【注】1952年冬天，以巴金为组长的全国文联组织的朝创作人员，踏上了满目疮爽的朝鲜土地。在朝

鲜战场上，他深入志愿军中，同许多战士结下深厚友谊，回国后，创作了中篇小说《团国》。

6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）

A.王芳不气地到正我的错话，也会直接拒绝我的请教，体现了其热情干脆、固执己见的性格。

B.女战士，她美丽、热、善良，行举止我们看到了志愿军战士团结友爱、认真负责的精神面貌。

C.文中既有路过程中产生的热量，也有回想到志愿军英雄故事时的热血沸腾。

D.“小刘”在和通讯员交流时，却直接称呼他为“小鬼”，这主要是因为我刚来驻地，和他们有距离感。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.文章过渡自然，文中用多种手法，为人物活动提供了背景，烘托了人物形象，推动了故事情节的发

展。

B.写“我"与王主和王芳二人认识的过程，使情节更完整，叙事时空富于变化。

C.一个人在雪地上走，拒绝了王主任派人送“我”下山的提议，这为故事的发展设置了悬念。

D.小说共写到四位人物:王主任、我、王芳和小刘，作者对这四位人物的描写各有侧重，主次分明，特

点突出。

8.在“我”回住室的过程中，王芳三次表达了要送“我”回去的意愿，请结合文本，简要分析这期问

“我”的心理经历了哪些变化?（6分）

9.小说通常是虚构的，但本文却处处透露着真实感，请给合文本，简要分析本文的“真实感”是怎样

体现出来的?（6分）

【解析】

6.（3分中

7.（3分）C

8.（6分）

①先是不愿意，因为“我”想要一个人在雪地上走。②之后是不能阻止她的提议，怕麻烦她，只好加

快脚步。③最后为她的坚持和好心感到抱歉，感谢她的好意，解释我的习惯（每点两分，共6分）

9.（6分）

①背景的真实性。小说以作者的轻身经历和历史事件为背景，给人感觉到背景的真实。②描写的真实。

人物语言、动作、细节等描写符合人物的身份和个性。③第一人称叙事，拉近了与读者的距离，增强了作

品的真实感；④文中的情感是真实的，志愿军战士对“我”的关心，“我”对志愿军战士的赞美都是真实

的情感。（每点2分，任意答出3点即得满分。）

四、阅读下面的文字，完成6〜9题。

爱尔克的灯光①

巴金②

傍晚，我靠着逐渐暗淡的最后的阳光的指引，走过十八年前的故居。这条街、这个建筑物开始在我的

眼前隐藏起来，像在躲避一个久别的旧友。但是它们改变了的面貌于我还是十分亲切。我认识它们，就像

认识我自己。还是那样宽的街，宽的房屋。巍峨的门墙代替了太平缸和石狮子，那一对常常做我们坐骑的

背脊光滑的雄狮也不知逃进了哪座荒山。然而大门开着，照壁上“长宜子孙”四个字却是原样地嵌在那里，

似乎连颜色也不曾被风雨剥蚀。我望着那同样的照壁，我被一种奇异的感情抓住了，我仿佛要在这里看出

过去的十九个年头，不，我仿佛要在这里寻找十八年以前的遥远的旧梦。

守门的卫兵用怀疑的眼光盾我。他不了解我的心情。他不会认识十八年前的年耗人。他却用眼光卵逐

一个人的许多亲密的回忆。

黑暗来了。我的眼睛失掉了一切。于是大门内亮起了灯光。灯光并不曾照亮什么，反而增加了我心上

的黑暗。我只得失望地走了。我向着来时的路回去。已经走了四五步，我忽然掉转头，再看那个建筑物。

依旧是阴暗中的一级微光。我好像看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般，我痛苦地在心

里M起来。在这条被夜幕覆.盖着的近代城市的静寂的街中，我仿佛看见了哈立希岛上的灯光。那应该是姐

姐爱尔克点的灯吧。她用这灯光来给她航海的兄弟照路，每夜每夜灯光亮在她的窗前，她一直到死都在等

待——那个出远门的兄弟回来。戢后她带着失望进入坟墓。

街道仍然是清静的。忽然一个熟悉的声音在我耳边轻轻地唱起了这个欧洲的古传说。

在这里不会有人歌咏这样的故事。应该是书本在我心上留下的影响。但是这个时候我想起了自己的事

情。

十八年前在一个春天的早晨，我离开这个城市、这条街的时候，我也曾有一个姐姐，也曾答应过有一

天回来看她，跟她谈一些外面的事情。我相信自己的诺言。那时我的姐姐还是一个出阁才只一个多月的新

嫁娘，都说她有一个性情温良的丈夫，因此也会有长久的幸福的岁月。

然而人的安排终于被“偶然”破坏了。这应该是一个“意外”。但是这“意外”却毫无怜悯地打击了年

轻的心。我离家不过一年半光景，就接到了姐姐的死讯。我的哥哥用了颤抖的哭诉的笔叙说一个善良女性

的悲惨的结局，还说起她死后受到的冷落的待遇。从此那个做过她丈夫的所谓温良的人改变了，他往一条

丧失人性的路走去。他想往上衣，结果却不停地向下面落，终于到了用鸦片烟延续生命的地步。对于姐姐，

她生前我没有好好地爱过她，死后也不曾做过一样纪念她的事。她寂寞地活着，寂寞地死去。死带走了她

的一切，这就是在我们那个地方的旧式女子的命运。

我在外面一直跑了十八年。我从没有向人谈过我的姐姐。只有偶尔在梦里我看见了爱尔克的灯光。一

年甫在上海我常常睁起眼睛做梦。我望着远远的在窗前发亮的灯，我面前横着一片大海，灯光在呼唤我，

我恨不得腋下生出翅膀，即刻飞到那边去。沉重的梦压住我的心灵，我好像在跟许多无形的魔鬼手挣扎。

我望着那灯光，路是那么远，我又没有翅膀。我只有一个渴望：飞！飞！那些煎熬着心的日子！那些可怕

的梦魔I

但是我终于出来了。……

我几次走过那所已经易了几个主人的公馆，所看见的只有那四个字：“长宜子孙③。”"长宜子孙"这四

个字的年龄比我的不知大了多少。这也该是我祖父留下的东西吧。最近在家里我还读到他的遗嘱。他用空

空两手造就了一份家业。到临死还周到地为儿孙安排了舒适的生活。他叮嘱后人保留着他修定的房屋和他

辛苦地搜集起来的书西。但是儿孙们回答他的还是同样的字：分和卖。我很奇怪，为什么这样聪明的老人

还不明白一个浅显的道理：财富并不“长宜子孙二倘使不给他们一个生活技能，不向他们指示一条生活道

路，“家”这个小图子只能摧毁年轻心灵的发育成长；倘使不同时让他们睁起眼睛去看广大世界，财富只

能毁灭崇高的理想和善良的气质，要是它只消耗在个人的利益上面。

“长宜子孙"，我恨不能削去这四个字I许多可爱的年轻生命被摧践了，许多有为的年

轻心灵被囚禁了。许多人在这个小图子里面懂悴地捱着日子。这就是“家”1“甜蜜的家”！这不是我

应该来的地方。爱尔克的灯光不会把我引到这里来的。

于是在一个春天的早展，依旧是十八年前的那些人把我送到门口，这里面少了几个，也多了几个。还

是和那次一样，看不见我姐姐的影子，那次是我没有等待她，这次是我找不到她的坟墓。一个叔父和一个

堂兄弟到车站送我，十八年前他们也送过我一段路程。

我高兴地来，痛苦地去。汽车离站时我心里的确充满了留恋。但是清展的微风，路上的尘土，马达的

叫吼，车轮的滚动和广大田野里一片盛开的菜籽花，这一切驱散了我的离愁。我不顾同行者的劝告，把头

伸到车窗外面，去呼吸广大天幕下的新鲜空气。我很高兴，自己又一次离开了狭小的家，走向广大的世界

中去！

忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间，我仿佛又看见了一线光、一个亮，这还是我常常看

见的灯光。这不会是爱尔克的灯里照出来的，我那个可怜的姐姐已经死去了。这一定是我的心灵的灯，它

永远给我指示我应该走的路。

（有删改）

［注］①爱尔克的灯光源于欧洲一个古老的传说，哈立希岛上的姐姐爱尔克为航海远去的弟弟点了

一盏长夜孤灯，姐姐最终死去也没有等到弟弟回来。②巴金出生于一个封建官僚地主家庭，1