2026年中考语文考前冲刺：古诗词鉴赏 选择题练习题（含答案）

第第页2026年中考语文考前冲刺：古诗词鉴赏选择题练习题适用年级：九年级二轮/三轮复习资源类型：题型专练+方法指导（含答案与解析）教材版本：统编版七至九年级资源结构：一、选择题六大题型解题指南二、核心意象速查表（35个高频意象）三、选择题专项训练（共75道，分为三个层次）第一层：单篇鉴赏训练（30道，每篇课外古诗词配1道选择题，附诗意解读）第二层：对比鉴赏训练（15组，每组2道题，共30道，两首诗对比阅读选择题）第三层：群诗阅读训练（5组，每组3道题，共15道，3-4首诗组合阅读选择题）四、答案与解析（含错误选项错因分析表）第一部分选择题六大题型解题指南题型一：内容理解类解题方法：第一步，逐句理解诗句含义，关注诗词的显性信息。第二步，注意诗中的人物、时间、地点、事件等基本要素。第三步，排除明显与诗句内容不符的选项。第四步，结合注释和背景，避免断章取义。常见陷阱：1.曲解原意：错误理解诗句的真实含义。例如把“东风不与周郎便”中的“东风”仅仅理解为自然风，忽略其象征机遇的深层含义。2.张冠李戴：将甲句的内容安到乙句上。如把李白的诗句说成是杜甫的。3.忽略注释：无视诗歌后面的注释信息，导致理解偏差。4.片面理解：仅从字面理解而忽略语境。如“可怜九月初三夜”中的“可怜”在现代汉语中是“可惜”，但在古诗中是“可爱”。典型例题精讲：例：阅读下面这首古诗，完成题目。暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.第一句中的“铺”字用得好，写出了夕阳贴近水面时缓缓照射的景象。B.第二句中的“瑟瑟”形容江水在夕阳照射下呈现出的碧绿色。C.第三句中的“可怜”是“可惜”的意思，表达了诗人对九月初三这一天的惋惜之情。D.第四句运用比喻，将露水比作珍珠，将月亮比作弯弓。解析：C项错误。“可怜”在古汉语中意为“可爱”，作者表达的是对秋夜美景的喜爱，而非“可惜”。A、B、D均正确。题型二：情感把握类解题方法：第一步，抓住直接表情感的词语，如“愁”“孤”“独”“思”“念”“恨”“喜”“乐”等。第二步，分析意象的象征意义——明月思乡、鸿雁传书、杜鹃哀鸣、杨柳送别。第三步，知人论世，结合作者生平、写作背景理解情感。关注注释信息。第四步，关注诗歌的整体情感基调，区分显性情感和深层情感。常见陷阱：1.情感概括不准确：张冠李戴错误情感。如把“壮志难酬”说成“归隐田园”。2.情感单一化：忽略复杂情感的多层次特征。如一首诗中既有思乡又有报国。3.忽略诗歌的整体情感基调：只抓个别词语断章取义。4.强行拔高：赋予诗歌本身不具备的深层“意义”。典型例题精讲：例：阅读下面这首词，完成题目。丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）A.上片“少年不识愁滋味”表现作者年少时天真烂漫，不知忧愁为何物。B.词中运用对比手法，将少年之“不知愁”与而今之“识尽愁”形成鲜明对比。C.结尾“却道天凉好个秋”表达了作者豁达大度的宽广胸怀。D.“欲说还休”重复使用，强化了作者有苦难言、无法言说的复杂心境。解析：C项错误。结尾“却道天凉好个秋”并非表达豁达，而是词人历经沧桑、报国无门，有苦说不出，只能以“天凉好个秋”转移话题，表达深沉的悲愤与无奈。A、B、D正确。题型三：手法判断类解题方法：第一步，掌握常见手法及其特征，建立清晰的知识体系。第二步，结合诗句判断手法类型，寻找关键词。第三步，排除手法判断错误的选项。常见易混淆手法辨析：1.借景抒情与托物言志：借景抒情通过景物抒发情感（侧重“情”），托物言志通过事物寄托志向（侧重“志”）。2.动静结合与以动衬静：动静结合是动静并举；以动衬静是用动突出静。3.对比与衬托：对比是并列对比；衬托是主次分明。4.借代与比喻：借代是相关性替代；比喻是相似性比拟。典型例题精讲：例：下列对诗句表现手法的赏析，不正确的一项是（）A.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”（曹操《观沧海》）——运用夸张和想象，表现大海吞吐日月的壮阔景象。B.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》）——运用拟人手法，花鸟本无情，却因诗人悲愤而溅泪惊心。C.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（岑参《白雪歌送武判官归京》）——运用比喻，将白雪比作梨花，生动写出雪景的壮美。D.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”（文天祥《过零丁洋》）——运用借景抒情，通过描写汗青表达爱国之情。解析：D项错误。“汗青”是借代（史书），且这句是直抒胸臆，并非借景抒情。A、B、C正确。题型四：炼字赏析类解题方法：第一步，理解该字在句中的含义，包括本义和语境义。第二步，分析该字运用的手法（比喻、拟人、化静为动、以动写静等）。第三步，体会该字传达的意境效果和表达的情感。第四步，答案要具体，必须结合诗句分析，不可空洞。答题公式：解释字义（语境义）+分析手法/效果（生动形象地写出了……）+点明情感（表达了作者……之情）。常见陷阱：1.只解释字义不分析效果。2.分析空洞不结合诗句。3.情感把握不准。典型例题精讲：例：阅读下面这首诗，完成题目。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。对颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”和“圆”的赏析，不正确的一项是（）A.“直”字写烟柱挺拔笔直，突出边塞荒凉中没有风，烟直上天空的景象。B.“圆”字写落日又大又圆，与大漠苍茫的背景融为一体，给人以亲切温暖之感。C.“直”和“圆”以最朴素的字眼、最平凡的线条勾勒出边塞奇特的壮阔景象。D.“直”字写出烟的孤峭，“圆”字写出落日的柔和，两者形成鲜明对比。解析：D项错误。“直”和“圆”并非形成鲜明对比，而是共同营造了大漠壮阔雄浑的意境。孤烟直上，落日浑圆，二者和谐统一。A、B、C正确。题型五：意象分析类解题方法：第一步，识别诗中出现的意象，列出核心意象。第二步，理解意象的象征意义（参见核心意象速查表）。第三步，分析意象与情感的关系，注意“同象异情”要具体问题具体分析。常见陷阱：1.意象识别错误——哪些是意象，哪些不是？2.象征意义理解错误——混淆情感内涵。3.忽略意象在诗中的具体作用——只凭套路出牌，不看具体语境。典型例题精讲：例：阅读下面这首词，完成题目。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。下列对这首词意象的理解，不正确的一项是（）A.“枯藤”“老树”“昏鸦”三个意象共同营造了萧瑟、苍凉的深秋意境。B.“小桥流水人家”以温馨安宁的景象反衬游子的孤独与思乡之情。C.“夕阳”意象象征时光流逝，强化了游子羁旅天涯的悲哀。D.“瘦马”意象表现马的瘦弱不堪，暗示游子家庭贫困，因此流落天涯。解析：D项错误。“瘦马”写游子长途跋涉后的疲惫与旅途的艰辛，象征漂泊的孤苦，并非暗示“家庭贫困”。A、B、C正确。题型六：综合评价类解题方法：第一步，整体把握诗歌，从内容到手法到情感的贯通理解。第二步，分析语言风格（豪放、婉约、沉郁、清新、明快等），把握意境特点（雄浑壮阔、宁静淡泊、萧瑟凄凉等）。第三步，排除评价与诗歌实际不符的选项。常见陷阱：1.评价与诗歌实际不符。2.将不同风格的诗混为一谈。3.忽略诗歌的个性特征，套路化判断。典型例题精讲：例：阅读下面这首诗，完成题目。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首句写景兼点时令，“杨花落尽”象征春光逝去，“子规啼”渲染悲凉氛围。B.第二句“闻道”一词表现出诗人得知友人被贬消息时的震惊与关切。C.后两句运用拟人手法，将明月人格化，表达了诗人对友人的牵挂。D.全诗语言华丽绚烂，想象奇特浪漫，体现了李白“语不惊人死不休”的创作风格。解析：D项错误。本诗语言浅显自然，并不华丽；“语不惊人死不休”是杜甫的创作风格。A、B、C正确。第二部分核心意象（35个高频意象）自然类意象：明月：思乡怀人、时空永恒、孤高皎洁。例句：李白“举头望明月，低头思故乡”；苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”。流水：时光流逝、愁绪绵长、世事变迁。例句：李煜“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”；孔子“逝者如斯夫”。落花：青春易逝、生命凋零、美好事物陨落。例句：晏殊“无可奈何花落去”；李商隐“落红不是无情物”。夕阳/落日：苍茫衰飒、时光流逝、思归。例句：马致远“夕阳西下，断肠人在天涯”；李商隐“夕阳无限好”。浮云：游子漂泊、世事无常、小人蔽贤。例句：李白“浮云游子意”；王安石“不畏浮云遮望眼”。秋风/西风：凄凉萧瑟、羁旅愁思、壮志难酬。例句：马致远“古道西风瘦马”；张籍“洛阳城里见秋风”。春雨：喜悦生机、离愁别绪。例句：杜甫“润物细无声”；秦观“无边丝雨细如愁”。冰雪：心志高洁、品格坚贞、环境恶劣。例句：王昌龄“一片冰心在玉壶”；李白“欲渡黄河冰塞川”。植物类意象：杨柳：离别留恋、思念牵挂（谐音“留”）。例句：王维“客舍青青柳色新”；柳永“杨柳岸晓风残月”。松柏：坚贞不屈、高风亮节。例句：刘桢“岂不罹凝寒？松柏有本性”。竹：虚心坚韧、清高脱俗。例句：郑燮“千磨万击还坚劲”；苏轼“宁可食无肉，不可居无竹”。菊：隐逸闲适、高洁傲岸。例句：陶渊明“采菊东篱下”；元稹“不是花中偏爱菊”。莲/荷花：高洁清廉、出淤泥不染。例句：周敦颐“出淤泥而不染”；王昌龄“荷叶罗裙一色裁”。梅花：傲雪凌霜、坚韧不拔。例句：王安石“凌寒独自开”；陆游“零落成泥碾作尘”。梧桐：孤独寂寞、离别愁苦。例句：李煜“寂寞梧桐深院锁清秋”；李清照“梧桐更兼细雨”。芳草：离愁别恨、思念绵长。例句：崔颢“芳草萋萋鹦鹉洲”；李煜“离恨恰如春草”。红豆：相思爱情。例句：王维“此物最相思”。动物类意象：鸿雁：思乡怀人、书信传情。例句：王湾“归雁洛阳边”；范仲淹“衡阳雁去无留意”。杜鹃/子规：悲苦哀怨、思乡怀归。例句：李白“杨花落尽子规啼”；文天祥“化作啼鹃带血归”。鹧鸪：旅途艰险、离愁别绪。例句：辛弃疾“山深闻鹧鸪”。猿啼：悲凉凄切、羁旅之愁。例句：郦道元“猿鸣三声泪沾裳”。沙鸥：孤寂漂泊。例句：杜甫“天地一沙鸥”。马：征战漂泊、豪情壮志。例句：辛弃疾“马作的卢飞快”。燕：春光美好、世事变迁。例句：白居易“谁家新燕啄春泥”；刘禹锡“旧时王谢堂前燕”。器物及其他意象：羌笛/胡笳：边塞思乡、凄切悲凉。例句：王之涣“羌笛何须怨杨柳”；范仲淹“羌管悠悠霜满地”。酒/樽：豪迈洒脱、借酒消愁、壮行惜别。例句：李白“金樽清酒斗十千”；王维“劝君更尽一杯酒”。长亭/南浦：送别离愁。例句：柳永“对长亭晚”；屈原“送美人兮南浦”。孤灯：孤寂凄凉、羁旅愁思。例句：马致远“孤灯夜夜写清愁”。舟/船：漂泊羁旅、归隐自由。例句：李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”；韦应物“野渡无人舟自横”。第三部分选择题专项训练第一层：单篇鉴赏训练（30道）第1题诗意解读：王维的《山中》写秋天山中景色。荆溪水流清澈，白石露出水面。天气寒冷，红叶渐渐稀少。山路上本没有下雨，但青翠的松柏枝叶浓密，仿佛有湿意沾上衣裳。山中王维荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首句“白石出”写出了秋天天寒水浅、溪中白石显露的景象。B.第二句“红叶稀”点明深秋时节，枫叶已经飘落，只剩下稀疏几片。C.第三句“元无雨”中的“元”同“原”，意思是本来没有下雨。D.全诗运用夸张手法，写“空翠湿人衣”是真实的雨水打湿了衣服。答案：D解析：D项错误。“空翠湿人衣”并非真实的雨水，而是写松柏的青翠浓密给人的湿润感觉，是通感或想象，并非夸张手法。A、B、C正确。第2题诗意解读：李白的《秋浦歌》其十五写诗人愁绪满怀。白发长达三千丈，是因为愁绪才这样长。镜子里不知自己头发何时变成了秋霜般的白色。秋浦歌（其十五）李白白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是（）A.“白发三千丈”运用了夸张的修辞，极写白发之长，表现了诗人对衰老的恐惧。B.“缘愁似个长”中的“个”是量词，指白发有一根那么长。C.“秋霜”比喻白发，写诗人惊讶地发现自己的头发已经白得像秋霜。D.全诗以轻松诙谐的笔调，表达了诗人对时光流逝的坦然接受。答案：C解析：A项“对衰老的恐惧”不准确，主要是写愁绪深重；B项“个”是代词，如此、这样；D项并非轻松诙谐，而是深沉的忧愁。C正确。第3题诗意解读：杜牧的《齐安郡后池绝句》写夏日池边景色。菱叶和荷叶在阳光下翠绿欲滴，鸳鸯在池中嬉戏。游船上有女子隔着船窗抛掷莲子，远远看见有人倚着栏杆在池边。齐安郡后池绝句杜牧菱透浮萍绿锦池，夏莺千啭弄蔷薇。尽日无人看微雨，鸳鸯相对浴红衣。下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首句“菱透浮萍绿锦池”写菱叶从浮萍中透出，把池水染成绿色锦缎一般。B.第二句“夏莺千啭弄蔷薇”写黄莺在蔷薇丛中婉转啼鸣，表现了夏日的生机。C.第三句“尽日无人看微雨”写整日无人，只有细雨飘落，营造了孤寂凄凉的氛围。D.第四句“鸳鸯相对浴红衣”以鸳鸯成双反衬环境的寂静和诗人的孤独。答案：C解析：C项“孤寂凄凉”不准确。此句虽写无人，但整首诗色调明丽，意境幽静闲适，并非凄凉。A、B、D正确。第4题诗意解读：贺知章的《咏柳》是一首咏物诗。柳树像碧玉装扮而成，万条垂下的柳丝如同绿色的丝带。不知这细叶是谁裁出的，原来是二月的春风像剪刀一样。咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.“碧玉妆成一树高”中的“碧玉”比喻柳树鲜嫩翠绿，写出柳树的色彩美。B.“万条垂下绿丝绦”中的“丝绦”比喻柳条，写出柳枝的柔美和飘逸。C.后两句将春风比作剪刀，想象奇特，表现了诗人对春天的赞美。D.全诗以叙事为主，通过讲述一个关于柳树的故事来表达对春天的喜爱。答案：D解析：D项错误。全诗以描写和比喻为主，并非以叙事为主。A、B、C正确。第5题诗意解读：王驾的《雨晴》写雨后春景。雨后初晴，花园里花瓣飘落，叶子上还带着雨水。蜜蜂和蝴蝶纷纷飞过墙去，诗人怀疑春色都在邻居家。雨晴王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.前两句通过“雨前”与“雨后”的对比，写出大雨对花朵的摧残。B.“雨后全无叶底花”中的“全无”二字，写出花朵凋零殆尽的情景。C.第三句写蜂蝶纷纷飞过墙去，暗示邻家院中可能春色更好。D.全诗表达了诗人对春天逝去的无奈和对邻居家春色的羡慕。答案：D解析：D项“对邻居家春色的羡慕”不准确，诗人是调侃和猜想，并非真的羡慕，更多是惜春之情。A、B、C正确。第6题诗意解读：李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》写送别。故人在黄鹤楼与我辞别，在烟花三月东下扬州。孤帆的影子渐渐远去，消失在碧空尽头，只看见长江向天边流去。黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.“烟花三月”点明送别的时间，也写出了阳春三月的繁花似锦。B.“孤帆远影碧空尽”写诗人一直目送友人的船直到消失在天际。C.“唯见长江天际流”以长江的奔流不息反衬诗人内心的平静。D.全诗以景结情，将离别之情融入壮阔的江景之中，含蓄深沉。答案：C解析：C项“反衬诗人内心的平静”错误。长江奔流不息反衬的是诗人内心的惆怅和思念如江水般绵长不绝。A、B、D正确。第7题诗意解读：杜甫的《绝句》写春日景象。江水碧绿，鸟的羽毛更显洁白；山色青翠，花朵红艳似火。今年的春天眼看又要过去，什么时候才是我的归年？绝句（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.前两句以“江碧”衬“鸟白”，以“山青”衬“花红”，色彩对比鲜明。B.“花欲燃”中的“燃”字化静为动，写出花朵红艳似火的灿烂景象。C.第三句“又”字写出时间流逝之快，暗含诗人对春光的珍惜。D.全诗前两句写景，后两句抒情，以乐景写哀情，表达思乡之苦。答案：C解析：C项“暗含诗人对春光的珍惜”不准确。“又”字重点在于表现时光流逝而自己归期无望的无奈与感伤，并非珍惜春光。A、B、D正确。第8题诗意解读：白居易的《大林寺桃花》写寻春。人间四月百花凋零，山寺中的桃花才刚刚盛开。常常遗憾春天归去无处寻觅，不知它已转到山寺中来了。大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是（）A.“人间四月芳菲尽”写山下百花凋零，表现了诗人对春天的失望。B.“山寺桃花始盛开”中的“始”字写出桃花刚刚开放，突出山寺的寒冷。C.后两句写诗人惊喜地发现春天并没有离去，而是转到了山寺中。D.全诗表达了诗人对春天逝去的深深遗憾和对山寺桃花的厌倦。答案：C解析：A项“失望”不准确，是为后文的惊喜做铺垫；B项“突出山寺的寒冷”不是重点；D项“厌倦”错误，应是惊喜。C正确。第9题诗意解读：刘禹锡的《秋词》一反悲秋传统。自古以来每到秋天就悲伤寂寞，我却说秋天胜过春天。晴空之下一只白鹤排开云层飞去，便引发我的诗情飞向碧蓝的天空。秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首句写“自古逢秋悲寂寥”，点明了文人悲秋的传统。B.第二句“我言秋日胜春朝”直抒胸臆，表达了诗人对秋天的赞美。C.第三句“排云上”写出白鹤冲破云层的高飞姿态，充满力量感。D.全诗以悲凉的笔调写秋景，表达了诗人对人生易老的感慨。答案：D解析：D项错误。全诗笔调高昂豪迈，表达了诗人豁达乐观、积极向上的人生态度。A、B、C正确。第10题诗意解读：杜牧的《泊秦淮》写夜泊秦淮的所见所感。烟雾笼罩着寒水，月光笼罩着沙滩，夜晚将船停泊在秦淮河靠近酒家的地方。歌女不知亡国之恨，隔着江水还在唱《后庭花》。泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首句两个“笼”字将烟、水、月、沙四种景物融为一体，描绘出朦胧凄清的夜景。B.第二句“夜泊秦淮近酒家”点明时间、地点，为下文听到歌声做铺垫。C.后两句指责歌女不懂亡国之恨，表达了诗人对歌女的批判。D.全诗借古讽今，讽刺了晚唐统治者沉迷声色、不思国事的行为。答案：C解析：C项错误。诗人表面指责歌女，实则讽刺的是听歌的达官贵人。歌女只是唱曲，真正不知亡国恨的是那些统治者。A、B、D正确。第11题诗意解读：李商隐的《夜雨寄北》写羁旅思归。你问我何时归来，我还没有确定的日期。巴山夜雨涨满了秋天的池塘。何时才能与你共坐在西窗下剪烛花，再谈起今日巴山夜雨的情景呢？夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首句一问一答，先停顿后转折，表达了诗人无法确定归期的无奈。B.“巴山夜雨涨秋池”中的“涨”字既写池水上涨，也暗示诗人愁思的深重。C.后两句想象未来重逢的情景，以温馨的画面反衬眼前的孤寂。D.全诗以欢快的笔调表达了诗人对友人的思念和对重逢的期待。答案：D解析：D项错误。全诗笔调含蓄深沉，带有孤寂和无奈，并非欢快。A、B、C正确。第12题诗意解读：李白的《峨眉山月歌》写江行思友。峨眉山上半轮秋月，月影倒映在平羌江水中随波流动。夜里从清溪出发向三峡驶去，思念友人却见不到，只能顺流而下向渝州。峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.“半轮秋”写出了峨眉山月是上弦月或下弦月，点明了季节。B.“影入平羌江水流”写月影随江水流去，暗含诗人对时光流逝的感慨。C.后两句连用“清溪”“三峡”“渝州”三个地名，写出行程之快。D.全诗以“月”为线索，表达了诗人对友人的深深思念。答案：B解析：B项“暗含诗人对时光流逝的感慨”不准确。月影随江水流去，写的是动态画面，表现的是诗人行舟江上的情景，并非感慨时光流逝。A、C、D正确。第13题诗意解读：张继的《枫桥夜泊》写夜泊枫桥的愁思。月亮落下，乌鸦啼叫，寒霜满天。江边的枫树和渔船的灯火，伴着愁绪难以入眠。姑苏城外的寒山寺，半夜的钟声传到了客船上。枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首句“月落乌啼霜满天”描写了深夜的寒冷景象，渲染了凄清的氛围。B.“江枫渔火对愁眠”中的“愁”字是全诗的诗眼，点明了诗人的情感。C.“夜半钟声到客船”以动衬静，用钟声反衬夜的寂静和诗人的孤独。D.全诗表达了诗人对江南水乡美景的喜爱和对隐居生活的向往。答案：D解析：D项错误。全诗表达的是羁旅之愁和孤独之感，并非对隐居生活的向往。A、B、C正确。第14题诗意解读：孟郊的《登科后》写考中进士后的喜悦。往日的困顿不堪再提，今日的放荡不羁无涯。春风得意马蹄疾，一天之内看尽长安所有的花。登科后孟郊昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是（）A.“昔日龌龊”指诗人过去生活贫困，心情郁闷，不堪回首。B.“今朝放荡思无涯”中的“放荡”指行为不检点，表现了诗人的轻狂。C.“春风得意马蹄疾”写诗人骑马奔驰，表现了他急切回家的心情。D.“一日看尽长安花”写诗人一天之内看完了长安所有的花，表现了他对花的喜爱。答案：A解析：A正确。B项“放荡”在此指心情舒畅、无拘无束；C项不是急切回家，而是心情愉快；D项是夸张，表现心情之好，并非真的看完所有的花。第15题诗意解读：张志和的《渔歌子》写渔父的闲适生活。西塞山前白鹭在飞翔，桃花盛开，水流中鳜鱼肥美。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨中也无须回家。渔歌子张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）A.前两句以白鹭、桃花、流水、鳜鱼构成一幅色彩明丽的江南春景图。B.“桃花流水”点明了季节是春天，也暗示了水流的湍急和危险。C.“青箬笠，绿蓑衣”写渔父的装束，与自然景色融为一体。D.“斜风细雨不须归”表现了渔父从容闲适、乐在其中的心境。答案：B解析：B项“暗示了水流的湍急和危险”错误。“桃花流水”指春天桃花盛开时水涨的情景，并无危险之意。A、C、D正确。第16题诗意解读：杜牧的《赤壁》是一首咏史诗。折断的戟沉在沙中没有销蚀，磨洗之后认出是前朝遗物。如果东风不给周郎提供方便，大乔小乔就要被锁在铜雀台深处了。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.前两句写发现古战场遗物，引发对历史的追忆。B.“东风不与周郎便”中的“东风”借指机遇和条件。C.“铜雀春深锁二乔”以大乔小乔的命运象征吴国的存亡。D.全诗表达了诗人对周瑜才华的赞美和对英雄的崇拜。答案：D解析：D项错误。全诗借古讽今，表达的是机遇对成败的重要性，以及诗人怀才不遇的感慨。A、B、C正确。第17题诗意解读：李清照的《如梦令》写一次愉快的郊游。常记起溪边亭子，日暮时分沉醉不知归路。兴尽后乘船返回，误入了荷花深处。争渡，争渡，惊起了一滩鸥鹭。如梦令李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。下列对这首词的理解和分析，正确的一项是（）A.“沉醉”指诗人喝醉了酒，表现了她借酒消愁的苦闷。B.“误入藕花深处”写诗人迷路了，表现了她的慌张和害怕。C.“争渡，争渡”反复使用，表现了诗人奋力划船、急于离开的慌乱。D.全词以轻松欢快的笔调，记录了少女时代一次有趣的郊游。答案：D解析：A项“借酒消愁”错误，是游玩尽兴的沉醉；B项“慌张和害怕”不准确，更多的是有趣；C项“慌乱”不准确，应是急切和欢快。D正确。第18题诗意解读：范仲淹的《江上渔者》写渔民劳作的艰辛。江上来来往往的人，只喜欢鲈鱼的美味。你看那一叶小舟，在风浪中时隐时现。江上渔者范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.前两句写江边的人们喜爱鲈鱼的鲜美，为下文做铺垫。B.“但爱鲈鱼美”中的“但”字，强调人们只关注味道，不关心渔民。C.后两句将小舟比作“一叶”，极言其小，突出渔民的勇敢和艰辛。D.全诗表达了对渔民的同情和对江上美景的赞美。答案：D解析：D项“对江上美景的赞美”错误。全诗重点是表达对渔民艰辛的同情，不是赞美景色。A、B、C正确。第19题诗意解读：白居易的《邯郸冬至夜思家》写冬至夜思家。在邯郸驿舍里恰逢冬至，抱着膝盖坐在灯前只有影子相伴。想家中的亲人今夜会聚在一起，谈论着远方出差的我。邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是（）A.“抱膝灯前影伴身”写诗人孤独一人，只有影子相伴，表现了寂寞之情。B.“想得家中夜深坐”是实写诗人想象自己坐在家中深夜里。C.“还应说着远行人”写家人正在谈论诗人，表达了家人对诗人的埋怨。D.全诗以欢快的笔调描写了冬至夜的团聚场景。答案：A解析：A正确。B项是虚写，想象家中情景；C项“埋怨”不准确，应是思念；D项笔调并非欢快，而是孤寂思家。第20题诗意解读：岑参的《行军九日思长安故园》写重阳节思乡。勉强想要登高饮酒，却无人送酒来。遥想故园的菊花，在战火中大概也寂寞地开放了吧。行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.“强欲登高去”中的“强”字写出诗人勉强为之，表现了他无心过节的心情。B.“无人送酒来”化用陶渊明典故，写出诗人无人相伴的孤独。C.“遥怜故园菊”中的“怜”字表达了诗人对故乡菊花的喜爱。D.后两句以战火中的菊花象征战乱中的人民，表达了诗人对战争的厌恶和对和平的渴望。答案：C解析：C项“对故乡菊花的喜爱”不准确。“怜”字更多是怜惜、同情，因为菊花在战场边开放，处境凄凉。A、B、D正确。第21题诗意解读：王昌龄的《出塞》写边塞征战。依旧是秦汉以来的明月和边关，远征万里的人还没有归来。只要龙城飞将李广还在，就不会让敌人度过阴山。出塞王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.“秦时明月汉时关”运用互文手法，写边关战争从秦汉延续至今。B.“万里长征人未还”写出战争之久和将士们牺牲之惨烈。C.“但使龙城飞将在”中的“飞将”指李广，诗人借此表达对朝廷将领的讽刺。D.全诗表达了诗人希望朝廷任用良将、早日平息边患的愿望。答案：C解析：C项“对朝廷将领的讽刺”不够准确，诗人主要是渴望良将，并非直接讽刺。A、B、D正确。第22题诗意解读：杜甫的《江南逢李龟年》写与故人重逢。在岐王宅里常见到你的演出，在崔九堂前也多次听到你的歌声。正是江南好风景，落花时节又与你相逢。江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.前两句追忆昔日与李龟年的交往，流露出对盛唐繁华的怀念。B.“落花时节”既点明暮春季节，也象征了国运的衰败。C.“又逢君”三字写久别重逢的欣喜，全诗情感欢快明朗。D.全诗以乐景写哀情，在江南美景中寄寓了深沉的今昔之感。答案：C解析：C项“全诗情感欢快明朗”错误。诗中虽有重逢之喜，但更多是对国事凋零、人生沧桑的悲慨。A、B、D正确。第23题诗意解读：苏轼的《惠崇春江晚景》是一首题画诗。竹林外两三枝桃花初放，春江水中鸭子在嬉戏。蒌蒿满地，芦苇刚刚抽出嫩芽，这正是河豚要逆流而上的时候。惠崇春江晚景苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是（）A.“竹外桃花三两枝”写桃花盛开，点明了盛夏时节。B.“春江水暖鸭先知”通过鸭子的感受写出春水回暖，表现了动物的灵性。C.“蒌蒿满地芦芽短”写蒌蒿和芦苇的短小，暗示了春天的短暂。D.全诗主要表达了对惠崇画技的赞美和对春天易逝的惋惜。答案：B解析：A项“盛夏”错误，应是早春；C项“春天的短暂”不准确；D项“对春天易逝的惋惜”不是重点。B正确。第24题诗意解读：温庭筠的《商山早行》写早行羁旅。晨起赶路，车马的铃声摇醒了故乡的梦。鸡声在茅店中响起，月色映照着板桥上的霜。槲叶铺满了山路，枳花明艳地开在驿墙边。因而想起昨夜梦中的故乡，野鸭大雁正栖息在回塘。商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.“鸡声茅店月，人迹板桥霜”两句全用名词组合，勾勒出早行的典型画面。B.“槲叶落山路”写秋天落叶，点明了时节是深秋。C.“枳花明驿墙”中的“明”字写白色枳花照亮驿墙，以明丽之景反衬羁旅之苦。D.尾联写梦回故乡，表达了诗人对家乡的深深思念。答案：B解析：B项“深秋”不准确。槲叶在春天落，此诗写的是早春。A、C、D正确。第25题诗意解读：李绅的《悯农》（其二）写农民辛劳。中午锄禾，汗水滴入土中。谁能想到盘中的每一粒饭，都是农民的辛苦换来的。悯农（其二）李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是（）A.“锄禾日当午”写农民在中午最热的时候劳动，表现了农民不怕苦的精神。B.“汗滴禾下土”通过细节描写，表现劳动的艰辛和粮食的来之不易。C.“谁知盘中餐”中的“谁知”反问，表达了对浪费粮食者的愤怒。D.全诗主要表达了对农民辛勤劳动的赞美和对丰收的喜悦。答案：B解析：B正确。A项“不怕苦”不是重点；C项“愤怒”过重；D项“对丰收的喜悦”错误，主题是珍惜粮食。第26题诗意解读：王维的《鸟鸣涧》写春山夜景。人闲时桂花飘落，春山空寂。月亮出来惊动了山鸟，它们在山涧中不时鸣叫。鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.“人闲桂花落”中的“闲”字写出诗人内心的闲适和宁静。B.“夜静春山空”以“空”字写出春山的寂静空旷。C.“月出惊山鸟”写月亮出来惊动了山鸟，表现鸟的胆小和月的明亮。D.全诗以动写静，通过花落、月出、鸟鸣等动态反衬山中的宁静。答案：C解析：C项“表现鸟的胆小”不准确，主要是以动衬静。A、B、D正确。第27题诗意解读：韩愈的《早春呈水部张十八员外》写早春景色。天街小雨润如酥，草色远看近却无。这是一年中最美的时节，远胜烟柳满城的暮春。早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是（）A.“润如酥”以酥油比喻春雨，写出春雨的珍贵和细腻。B.“草色遥看近却无”写草色远看有、近看无，表现诗人的失望。C.“最是一年春好处”写春天最美的是暮春时节。D.全诗表达了对早春美景的赞美和对暮春烟柳的厌恶。答案：A解析：A正确。B项“失望”错误，应是欣喜；C项是早春，不是暮春；D项“厌恶”不准确，是对比突出早春更美。第28题诗意解读：白居易的《赋得古原草送别》（节选）写野草顽强的生命力。原野上的野草，一年一度枯荣。野火无法将它烧尽，春风吹来又生长出来。赋得古原草送别（节选）白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.“离离”形容野草茂盛的样子，写出了草的生命力。B.“一岁一枯荣”写野草一年经历一次枯萎和繁荣，点明自然规律。C.“野火烧不尽”写野火无法烧尽野草，表现了野草的顽强。D.全诗通过写野草的枯荣，表达了诗人对人生易老的感慨。答案：D解析：D项错误。全诗赞美野草顽强的生命力，并借以喻人，并非感慨人生易老。A、B、C正确。第29题诗意解读：王翰的《凉州词》写边塞将士的豪情。葡萄美酒盛满夜光杯，想要喝酒马上琵琶声催。醉卧沙场你不要笑，古来征战有几人能回？凉州词王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.前两句写美酒、夜光杯、琵琶，渲染了军中宴饮的奢华气氛。B.“欲饮琵琶马上催”中的“催”字，写出琵琶声催促将士们喝酒。C.后两句以“醉卧沙场”的豪放，写出将士们视死如归的英雄气概。D.全诗既有豪迈之情，也有悲壮之意，情感复杂深沉。答案：B解析：B项“催促将士们喝酒”不准确。“催”字更多是写出征的紧迫感。A、C、D正确。第30题诗意解读：杨万里的《晓出净慈寺送林子方》写西湖六月风光。毕竟六月的西湖，风光不与四时相同。碧绿的荷叶一望无际，阳光下的荷花格外红艳。晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是（）A.“毕竟”一词写出诗人对六月西湖风光的赞叹，语气强烈。B.“风光不与四时同”写西湖风光与其他季节不同，暗示其他季节不好看。C.“接天莲叶无穷碧”运用夸张，写出莲叶之多，遮住了天空。D.全诗主要表达了对友人离别的不舍和对夏日景色的留恋。答案：A解析：A正确。B项“暗示其他季节不好看”错误；C项“遮住了天空”不准确；D项重点不是送别，而是赞美景色。第二层：对比鉴赏训练（15组，每组2道题，共30道）第1组（已在原文档中给出，此处保留）甲诗：春夜洛城闻笛李白乙诗：夜上受降城闻笛李益第1题答案：B第2题答案：D第2组甲诗：送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。乙诗：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。第1题：下列对甲诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首联“城阙辅三秦，风烟望五津”一近一远，写出送别地的雄伟和友人所去之处的遥远。B.颔联“与君离别意，同是宦游人”直抒胸臆，写出与友人同病相怜之情。C.颈联“海内存知己，天涯若比邻”一扫离愁，表达了对友谊的坚定信念。D.尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰友人不要像小儿女一样哭泣。答案：B解析：B项“同病相怜”不准确，应是同为宦游之人的共鸣。A、C、D正确。第2题：下列对乙诗的理解和分析，正确的一项是（）A.首句“杨花落尽子规啼”写暮春之景，烘托了诗人与友人离别的喜悦之情。B.“闻道龙标过五溪”中的“龙标”指王昌龄，表现诗人对友人被贬的漠不关心。C.后两句“我寄愁心与明月”运用拟人，将明月人格化，表达对友人的牵挂。D.全诗以叙事为主，语言华丽，表达了诗人对自然景色的热爱。答案：C解析：A项“喜悦”错误；B项“漠不关心”错误；D项“语言华丽”错误。C正确。第3组甲诗：送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。乙诗：别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。第1题：下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是（）A.“朝雨浥轻尘”写雨后尘土湿润，表现了诗人对旅途艰难的担忧。B.“柳色新”以柳谐音“留”，表达了诗人对友人的挽留之意。C.“劝君更尽一杯酒”写诗人劝友人喝酒，表现了宴饮的欢乐。D.全诗以欢快的笔调，表达了诗人对友人的祝福。答案：B解析：A项“担忧”不准确；C项“欢乐”不准确，更多是惜别；D项笔调并非欢快，而是深情。B正确。第2题：下列对乙诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.前两句写黄云、白日、北风、大雪，渲染了离别时凄寒的氛围。B.“莫愁前路无知己”中的“莫愁”二字，劝慰友人不要担心前路。C.“天下谁人不识君”写董大名声很大，到处都有认识他的人。D.全诗以低沉哀伤的笔调，表达了诗人对友人的深深不舍。答案：D解析：D项错误。全诗笔调豪迈昂扬，充满对友人的鼓励。A、B、C正确。第4组甲诗：望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。乙诗：望天门山李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。第1题：下列对甲诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.“生紫烟”写香炉峰在阳光照耀下升起紫色烟雾，渲染了梦幻的氛围。B.“挂前川”以“挂”字写瀑布如白练悬挂，化动为静。C.“飞流直下三千尺”运用夸张，极写瀑布之高和水流之急。D.全诗以写实的手法，真实再现了庐山瀑布的景象。答案：D解析：D项“以写实的手法”不准确，诗中运用了夸张和想象。A、B、C正确。第2题：下列对乙诗的理解和分析，正确的一项是（）A.“天门中断楚江开”写楚江冲开了天门山，表现江水的柔弱。B.“碧水东流至此回”写江水东流到这里回旋，表现山峰的阻挡。C.“两岸青山相对出”写两岸青山相对出现，是诗人行舟时看到的动态画面。D.“孤帆一片日边来”写一艘孤帆从日边驶来，表现了诗人的孤独。答案：C解析：A项“江水的柔弱”错误；B项“山峰的阻挡”不全面；D项“孤独”不准确，更多的是壮美。C正确。第5组甲诗：江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。乙诗：渔父李中偶向芦花深处行，溪光山色晚来晴。渔家开户相迎接，稚子争窥犬吠声。第1题：下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是（）A.“千山鸟飞绝”写所有的山都没有鸟飞，表现环境的喧闹。B.“万径人踪灭”写所有的路都没有人的踪迹，表现环境的荒凉。C.“孤舟蓑笠翁”写渔翁独自一人，表现了他的贫穷和落魄。D.“独钓寒江雪”写渔翁在雪中垂钓，表现了他对雪景的喜爱。答案：B解析：A项“喧闹”错误；C项“贫穷落魄”不准确，更多是孤高；D项“对雪景的喜爱”不是重点。B正确。第2题：下列对乙诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.“偶向芦花深处行”写诗人偶然走到芦花深处，点明了地点。B.“溪光山色晚来晴”写傍晚晴天的溪光山色，景色宜人。C.“渔家开户相迎接”写渔家开门迎接诗人，表现了渔家的热情好客。D.全诗以孤寂凄凉的笔调，表现了渔家生活的艰辛。答案：D解析：D项错误。全诗笔调清新明快，表现了渔家生活的温馨和热情。A、B、C正确。第6组甲诗：相思王维红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。乙诗：赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。第1题：下列对甲诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.“红豆生南国”以红豆起兴，点明相思的主题。B.“春来发几枝”以问句形式，表达了对红豆生长情况的关心。C.“愿君多采撷”劝友人多多采摘红豆，希望友人记住自己。D.全诗以红豆为象征，表达了诗人对友情的珍视和对爱情的向往。答案：D解析：D项“对爱情的向往”不准确，这首诗主题是友情。A、B、C正确。第2题：下列对乙诗的理解和分析，正确的一项是（）A.“李白乘舟将欲行”写诗人即将离开，表现了他的急切心情。B.“忽闻岸上踏歌声”写突然听到歌声，表现了汪伦的不舍和深情。C.“桃花潭水深千尺”写桃花潭的水深，运用了拟人手法。D.“不及汪伦送我情”写汪伦的情意比不上桃花潭水，表现了诗人的失望。答案：B解析：A项“急切心情”不准确；C项“拟人”错误，是夸张和对比；D项“失望”错误，是赞美。B正确。第7组甲诗：登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。乙诗：登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。第1题：下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是（）A.“前不见古人”写诗人看不到古代的圣贤，表现了诗人的无知。B.“后不见来者”写诗人看不到未来的继任者，表现了诗人的悲观。C.“念天地之悠悠”写天地广阔，表现了诗人的豁达和从容。D.“独怆然而涕下”直抒胸臆，表达了诗人怀才不遇的悲愤。答案：D解析：A、B项“无知”“悲观”错误；C项“豁达从容”不准确。D正确。第2题：下列对乙诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.“千寻塔”中的“千寻”运用夸张，写塔之高，为下文抒情铺垫。B.“闻说鸡鸣见日升”写诗人在塔上听到鸡鸣、看到日出，是想象之景。C.“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”暗喻保守势力，表达诗人变法决心。D.全诗以写景为主，表达了诗人对自然美景的热爱。答案：D解析：D项错误。全诗以议论说理为主，表达了诗人高瞻远瞩的政治抱负。A、B、C正确。第8组甲诗：望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。乙诗：登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。第1题：下列对甲诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首联以设问起笔，写出泰山横跨齐鲁的雄伟气势。B.“造化钟神秀”写大自然把神奇秀丽都集中在泰山，运用拟人。C.“阴阳割昏晓”中的“割”字写出泰山之高，遮住了阳光。D.尾联“会当凌绝顶”写诗人已经登上了泰山之顶，俯瞰群山。答案：D解析：D项“已经登上了”错误，“会当”是将来时，表示决心。A、B、C正确。第2题：下列对乙诗的理解和分析，正确的一项是（）A.“白日依山尽”写夕阳西下，表现了诗人对时光流逝的感叹。B.“黄河入海流”写黄河东流入海，表现了诗人对自然的赞美。C.“欲穷千里目”写诗人想要看到更远的风景，表现了向上的进取精神。D.“更上一层楼”写诗人需要再登上一层楼才能看到风景，表现了他的无奈。答案：C解析：A项“对时光流逝的感叹”不是重点；B项“赞美”不是重点；D项“无奈”错误。C正确。第9组甲诗：钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。乙诗：春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。第1题：下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是（）A.首联“水面初平云脚低”写湖水涨满，云层低垂，表现了湖面的开阔。B.颔联“几处早莺争暖树”写早莺争抢向阳的树木，表现了春天的生机。C.颈联“乱花渐欲迷人眼”写繁花渐渐让人眼花缭乱，表现了诗人的厌倦。D.尾联“最爱湖东行不足”直抒胸臆，表达了诗人对西湖春色的喜爱。答案：D解析：A项“云层低垂”不是开阔；B项正确但不是题干要求；C项“厌倦”错误。D正确。第2题：下列对乙诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.“新年都未有芳华”写新年已到却还没有花朵，表现了诗人对春天的期盼。B.“二月初惊见草芽”中的“惊”字写出诗人见到草芽时的惊喜。C.“白雪却嫌春色晚”运用拟人，写白雪嫌春色来得太晚。D.全诗表达了诗人对春天迟迟不来的失望和对白雪的厌恶。答案：D解析：D项“对白雪的厌恶”错误，诗人对白雪是喜爱的。A、B、C正确。第10组甲诗：山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。乙诗：山中王维荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。第1题：下列对甲诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.“空山新雨后”中的“空”字写出山野的空旷，表现了诗人内心的空虚。B.“明月松间照，清泉石上流”以动衬静，营造了清幽宁静的意境。C.“竹喧归浣女”写竹林中传来喧笑声，是浣女归来的声音。D.尾联“王孙自可留”化用典故，表达了诗人归隐山林的意愿。答案：A解析：A项“内心空虚”错误，“空”写山野寂静，并非空虚。B、C、D正确。第2题：下列对乙诗的理解和分析，正确的一项是（）A.“荆溪白石出”写溪水清澈，白石露出，表现水流的湍急。B.“天寒红叶稀”写天气寒冷，红叶稀少，表现诗人对秋天的喜爱。C.“山路元无雨”写山路上本没有下雨，为下文做铺垫。D.“空翠湿人衣”写青翠的山色打湿了衣服，是真实的雨水。答案：C解析：A项“湍急”不准确；B项“对秋天的喜爱”不是重点；D项“真实的雨水”错误。C正确。第11组甲诗：秋夕杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。乙诗：夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。第1题：下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是（）A.“银烛秋光冷画屏”写烛光、秋色和画屏，营造了温暖舒适的氛围。B.“轻罗小扇扑流萤”写宫女用轻罗小扇扑打流萤，表现了她的活泼和快乐。C.“天阶夜色凉如水”写夜色如凉水，写出了宫女的孤独和凄凉。D.“卧看牵牛织女星”写宫女卧看牛郎织女星，表现了她对爱情的向往。答案：C解析：A项“温暖舒适”错误；B项“快乐”错误；D项“对爱情的向往”虽有一点，但更主要的是孤独。C最准确。第2题：下列对乙诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首句“君问归期未有期”一问一答，表达了诗人无法确定归期的无奈。B.“巴山夜雨涨秋池”以景写情，“涨”字暗示愁思的深重。C.“何当共剪西窗烛”想象未来重逢的温馨，与现实的孤寂形成对比。D.全诗以欢快的笔调，表达了诗人对友人的思念和对重逢的期待。答案：D解析：D项“欢快的笔调”错误。A、B、C正确。第12组甲诗：题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。乙诗：登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。第1题：下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是（）A.“横看成岭侧成峰”写从不同角度看庐山，形状不同，表现了庐山的千姿百态。B.“远近高低各不同”写远近高低看山，景色各异，表达了诗人对美景的陶醉。C.“不识庐山真面目”写诗人不认识庐山的真面目，表现了他的无知。D.全诗通过描写庐山，表达了诗人对自然美的赞美。答案：A解析：B项“陶醉”不是重点；C项“无知”错误；D项“对自然美的赞美”不全面，重点是哲理。A正确。第2题：下列对乙诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.前两句写塔高和传说，为后文的议论做铺垫。B.“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”象征困难、障碍或保守势力。C.“自缘身在最高层”写诗人站在最高层，所以不怕浮云遮挡。D.全诗以写景为主，表达了诗人对大自然雄伟景色的赞叹。答案：D解析：D项错误。全诗以议论说理为主，表达政治抱负。A、B、C正确。第13组甲诗：己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。乙诗：无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。第1题：下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是（）A.“浩荡离愁”写离愁如江水般浩荡，表现了诗人离开时的轻松。B.“吟鞭东指即天涯”写诗人挥鞭东去，走向天涯，表现了诗人的豪迈。C.“落红不是无情物”以落红自比，表达了诗人虽然离开但不忘报国。D.全诗表达了诗人对官场的厌恶和对归隐生活的向往。答案：C解析：A项“轻松”错误；B项“豪迈”不准确；D项“对归隐生活的向往”错误。C正确。第2题：下列对乙诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.“相见时难别亦难”写相见和离别都很难，突出了情感的深挚。B.“春蚕到死丝方尽”以春蚕吐丝比喻思念至死不渝，运用了比喻。C.“蜡炬成灰泪始干”以蜡烛燃烧比喻泪水流干，表现了诗人的绝望。D.全诗以优美的意象，表达了对爱情的坚贞不渝。答案：C解析：C项“绝望”不准确，更多是执着。A、B、D正确。第14组甲诗：过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。乙诗：从军行（其四）王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。第1题：下列对甲诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.颔联以“风飘絮”比喻山河破碎，以“雨打萍”比喻身世浮沉，形象生动。B.颈联巧用地名“惶恐滩”“零丁洋”，双关修辞，表达内心的惶恐和孤苦。C.尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”直抒胸臆，表现视死如归的英雄气概。D.全诗以慷慨激昂的笔调，表达了诗人对功名利禄的追求。答案：D解析：D项“对功名利禄的追求”错误，应是爱国情怀和民族气节。A、B、C正确。第2题：下列对乙诗的理解和分析，正确的一项是（）A.“青海长云暗雪山”写青海湖上乌云密布，雪山暗淡，表现了边塞的壮美。B.“孤城遥望玉门关”写孤城遥望玉门关，表现了将士们的思乡之情。C.“黄沙百战穿金甲”写将士们身经百战，金甲都磨穿了，表现战争的艰苦。D.“不破楼兰终不还”写将士们不打败敌人就不回家，表现了他们的固执。答案：C解析：A项“壮美”不准确，是苍凉；B项“思乡之情”虽有，但重点在后面；D项“固执”错误，应是坚定。C正确。第15组甲诗：次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。乙诗：黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。第1题：下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是（）A.“潮平两岸阔”写潮水涨满，两岸开阔，表现了诗人的豪迈。B.“风正一帆悬”写风顺帆悬，表现了旅途的顺利和诗人的喜悦。C.“海日生残夜”写夜还未尽，红日已升，蕴含新旧交替的哲理。D.尾联“乡书何处达”写家书无处送达，表现了诗人的绝望。答案：C解析：A项“豪迈”不准确；B项“喜悦”不准确；D项“绝望”错误。C正确。第2题：下列对乙诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.前两联写黄鹤楼的传说和时光流逝，营造了苍茫的意境。B.“白云千载空悠悠”中的“空”字，写出白云飘浮，反衬诗人的充实。C.颈联写晴川、芳草，以乐景写哀情，反衬诗人的乡愁。D.尾联“日暮乡关何处是”直抒胸臆，表达浓重的思乡之愁。答案：B解析：B项“反衬诗人的充实”错误，应是反衬诗人的空虚和怅惘。A、C、D正确。第三层：群诗阅读训练（5组，每组3道题，共15道）第1组（主题：梅花意象，已在原文档中给出）甲诗：梅花王安石乙诗：早梅张谓丙诗：卜算子·咏梅陆游第1题答案：C第2题答案：C第3题答案：B第2组（主题：月夜思乡）甲诗：静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。乙诗：月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。丙诗：望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。第1题：下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是（）A.“疑是地上霜”写月光像霜一样，表现了天气的寒冷。B.“举头望明月”写诗人抬头看月，表现了月色的美丽。C.“低头思故乡”写诗人低头思乡，直抒胸臆。D.全诗通过描写月光，表达了诗人对自然美景的赞美。答案：C解析：A项“天气寒冷”不是重点；B项“月色的美丽”不是重点；D项“对自然美景的赞美”错误。C正确。第2题：下列对乙诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.“戍鼓断人行”写战乱中宵禁，行人断绝，表现了战乱的残酷。B.“月是故乡明”写故乡的月亮更明亮，表现了诗人对故乡的偏爱。C.“有弟皆分散”写弟弟们四散分离，表达了诗人的牵挂。D.“寄书长不达”写书信常寄不到，表现了诗人的无奈和忧虑。答案：B解析：B项“对故乡的偏爱”不准确，是借月抒写思乡之情，并非真的月亮更亮。A、C、D正确。第3题：下列对丙诗的理解和分析，正确的一项是（）A.“海上生明月”写明月从海上升起，点明了时间和地点。B.“天涯共此时”写远在天涯的人也共此时，表达了诗人对友人的思念。C.“情人怨遥夜”写有情之人怨恨长夜，表现了诗人对爱情的渴望。D.“还寝梦佳期”写诗人回到床上希望在梦中相会，表现了诗人的无奈和期盼。答案：D解析：A项“地点”不准确；B项“友人”不准确，应是亲人或爱人；C项“对爱情的渴望”不全面。D正确。第3组（主题：送别）甲诗：芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。乙诗：送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。丙诗：淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。第1题：下列对甲诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.“寒雨连江夜入吴”写寒雨笼罩江面，渲染了离别的凄凉氛围。B.“楚山孤”以楚山的孤独反衬诗人的孤独，情景交融。C.“一片冰心在玉壶”以冰心玉壶比喻诗人的高洁品格，表达对友人的告慰。D.全诗表达了诗人对洛阳亲友的思念和对仕途的厌倦。答案：D解析：D项“对仕途的厌倦”错误。A、B、C正确。第2题：下列对乙诗的理解和分析，正确的一项是（）A.“青山横北郭”写青山横亘在北城外，表现了山势的险峻。B.“孤蓬万里征”以孤蓬比喻友人孤身远行，表现了对友人的担忧。C.“浮云游子意”写浮云像游子的心意，表现了游子的漂泊不定。D.“萧萧班马鸣”写马鸣声，以动衬静，表现了离别的宁静。答案：B解析：A项“险峻”不准确；C项“游子意”不是心意；D项“宁静”错误，应是悲凉。B正确。第3题：下列对丙诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.“杨柳春”点明送别的季节是春天，以乐景写哀情。B.“杨花愁杀渡江人”写杨花飘飞，令人愁苦，情景交融。C.“数声风笛离亭晚”写风笛声和离亭晚景，渲染了离别的伤感。D.“君向潇湘我向秦”写两人同去一个方向，表达了重逢的期待。答案