四川省自贡市高新区2024-2025学年六年级下学期语文期末毕业质量监测试卷（含答案）

第第页四川省自贡市高新区2024-2025学年六年级下学期语文期末毕业质量监测试卷一、听力测试（5分）仔细听短文2遍，完成练习。1．判断下面说法。①这次参加节目表演的是杭州宇树科技的人形机器人————宇树H1“福兮”。②央视春晚上人行机器人表演的节目是秧歌舞。③这场大型人形机器人表演，背后是科技与传统文化的碰撞融合。④宇树HI通过先进的AI算法得以“听懂”音乐，不仅能跟上音乐的节奏，还能根据音乐实时调整动作，让跳出来的鼻蹈又稳又好看，而非简单的机械舞动。2．表演行至高潮，只见机器人一齐缓缓“藏手绢”、快速“”、摆臂“”，一套动作行云流水，伴随着背景音乐中的项呐，将扭秧歌洒脱的和欢快的传达出来。3．例举出1项AI机器人在生产、生活中的运用场景。二、书法展示（2分）4．请把下面诗句正确、工整、美观地抄写在格子里。

青，取之于蓝，而青于蓝。——《荀子》三、积累运用（37分）5．下列每组词语中加点字读音完全正确的一项是（）A．干涸（hé）狡黠（xiá）瞭（liào）里忍俊不禁（jīn）B．粗犷（kuàng）抖擞（sǒu）單（zhòu）然义愤填膺（yīng）C．拮据（jù）襁褓（qiǎng）歼（jiān）灭吹毛求疵（cī）D．怂恿（sōng）风摩（mǐ）羁绊（pàn）叱咤风云（zhà）6．下列各组词语中书写完全正确的一项是（）A．狼籍取缔锐不可当张皇失措B．烦躁慰藉大庭广众鞠躬尽瘁C．愧怍荒谬世外桃源挺面走险D．踌躇晨惕不可名状重峦叠嶂7．下列加点字意思不正确的一项是（）A．莫名其妙（说出）油光可鉴（照）君子固穷（安守）B．触目伤怀（心）美不胜收（尽）精益求益（更加）C．涕泗横流（鼻涕）持之以恒（恒心）不盲面喻（明白）D．断（章）取义（篇章）恪尽职守（谨慎而恭敬）相得益彰（表彰）8．下列句子中名言使用不恰当的一项是（）A．“三人行，必有我师焉。”我们应该虚心向别人学习。B．“良药苦口利于病，忠盲逆耳利于行。”我们要乐于接受别人的建议。C．“小不忍则乱大谋。”面对挑衅，我们一定要以牙还牙，不能忍气吞声。D．“穷则变，变则通，通则久。”在发展的道路上，我们要敢于创新。9．如果用夸张的修辞手法，修改“六年的时间过得很快”这句话，下列符合要求的句子是（）A．六年的时间像一阵凤一样过去了。B．六年的时间眨眼间就过去了。C．六年的时间如白驹过隙般流逝。D．六年的时间慢慢过去了。10．下列句子中成语使用不恰当的一项是（）A．他对每一个问题都刨根问底，非得弄个明白才肯罢休。B．他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。C．这篇文章的内容和形式都很精彩，真是妙手偶得。D．他在工作中总是一丝不苟，所以很少犯错。11．下列说法正确的一项是（）A．《匆匆》的作者是老舍，文章表达了对时光流逝的感慨。B．《北京的春节》按照时间顺序，详细描写了春节期间的各种习俗。C．《两小儿辩日》中，两个小孩的观点都有道理，孔子也无法判断谁对谁错，说明知识是无穷无尽的。D．《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊在荒岛上生活了20年，最终回到了家乡。12．下列说法不正确的一项是（）A．阅读时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方都可以做批注。B．写作品梗概，需要对作品内容进行概括，保留主要情节和关键信息，C．小说中的环境描写只有自然环境描写，没有社会环境描写，D．辩论时，要认真朝听对方的发言，抓住对方的漏洞进行反驳。13．在下列画线处填入词语指接最恰当的一项是（）

生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，伤害只能让我们的心更加坚强，____。A．它可以把我们的心灵装点得更加绚丽多彩B．它可以使我们的心灵充满阳光C．它可以让我们的心灵变得更加坚韧D．它可以让我们的心灵得到升华14．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．我不知道他今天为什么不来上学？B．他看上去三、四十岁，一副很疲惫的样子，C．鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之（离骚）”。D．“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”15．看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。在充满wènxīn的教室里，同学们正在认真地听老师讲课。讲台上摆放着一盆盛开的júhuā，散发出陈阵qīngxiāng，窗外，阳光透过树叶的缝隙酒下，形成一片片bānlán的光影。这时，一个聪明línglì的小男孩站起米，准确地回答了老师的问题，老师露出了zànshǎng的笑容。下课后，几个同学围在一起，讨论着即将到来的yóulán活动，脸上洋溢着xìngfèn的神情。句子乐园。16．老师对小明说：“你今天放学后留下来，我要找你谈谈。”（给句子换个说法，意思不变）17．这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（改为反问句）18．仿写句子：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是，使。19．在句子中横线上填入表示“夺得第一”意思的四字词语，不能重复。①这次数学竞赛，他，获得了冠军。②这次运动会上，他在100米赛跑中。③科技节的发明比赛，她，作品获得了最高奖项。20．唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我噙着泪。（读加点的词语，作者没有用“哭泣”一词，但写出了伤心的情感，照样子以“紧张”为话题写句子）。21．下面（见左）是六年级（2）班小明同学的习作《说说我家的“球迷”》片段。老师针对这一段描写进行了批注（见右）。请你帮助秀秀，针对老师的批语进行修改。爸爸正全神贯注地看世界杯足球齐，妈妈走过来，喝道：“关了电视！没看见孩子正要学习吗？”爸爸商量着：“我把声音调低一点。调低一点。”“调低包不行！关掉！”妈妈说，“还有几分钟比赛就姑束了，就几分钟……“爸爸说。我听了，忘不住搭腔：“妈妈，你就让爸爸看会儿吧，我早就认真检查过并写完作业中！”【批注】①“全神贯注”时的爸爸是什么样的？可以结合当时的情景写得再具体生动一些。②写人物对话时，可以不用“说”来表达，依次停改画横线的部分，使语言更生动。③画横线。的部分有语病，请将修政后的句子写下来。①②③填空题。22．古人常常托物盲志。于谦通过“，要留清白在人间”来表达自己决不与世俗同流合污的志向；郑燮用“千磨万击还坚劲，”来寄寓自己刚正不阿、铁骨铮铮的品质：苏轼则用“荷尽已无擎雨盖，”来表达自己乐观向上的人生态度，23．生活中我们要积极帮助别人，因为“予人玫瑰，。”24．我们应当捍卫祖先留给我们的土地，不能让人分毫，正如李纲所说：祖宗疆土，当以死守，，25．在六年的小学生涯中，我们积累了很多有趣的歇后语，比如“外甥打灯笼一”。26．林黛玉是小说《》中的人物，武松是小说《》中的人物。27．生活中的语文。贝贝打电话告诉元元运动会的通知，请你帮贝贝把对话补充完整。通知5月9日上午8点，请参加运动会的同学在校门口集合。少先队大队部5月8日贝贝：您好。？元元：我是元元，请问有什么事吗？贝贝：元元，我是贝贝。（通知人）发了通知，要求（时间）。（参加人）在校门口集合。元元：好的，我一定准时去。四、阅读感悟（26分）课内赏析【材料一】在法庭上，我们跟父亲见了面，父亲仍旧穿着他那件灰布田棉抱，可是没戴眼镜。我看到了他那乱是蓬的长头发下面的平静而悬样的脸。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非靠沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。【材料二】人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比众山还重；替法西斯卖力、替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻，褒思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。28．材料一出自课文《》，作者是李屈华：材料二出自己文《为人民服务》，作者是。29．材料一通过对李大钊的外貌、和描写，写出了他在法庭上与敬人做斗争的场面，“乱蓬蓬的长头发”说明；“平静面慈祥的捡”表现了30．材料二中画线句子采用了手法，将为人民利益而死和替法西斯卖力。替剥削人民及压迫人民的人去死进行比较。作者对前一种人的态度是，对后一种人的态度是。31．下面说法有误的一项是____A．材料一中加点的“伟大的力量”指的是李大钊坚强不屈的意志和对敌人的憎恨。B．材料二中最后一句话，高度赞扬了张思德为人民服务的精神。C．这两个材料都表现了革命者崇高的精神品质。32．李大钊被敌人残忍地杀害了，请联系“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话。谈谈李大钊给你留下的印象。非连续性文本阅读[材料一]中国卫星导航与位置服务产业分类应用规模占比情况请获图北斗系统是中国自主建设、独立运行，与世界其他卫星导航系统兼容共用的全球卫星导航系统，可在全球范围，全天候、全天时，为各类用户提供高精度、高可靠的定位、导航，投时服务。[材料二]北斗系统的成功运用，为农业现代化提供了新技术支撑，截至2023年3月，北斗自动驾驶系统农机超过10万台，覆盖深耕、插秧、播种、植保、收获、秸秆处理和烘干等各个环节。[材料三]春耕时节，浙江嘉兴的数字农场里格外热闹，无人驾驶高地喷洒机器人、起垄播种机器人等农用机器人穿梭其中，为10多种有机蔬果提供“照料”服务，这些机器人综合运用了北斗导航等技术，实现精准定位、智能路径规划、自主作业、智能返场、远程一键接管等功能，高效实施全程无人化作业。在内蒙古巴彦淖尔，农机手驾驶着北斗导航播种机，将小麦种子和肥料均匀播撒在土壤里。借助北斗精准导航，当地小麦播种每千米的偏差不超过2厘米，每天能播种100多亩。不仅农田作业操作精度明显提高，人工成本也得到有效下降。33．北斗卫星导航系统的功能有、和授时服务。34．在中国卫星导航与位置服务产业分类应用中，位次排列在前三名的产业是车辆监控、和。35．六（1）班的同学在“科技与生活”主题活动中，打算介绍“北斗赋能农业生产”，请结合材料帮他们把介绍提纲补充完整。北斗系统的简要介绍内蒙古巴彦淖尔借助北斗精准导航，农田作业操作精度明显提高。课外阅读①春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。②我把被子抱出来，晒在了衣绳的两端。吃过午饭，我便上班去了。③下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒在最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色；而母亲的被子却寂寞地待在晒衣绳的两端，房屋的阴影默默地洒在它们身上。④我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。③我的眼前忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盒鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。⑥我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。⑦人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，令你充实的也许是你的事业。但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不断的温暖阳光。⑧母亲是永远的阳光地带。36．根据自己的理解，给短文加一个合适的题目；。37．概括第3自然段的段意：。38．第4自然段中运用了的修辞手法，其中“温暖”和“清凉”的第一层意思分别指温度的高和低，第二层意思分别指和。39．结合文章的思想感情和你的生活感受，仿照第5自然段画线句的句式，再补写两句省略的内容。①②40．下列不适合用来形容短文中的母亲的一项是（）A．殚竭心力终为子，可怜天下父母心。B．昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。C．青青园中葵，朝露待日晞。D．月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。41．短文结尾“母亲是永远的阳光地带”在全文中起什么作用？请联系生活实际，说说你对这句话的理解。五、习作表达（30分，选做一题。）42．作文⑴挥别六月，迎来七月，你即将收获“盛夏”。日子在悄悄溜走，不如意经常打扰。所以有人怅惘，有人哀⋯⋯可某个瞬间，当你看到灿阳里花儿的绽放，看到同学拍毕业照的笑吟，看到恩师坚守讲台后背的汗流……你会振奋，倍感幸福，勇敢跨过自以为的苦难，奔向星展大海，成长自我。请以“忽然，我感到幸福”为题，写作一篇记叙文。要求：①请根据自己的生活经历或体验写作；②结构完整、思路清晰，恰当运用修辞手法、人物描写等方法；③不少于450字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。⑵①伟大出自平凡，平凡造就伟大。——摘自《习近平经典语录》②微小的光芒，也在努力绽放。——摘自《读者》阅读上述材料，21世纪新一代的我们有何感慨？请以“微光的力量”为题，写一篇不少于450字的文章。要求：文体切合，符合题意，文脉贯通：文中不得出现真实的人名、校名和地名。

答案解析部分【答案】1．正确；正确；正确；正确2．亮手绢；转手绢；韵律；氛围3．杭州西湖区金秋家园民生综合体的“养老陪护员”机器狗“小西”，能够为独居老人提供送药、陪伴散步等服务。它通过智能识别和自主导航技术，可准确配送药品至指定房间，并响应老人的指令进行互动，如“散步”指令触发后能在院子里灵活行走。此外，机器狗还搭载健康监测模块，实时反馈老人身体状态，有效缓解老龄化社会中的护理压力。【解析】【点评】本题考查的听读理解能力。认真听读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。

听力材料：

①2025年春节联欢晚会上，16个来自杭州字树科技的人形机器人--宇树H1“福兮”，身着花袄，手持花绢，踏着节奏明快的舞步，与真人舞蹈演员一同上演了“A机器秧歌”，实现了科技与传统文化的碰撞融合。

②作为一场人与机器人同台演绎的艺术呈现，如何将音乐和舞蹈的节奏韵律演出来，是机器人表演的关键。

③据悉，字树HI通过先进的AI算法得以“听懂"音乐，不仅能跟上音乐的节奏，还能根据音乐实时调整动作，让跳出来的舞蹈又稳又好看、而非简单的机械舞动。

④表演行至高潮，只见机器人一齐缓缓“藏手绢"、快速"亮手绢"、摆臂"转手绢"，一套动作行云流水，伴随着背景音乐中的唢呐，将扭秧歌洒脱的韵律和欢快的氛围传达出来。1．本题考查内容的理解。①结合句子“2025年春节联欢晚会上，16个来自杭州宇树科技的人形机器人--宇树H1‘福兮’”可知，这句话正确。

②结合句子“与真人舞蹈演员一同上演了‘A机器秧歌’，实现了科技与传统文化的碰撞融合”可知，这句话正确。

③结合句子“与真人舞蹈演员一同上演了‘A机器秧歌’，实现了科技与传统文化的碰撞融合”可知，这句话正确。

④结合句子“据悉，字树HI通过先进的AI算法得以“听懂"音乐，不仅能跟上音乐的节奏，还能根据音乐实时调整动作，让跳出来的舞蹈又稳又好看、而非简单的机械舞动”可知，这句话正确。

故答案为：①正确；②正确；③正确；④正确2．本题考查根据内容填空。

结合“表演行至高潮，只见机器人一齐缓缓‘藏手绢’、快速‘亮手绢’、摆臂‘转手绢’，一套动作行云流水，伴随着背景音乐中的唢呐，将扭秧歌洒脱的韵律和欢快的氛围传达出来。”可知答案。

故答案为：亮手绢；转手绢；韵律；氛围3．本题考查根据内容的拓展。

结合自己平时的观察与积累回答。如：杭州西湖区金秋家园民生综合体的“养老陪护员”机器狗“小西”，能够为独居老人提供送药、陪伴散步等服务。它通过智能识别和自主导航技术，可准确配送药品至指定房间，并响应老人的指令进行互动，如“散步”指令触发后能在院子里灵活行走。此外，机器狗还搭载健康监测模块，实时反馈老人身体状态，有效缓解老龄化社会中的护理压力。

故答案为：杭州西湖区金秋家园民生综合体的“养老陪护员”机器狗“小西”，能够为独居老人提供送药、陪伴散步等服务。它通过智能识别和自主导航技术，可准确配送药品至指定房间，并响应老人的指令进行互动，如“散步”指令触发后能在院子里灵活行走。此外，机器狗还搭载健康监测模块，实时反馈老人身体状态，有效缓解老龄化社会中的护理压力。4．【答案】青，取之于蓝，而青于蓝。——《荀子》【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中的句子，补充完整时，将字写工整、正确、舒展、美观。注意布局合理，行款整齐，书写“蓝”“荀”，不要写错别字。故答案为：青，取之于蓝，而青于蓝。——《荀子》【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。5．【答案】A【解析】【分析】A.正确；

B.错误。“粗犷”的“犷”应读“guǎng”，而非“kuàng”，意思是：①粗野；粗鲁。②粗鲁而豪放；

C.错误。“拮据”的“据”应读“jū”，而非“jù”，意思是：手头不宽裕，钱不够用。

D.错误。“怂恿”的“怂”应读“sǒng”，而非“sōng”，意思是：鼓动别人去做（多指不好的事情）；“羁绊”的“绊”应读“bàn”，而非“pàn”，意思是：束缚；被缠住不能脱身。故答案为：A【点评】考查了所学课文生字中易读错字的读音。根据所学汉语拼音知识进行拼读确定正确的读音即可，拼读时要注意每个音节的声调。完成此类题目关键是要根据具体的语境确定其中多音字的正确读音。6．【答案】B【解析】【分析】A.“狼籍”应为“狼藉”（“籍”指书籍、籍贯，“藉”指杂乱），书写错误。

B.正确。

C.“挺面走险”应为“铤而走险”（“铤”指快走的样子，形容在绝境中冒险），书写错误。

D.“晨惕”应为“警惕”（“警”指警觉，“惕”指小心，“晨”指早晨，不符合词义），书写错误。故答案为：B【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。7．【答案】D【解析】【分析】A、B、C项正确；

D.不正确。“相得益彰”中“彰”意为“显著、明显”，指两者互相配合，双方的能力和作用更能显示出来，而非“表彰”，解释错误。故答案为：D【点评】考查了字义的理解。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。8．【答案】C【解析】【分析】A.“三人行，必有我师焉”强调应虚心向他人学习，与“虚心向别人学习”的语境一致，使用恰当。

B.“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”指诚恳的劝告虽刺耳但有益，与“乐于接受别人的建议”的语境一致，使用恰当。

C.“小不忍则乱大谋”意为小事上不能忍耐，会坏了大事，强调要懂得忍耐以顾全大局，而句中“一定要以牙还牙，不能忍气吞声”与名言含义相反，使用不恰当。

D.“穷则变，变则通，通则久”强调事物发展到困境时需变革才能持续，与“敢于创新”的语境一致，使用恰当。故答案为：C【点评】本题考查了对名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易干留传千古。9．【答案】B【解析】【分析】A.“像一阵风一样过去”运用了比喻，将时间比作风，强调速度快，但未进行夸张。

B.“眨眼间就过去了”通过“眨眼间”的极度缩短，夸张地表现六年时间流逝之快，符合夸张的要求。

C.“如白驹过隙般流逝”运用了比喻（白驹过隙是经典比喻），形容时间快，但属于比喻而非夸张。

D.“慢慢过去了”与“过得很快”意思相反，既无夸张也不符合原意。故答案为：B【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。10．【答案】C【解析】【分析】A.“刨根问底”指追究事情的根源，与“非得弄个明白才肯罢休”的语境一致，使用恰当。

B.“不可救药”形容人或事物坏到无法挽救的地步，句中“上课经常迟到，批评后仍不改”的语境符合该成语的程度，使用恰当。

C.“妙手偶得”指文学素养深的人出于灵感，偶然间得到妙语佳作，强调“偶然所得”。而句中“内容和形式都很精彩”更侧重文章质量高，未必是“偶然得来”，语境不匹配，使用不恰当。

D.“一丝不苟”形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎，与“很少犯错”的结果一致，使用恰当。故答案为：C【点评】本道题考查学生对成语运用是否熟悉，了解成语的意思，并且能根据语境，判断成语能否在句子或文段中使用。对于成语，我们要对成语的意思熟悉，注意积累。11．【答案】B【解析】【分析】A.《匆匆》的作者是朱自清，而非老舍，老舍的代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等，该说法错误。

B.正确。

C.《两小儿辩日》中，两个小孩的观点基于各自的观察角度，但都存在科学局限性（并非“都有道理”）；孔子“不能决”体现的是实事求是的态度，而非单纯说明“知识无穷无尽”，该说法不准确。

D.《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上生活了28年，而非20年，最终获救返回英国，该说法错误。故答案为：B【点评】本题考查课文内容理解。学生可回忆所学课文进行解答。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。12．【答案】C【解析】【分析】A.阅读时做批注的范围广泛，包括精彩之处、疑问之处、启发之处等，该说法正确。

B.写作品梗概的核心是概括内容，需保留主要情节和关键信息，删减次要细节，该说法正确。

C.小说中的环境描写不仅包括自然环境描写（如时间、地点、景物等），还包括社会环境描写（如时代背景、社会氛围、人际关系等），社会环境对展现人物性格、推动情节发展有重要作用，因此“只有自然环境描写，没有社会环境描写”的说法错误。D.辩论时需认真倾听对方发言，抓住逻辑漏洞进行针对性反驳，这是辩论的基本技巧，该说法正确。故答案为：C【点评】本题考查对阅读、写作及文学常识的理解，平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。13．【答案】C【解析】【分析】前文强调“伤害只能让我们的心更加坚强”，核心关键词是“坚强”。横线处应与“坚强”形成语义上的呼应和递进。A.“绚丽多彩”侧重心灵的丰富美好，与“坚强”无关，衔接不紧密。

B.“充满阳光”侧重心灵的积极乐观，未直接体现“坚强”的含义。

C.“更加坚韧”中“坚韧”与“坚强”意思相近且程度更深，符合前文“伤害让人更坚强”的逻辑，衔接最恰当。

D.“得到升华”强调心灵境界的提升，与“坚强”的关联较弱。故答案为：C【点评】考查语句衔接的连贯性，需根据前文语境选择最恰当的词语。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。14．【答案】D【解析】【分析】A.该句为陈述句，句末不应使用问号，应改为句号。

B.“三四十岁”是概数，中间的顿号应删去（概数之间不加顿号）。

C.《史记》是书名，应使用书名号（《史记》）；“离骚”是作品名，也应使用书名号（《离骚》），而非引号和括号。

D.直接引语中，说话人在中间时，前后的话语用引号标注，中间的提示语后用逗号，标点使用正确。故答案为：D【点评】考查了标点符号。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词提示补加标点。考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。省略号的用法主要有：表示说话的断续，表示列举的省略，表示说话的中断，表示语意未尽，表示引文的省略等。15．【答案】温馨；菊花；清香；斑斓；伶俐；赞赏；游览；兴奋【解析】【分析】书写时注意，“温馨”的“馨”是书写结构，偏旁是：“香”，不要写成“温欣”；“菊花”不要写成“句花”；“清香”的“清”部首是：氵，是左右结构，不要写成“青香”；“斑斓”的“斓”偏旁是：文，是左右结构；“伶俐”都是左右结构，偏旁是：亻；“赞赏”注意不要写成“攒赏”；“游览”不要写成“游栏”；“兴奋”的“奋”是上下结构，不要写成“兴愤”。故答案为：温馨、菊花、清香、斑斓、伶俐、赞赏、游览、兴奋【点评】看拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。【答案】16．老师对小明说，让他今天放学后留下来，老师要找他谈谈。17．难道这不是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线吗？18．一泓流淌在沙漠的清泉；濒临绝境的人重新燃起生活的希望19．拔得头筹；勇夺桂冠；独占鳌头20．等待公布成绩的那几分钟，我攥着衣角的手指关节都泛了白，目光死死盯着讲台前的名单，连呼吸都放轻了，心像揣了只兔子，在胸腔里横冲直撞，嗓子眼也像被堵住似的，发不出一点声音。21．爸爸正全神贯注地看世界杯足球赛，身子往前探着，眼睛瞪得溜圆，手指跟着球员的脚步在沙发扶手上急促点着，嘴里还嘟囔着“传球啊！”；妈妈走过来，皱着眉呵斥：“关了电视！没看见孩子正要学习吗？”爸爸苦笑着央求：“我把声音调低一点。调低一点。”“调低也不行！关掉！”妈妈叉着腰命令。“还有几分钟比赛就结束了，就几分钟……”爸爸拽着妈妈的衣角哀求。我听了，忍不住插话：“妈妈，你就让爸爸看会儿吧……”；我早就写完作业并认真检查过了！【解析】【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。16．将直接引语改为间接引语（意思不变），去掉引号，冒号改为逗号。直接引语中的第二人称“你”（指代小明），改为第三人称“他”；直接引语中老师的第一人称“我”，改为“老师”（明确说话者身份）。把直接的命令/请求（“你留下来”）转换为间接表达（“让他留下来”）。

故答案为：老师对小明说，让他今天放学后留下来，老师要找他谈谈。17．在句首添加反问词“难道”，增强反问语气；将原句的肯定词“是”改为否定词“不是”（反问句中通过否定形式表达肯定意思），句末加上疑问语气助词“吗”，并将句号改为问号，形成反问句式。因此，改写后的句子为：“难道这不是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线吗？”

故答案为：难道这不是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线吗？18．仿写需保持“爱心是+具体事物（含修饰语），使+特定对象+产生的积极影响”的结构，且运用比喻手法。句中以“沙漠的清泉”比喻爱心，既符合“爱心”滋养、救助的特质，又与“濒临绝境的人”“燃起希望”形成逻辑呼应，与原句结构一致、意境契合。

故答案为：一泓流淌在沙漠的清泉，濒临绝境的人重新燃起生活的希望19．“拔得头筹”侧重在竞赛中率先取得优势并获得第一，适用于数学竞赛的语境；“勇夺桂冠”中“桂冠”象征冠军，更贴合体育竞技（如100米赛跑）的场景；“独占鳌头”强调在竞争中占据首位、无人能及，适合科技发明比赛中作品获最高奖项的语境。三者均表“夺得第一”且不重复。

故答案为：拔得头筹、勇夺桂冠、独占鳌头20．通过“攥衣角”“手指关节泛白”“目光紧盯”“呼吸轻”“心跳快”“嗓子眼发紧”等具体动作和生理反应，未直接使用“紧张”一词，却生动展现了紧张的状态，与例句通过细节传递情感的手法一致。

故答案为：等待公布成绩的那几分钟，我攥着衣角的手指关节都泛了白，目光死死盯着讲台前的名单，连呼吸都放轻了，心像揣了只兔子，在胸腔里横冲直撞，嗓子眼也像被堵住似的，发不出一点声音。21．①通过动作、神态、语言细节细化“全神贯注”，让画面更生动；②用“呵斥、央求、命令、哀求、插话”替换“说”，贴合人物语气，增强对话感染力；③调整“写完”和“检查”的逻辑顺序，修正语病。

故答案为：爸爸正全神贯注地看世界杯足球赛，身子往前探着，眼睛瞪得溜圆，手指跟着球员的脚步在沙发扶手上急促点着，嘴里还嘟囔着“传球啊！”妈妈走过来，皱着眉呵斥：“关了电视！没看见孩子正要学习吗？”爸爸苦笑着央求：“我把声音调低一点。调低一点。”“调低也不行！关掉！”妈妈叉着腰命令。“还有几分钟比赛就结束了，就几分钟……”爸爸拽着妈妈的衣角哀求。我听了，忍不住插话：“妈妈，你就让爸爸看会儿吧……”我早就写完作业并认真检查过了！【答案】22．粉骨碎身浑不怕；任尔东西南北风；菊残犹有傲霜枝23．手有余香24．不可以尺寸与人25．照旧(舅)26．红楼梦；红楼梦【解析】【点评】考查了古诗文默写、名言警句。要求我们对考查内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。22．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”意思是：即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。出自于明代于谦的《石灰吟》。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意思为：在经历了无数磨难和打击后身骨仍然坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风，出自清代郑燮的《竹石》。“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自北宋苏轼《赠刘景文》，意思是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。

故答案为：粉骨碎身浑不怕、任尔东西南北风、菊残犹有傲霜枝23．“予人玫瑰，手有余香”的意思是：将美丽的花朵赠送于人，自然会收获经久的花香。多用于形容付出会使自己快乐，当你帮助别人之后，自然在助人为乐之余而得到回馈。

故答案为：手有余香24．“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”这句话出自《宋史·列传·卷一百一十七》，意思是说：祖宗传下来的国土，应当用生命来捍卫，一尺一寸也不能让敌人占领。

故答案为：不可以尺寸与人25．外甥打灯笼——照旧(舅)：比喻还是老样，或还是老办法。B.飞机上挂暖壶—高水平(瓶)：比喻水平先进。

故答案为：照旧(舅)26．林黛玉是清代曹雪芹所著长篇小说《红楼梦》中的核心人物，她出身世家，性格敏感细腻，是贾府中极具才情的女性形象。武松是元末明初施耐庵（或含罗贯中）创作的《水浒传》里的经典人物，以勇猛侠义著称，有“景阳冈打虎”“醉打蒋门神”等脍炙人口的故事，是梁山一百零八将之一。

故答案为：红楼梦、红楼梦27．【答案】请问是元元吗；少先队大队部；5月9日上午8点；参加运动会的同学【解析】【分析】电话沟通第一步需确认对方身份，遵循“请问是××吗？”的礼貌句式，故填“请问是元元吗”。从通知落款“少先队大队部”提取发通知主体，填“少先队大队部”。从通知正文“5月9日上午8点”提取时间信息，填“5月9日上午8点”。从通知正文“请参加运动会的同学”提取参与对象，填“参加运动会的同学”。故答案为：请问是元元吗、少先队大队部、5月9日上午8点、参加运动会的同学【点评】通知的应用极为广泛。下达指示、布置工作、传达有关事项、传达领导意见、任免干部、决定具体问题，都可以用通知。上级机关对下级机关可以用通知；平行机关之间有时也可以用通知。【答案】28．十六年前的回忆；毛泽东29．神态；动作；李大钊遭到了敌人残酷的迫害；李大钊的坚定和对亲人的爱30．对比；颂扬；憎恶31．A32．李大钊虽然牺牲了，但是他和张思德一样都是为人民的利益而死的，他全心全意为人民页献了自己的力量和心血。因此他的死是比泰山还重的，他值得我们永远尊敬和怀念。【解析】【点评】考查了学生完成课内阅读题目的能力，完成时要注意认真读所给短文，在了解内容的基础上来思考。28．本题考查作家作品的识记。材料一出自课文《十六年前的回忆》，是革命先驱李大钊的女儿、中国现代作家李星华创作的一篇散文。此文是回忆录，写了作为父亲的李大钊对家人的关怀、爱护，作为革命者的李大钊对革命事业的忠诚，同时也表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。材料二出自课文《为人民服务》是毛泽东1944年9月8日在中央警备团追悼张思德会上的讲演。讲演首先指出，中国共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

故答案为：十六年前的回忆、毛泽东29．本题考查描写手法的运用。材料一中“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”是对李大钊的外貌与神态描写：“他脸上的表情非常安定，非常沉着。”是对李大钊的神态描写；“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。”是对李大钊的动作描写，这些描写写出了他在法庭上与敌人做斗争的场面，“乱蓬蓬的长头发”说明李大钊遭到了敌人残酷的迫害：“平静而慈样的脸”表现了李大钊的坚定和对亲人的爱。

故答案为：神态、动作、李大钊遭到了敌人残酷的迫害、李大钊的坚定和对亲人的爱30．本题考查修辞手法的运用。结合材料二中“为人民利益而死，就比泰山还重：替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。”可知，这句话将为人民利益而死和替法西斯卖力、替剥削人民及压迫人民的人去死进行比较，故运用了对比的修辞手法。作者对为人民利益而死的人的态度是颂扬；对替剥削人民和压迫人民的人去死的人的态度是憎恶。

故答案为：对比、颂扬、憎恶31．本题考查材料内容的理解与分析。A.结合材料一中“这个力量就是他平日对我们讲的———他对于革命事业的信心。”可知“伟大的力量”指的是李大钊对于革命事业的信心，不是李大钊坚强不屈的意志和对敌人的憎恨，故题干叙述有误，故选：A。

故答案为：A32．本题考查人物形象的分析。材料二中“人固有一死，或重于秦山，或轻于鸿毛”的意思：人本来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人死的却比鸿毛还轻。材料一中的李大钊同志是为人们的利益而死的，他全心全意为人民贡献了自己的力量和心血。因此他的死是比泰山还重的，他值得我们永远尊敬和怀念。

故答案为：李大钊虽然牺牲了，但是他和张思德一样都是为人民的利益而死的，他全心全意为人民页献了自己的力量和心血。因此他的死是比泰山还重的，他值得我们永远尊敬和怀念。【答案】33．定位；导航34．信息服务；车辆导航35．浙江绍兴数字农场借助北斗导航等技术，高效实施全程无人化作业；北斗系统成功运用于农业现代化【解析】【点评】材料一：北斗系统是中国自主建设的全球卫星导航系统，提供高精度、高可靠的定位、导航、授时服务。材料二：北斗系统在农业中的应用日益广泛，截至2023年3月，北斗自动驾驶系统农机超过10万台，覆盖了农业生产的多个环节。材料三：北斗导航技术在现代农业中的应用，如浙江嘉兴的数字农场和内蒙古巴彦淖尔的北斗导航播种机，提高了农田作业精度，降低了人工成本。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。33．考查内容理解与概括。结合“北斗系统是中国自主建设、独立运行，与世界其他卫星导航系统兼容共用的全球卫星导航系统，可在全球范围，全天候、全天时，为各类用户提供高精度、高可靠的定位、导航、授时服务”可知，北斗卫星导航系统的功能有定位、导航和授时服务。

故答案为：定位、导航34．考查内容理解与概括。结合“中国卫星导航与位置服务产业分类应用规模占比情况饼状图”可以看出：位次排列在前三名的产业依次是车辆监控(28%)、信息服务(25%）和车辆导航(16%)。

故答案为：信息服务、车辆导航35．考查推荐介绍。“北斗赋能农业生产”资料可分为两部分。材料一：北斗系统的简要介绍；材料二：介绍了北斗系统成功运用于农业现代化。材料三：第一自然段介绍了浙江绍兴的数字农场，借助北斗导航技术，高效实施全程无人化作业。第二自然段介绍了内蒙古巴彦淖尔借助北斗精准导航，农田作业操作精度明显提高。

故答案为：浙江绍兴数字农场借助北斗导航等技术，高效实施全程无人化作业；北斗系统成功运用于农业现代化【答案】36．阳光地带37．母亲将最好的晾晒位置让给“我”，自己的被子却晾在阴影处。38．比喻；母亲的关爱；母亲的默默付出39．最柔软的枕头，最舒适的靠垫；最及时的鼓励，最温暖的拥抱40．C41．是文章主题的象征，是全文的线索。在生活中，母亲总是把最好的留给孩子，像文中母亲把晒被子的好位置让给“我”。母亲用自己的爱为孩子遮风挡雨，给予孩子温暖和关怀，就像阳光一样，时刻照耀着孩子，所以说母亲是永远的阳光地带。【解析】【点评】考查了学生的课外阅读，培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。36．本题考查标题的拟写。从文章结尾第段“母亲是永远的阳光地带”点明主旨，文章围绕母亲对“我”的关爱展开，如晒被子一事体现母亲给予“我”温暖，以此为题目能契合文章核心内容。示例：永远的阳光地带。

故答案为：阳光地带37．本题考查概括段落层意。第③段“下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒在最好的地带·而母亲的被子却寂寞地待在晒衣绳的两端，房屋的阴影默默地洒在它们身上”直接描述了下班回家看到的被子位置变化情况。示例：下班回家，“我”发现母亲将“我”的被子晒在最好的地带，而她自己的被子却在阴凉处。

故答案为：母亲将最好的晾晒位置让给“我”，自己的被子却晾在阴影处。38．本题考查分析词语的含义或作用、修辞手法。第④段“它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的，清凉如母亲的手背”该句子把被子的“温暖”和“清凉”分别比作“母亲的手心”和“母亲的手背”，运用了比喻修辞。结合前文母亲把好的晒被位置留给“我”，以及第段“但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不断的温暖阳光”可知，这里的“温暖”深层含义是母亲对“我”的关爱。示例：母亲对“我”的关爱依据第段“她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风

霜”，可知“清凉”深层含义是母亲为“我”阻挡生活中的艰难困苦。示例：母亲为“我”阻挡生活中的风霜。

故答案为：比喻、母亲的关爱、母亲的默默付出39．本题考查仿写句子。仿照第5段“家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗···这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的”的句式，围绕母亲总是把最好的给“我”这一情感进行补充，基于对文章情感主旨的理解进行仿写。示例：家里最柔软舒适的那把椅子，位置最佳的那个停车位；节日里最精美的那束鲜花，餐桌上最可口的那道甜品。

故答案为：最柔软的枕头，最舒适的靠垫；最及时的鼓励，最温暖的拥抱40．本题考查文章内容概括和理解、名篇名句的理解。A.“殚竭心力终为子，可怜天下父母心”，从文中母亲对“我”的关爱，如晒被子把好位置给“我”，可体现母亲为子女尽心尽力，与文中母亲形象相符。故正确。

B.“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼”讲孟母为教育孩子用心良苦，文中母亲对孩子也充满关爱，有相似之处。故正确。

C.“青青园中葵，朝露待日晞”出自《长歌行》，描绘的是园中葵菜在阳光照耀下的自然生长景象，和文中母亲形象毫无关联。故错误。

D.“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”营造出母亲给予孩子温暖的氛围，契合文中母亲形象。故正确。故选：C。

故答案为：C41．本题考查分析句字的含义及作用。文章围绕母亲对“我”的关爱叙述，结尾“母亲是永远的阳光地带”总结了前文母亲为“我”付出的种种，如晒被子一事，揭示了文章主旨，所以起到总结全文、点明中心的作用。从文中母亲晒被子把好位置给“我”，以及第段“使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不断的温暖阳光”等内容可知，母亲总是关爱孩子，给予孩子温暖，联系生活中母亲关爱孩子的事例，便能更好地理解这句话。示例：在生活中，母亲总是把最好的留给孩子，像文中母亲把晒被子的好位置让给“我”。母亲用自己的爱为孩子遮风挡雨，给予孩子温暖和关怀，就像阳光一样，时刻照耀着孩子，所以说母亲是永远的阳光地带。

故答案为：是文章主题的象征，是全文的线索。在生活中，母亲总是把最好的留给孩子，像文中母亲把晒被子的好位置让给“我”。母亲用自己的爱为孩子遮风挡雨，给予孩子温暖和关怀，就像阳光一样，时刻照耀着孩子，所以说母亲是永远的阳光地带。42．【答案】忽然，我感到幸福幸福是一种感觉，幸福是一种心情，幸福是一种体验；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然，幸福是互助与奉献；幸福是父亲送来的一顶草帽，幸福是妈妈传来的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花。仔细回味成长中的点点滴滴，才会发现，属于我的小幸福，其实就在身边。

早上起床，头晕晕乎乎的，但没怎么在意就去上学了。坐在教室里，头更晕了，感觉天旋地转的，脸色也变得煞白。同桌察觉到我的不对劲，紧张地问我怎么了，我挤出笑对她说没事，头晕，可能是发烧了。她听了，就用手摸摸我的额头，吓了一跳，说我的头很烫。后来，她去帮我请假，带着我去医院。在她的宿舍里，她把药递给我，又端给我一杯热水。我望着她眼中关心的神色，心里暖暖的。那一瞬间，我感到很幸福。

小时候，过马路时都是母亲拉着的。有一次，陪母亲上街买东西。回去时，我们手中拎了很多