小学二年级语文下册期末复习计划

小学二年级语文下册期末复习计划

小学二年级语文下册期末复习计划1

一、复习目标：

1、复习巩固汉语拼音，能快速用音序查字法查字典。

2、巩固所学的386个生字，能读准字音，认清字形了解字义，

能正确掌握有这些字组成的词语，会写281个。

3、学过的词语懂得意思，大部分能匚头运用能用部分词语书面

造句。

4、理解课文内容，会背诵部分课文。

5、能按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话，学会

“转述”、“劝阻”等方面言语交际本领，能用几句连贯的话写下

来。

6、学习使用逗号，句号，问好和感叹号。

二、复习重点：

1、复习字词，掌握汉字的.结构，笔顺，部首，形近比较区别。

2、汉语拼音，字母表，部首查字法。

3、用词造句，选词填空，补充句子，整理句子。

4背、诵部分课文，能按课文内容填空。

5、复习转述，劝阻。

三、复习难点：

默写生字词，补充句子，填空，说话，正确使用标点，符号。

四、复习方法、措施：

1、分组，分项复习，归类复习、复习中要抓住重难点。

2、复习中做好思想教育工作，教育学生端正学习态度，认真复

习。

3、复习中教学方法要新颖，设计好各种类型练习题。

4、复习中做好补差工作，不歧视差生，练习题的设计和选择。

（1）生字，看拼音写词语，部首归类，音，形近字的区别。

（2）词：组词，扩词，词语搭配近，反义词，填合适的词。

（3）句子：造句，填空，补充句子。

（4）口语交际：写话、转述、劝阻。

五、复习形式：

分单元复习和专项复习相结合。复习中以教师讲解和学生练习

相结合，精讲多练，以练为主。

1、单元复习：

第1单元2课时。

第2单元2课时。

第3单元2课时。

第4单元2课时。

第5单元2课时。

第6单元2课时。

第7单元2课时。

8单元2课时,

2、专项复习4课时。

小学二年级语文下册期末复习计划2

一、复习目的

1.对所学知识进行复习巩固、查缺补漏。提高学生综合解疑问

难的能力。

2.在复习过程中，引导学生将书本知识与生活实际相结合，激

发学生对语文学习的兴趣，渗透语文学习方法的指导，为学生终身

学习语文奠定基础C

二、复习原则

1.认读字

易读错的字瑰仍冈泞束膝幅撞窜乘质厕认一让即一既

2.查字典部首查字法、音序查字法（大写字母）必考

3.照样子写字正确、规范、符合范字要求

（二）词

题型归类

1.看拼音写词语。课后“我会写”中的生字组成的词语。

2.组词语。会用课后“我会写”中的生字组词语。（包括同音

字、形近字、多音字）

同音字、形近字举例：

托一脱提一题管一滑期一欺慌一流落一满迷一谜求一球煌一凰

蜜一密

垂一睡离一璃组一祖锋一蜂红一虹搭一塔拱一哄呆一杏决一绝

厚一原

拨一泼一拔转一传一夸庆一压一桩纸一底一派滴一摘一商迎一

留一柳读一续

陈一冻一阵未一末一抹烧一浇一绕牙一讶一芽史一使一便其一

棋一旗

榜一傍一膀炎一淡一谈勾一沟一够京一景一影

分一纷一芬一扮坡一破一波一披令一铃一岭一领一拎

多音字举例：多音字组词练习P49

骨背间答钉盛好空乐重杆斗数转晃数晃重转^假藏系

3.词语搭配。

(1)打开、寻找……P91

(2)明亮的、的春光...Pl7P26P55P91Pl29

(3)一位、一台...P65

4.四字词语和成语。

(1)扑鼻雷大

夺目金碧……P36P42P53P131

(2)冷冷清清红红火火高高低低大大小小……P112

5.反义词(P54)和选词填空(P74Pl39)0

6.照样子写词语。

照相一照相机图书一图书馆...P54

7.词语归类

圈出不是同一类的词语。羽毛球篮球网球地球足球

（三）句子

1.照样子写句子。课后“读读说说”“读读写写”里的练习。

“一……就”"一会儿……一会儿"P98

“一个……一个……另一个"P107和P68“读读写写”

2.排练顺序错乱的句子。

3.把词语连成句子，抄写下来。

（四）标点符号。学习使用“？””“！”

（五）积累古诗、春联谚语、格言警句

1.古诗。背熟并会填写诗句（P5—6P77—78）

2.春联谚语、格言警句。会补充句子（P17P37P149）

3.节气歌P91

（六）阅读短文

1.标出短文有几个自然段或几句话。

2.在文中画出问题的答案或写出自己的想法。

如：磁浮列车有哪些优点？请用““画下来。

我想对说：”

（七）写话看图写话（本学期为多幅图）

1.培养学生的观察力，学生认真观察画面，把画面内容看全面,

看仔细。搞清画面上有哪些人物，景物有什么特点，人物之间有什

么关系，他们在做些什么。要能根据写话提示把内容写完整，写明

白；语句通顺，注意图与图之间的连贯。

2.培养学生想像的能力，能根据画面或创设的情境展开合理的

想象。能想象画面上的人物会说什么、想什么、想象故事的中间或

结尾。

六、复习建议

1、请您每天按照记事本坚持给孩子默写字词并进行单项复习。

（字迹清楚、书写规范、作业面整洁）。

字：生字表2要求四会（会读、会认、会写、会用）。

词：1、词表、《学、探、诊》中的词语类练习，教材中要求读

读抄抄的词语学生应掌握，能正确地书写。

2、教材中的成语及四字词语要扎实掌握。

※课文后及语文园地中的春联、节气歌、谚语、名言、警句等

内容，要求学生会背、会默

2、督促孩子每天读书。（生字表1学生能准确地读出字音。）

3、检查并督促孩子及时改错。（目标测试卷、默写、单项练习

卷等）

4.合理安排好学生复习阶段的生活，注意劳逸结合。

小学二年级语文下册期末复习计划3

一、教材分析

本学期教材以“专题式”出现，八个单元就是八个专题：春天

里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、用于创造；

美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正瑜看待问题，善于思考；

走进科技的世界。每个专题中安排的内容都是密切相关的。从教材

特点上看，人教版教材注重的是培养学生的能力，让语文学习变得

更轻松、更快活。相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，每

课的书写量较多，都是8——12个，而且新出现了连词书写的内容。

要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学

生不仅能把字写对，而且能把字写好。

二、复习的主要范围：

人教版二年级语文下册课文，语文知识归类分为五部分：拼音、

识字、写字；词语；句子；阅读和积累；口语交际和写话。

三、复习的具体目标：

1、巩固本学期所学的生字，认识400个汉字，要求认识的字能

读准字音，结合词句等语言环境了解意思。能正确书写300个汉字,

并在口头和书面语言表达之中运用。

2、能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

3、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，

体会不同的语气。

4、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

5、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。

6、通过不同组词形式的练习，巩固学过的词语。

7、初步掌握和运用反义词、近义词、多音字。

8、能恰当准确地进行词语搭配。

9、能够养成主动积累好词（不同结构方式的词语，四字词等）

的习惯。

10、继续学习不同的句子表达方式。

11、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。

12、能阅读浅显的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。

13、积累成语、对联、古典诗词和格言警句。

14、能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，

讲述简短的故事和见闻。

15、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标

点符号。学习写日记，看图写话。

四、复习时间安排:

本学期复习时间大约2—3周:

第一周以单元复习以课本为主，重点是字词，要会写会用，和

要背诵的知识，复习方式以测试为主。

第二周以归类复习为主，重点是形近字、多音字、近反义词、

阅读练习、写话练习等等，复习方式以练习为主。

第三周以测试卷为主，全面复习，查漏补缺。

五、复习采取的措施：

1、紧扣专题练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺

的'复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生

的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培

养学生的阅读能力C

5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异

的思维方式。

小学二年级语文下册期末复习计划4

复习目标:

1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个

生字，并能用常用字组词或者说话。

2、复习巩固用“部首查字法”查字典。

3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行

知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能

力。

复习资料的准备：

1、字词部分：看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加

偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、

按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等

2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、

照样子改写句子等

3、写话：整理句序、看图写话等

4、综合练习

5、模拟试题

复习内容：

1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的'训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基

本方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相

应的词语。

4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习

语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

复习类型：

1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和阅读练习。

6、看图，写几句话。

7、查字典练习。

复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺

的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生

的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培

养学生的阅读能力C

5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异

的思维方式。

复习步骤：6月16日一一7月1日

6月16日——6月20日，复习前4个单元。6月23——6月27,

复习后4单元。课文中“我会写”的生字全部要求默写，学生一个

个过关。要求会背的课文，必须会背，而且会默写相应的句子，学

生一个个过关。6月30日，对模拟考试进行分析、总结。7月1日，

把书上重点的内容，再次扫描一遍。对学生提出考试注意事项和要

求。语文教学工作即将结束，为了做好期末复习工作，让学生巩固

本学生期所学的语文知识，增强语文学习技能，特拟定本期语文复

习计划。

一、时间安排

本期复习总课时数为14节。具体时间安排为：

基础知识部分：3学时

课内外阅读部分：3学时

综合实践活动：2学时

口语交际训练：2学时

写作：4学时

二、复习内容及方法

本学期期末复习采取分类复习的方法进行。从教学目的来看，

分为四个版板复习，即：基础知识与技能、课内外阅读、综合实践

活动和作文写作。在每一个版板中根据教学内容的不同又分类进行

复习。具体安排如下：

（一）、基础知识与技能

1、书写：要求学生写规范字，卷面整洁。17周在本班进行一

次书写展示。激发学生写规范字的热情。

2、字音：将课本中的生字、常用字归类，要求学生注音或给生

字注音。或每节课前要求学生给其中的字注音。加强训练。

3、生词：要求学生在本期内为生词归类、解释并造句。

小学二年级语文下册期末复习计划5

一、学生知识现状分析

小学是学习语文的基础阶段，要继续发展学生的观察能力和思

维能力，要不断端正教学思想，学生“学会”过渡到使学生“会

学”，总之，教学的真正目的是要让学生成为学习的主人。

经过一学年半的学习，学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能

正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的

笔画、笔顺、偏旁加结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词

义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能

正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认

识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字

姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。有三、四个

学生由于智力因素加非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，

有待这一学期进一步加强教育。

二、本学期讲授教材的起始章节或篇目：

本册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”

组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课；“课文”6个单

元，每单元4课，共24课；每单元1个综合练习，共8个。“识字”

课有三种形式：词串识字（1、2、5、6）、形近偏旁的比较（3、4、

7）、特殊偏旁的认识（8）。每单元的“课文”在内容上相对集中：

第一单元：春光篇（1-4）；第二单元：哲理篇（5-8）；第三单

元：亲情篇（9-12）；第四单元：勤学篇（13—16）；第五单元：

爱国篇（17—20）；第六单元：科技篇（21—24）。以上安排为学

生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育，提

供了丰富的材料。每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一

般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内

容，既相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内

容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。

三、教学结构

汉语拼音、字、词、句仍是这一册要求学生掌握的基础知识。

汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读和学

习普通话的有效工具，在二下要求学生能够利用汉语拼音识字、阅

读、会轻声、认识大写字母，能背诵《字母表》，学会常用汉字

360个，读准字音、认清字形，理解字义，能够辨析同音字，形近

字，学习用音序法查字典，笔画、笔顺要写正确，培养学生良好的

写字习惯。

词和句是构成文章的基本单位，理解词句是读懂课文的前提，

学生要求能够正确读出和写出要掌握的词语，并能在书面语言中运

用，会用指定的词语说一句话，明确什么是句子，认识几种句式，

如：陈述句、疑问句、感叹句。同时，在语文教学过程中，还应贯

通以下几项技能训练。

1、听

学生要能听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述出基本

内容，能认真听别人讲话，认真思考。

2、说

能说一段意思完整、连贯的话，能就所听所读的内容，用完整

的'语句回答问题，并能正确表达自己的思想感情，减少“语病”，

以培养学生的口头表达能力。

3、读

朗读是理解课文的重要方法，是学习普通话，训练语言的重要

手段，学生要能正确、流利、有感情地朗读课文，注意长句子间和

段落间的停顿，能背诵指定课文，能阅读浅湿的注音读物。

4、写

继续练习写好铅笔字，要写得正确、端正、整洁，能准确书写

所学生字词，并注意写字姿势和执笔方法，能写出符合图意的一段

完整的话，并正确使用逗号、句号、问号和感叹号等。

同时，在教学进程中，还要使学生受到道德品质教育，逐步加

深爱祖国、爱人民的思想感情，陶冶美的情趣，锻炼观察、思维、

想象、记忆能力，养成良好的意志品格和学习习惯。

小学二年级语文下册期末复习计划6

一、情况说明

在第七、八单元课文的学习中，由于部分学生感冒，落下了很

多课，虽已为他们补了课，总归不如正常上课掌握的牢固，因此，

期末复习期间，将重点放在七、八单元的复习中，要特别关注这部

分学生的知识掌握情况。

二、目标、内容

1、《字母表》

背诵并默写26个大小写字