小学六年级语文《北京的春节》 教学设计

附件：教学设计方案模版

教学设计方案

课程小学六年级语文《北京的春节》

一、全面提高学生的语文素养

二、正确把握语文教育的特点

课程标准

三、积极倡导自主合作探究的学习方式

四、努力建设开放而有活力的语文课程

本文选自人教版小学六年级下册《语文》教材第二单元的第一课《北京

的春节》0

《北京的春节》是老舍先生的散文名篇。文章以时间为顺序，细致地描

写了北京春节的一系列风俗，字里行间透出人人欢欢喜喜过年的心情，反映

教学内容出普通老百姓热爱生活，追求美好生活的心愿，并在对比中歌颂了新中国的

分析美好变化C

春节是我国的传统节日，各地的风俗不尽相同。开篇第一句，作者交代

了自己写的是北京这一地域的春节.从而限制了笔墨的范围,突出了文章的

重点。前三句从两个角度说明人们对过年与迎接春天有着很高的热情3

1、有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理

解节日习俗中的民族文明和传统文化。

2、揣摩文章的表达顺序，体会详写和略写的好处。

教学目标

3、了解老北京春节的风俗习惯，感受芋H的热闹气氛，体会作者对北京，

对生活的热爱

4、了解文章的表达顺序，体会文章详略得当的特点。

了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明

学习目标

和传统文化。

六年级的学生已具有一定的自学感悟能力，能把握课文的主要内容，体

学情分析

会文章表达的思想感情，并能对课文中不理解的地方提出疑问，初步感受作

品生动形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。而本文语言

大师老舍用那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北

京春节的民风民俗画卷，语言和北京春节民风民俗的理解，对于南方的孩子

们是不容易的。且课文详略得当的表达方法运用及其好处，学生的理解也具

有一定的淮•度。

重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗

重点、难点文化的丰富内涵。

难点：学习作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。

1、播放景像视频感受北京春节的热闹场面。

教与学的媒2、ppt课件

体选择4、网络搜集资料预习

5、交流自己收集不同地方过春节的习俗的资料。

偏教师课堂讲授类

课程实施

偏自主、合作、探究学习类

类型

备注

教学活动步骤

序号

1、温故知新：

复习导入：本课的词语，读自己最喜欢的段落。

2、出示导学目标及生成的问题。

1(1)北京的春节有哪些风俗？给你留下了怎样的印象？

(2)课文哪些内容详写，哪些略写？这样写有什么好处？

3、小组讨论问题一：

2

(1)北京的春节有哪些风俗？给你留下了怎样的印象？

4、小组汇报交流：

(1)先按时间顺序说

(2)以上内容以表格的形式反映出来。

5、轻松一刻：你做我来猜

3

6、小组讨论问题二课文哪些内容详写，哪些略写？这样写有

什么好处?

7、小组汇报：

4

学生找出对应的段落和句子，抓住印象最深的谈谈。

师适时点拨并小结。作者采用详略得当的写法，使北京过春节

的习俗深深印在人们的脑海里。

5轻松一刻

8、升华感情：

9、朗读全文，练习背诵。

10、选择感受深刻的句子抄下来，作为自己的座右铭C

6

11、拓展延伸

读一读其他科学家的故事。

712、师生评价，谈收获。

教学活动详情

教学活动1:*******

活动目标在网络上搜集资料

解决问题了解北京过春节的热闹场景

技术资源百度图片、配乐、视频

常规资源PPT

教师播放准备好的图片、视频

活动概述

学生描述收集的资料，发表感言

教与学的策

通过生动的网络资源，为学习课文做好鞋垫，同时激发学生求知的强烈欲望。

略

反馈评价学生学习积极性高涨

教学活动2：*******

活动目标网络搜集资料续写课文片段

解决问题学生自己查找网络资源，资料分享

技术资源指导学生在自家电脑上百度搜集有关的资料

常规资源利用课内资源，展开联想

活动概述教师明确要求，家长全力支持，学生认真完成

教与学的策

通过学生收集材料，深入理解，顺着课又思路，理解内容。

略

学生积极性很高，顺利完成教学任务，发挥了网络的优势，锻炼了学生的能

反馈评价

力

...