小学劳动与技术一年级下册教学设计 03 包书皮

包书皮

一、教学目标

1.了解包书皮具有保护书籍的作用。

2.掌握包书皮的压、剪、折、粘的基本步骤和方法。

3.体验自己动手包书皮的乐趣，养成爱惜书籍的好习惯。

—、重点难点

1.重点：包书皮的步骤和方法。

2.难点：制作过程中做到压痕清晰、剪口位置合适。

二、教学准备

1.教师准备：包书纸、夹子、双面胶、范作、小红花等。

2.学生准备：语文书、剪刀等。

四、教学过程

教学

教师活动学生活动说明

环节

1.播放音频

（1）小朋友们，今天我

们的课堂上来了一位新朋友，激发爱护书藉

导入我们来听听它的心里话。的欲望。

新课（2）小朋友们，你们有

（2什么好办法来帮帮它呢？交流分

分享。

钟）2.讨论包书皮的材料

了解塑料包书

平常你们见到的包书皮思考交

皮和纸质包书皮的

是用什么做的？流。

利弊。

我们可以用生活中常见明确课

1

的纸来包，既环保乂节约还能题。

保护我们的书本，今天我们就

来学一学怎样包书皮。

L了解制作包书皮的基观察思

本要求考。

你们看，老师已经给这两

本书都穿上了“新衣服”，你

们喜欢哪件呢？说说理由。

了解包书皮

（出示两本包好的书进行比

的基本要求——

较）

“合身

11

看来，这件“新衣服”得

“合身”才行。

2.出示范作，进行拆解学生尝试探

（1）这件“衣服”外面动手尝索，通过范作的拆

看起来很服帖平整，那里面是试。解了解包书皮的

什么样的呢？老师要请一位基本结构。（整张

小助手，帮我们打开来看一纸呈长方形；有上

看。下左右共四条清

（2）仔细观察展开的这思考交晰的折痕而且留

探究

件“衣服”。小朋友们，你们流。的边差不多宽；还

学习

有什么发现吗？有上下两个“小舌

（15

头”）

分

3.探究压的技法

钟）

（1）这些折痕是怎么来观察发通过视频和

的呢？请大家把教材翻到第9现。学生演示，让学生

2

页，看一看步骤1-2,想一想。直观地发现在压

（板书）压的时候要注意抹

（2）那压的时候要注意观察交平纸张，用拇指和

些什么呢？老师给大家请来流。食指的指尖，紧紧

了一位巧手姐姐，看看她有什贴着书边，用力地

么诀窍。（播放课件第4页视压，直到压出清晰

频）的一条线。

（板书）清晰通过教师演

（3）学生演示展台演示，让学生领会通

请一位同学来试一试，压/Jxo过折一折的办法

出书本的正反两条侧边。可以使压痕更加

（4）小妙招清晰。

压完后，老师教你们个

巧办法，我们像这样（教师演

示）先把两条侧边往里折，包通过错误案

住书本的第一页和最后一页，例，强化压的技术

可以使压痕更为清晰。要领。

（5）组织学生练习尝试练

从材料框中选择喜欢的习。

纸张，压出六条边，折一折使

压痕更清晰。（教师巡回指导）

（6）错误辨析

出示学生尝试过程中出观察思

现的问题，思考产生的原因。考。

4.探究剪的技法通过对比，了

（1）了解“小舌头”的观察思解有了“小舌头”

作用考。可以更好地包住

展开纸张，跟黑板上的比书的上下两边，固

一比，看看还少了什么？（“小定书本。

3

他/她找找原因吗？

提醒：先折舌头，再放书

本。n

（4）明确粘的要领

观察领

折完后，用胶带把里面的

会。

四个角粘起来，粘得牢固些，

这样书皮就不容易掉了。

（板书〕粘牢固

1.布置作业，温馨提示了解操

作业内容：给语文书包上作要求。

15皮

实践指读要求：压痕清晰、剪

体验口合适、折叠平整、粘贴牢固

（16遇到困难了，看看教材和

培养学生的

分视频，轻声问问伙伴和老师，

实践操作能力和

钟）比一比谁完成地又快又好，先

团结协作能力。

完成的可以放在展示台上向

大家展示你的作品。

2.组织学生制作，教师动手实

巡回指导，每组最先完成的分践。

发小红花。

交流1.交流评选每组质

评议（1）出示检验标准检员上台进让学生学会自

（6大小合身、折叠平整行检验并张我评价和反思。

分（2）每组最先完成的同贴小红花。

5

钟）学担任质检员对展台上的作

品进行检验，张贴小红花。

（3）作品点评，颁奖交流心

谈一谈检验合格的原因，得。

并提出改进建议。

2.针对问题较多的作品思考交再次明确技术

进行点评，提出改进建议。流。要领，鼓励学生对

出现的问题进行调

整改进。

1.回顾息结明确包

这节课，我们学会了用书皮的作用。

压，剪，折，粘的方法给我们

的书本穿上“新衣服”，这样

可以更好地保护书本，使书本

耐磨、耐脏。