2025~2026学年安徽合肥市肥西县九年级上学期期末教学质量检测历史试卷

2025~2026学年安徽合肥市肥西县九年级上学期期末教学质量检测历史试卷一、单选题1.古埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭记功，戏剧化地夸张其个人才能和功绩。法老这一做法旨在（）

A．强化王权B．发展经济C．完善法律D．传承文字2.据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（）

A．法学系统日臻完整B．君主权力衰落C．商品经济比较活跃D．国内矛盾激化3.在古代印度社会里讲究职业分工模式。换言之，婆罗门只可从事祭司或教师，刹帝利只可担任军人或政治家，吠舍只可成为农民或商人，首陀罗只能服从上级阶层干苦力工作，而贱民则是屠夫。材料可用于研究（）

A．种姓制度B．佛教的兴起C．雅典城邦D．庄园的发展4.下面材料是某历史教师教学PPT展示的学习内容。这体现出世界古代文明的突出特点具有（）

人类文明的重要发祥地北非的尼罗河流域

南亚的印度河流域

中国的黄河流域和长江流域

欧洲的爱琴海地区文明成果古代埃及的象形文字和金字塔

古代印度的梵文和种姓制度等

中国的甲骨文和青铜器

古希腊的《荷马史诗》和《掷铁饼志》等

A．差异性B．共容性C．多元性D．发展的不平衡性5.据不完全统计，古希腊的城邦总数达到300多个。但这些城邦都是土地和人口都十分有限的弹丸小国。这反映古希腊城邦的突出特点是（）

A．等级森严B．法律完备C．自给自足D．小国寡民6.在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”，这一现象表明，亚历山大远征客观上（）

A．推动希腊民主制度的扩展B．导致希腊罗马文明的消亡C．加速亚非自然经济的解体D．促进了欧亚非文化的交流7.东汉史书上记载的“大秦”在公元2世纪成为地跨欧、亚、非三大洲的大帝国，地中海成了其“内湖”。据此可知，“大秦”是（）

A．罗马共和国B．罗马帝国C．拜占庭帝国D．阿拉伯帝国8.希腊建筑以其独特的廊柱结构，成为兼具物质功能性和审美功能性的艺术代表之一。如下图建筑属于古希腊遗留下来的是（）

A．B．C．D．9.这位思想家是百科全书式的学者，是希腊哲学思想的集大成者，是西方科学和哲学领域划时代的人物。该人物是（）

A．苏格拉底B．伯里克利C．亚里士多德D．德谟克利特10.公元9世纪西欧封臣的效忠誓词是：“我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我应得，则我的言行、举动，必将以他的意志为准，绝无违背。”由此可知，封君与封臣之间（）

A．森严的等级界限B．强烈的契约意识C．绝对的隶属关系D．以土地为双方纽带11.西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。下列符合庄园佃户生活情景的是（）

A．不需要缴纳“什一税”B．通过庄园法庭维护自己的一些权益C．可以免费使用领主的磨坊、面包炉D．无需为领主提供劳役12.欧洲中世纪的大学，一方面刺激了城市的贸易；另一方面，它使所在城市的影响不断扩大，进一步吸收新的居民，而居民人数的多少是衡量当时城市繁荣的标准之一。据此可知中世纪欧洲的大学（）

A．推动了城市发展B．摆脱了基督教会控制C．促进了科技进步D．摆脱了封建领主控制13.有学者认为它所创造的文明“立足于东方希腊化地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩……既是典型的基督教文明……又具有明显的罗马因素。它的文明兼收并蓄，直至亡于奥斯曼帝国的铁蹄。”材料中的“它”是指（）

A．亚历山大帝国B．古巴比伦王国C．阿拉伯帝国D．拜占庭帝国14.10世纪以后，（日本）大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务。这反映了该时期的日本庄园（）

A．推动以天皇为中心的中央集权制形成B．有力地推动了日本的大化改新C．加速了地方势力膨胀D．抑制了幕府权力扩大15.识读历史地图是历史学习的重要方法之一。下图相关的帝国是（）

A．阿拉伯帝国B．查理曼帝国C．拜占庭帝国D．亚历山大帝国16.下列选项中对西欧农业发展解读最准确的唯物史观是（）

农业发展→庄园经济破坏→租地农场出现

A．生产力决定生产关系B．经济基础决定上层建筑C．社会是从低级向高级发展D．社会意识反映社会存在17.中世纪晚期，在意大利的佛罗伦萨和威尼斯，许多富裕的商人家庭成员进入政府机构，担任执政官、财政官甚至城市总督。这反映出当时西欧（）

A．封建贵族势力强大B．庄园经济依然繁荣C．封君封臣制度强化D．市民阶层力量壮大18.它起源于意大利，很快就涵盖全欧洲，使欧洲人看到了思想、科学和艺术的革命以及人类对世界的探索，推动了欧洲文化思想领域的繁荣。这段材料主要反映了文艺复兴的（）

A．历史背景B．运动过程C．事件性质D．重要影响19.马铃薯原产于美洲，由西班牙人带回欧洲。土豆在意大利较早作为蔬菜栽培……彼得大帝下令把土豆分送各省栽培，马铃薯从此传入俄国……不久，荷兰人把土豆运到日本长崎。结合所学知识推测，马铃薯最早传入中国的时间可能是（）

A．13世纪末期B．14世纪中叶C．15世纪初期D．16世纪末期20.如下表格中国家名称与描述词相匹配的是（）

国家描述词A.葡萄牙素有“海上马车夫”之称，一度抢占了中国的台湾B.西班牙控制了从印度洋到太平洋的海上通道，曾占据中国澳门C.英国先后战胜西班牙、荷兰和法国，成为“日不落帝国”D.荷兰拥有强大的“无敌舰队”，在美洲建立了强大的殖民帝国

A．AB．BC．CD．D21.17世纪英国资产阶级革命前，国王是任性的；革命后，国王是认命的。“认命”指的是英国（）

A．支持远航B．保留国王，议会权力超过国王C．发动远征D．处死国王，确立三权分立原则22.从1789年7月巴黎民众攻占巴士底狱到1794年7月热月政变，人民群众显示了伟大的力量，每当革命转折关头，都推动革命向前发展。这说明（）

A．法国大革命过程曲折B．人民群众推动了革命进程C．法国大革命影响深远D．杰出人物推动了革命发展23.1804年，拿破仑加冕称帝，但在欧洲君主眼中，他仍然是革命的后继者。主要因为拿破仑（）

A．打败了反法联盟B．扩大法国版图C．废除各地封建特权D．稳定了法国政局24.据下图可推知，英国城市人口与农村人口比例变化的主要原因是（）

A．海外的殖民掠夺B．交通工具的革新C．工业革命的推动D．人民生活的改善25.如图示意图中“革命理论”和“政权尝试”所代表的分别是（）

A．启蒙思想、第一国际B．启蒙思想、巴黎公社C．马克思主义、第一国际D．马克思主义、巴黎公社二、改错题26.辨别下列史实的正误，在该题后的括号内正确的写“正确”，错误的写“错误”，并加以改正。(1)《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，可以了解古印度社会。()(2)公元前450年左右罗马帝国颁布《十二铜表法》，使定罪量刑有了文字依据。()(3)中世纪西欧庄园法庭审判依据习惯法和《罗马民法大全》。()(4)527年查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝，他命人将自己执政时期的法律编辑为《查士丁尼法典》。()(5)《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领文件。()三、综合题27.阅读下列材料，回答问题。材料一伯里克利虽然出身贵族，但却是一个热心诚挚的民主主义者。他将权力转移到由全体男性公民组成的公民大会手中。公民大会是处理雅典事务的最高权力机构……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审员由抽签产生，所有公民都可担任。因而，伯里克利完全有理由在他的演说中自豪地宣称：“雅典是希腊的学校。”——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)根据材料一，概括伯里克利改革的主要措施。材料二所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制。首先是国王将全国土地留下一部分作为王领后，将其余的分授给大封建主，国王成为封君，被分封的人就成为封臣……这样，在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。——摘编自孟广林《世界中世纪史》(2)根据材料二，指出维系封君与封臣之间关系的纽带。结合所学知识，概括这种制度的特点。材料三在中日文化交流中，隋唐以前，主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明，带去生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过互派使节往来……总之，中国经历上千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。——摘编自王晓秋《中日文化交流史话》(3)结合所学知识，指出材料三中“革新”的事件。概括其给日本带来的影响。(4)综合上述材料，谈谈你的认识。四、材料题28.阅读下列材料，回答问题。材料一土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。——摘编自《世界历史》(1)结合所学知识，指出材料一“农业和手工业生产组织逐渐资本主义化”具体表现。材料二在欧洲刚进入近代的黎明期，在佛罗伦萨和威尼斯诸城升起的一片灿烂星云，成了中世纪和近代的分水岭。但丁、彼特拉克、薄伽丘等人把形形色色的思想汇聚起来，从而产生崭新的近代文化。——马克垚主编《世界文明史》(2)结合所学知识，指出材料二中“形形色色的思想汇聚起来”形成的思想潮流。结合所学知识，指出出现这一思潮的根本原因。材料三新航路开辟所带来的西方海外殖民扩张，以英国为代表的资本主义国家在这一过程中实现了资本的原始积累。但与此同时，世界其他地区人民却因此遭受了残忍的殖民掠夺。——摘编自潘萌、刘际昕《论中国式现代化的世界意义》(3)根据材料三，概括新航路开辟的影响。(4)综合上述材料，谈谈它们的共同作用。五、综合题29.阅读材料，回答问题。【文明因多元而美丽】材料一公元前2500年左右的世界文明地图（如下图）(1)材料一中A、D分别是哪些文明古国。【文明因交流而多彩】材料二文明交流的主要方式有两种：一是和平交往……二是暴力冲突，即战争方式，这种交往方式更大的后果是人类文明成果的毁灭，许多优秀的文明由此衰落。——摘编自《新全球史·文明的传承与交流》(2)材料二中提到了文明交流的两种主要方式，请结合所学知识分别举一个具体的事例。【文明因封闭而衰落】材料三拜占庭