2026届南京市九年级道德与法治中考三模QS01会员专享黑白可打印训练卷B1第0015套（含参考答案、逐题解析、评分细则、核心考点归因与学生作答空间）

2026届南京市九年级道德与法治中考三模QS01会员专享黑白可打印训练卷B1第0015套（含参考答案、逐题解析、评分细则、核心考点归因与学生作答空间）考试时间：60分钟满分：100分适用对象：南京市九年级道德与法治中考三模备考资料形态：QS01黑白可打印训练卷；试题区与参考答案区分离；含逐题解析、评分细则、核心考点归因与学生作答空间。注意事项与作答提示1.本卷共26题，题号连续。请先检查页码和题号，再按规定区域作答。2.选择题每题只有一个正确选项，请将答案填入选择题答题栏；非选择题应结合材料，使用学科术语分点作答。3.主观题要写出判断、理由、做法或意义，不能只摘抄材料关键词；书写要清楚，层次要分明。4.本卷用于考前整卷训练与教师讲评，不声称来自任何学校或官方命题渠道。一、单项选择题（本大题共16小题，每小题2分，共32分。每小题只有一个选项最符合题意）123456789101112131415161.“法治兴则民族兴，法治强则国家强。”进入中考冲刺阶段，某班围绕“依法治国”开展主题微讨论。下列说法能够体现法治要求的是（）A.只要有道德教化，就不需要法律规范B.法律由全体公民直接制定，体现人人都能立法C.国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用D.法治主要约束普通公民，国家机关可以灵活变通2.南京某社区把“居民议事厅”搬到小区广场，围绕停车位改造、楼道堆物清理等事项听取居民意见。居民参与议事体现了（）A.基层群众自治制度是人民掌握国家政权的根本途径B.公民有序参与民主生活，能够推动基层治理改进C.监督权只适用于人大代表，不适用于普通居民D.民主选举是公民参与公共事务的唯一方式3.进入青春期，小宁发现自己有时渴望独立，有时又希望得到父母帮助。面对这种矛盾心理，恰当的做法是（）A.完全封闭自己，避免与任何人交流B.学会接纳和调适，通过沟通寻求支持C.以情绪为中心，想怎样做就怎样做D.把所有矛盾都归因于父母不理解自己4.某校开展“网络谣言识别”班会，同学们学习核验来源、辨别情绪化标题、拒绝转发未经证实信息。这启示青少年（）A.网络信息真假难辨，应完全远离网络生活B.网络空间没有规则，表达自由不受限制C.要提升媒介素养，理性参与网络生活D.只有成年人需要承担网络言行责任5.在南京街头，许多志愿者主动为游客指路、维持秩序、宣传文明出行。志愿服务的价值在于（）A.只能获得物质回报，无法体现精神追求B.有利于服务社会、养成亲社会行为C.参加志愿服务就可以替代学习任务D.志愿服务只属于政府部门职责6.课堂上，老师展示了“长江岸线整治后，江豚频频出现”的材料。下列标题最适合的是（）A.坚持绿色发展，促进人与自然和谐共生B.扩大资源消耗，优先追求短期增长速度C.降低环保标准，换取产业规模扩大D.把生态保护与经济发展完全对立起来7.小华把班级公物损坏情况记录下来，建议班委建立公物使用登记制度。他的行为体现了（）A.关心集体、积极承担责任B.只重视个人利益，忽视同学感受C.逃避劳动任务，推卸班级责任D.以自我为中心，破坏集体团结8.某商家在促销中故意隐瞒商品质量问题，消费者依法维权。该情境说明（）A.诚信只是一种美德，与法律无关B.消费者权益受到侵害时可以依法求助C.价格优惠时商家可以不履行质量责任D.维权只能依靠网络曝光，不能依法解决9.“时代楷模”“道德模范”的事迹进入校园宣讲，引导学生崇德向善、见贤思齐。这有利于（）A.消除所有社会矛盾B.发挥榜样力量，培育社会主义核心价值观C.让学生只重视个人荣誉D.说明法律制裁是道德建设的唯一方式10.小明在班级讨论中总想压过别人，不愿倾听不同意见。对此，你会劝他（）A.坚持己见就是自信，不必考虑他人B.尊重他人表达，学会理性沟通C.观点不同说明对方一定错误D.讨论公共问题不需要规则意识11.某地开展未成年人保护宣传，强调家庭、学校、社会、网络、政府、司法协同发力。这体现了（）A.未成年人保护只依靠家庭教育B.保护未成年人需要多方共同承担责任C.未成年人享有特权，可以不履行义务D.司法保护只适用于成年人犯罪案件12.一位同学看到有人在朋友圈发布泄露他人住址、电话的信息，立即提醒对方删除并停止传播。该同学维护的是他人的（）A.荣誉权B.姓名权C.隐私权和个人信息权益D.选举权和被选举权13.宪法晨读活动中，同学们认识到宪法规定国家生活中最根本、最重要的问题。这表明宪法（）A.是其他法律的总和B.具有最高的法律地位、法律权威和法律效力C.只规定学校管理中的具体事项D.可以由任何机关随时修改14.面对考试压力，小雨通过制定复习计划、适度运动、向老师请教来调整状态。她的做法说明（）A.负面情绪一旦产生就无法调节B.科学调控情绪有助于提高学习效率C.考试压力只会带来消极影响D.学习完全依靠临场发挥15.南京某校组织同学参观中华优秀传统文化展，了解非遗技艺、节气文化和家风故事。此举有助于（）A.增强文化认同，坚定文化自信B.说明传统文化不需要创造性转化C.用外来文化完全替代本土文化D.把文化学习和现实生活割裂开来16.小组探究“国家安全人人有责”时，同学们提出维护网络安全、生态安全、文化安全的行动。下列认识正确的是（）A.国家安全离中学生很远，与个人生活无关B.维护国家安全只是国家机关的职责C.国家安全是人民幸福安康的前提，人人可为D.只要没有战争，就不存在国家安全问题二、材料分析题（本大题共6小题，每小题8分，共48分。请结合材料，运用所学知识分点作答）17.网络生活与成长自律材料一：临近中考，某班同学围绕“短视频使用与复习效率”进行调查。有同学认为短视频能获得知识，也有同学承认自己常被算法推荐牵着走，原本想查资料却刷了很久。班级公约提出：查资料限定时间，转发信息先核验，评论区不攻击他人，不在深夜沉迷网络。（1）请从合理利用网络的角度，分析班级公约提出上述要求的原因。（4分）答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________（2）请为九年级学生形成健康网络生活提出两条可操作建议。（4分）答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________18.民主参与与基层治理材料二：某社区准备改造一处闲置空地。居民代表、物业、社区工作者和学生志愿者围绕“建设口袋公园还是增加停车位”展开协商。最终方案保留部分绿地，增设无障碍通道和非机动车停放区，并公布资金使用与后期维护办法。（1）材料体现了我国民主生活中的哪些重要价值？（4分）答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________（2）如果你作为学生志愿者参与社区协商，应怎样做到有序参与？（4分）答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________19.文化传承与精神力量材料三：南京某校开展“行走的思政课”，同学们走进纪念场馆、历史街区和非遗工坊。大家在英雄故事中理解信仰，在传统技艺中体会匠心，在城市更新中感受文化与生活相连。活动后，同学们把所见所思制作成黑白手抄报，面向年级展示。（1）结合材料，说明开展“行走的思政课”对青少年成长的意义。（4分）答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________（2）面对中华优秀传统文化和革命文化，我们应怎样传承与弘扬？（4分）答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________20.创新发展与绿色转型材料四：南京某科技园区推动企业节能改造，鼓励学生参观智能制造体验馆。讲解员介绍，创新不仅是实验室里的发明，也包括管理方式、生产流程和生活方式的改进。园区同时设置低碳通勤积分，引导员工减少浪费、绿色出行。（1）为什么说创新是推动发展的重要力量？（4分）答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________（2）青少年可以怎样在日常生活中助力绿色发展？（4分）答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________21.法治护航未成年人材料五：某校发现个别学生在网络群聊中起哄辱骂同学，还把他人照片加工后传播。学校及时开展谈话教育，联系家长共同处理，并邀请法治副校长讲解人格尊严、隐私和网络责任。受害同学在老师帮助下保存证据、表达诉求。（1）材料中涉及的侵权行为可能侵犯了同学哪些权利？（4分）答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________（2）请从学校、家庭、学生三个角度提出防治校园欺凌和网络侵权的做法。（4分）答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________22.国家安全与责任担当材料六：国家安全教育活动中，老师设置三个情境：发现可疑地图标注，应及时报告；参加生态研学，不采摘珍稀植物；观看网络信息，不传播损害国家利益的不实内容。同学们认识到国家安全并不遥远，日常行为也与国家安全相连。（1）结合材料，说明总体国家安全观的内涵在生活中的体现。（4分）答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________（2）中学生维护国家安全应做到哪些具体行动？（4分）答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________三、综合探究题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。请围绕情境完成任务）23.宪法宣传周任务班级准备设计一张“宪法在我身边”黑白宣传单。请你写出宣传单的三个要点，并说明其中一个要点与中学生生活的联系。答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________24.志愿服务方案年级计划开展“文明观赛、文明出行”志愿服务。请你从活动目标、活动内容、风险提醒三个方面设计简要方案。答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________25.情境辨析小林网购学习用品后发现商家虚假宣传，同学劝他“东西不贵，忍一忍就算了”。请你对该观点进行辨析，并提出依法维权路径。答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________26.成长规划与责任书写中考前夕，学校开展“把个人理想融入时代责任”主题交流。请你写一段80字左右的发言提纲，体现学习、品格、社会责任三个方面。答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：____________________________________________________________答：_________________________________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参考答案、逐题解析、评分细则与核心考点归因说明：选择题按唯一正确选项给分；非选择题按采分点给分，意思正确、表达清楚可酌情给分。答案区用于教师讲评与学生订正，不与试题区作答空间混排。一、单项选择题参考答案与解析12345678910111213141516CBBCBAABBBBCBBAC逐题解析与评分细则：1.【答案】C【解析】法治要求国家和社会治理依法进行，同时重视道德教化，二者相辅相成。A否定法律作用，B混淆公民参与与立法机关职责，D违背法律面前人人平等。【核心考点归因】法治中国；法律与道德【评分细则】选C得2分，其他不得分。2.【答案】B【解析】居民围绕公共事务协商，体现公民有序参与民主生活，推动基层治理。A把基层群众自治制度说成根本途径，C缩小监督权主体，D把参与方式单一化。【核心考点归因】民主参与；基层治理【评分细则】选B得2分，其他不得分。3.【答案】B【解析】青春期矛盾心理是成长中的正常现象，应学会接纳、调适并主动沟通。A封闭自我，C放任情绪，D单向归因，都不利于成长。【核心考点归因】青春期心理；情绪调适【评分细则】选B得2分，其他不得分。4.【答案】C【解析】核验来源、拒绝谣言、文明评论，体现理性参与网络生活和媒介素养。A绝对化，B否认网络规则，D否认未成年人责任。【核心考点归因】合理利用网络；法治意识【评分细则】选C得2分，其他不得分。5.【答案】B【解析】志愿者服务他人、奉献社会，有利于养成亲社会行为并实现人生价值。A只看物质回报，C把志愿服务和学习对立，D把责任主体单一化。【核心考点归因】亲社会行为；责任担当【评分细则】选B得2分，其他不得分。6.【答案】A【解析】长江岸线整治和江豚出现，说明生态治理成效，契合绿色发展和人与自然和谐共生。其余选项都与绿色发展要求相反。【核心考点归因】生态文明；绿色发展【评分细则】选A得2分，其他不得分。7.【答案】A【解析】记录公物损坏并提出制度建议，是主动维护集体利益、承担责任的表现。其他选项与材料方向相反。【核心考点归因】集体生活；责任意识【评分细则】选A得2分，其他不得分。8.【答案】B【解析】商家隐瞒质量问题侵害消费者合法权益，消费者可通过协商、投诉、仲裁、诉讼等方式维权。A割裂诚信与法治，C错误，D片面。【核心考点归因】消费者权益；依法维权【评分细则】选B得2分，其他不得分。9.【答案】B【解析】模范人物事迹能够发挥榜样引领作用，帮助学生培育和践行社会主义核心价值观。A过度夸大，C价值导向偏差，D说法绝对。【核心考点归因】价值观；榜样力量【评分细则】选B得2分，其他不得分。10.【答案】B【解析】班级讨论应尊重、倾听、理性表达，既坚持观点也接纳合理意见。A、C、D都忽视规则和尊重。【核心考点归因】尊重他人；理性沟通【评分细则】选B得2分，其他不得分。11.【答案】B【解析】未成年人保护需要家庭、学校、社会、网络、政府、司法等多方协同。A缩小责任，C把保护误读为特权，D说法错误。【核心考点归因】未成年人保护；共同责任【评分细则】选B得2分，其他不得分。12.【答案】C【解析】住址、电话属于个人信息，未经同意传播可能侵害隐私权和个人信息权益。A、B、D与材料不符。【核心考点归因】人格权；个人信息保护【评分细则】选C得2分，其他不得分。13.【答案】B【解析】宪法规定国家生活中最根本、最重要的问题，具有最高法律地位、法律权威和法律效力。A说成法律总和错误，C、D均不符合宪法特点。【核心考点归因】宪法地位；宪法权威【评分细则】选B得2分，其他不得分。14.【答案】B【解析】制定计划、适度运动、寻求帮助都是科学调控情绪和压力的方式。A、C绝对化，D否定平时努力。【核心考点归因】情绪管理；学习压力【评分细则】选B得2分，其他不得分。15.【答案】A【解析】参观传统文化展有助于增强文化认同、坚定文化自信，并把文化融入生活。B否认创新转化，C文化虚无，D割裂文化与生活。【核心考点归因】文化自信；中华优秀传统文化【评分细则】选A得2分，其他不得分。16.【答案】C【解析】国家安全是人民幸福安康的前提，中学生可从网络、生态、文化等方面履行维护国家安全义务。A、B、D都把国家安全狭窄化。【核心考点归因】国家安全；责任担当【评分细则】选C得2分，其他不得分。二、材料分析题参考答案、解析与评分细则17.网络生活与成长自律参考答案：（1）网络是把双刃剑，合理使用有助于获取知识、交流信息、拓展视野；沉迷推荐内容会分散精力、影响学习和身心健康；未经核验转发可能传播谣言，网络攻击会伤害他人并可能承担责任；班级公约能引导同学增强自律和规则意识。（2）建议：设定上网目标和时长，把网络工具服务于学习；转发前核验来源，不信谣不传谣；文明表达，尊重他人人格；睡前减少电子产品使用，主动接受家校监督。解析：设问一要求从“合理利用网络”归因，既要看到网络积极作用，也要指出沉迷、谣言、网络暴力等风险；设问二要写具体做法，不能停留在“要自律”一句话。评分细则：第（1）问4分：网络积极作用1分，沉迷危害1分，信息核验和网络文明1分，规则自律1分。第（2）问4分：每条可操作建议2分，任答两条即可。核心考点归因：合理利用网络；媒介素养；规则意识；自我管理18.民主参与与基层治理参考答案：（1）体现人民当家作主的民主价值，体现协商民主和基层群众自治的实践；多方听取意见有利于集中民智、反映民意；公布资金和维护办法体现公开透明、接受监督。（2）学生志愿者应依法有序表达观点，尊重不同利益诉求；提前调查，提出有依据的建议；遵守议事程序，不哄闹、不造谣；关注公共利益，积极参与后续宣传和维护。解析：材料的关键词是“居民代表、物业、社区工作者、学生志愿者”“协商”“公布资金”。答题要从民主价值、协商过程和监督公开三个层面展开。评分细则：第（1）问4分：人民当家作主1分，协商民主或基层自治1分，集中民意民智1分，公开监督1分。第（2）问4分：依法有序1分，尊重沟通1分，调查建言1分，公共利益和后续行动1分。核心考点归因：社会主义民主；基层治理；公民参与19.文化传承与精神力量参考答案：（1）有利于厚植家国情怀，增强责任感和使命感；有利于理解中华优秀传统文化、革命文化的精神价值；有利于在真实情境中提高实践能力和审美能力；有利于坚定文化自信，形成正确价值追求。（2）要学习和讲述英雄故事，传承红色基因；尊重传统技艺和工匠精神，参与校园展示与社会实践；坚持创造性转化、创新性发展，让传统文化融入现代生活；增强文化辨别能力，反对歪曲历史和低俗化表达。解析：本题不能只说“活动有意义”，要结合纪念场馆、历史街区、非遗工坊等材料信息，回答文化自信、精神力量与实践育人的关系。评分细则：第（1）问4分：家国情怀1分，文化理解1分，实践能力1分，文化自信1分。第（2）问4分：红色传承1分，传统技艺与工匠精神1分，创造性转化1分，正确价值判断1分。核心考点归因：文化自信；民族精神；革命文化；实践育人20.创新发展与绿色转型参考答案：（1）创新是引领发展的第一动力，能够提高生产效率、改进管理方式、推动产业升级；创新让生活更便捷，也为解决资源环境问题提供办法；一个民族和国家的发展需要不断提升创新能力。（2）青少年应节约水电纸张，减少一次性用品使用；优先选择步行、骑行、公共交通等低碳出行方式；参与垃圾分类和环保宣传；学习科学知识，培养创新意识，把小发明、小改进服务于生活。解析：材料把科技园区、节能改造、智能制造、低碳积分放在一起，要求把“创新驱动”和“绿色生活”联系起来，避免把创新只理解为少数科学家的工作。评分细则：第（1）问4分：第一动力或推动发展1分，提高效率和产业升级1分，改善生活1分，解决资源环境问题或提升国家竞争力1分。第（2）问4分：节约资源1分，低碳出行1分，环保参与1分，学习创新1分。核心考点归因：创新驱动发展；绿色发展；生态文明21.法治护航未成年人参考答案：（1）群聊辱骂可能侵犯名誉权和人格尊严；加工传播他人照片可能侵犯肖像权；传播个人照片或信息可能侵犯隐私权、个人信息权益；情节严重时还可能承担相应法律责任。（2）学校应完善预防、报告和处置机制，开展法治教育和心理支持；家庭应加强监护教育，关注孩子网络行为并及时沟通；学生应尊重他人，不参与欺凌，遇到侵害保存证据并向老师、家长或有关部门求助。解析：本题重在权利识别与多主体责任。回答时应把“辱骂、加工照片、传播”分别对应人格尊严、名誉、肖像、隐私或个人信息权益。评分细则：第（1）问4分：名誉权或人格尊严1分，肖像权1分，隐私权或个人信息权益1分，法律责任意识1分。第（2）问4分：学校措施1分，家庭监护1分，学生尊重他人1分，保存证据和求助1分。核心考点归因：人格权；未成年人保护；依法维权22.国家安全与责任担当参考答案：（1）可疑地图标注关系国土安全和公共安全，保护珍稀植物关系生态安全，不传播损害国家利益的信息关系网络安全和文化安全。总体国家安全观强调以人民安全为宗旨，统筹多领域安全，国家安全与日常生活紧密相连。（2）中学生应增强国家安全意识，学习相关法律知识；发现危害国家安全线索及时向老师、家长或有关机关报告；保护生态环境，不破坏自然资源；文明上网，不拍摄、传播涉密或损害国家利益的信息。解析：材料给出三个生活情境，答案要完成“情境—安全领域—行动要求”的转换，并说明国家安全不是单一军事安全。评分细则：第（1）问4分：地图情境对应安全领域1分，生态情境1分，网络信息情境1分，总体国家安全观概括1分。第（2）问4分：意识与学习1分，报告线索1分，生态保护1分，文明上网与保密1分。核心考点归因：总体国家安全观；国家利益；公民义务三、综合探究题参考答案、解析与评分细则23.宪法宣传周任务参考答案：宣传单要点可写：宪法是国家的根本法；宪法规定公民基本权利和基本义务；宪法与每个人生活息息相关，要增强宪法意识、维护宪法权威。联系生活可写：中学生受教育权受宪法和法律保护，同时也要履行受教育义务，珍惜学习机会，遵守学校纪律。解析：本题考查宪法地位、宪法与生活、权利义务统一。宣传单要有主题性，联系生活要具体到受教育、人格尊严、遵守法律等实际。评分细则：三个宣传要点各1分，共3分；联系中学生生活1分；表达清楚、符合宣传单任务1分。核心考点归因：宪法意识；权利义务；法治宣传24.志愿服务方案参考答案：活动目标：服务校园和城市文明，提升同学规则意识与责任意识。活动内容：在校门、场馆周边或交通路口开展文明提醒、路线指引、秩序维护、垃圾分类宣传。风险提醒：志愿者要统一培训，注意交通安全，不与他人发生争执，遇到突发情况及时报告老师或工作人员。解析：方案类题目要体现目标、内容、风险三要素。内容不能空泛，应包含具体岗位；风险提醒体现安全意识和规则意识。评分细则：活动目标1分；活动内容至少两项2分；风险提醒1分；方案完整、可执行1分。核心考点归因：服务社会；亲社会行为；公共秩序25.情境辨析参考答案：“东西不贵就忍一忍”的观点不正确。消费者合法权益不因金额较小而失去保护，商家虚假宣传违背诚信原则，也可能侵害知情权、公平交易权等。小林可以先与商家协商，保留订单、聊天记录和商品页面等证据；协商不成，可向平台、消费者组织或市场监管部门投诉，也可依法申请仲裁或提起诉讼。维权要理性合法，不采取侮辱、造谣等方式。解析：辨析题先判断，再说明理由，最后提出行动路径。不能只写“要维权”，必须写证据意识和合法途径。评分细则：判断观点1分；说明消费者权益和诚信法治理由2分；列出维权路径1分；强调理性合法1分。核心考点归因：消费者权益；诚信；依法维权26.成长规划与责任书写参考答案：发言提纲可写：中考冲刺阶段，我要把个人目标落实到每天的行动中，认真复习、主动补弱；在集体中尊重同学、守信担当，遇到困难不