2025~2026学年安徽省六安市金寨县度九年级第一学期期末质量检测历史试卷

2025~2026学年安徽省六安市金寨县度九年级第一学期期末质量检测历史试卷一、单选题1.对《世界历史大事记（部分）》的表格内容理解最正确的是（）

公元前5000—前3000年河姆渡文化，种植稻谷，饲养猪、牛约公元前3500年埃及，创造文字、产生王权公元前2000年希腊克里特文明，出现宫廷建筑、象形文字

A．经济发展是文明产生的前提B．农耕文明的范围和影响不断扩大C．认识文化遗存主要依靠文献记载D．文明具有多样性2.研究“古代亚非地区的文明古国”时，下列史料中可信度最高的是（）

A．埃及金字塔模型B．《汉谟拉比法典》石柱C．古代印度示意图D．《掷铁饼者》人物雕塑3.小明同学用制作示意图的方法学习历史。下面是他制作的世界古代政治制度示意图。这体现出世界古代政治制度的共同点是（）

A．都维护统治阶级的利益B．都促进了国家统一C．都以血缘关系为纽带D．都维护了封建制度4.在历史上，法国、德国和意大利原本是一家，后来分裂形成了这三个国家。这个“一家”指的是（）

A．罗马帝国B．亚历山大帝国C．拜占庭帝国D．查理曼帝国5.13世纪，许多城市取得了一定程度的自由和特权。生活在这里的市民（）

A．完全脱离封建领主的控制B．在大学里学习《古兰经》C．有权参加市政官员的选举D．拜读但丁的诗作《神曲》6.日本留学生对于唐朝国泰民安、文化繁荣的大好形势深为赞赏。回国后，他们积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。这一改革使日本（）

A．形成了天皇制度B．确立了幕府统治C．成为封建制国家D．实现了民族独立7.西方学者将公元前800年至公元前200年之间称为“轴心时代”，在此期间，在北纬30度左右，中国的孔子、孟子、老子等提出各家学说，形成百家争鸣的思想盛况；古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德相继出现，形成了影响深远的哲学思想。东西方同时取得思想重大突破的根本原因是（）

A．统治者鼓励新思想的提出B．杰出思想家的大量涌现C．东西方之间的相互交流D．生产力发展8.下表直接说明了14—16世纪的西欧（）

年份1363138114451520类别农夫雇工农夫雇工农夫雇工农夫雇工总计（万人）105561248374745058雇工所占%35%40%50%54%

A．租地农场的出现B．封建庄园的盛行C．工厂制度的确立D．手工作坊的出现9.小历同学在学习《文艺复兴》这一课后，绘制了一个表格，关于文艺复兴的影响表格中说法正确的一项是（）

①文艺复兴推动了欧洲思想文化的繁荣②文艺复兴兴起于意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地③文艺复兴的核心思想是人文主义④文艺复兴反对教会“神权至上”

A．①B．②C．③D．④10.把“光荣革命”作为英国资产阶级革命完成的标志，最主要的依据是它（）

A．彻底结束了封建王朝的统治B．最终完成了资产阶级夺取政权的目的C．它有利于《权利法案》的颁布D．最终确立了资产阶级的君主立宪制11.哥伦布发现美洲新大陆，达·芬奇通过解剖了解人体结构，布鲁诺指出太阳不是宇宙的中心，牛顿发明微积分。材料意在表明（）

A．文艺复兴波及范围日益广泛B．欧洲社会孕育了转型的力量C．自然科学取得了突破性进展D．地理大发现推动思想解放12.1804年，《拿破仑法典》颁布实施。在被拿破仑征服的德意志西部、西南部、意大利北部、比利时、卢森堡都推行过该法典；拉美、亚洲的资本主义国家在编纂自己的民法典时也往往以其为范本。这说明《拿破仑法典》（）

A．把法国大革命推向了高潮B．捍卫了法国大革命成果C．动摇了欧洲各国封建统治D．具有广泛的世界性影响13.1897年，比利时在布鲁塞尔修建了刚果展馆，向观众展示其给刚果殖民地带去“文明”和“发展”的“丰功伟绩”。1908年该馆更名为比属刚果博物馆后，在其圆形大厅里有一个雕像，展示的是一个欧洲传教士左手抱着一名非洲幼童，以“救世主”的姿态俯视着右手下方一个非洲成人。这种“展示”旨在（）

A．展示实力，震慑土著居民反抗B．和平手段，解决国际争端C．思想渗透，宣传美化殖民历史D．贸易合作，缓和民族矛盾14.17世纪之前，在西欧只有高贵的人才能享用香料和糖；到17世纪中期，香料在精英的食谱上不再流行；18世纪普通人也可以在茶水中添加糖来改善胃口。据此可推知，这一变化得益于西欧（）

A．自由平等民主思想的传播B．对东方好感的增加C．世界市场的初步建立D．生活习俗发生变化15.通过数据分析我们能够发现许多历史信息，分析图2柱状图数据，英国原棉需求量增长主要因为（）

A．珍妮机的发明B．蒸汽机的应用C．内燃机的推广D．电动机的普及二、改错题16.杰出历史人物推动历史发展。辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的填写“正确”；错误的填写“错误”，并加以改正。(1)公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握最高统治权。罗马共和国演变为罗马帝国。改正：(2)穆罕默德创建了伊斯兰教，并以宗教为纽带，基本统一了阿拉伯帝国。改正：(3)达·芬奇的代表作《哈姆雷特》以现实人物为主题，体现了人性的光辉和生命的活力。改正：(4)1825年，由哈格里夫斯设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代开始。改正：三、综合题17.阅读材料，完成下列要求。材料一：材料二：近代民主制度的建立和完善，不论在单个国家，还是在全世界，都经历了一个长期的、动荡的而又反复的过程。西方近代民主制度的重要目标之一在于废除政治强制，遵守政治生活和公共生活中共同的规则，以宪法规定的方式获取政治资源。一开始表现为思想家的构想，然后，政治家借助群众的力量将其细化为若干改造现行政治生活的要求。这种要求起初可能是温和的、建设性的、改良性的，以后却可能变得激进。再者，胜者或暂时胜者一方将其形式化、法律化，固定为一种永久性的、历史性的进步。——摘编自应克复《西方民主史》(1)伯里克利曾经认为某地是“全希腊的学校”，请根据地图指出这处区域（填写字母代号）。并结合所学知识说说你对这一观点的理解。(2)根据材料二指出近代民主制度进程的特点。(3)结合材料和所学知识，请运用美国近代相关史实论证材料二的观点。18.阅读材料，完成下列要求。材料一：1843年10月，马克思和他的妻子燕妮流亡到了巴黎。马克思亲身接触到工人群众，了解和同情他们的生活状况和现实处境，决心为无产阶级和全人类的解放事业而奋斗终生。……马克思还进行深入研究并做了大量笔记和摘录，这一时期完成的《论犹太人问题》《〈黑格尔法哲学批判〉导言》和《1844年经济学哲学手稿》等著作，提出了无产阶级的历史使命的学说，把批判对象直接指向私有制，指出共产主义就是消除劳动者的异化状态，扬弃私有制，并强调“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁；但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量”。这标志着马克思实现了由唯心主义向唯物主义，由革命民主主义向共产主义的转变。——摘编自本书编写组《社会主义发展简史》材料二：(1)根据材料一概括出推动马克思思想转变的因素有哪些？(2)材料二中“▲”诞生的标志是什么？结合材料及所学知识，请阐明“▲”与“巴黎公社运动”之间的关系。(3)请你为材料二的思维导图拟定学习主题。19.阅读材料，完成下列要求。1950年，著名的图灵测试诞生，按照“人工智能之父”艾伦·图灵的定义：如果一台机器能够与人类展开对话（通过电传设备）而不能被辨别出其机器身份，那么称这台机器具有智能。目前，伴随着DeepSeek、ChatGPT等AI软件的出现与广泛应用，人类的人工智能技术正处于黄金发展时期，某校九年级三班同学围绕“人工智能与学科学习”展开了主题探究活动。第一小组活动：借助AI对一块刻写古文字的文物进行文本的自动翻译

图片中展示的是A文字，它是人类早期文明的重要文字系统。

基本信息

起源与使用：约公元前3200年，由苏美尔人创造，后被阿卡德人等民族使用，是B流域文明的核心文字载体。

书写方式：用芦苇秆或木棒制成的“笔”在湿润黏土板上刻写，干燥后形成永久印记，内容涵盖法律，宗教，天文，医学，文学等领域。

历史意义：是目前已知最古老的文字体系之一，其象形符号逐渐演变为表音和表意结合的文字，是人类文明从口头传承向书面记录过渡的关键里程碑。第二小组活动：为“在16—19世纪中叶的世界经济发展中，英