2026年陕西渭南市临渭区九年级下学期中考模拟训练化学试卷（二）

2/2试卷类型：A2026年中考模拟训练(二)九年级化学试题注意事项：1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：H-1Fe-56第一部分(选择题共18分)一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的)1.分子是构成物质的粒子之一。下列物质中含有氧分子的是A.海水B.干冰C.空气D.臭氧2.坚持绿色发展，促进人与自然和谐共生。下列做法与这一理念不相符的是A.推广清洁能源，落实节能减排B.大量施用化肥，提高粮食产量C.垃圾分类回收，减少环境污染D.积极植树造林，改善空气质量3.在“测定土壤样品酸碱性”实验中，下列相关操作正确的是4.科学无止境，精神永流传。下列科学家与其贡献对应不正确的是A.门捷列夫——发现质量守恒定律B.侯德榜——发明“联合制碱法”C.闵恩泽——研发多种石油化工催化剂D.徐光宪——研发稀土分离技术5.如图所示，构建关于水的知识网络有利于深入认识水。下列关于水的说法正确的是A.过程①中的自来水经煮沸后即可变成纯水B.过程②中水分子的大小和间隔都发生改变C.反应③中正极和负极所得气体的体积比约是2：1D.反应④可证明水是由氢元素和氧元素组成的6.铜在潮湿的空气中会发生反应：2Cu+OA.O₂表示2个氧原子B.Cu²表示1个铜原子⁺C.CO₃表示碳酸根离子D.H₂O可表示1个水分子7.物质的性质与用途密切相关。下列做法不合理的是A.利用活性炭的吸附性除去冰箱中的异味B.纯碱用于粗盐提纯、造纸、洗涤剂的生产C.饼干包装袋中常用的干燥剂是氢氧化钙D.水壶中的水垢(主要成分是碳酸钙和氢氧化镁)用白醋清洗8.下列跨学科实践活动涉及的化学知识解释正确的是选项实践活动化学知识A调查家用燃料的变迁与合理使用未来的家用燃料要清洁、易调控、热值高B基于碳中和理念设计低碳行动方案低碳行动的目的是不排放二氧化碳C垃圾的分类与回收利用铝制易拉罐不属于可回收物D微型空气质量“检测站”的使用测定空气中SO₂、CO₂、NO₂等污染性气体的含量9.用下图装置进行实验：通入O₂前，白磷均不燃烧；通入O₂后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧(已知：白磷的着火点为40℃；红磷的着火点为260℃)。下列说法不正确的是A.该实验能验证可燃物燃烧需要与O₂接触B.该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点C.若将甲中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点D.若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要与O₂接触第二部分(非选择题共42分)二、填空及简答题(共6小题，计24分)10.(3分)我国古代典籍中蕴含着丰富的化学知识。(1)《山亭夏日》中写道：“满架蔷薇一院香”，说明分子。(2)《寄怀楚和尚二首》中有“铁盂汤雪早，石炭煮茶迟”。“石炭”指的是煤炭(含少量的硫)，它燃烧排放有害气体，会导致酸雨。(3)中华医学博大精深，我国古代典籍中记载有“银针验毒”的原理，其反应的化学方程式为4Ag+2H2S+X=2A11.(3分)空气是人类宝贵的自然财富，空气中含有氧气、氮气等多种成分。(1)从组成角度看：下图中“◯”表示氮原子，“”表示氧原子，同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若不考虑空气中其他成分，下图中可表示空气微观模型的是(填序号)。(2)从制备角度看：将液态空气汽化，首先蒸发出来的是氮气，说明液氮的沸点(填“高于”或“低于”)液氧的沸点。(3)从用途角度看：下列有关空气成分的用途不正确的是(填字母)。A.氮气可用于制造化肥B.氧气可用作高能燃料C.稀有气体可作保护气D.二氧化碳可用于灭火12.(4分)人们从“衣食无忧”到“高品质生活”，衣食住行的变化，反映了社会的快速发展。(1)衣服面料中有棉纤维、合成纤维，其中棉纤维属于(填“天然”或“合成”)材料。(2)某同学的午餐食谱为：米饭、红烧牛肉、炒青椒和鸡蛋汤。食谱中富含维生素的是。(3)生活中的有色玻璃用于装饰材料，在普通玻璃中加入Co2O3可烧制有色玻璃，(4)钛和钛合金以其优良的性能而得到普遍应用。钛是用铝粉与二氧化钛TiO2在高温条件下发生反应制得的，同时生成氧化铝，则氧化铝的化学式为13.(4分)如图为某学习小组探究金属化学性质时所做的4个实验，仔细分析后回答下列问题。(1)B中的实验现象是铁丝表面附着一层色物质，溶液变为浅绿色。(2)写出A中反应的化学方程式：。(3)要证明Cu、Fe、Ag的活动性顺序，至少要做的实验是(填字母)。14.(5分)如图是初中化学一些常见物质的反应关系，“—”表示相连的两种物质能反应，“→”表示两端的物质通过一步反应能转化。已知甲、乙、丙与图中其他两种物质的类别不同。(1)丙的化学式为。(2)乙与CuCl2溶液反应，一定能观察到的现象是(3)甲转化为乙的化学方程式为。(4)图中最多涉及种基本反应类型。15.(5分)下表是硝酸钾、氯化钠和氢氧化钠的溶解度，请回答问题。温度/℃溶解度/g20406080100硝酸钾31.663.9110169246氯化钠3636.637.338.439.8氢氧化钠109129174314347(1)硝酸钾和氯化钠溶解度相等的温度范围为。(2)40℃时，将三种物质各50g分别加入盛有100g水的烧杯中，充分溶解后能得到饱和溶液的是(填“硝酸钾”“氯化钠”或“氢氧化钠”)，该饱和溶液中溶质的质量分数为(计算结果精确至0.1%)。(3)用54g溶质质量分数为1%的氢氧化钠溶液进行水的电解实验，当氢氧化钠溶液中溶质的质量分数变为3%时停止电解，电解过程中氢氧化钠质量始终不变，则被电解的水的质量为g。(4)如下图是同学们根据所学知识设计的一个趣味实验，将分液漏斗里适量的水加入大试管中，使氢氧化钠固体恰好完全溶解时，观察到的现象是。三、实验及探究题(共2小题，计13分)16.(6分)正确选择实验仪器是实验成功的关键，下列仪器常用于实验室制取气体，请根据装置回答问题。(1)写出仪器a的名称：。(2)实验室需要纯净的氧气用于铁丝燃烧实验，从A~E中应选择的发生和收集装置组合是(填字母)。(3)为探究CO₂的性质，小利制取并收集了一瓶二氧化碳气体，应选择的试剂是大理石和(填名称)。(4)若要用装置F检验CO₂，气体应从(填“b”或“c”)端通入，发生反应的化学方程式为。17.(7分)某同学家承包了一块土地，准备种植农作物——玉米。为了确定这块地是否适合种植玉米，特邀化学兴趣小组的同学对该土壤展开了项目式学习。活动一：测定土壤的酸碱性实验小组将采集好的土壤样品拿回实验室，按照实验相关要求，经过多次测定，均显示土壤样品的滤液pH(填“大于”“小于”或“等于”)7，说明该土壤呈酸性。活动二：改良土壤的酸碱性【任务1】调查土壤呈酸性的原因【调查分析】①这片土地曾经种植过胡萝卜，胡萝卜生长最适宜的土壤pH为5.3~6.0。②之前该土地使用过硫酸铵化肥。③N【设计实验】实验步骤实验现象实验结论步骤Ⅰ：取活动一中滤液于试管中，滴加稀硝酸和溶液___________________土壤中含有硫酸根离子步骤Ⅱ：另取少量土壤样品，加熟石灰混合研磨有刺激性气味的气体产生土壤中含有(填离子符号)【实验结论】经过调查小组的实验，证明土壤中含有硫酸铵。请写出步骤Ⅰ中发生反应的化学方程式:。【任务2】选择合适的物质改良土壤【查阅资料】玉米最适宜种植的土壤pH为6.5~7.0，改良土壤酸碱性的方法如下表所示：所用物质改良原理熟石灰[Ca(OH)₂]氢氧化钙和碳酸钾溶液均显碱性，能与土壤中的酸性物质反应草木灰(主要成分为K₂CO₃)【交流讨论】同学们经过思考，决定采用进行改良，因为它既可以与酸性物质反应，同时也是一种钾肥。四、计算与分析题(5分)18.(5分