2026年贵州省专升本大学语文考试试题及答案

2026年贵州省专升本大学语文考试试题及答案一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1、下列加点字的读音全对的一项是

A.蓦(mò)然溃(kuì)败困厄(è)

B.蓦(mò)然溃(kuì)败困厄(ě)

C.蓦(mò)然溃(guì)败困厄(è)

D.蓦(è)然溃(kuì)败困厄(ě)答案：A

解析：蓦，读mò，表示突然；溃，读kuì，意思为溃败；厄，读è，指困厄。B选项厄读错为ě，C选项溃读错为guì，D选项蓦读错为è。2、下列词语中，感情色彩与其他三项不同的是

A.虚心寡见

B.始终如一

C.只争朝夕

D.附庸风雅答案：A

解析：“虚心寡见”是贬义词，其他三项都是褒义词。虚心寡见形容人见识少，缺乏独立思考能力。3、下列句子中没有语病的一项是

A.因为太疲劳了，所以今天他没来上课。

B.她在医院里当了七年的护士。

C.我们班的语文成绩是全校最好的。

D.通过这次活动，我们增强了战胜困难的信心和勇气。答案：D

解析：D项主谓搭配合理，无语病。A项关联词使用不当，“因为……所以……”应只使用一个。B项主语不清，C项搭配不当。4、“明日复明日，明日何其多”出自哪位作家？

A.李白

B.朱自清

C.陶渊明

D.朱光潜答案：B

解析：该诗句出自朱自清的《明日歌》，表达了对时间流逝的感慨。5、下列文言虚词在句中表被动的一项是

A.此非孟德之困于周郎者乎

B.不者，若属皆且为所虏

C.信而见疑，忠而被谤

D.闻君将出，遂取道而行答案：B

解析：B项“为所”表示被动，A项“于”表示被动，C项“于”也表示被动，但“被”是现代汉语被动标志，D项“而”是连词。6、“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”出自哪位诗人？

A.杜甫

B.李白

C.白居易

D.王维答案：B

解析：这句诗出自李白的《梦游天姥吟留别》，表达了诗人对权贵的蔑视和追求自由的精神。7、下列句子中，与“吾与点也”句式相同的一项是

A.于是焉，河伯欣然笑而不答

B.虽无丝竹管弦之盛

C.或命巾车，或棹孤舟

D.舅夺锦衣，父斥卜式答案：A

解析：A项与“吾与点也”一样为省略句，省略了主语“我”。8、“民为贵，社稷次之，君为轻”这句话体现了哪家思想的核心？

A.儒家

B.道家

C.法家

D.墨家答案：A

解析：这句话出自《孟子·梁惠王上》，体现了儒家“民本”思想。9、下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是

A.群峰如巨人般屹立在云雾中

B.他像一头倔强的老牛，从不言弃

C.红日东升，霞光万丈

D.风雨同舟，共克时艰答案：C

解析：C项是直接描写自然景象，未使用比喻修辞。10、下列句子翻译中最准确的一项是

A.既来之，则安之

B.非吾所谓传其道解其惑者也

C.其闻道也固先乎吾

D.其皆出于此乎答案：C

解析：C项“其闻道也固先乎吾”翻译为“他听到道理本来就比我们早”。11、选择字义相同的一项

A.吴下阿蒙一针见血

B.吴下阿蒙学富五车

C.吴下阿蒙学而优则仕

D.吴下阿蒙一孔之见答案：D

解析：吴下阿蒙：比喻缺少学识、才智的人；一孔之见：比喻见识狭窄片面。其他选项词语含义不同。12、下列句子中没有通假字的一项是

A.阡陌交通，鸡犬相闻

B.零丁孤苦，至微至陋

C.遂率子孙荷担者三夫

D.曾不吝惜答案：C

解析：“荷”通“何”，“曾”通“增”。A中“阡”与“陌”都是通假字，B中“曾”通“增”。13、“提高修养，不是压制个人欲望，而是消除多余的欲望”这句话的意思是

A.修养与欲望是水火不容的

B.修养是压制和消除欲望的过程

C.修养应适度，不应全盘否定欲望

D.修养是为了更好地满足欲望答案：C

解析：这句话表达了修养应理性控制欲望，而非一味压制。14、下列文化常识表述错误的一项是

A.“三省六部”是隋唐时期的中枢机构

B.“关关雎鸠”出自《诗经》

C.“哀而不伤”出自《论语》

D.“白云深处有人家”出自唐代诗人杜甫答案：D

解析：“白云深处有人家”出自诗人白居易的《山行》。15、下列句子中，没有体现“借景抒情”手法的一项是

A.天台四万八千丈，对此欲倒东南倾

B.举杯邀明月，对影成三人

C.山光悦鸟性，潭影空人心

D.不以物喜，不以己悲答案：D

解析：D项是直接表达情感，未借景抒情。16、下列不属于古代雅称的一项是

A.桑梓

B.东床

C.花甲

D.群贤答案：D

解析：“群贤”是文人雅集中的称呼，属文言用语；A、B、C均为古代对年龄、家庭、人员的雅称。17、“己所不欲，勿施于人”出自哪位思想家？

A.孔子

B.孟子

C.庄子

D.老子答案：A

解析：这句话出自《论语·颜渊》。18、“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”中，与“出师”相关的历史事件是

A.诸葛亮北伐

B.岳飞抗金

C.曹操征袁绍

D.刘备称帝答案：A

解析：这句诗出自杜甫的《蜀相》，反映的是诸葛亮北伐未成功而身死的悲壮。19、“天时不如地利，地利不如人和”句中，“地利”指

A.天气好

B.地理形势有利

C.人心向背

D.士兵素质高答案：B

解析：地利指地理形势有利，人和指人心所向。20、“真实是检验真理的唯一标准”出自哪位领导人？

A.毛泽东

B.邓小平

C.江泽民

D.胡锦涛答案：B

解析：邓小平在1992年南巡讲话中提出“实践是检验真理的唯一标准”思想。答案：解析：二、文言文阅读理解（共15分）阅读下面文言文，完成21-24题。【原文内容】吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益也。不如学，学而时习之，不亦说乎？

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？

人生如梦，人生如戏，梦醒时分，人生无常。21、解释下列加点词语的含义（每小题1分，共4分）(1)以思

(2)说

(3)师者

(4)孰答案：

(1)以：用；思：思考

(2)说：同“悦”，高兴

(3)师者：老师

(4)孰：谁解析：

(1)“以思”即“用思考的方式”，表示通过思考来学习。

(2)“说”是“悦”的通假字，表示高兴。

(3)“师者”即“老师”，是“师”作为名词的用法。

(4)“孰”是“谁”的意思，为疑问代词。22、翻译文中划线句子（每小题3分，共6分）

(1)吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益也。

(2)人非生而知之者，孰能无惑？答案：

(1)我曾经整天不吃饭，整夜不睡觉，只凭思考，这是没有好处的。

(2)人不是生来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢？解析：

(1)通顺表达了作者对单纯思考而无实践的否定。

(2)翻译保留了问句的语气，准确传达了作者对人有疑惑的论述。23、简答题：概括本文主旨（3分）答案：

本文强调学习的重要性，认为人应通过学习不断充实自己，且学习应结合实践。解析：

文中通过对比思考和学习，指出学习是获得知识的正途，复习知识能达到内心的喜悦和提升自己。24、分析题：分析本文的写作特点（2分）答案：

本文语言简洁，多用短句，具有先秦诸子散文的风格。解析：

句式简练，没有长篇叙述，主要运用问答、排比、比喻等手法，表达作者对学习与智慧的看法。三、现代文阅读理解（共25分）阅读下面文章，完成25-29题。【文章内容】

人生如一本书，读得时间越长，越能发现它的价值。早期的语言，往往都是粗糙的，如石头。后来的语言，如陶器，逐渐发展成熟。再后来的语言，如瓷器，雅致精美。一部文学作品的魅力，往往在于它能否将语言的粗糙、陶器和瓷器都呈现出来，让人能在不同阶段读懂它的意义。25、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)文中将“人生”比喻为

A.一本书

B.一个过程

C.一种经历

D.一种情感答案：A

解析：文中将人生比作一本书，强调其在不同阶段的丰富性。下列不属于比喻的一项是

A.早期的语言，往往都是粗糙的，如石头

B.后来的语言，如陶器，逐渐发展成熟

C.一部文学作品的魅力，往往在于它能否将语言的粗糙、陶器和瓷器都呈现出来

D.语言如瓷器，雅致精美答案：C

解析：C项是直接评价，未使用比喻手法。答案：解析：26、简答题：分析文中某人物形象特点（4分）答案：

文中没有具体人物形象，但通过语言变化隐喻人生不同阶段的发展，从而反映时间与成长的意义。解析：

文章虽未直接描写人物，但通过语言变化，隐喻人生成长过程的不同阶段，形象生动、意味深长。27、简答题：赏析文中某段落的艺术特色（5分）答案：

文中采用比喻、拟人、对比等手法，增强了语言的直观性和哲理性。解析：

将“人生”比作“一本书”，并用石头、陶器、瓷器比喻语言的演变过程，使抽象概念具象化，增强表达效果。28、简答题：概括本文的中心思想（6分）答案：

本文表达了对文学作品中语言使用与时间价值的思考，强调审美的层次性和成长的阶段性。解析：

通过语言的变化隐喻人生的不同阶段，指出文学的价值在于它能够唤醒读者在不同阶段的理解，从而传达深刻的哲理。29、探究题：结合文本谈谈你的理解（6分）答案：

我认为作者通过语言与人生的类比，传递出文学作品应在时间的积淀中不断被重新解读的观点，这也是语言的哲学意义。解析：

文章借助语言的比喻表达人生、文学的互动关系，强调文学作品的意义随时间而加深，体现出作者对语言与文化传承的独到见解。四、古诗词鉴赏（共10分）阅读下面古诗，完成30-31题。【诗歌内容】

《江雪》

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。30、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)本诗的作者是

A.李白

B.柳宗元

C.白居易

D.杜甫答案：B

解析：《江雪》是柳宗元的代表作，表达了诗人孤寂、超然的情怀。本诗的抒情方式是

A.直抒胸臆

B.借景抒情

C.隐喻抒情

D.讽刺抒情答案：B

解析：诗人通过描写孤舟独钓的场景，借景抒发内心的孤独感。答案：解析：31、赏析题：分析诗歌的意象和意境（6分）答案：

意象有千山、鸟、万径、人、孤舟、蓑笠翁、寒江、雪，营造出一个冰封寂静、人迹罕至的景象，表现出孤独、寂静、超然的意境。解析：

全诗描写一位老翁在大雪覆盖的江面独自垂钓的场景，以“千山鸟飞绝，万径人踪灭”衬托出空旷寂静的氛围，表现出诗人对孤独与超然的追求，意境深远。五、名句默写（共10分）32、补写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分）

(1)学而不思则罔，______。

(2)余音绕梁三日不绝，______。

(3)天涯若比邻，______。

(4)精诚所至，______。

(5)学而时习之，不亦说乎？

(6)以天下为己任，______。

(7)安能摧眉折腰事权贵，______。

(8)醉里挑灯看剑，______。

(9)位卑未敢忘忧国，______。

(10)春蚕到死丝方尽，______。答案：

(1)思而不学则殆

(2)经久不息

(3)海内存知己

(4)金石为开

(5)不亦说乎

(6)为天下之大任

(7)使我不得开心颜

(8)梦回吹角连营

(9)事定犹须待诏书

(10)蜡炬成灰泪始干解析：

以上句子分别出自《论语》《战国策》《赠汪伦》《楚汉春秋》《岳阳楼记》《梦游天姥吟留别》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《出师表》《无题》等经典文学作品，考查补写能力。六、应用文写作（15分）33、根据所给材料，写一份通知（或其他应用文种）材料：学校将于2026年5月15日（星期一）下午3点在图书馆报告厅举办“大学语文写作技巧与实践”专题讲座，特邀语文教研室主任张老师主讲。请全体大一学生准时参加，不得无故缺席，迟到或早退者将取消考试资格。要求：格式规范，内容完整，语言得体。答案：

通知

为提升大一学生的语文写作能力，学校定于2026年5月15日（星期一）下午3点，举办“大学语文写作技巧与实践”专题讲座。本次讲座由语文教研室主任张老师主讲，地点在图书馆报告厅。请全体大一学生准时参加，迟到或早退者将取消考试资格。解析：

通知格式完整，内容清晰，符合学校活动通知的规范要求，包括时间、地点、主讲人、对象和相关要求。七、作文（35分）34、阅读下面的材料，根据要求写作。材料：人们常说“人生如逆旅”，但有人说“人生如行舟”。这两种说法有何异同？请结合你的生活或学习经验，谈谈你对人生的理解。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。答案：

人生如前行的船

人生的道路如同泛舟江海，一帆风顺时，我们轻松前行；风雨交加时，我们需独力航行。有时我们要在逆境中坚持，有时则要顺应潮流。无论是“人生如逆旅”还是“人生如行舟”，都表达了人生旅途的必然性和不断前行的要求。在学习中，我也体会到了这一点。考试顺利时，我们往往会放松警惕，认为已经掌握