小学二年级英语上册教案

2010至20n学年度第一学期

英连（二^级）学科教学工作计划

学生人数人学校制定合格率实际合格率优秀率不合格率

上学期学生达标情况%%%%

上学期预期达标情况%%%%

本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，

使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装•定的语感和良好的语音、语调，

书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，

培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。

一、学生知识能力、习惯态度分析

二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能

力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们

注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣

的同时，还需进•步培养他们良好的学习习惯。

二、教学目的任务

教材

1.培养学生良好的学习习惯；

整体

2.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；

分析

3.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；

4.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。

三、教材重点难点

1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲

2.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确

3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话

四、主要措施

1.利用直观教具，引起学生的注意力

2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情

3.充分发挥现代化教育手段的作用

4.尽力体现“用中学、学中用”的原则

激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，是他们建立初步

情感的学习英语的信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、熟悉基础，

以及良好的学习习惯；是他们形成初步用英语进行简单II常交流的能力。同

态度时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

目标

（-）语言知识

1.字母：知道有26个字母。

2.词汇

学习本册有关形状、食物、衣服、季节、动作、课余活动、家务等话题

总

的单词、词组。

（二）语言技能

体1、听做：

1）能听懂简单的课堂用语，并做出反应（具体课堂用语见

教Appendix）«

2）能根据简单的指令做事情如：指图片、涂颜色、画图、做动作、

做手工等。

学

知识3）能根据听到的词语识别或指认图片或实物。

技能4）能在图片和多媒体的提示下听懂简单的小故事并做动作。

目、说唱：

目标2

1）会唱本册书出现的4首或以上的英文歌，能念4首或以上的歌

标谣。

2）能模仿说英语，语音清楚、语调自然。

3）能看图说单词或句子

4）能用英语简单介绍个人的能力，能讨论三餐的饮食、能讨论衣

着、时间、课后活动以及家务。

3、玩演：

1）能用简单的英语做游戏。

2）能做简单的角色表演，能表演英文歌曲、歌谣及两、三个课本

故事的部分情节。

3）能在情景中用英语进行简单的交际。

4、读写

1）能认读和抄写26个字母。

2）能看图识字。

5、视听

视听简单的英语动画片或程度相当的教学节目，全学期时间不少于5

小时（平均每周10〜15分钟）

1.在学习中集中注意力，能认真倾听老师和同学说英语。课外能多听、多说、

多演英语。

过程

2.注意生活中使用的简单英语，在英语与生活之间建立联想。

方法

目标

教学校劳动路小学

研教研英语教研组

组

专

个人

题

教学进度计划

周次日期课题课时

9月1日

1至第一单元第一、二课时1

9月3日

9月6日

2至第一单元第三、四课时1

9月10日

9月13日

3至第一单元第五、六课时1

9月17日

9月20日

4至第一单元复习、第二单元第一课时1

9月24日

9月27日

5至第二单元第二、三课时1

10月1日

10月4日

6至国庆节1

10月8日

10月11日

7至第二单元第四、五课时1

10月15日

10月18日

8至第二单元第六、七课时1

10月22日

10月25日

9第三单元第一、二课时1

至

10月29日

U月1日

10至第三单元第三、四课时1

U月5日

11月8日

11至第三单元第五、六课时1

11月12日

教学进度计划

周次日期课题课时

11月15日

12至第三单元复习、第四单元第一课时1

11月19日

11月22日

13至第四单元第二、三课时1

11月26日

11月29日

14至第四单元第四、五课时1

12月3日

12月6日

15至第四单元第六、七课时1

12月10日

12月13日

16至第五单元第一、二课时1

12月24日

12月27日

17至第五单元第三、四课时1

12月31日

1月3日

18至第五单元第五、六课时1

1月7日

1月月日

19至复习1

1月14日

第一单元教学计划

教

本单元主要是学习圆、正方形、椭圆形、三角形、长方形等形状单词以及与形状相一致的

学

物品的单词如，watch,windows,star,balLcake等，以及掌握What'sshapeisthis?Il'sa

内circle/star/rectangle.这个提问物品形状的句型；Howmanystarsarethereinthepicture?There

are…提问数量的句型以及它的回答方式。

容

情感

激发学生想学英语的兴趣和愿望。

态度

教1、能认读circle,watch,ball,square,clock,robot,triangle,cake,oval,mirror,rectangle,

知识

学house,window,star,等单词

2、会读What'sshapeisthis?It,sacircle/star/rectangle.这个提问物品形状的句型；How

目技能

manystarsarethereinthepicture?Thereare.....提问数量的句型以及它的回答方式。

标

过程

运用事物展示以及游戏的方法使学生掌握具体的单词，以对话形式使学生掌握句型。

方法

单本单元使学生掌握在生活中最显而易见的物品单词以及形状单词，直观并且形象，形状单词，

以及各种形状的物品，学生学习后可以举一反三，在慢慢将英语与生活联系起来。

元

本单元主要是学习圆、正方形、椭圆形、三角形、长方形等形状单词以及与形状相一致的物品

教

的单词如，watch,windows,star,ball,cake,以及掌握What'sshapeisthis?It'sacircle/star/rectangle.

材这个提问物品形状的句型；Howmanystarsarethereinthepicture?Thereare.....提问数量的句型

分以及它的回答方式。

析

课时教案A

第一单元第一节授课时间月日

课题课型

培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣

情感

和愿望。

态度

教

听懂会说cricle,watch,ball三个单词,听懂What'sshapeisthis?It'sacircle.The

学知识

watchisacircle.

目技能

标通过实物展示以及游戏的方法让学生掌握单词，并且以对话的形式掌握两组

过程

句子。

方法

教学

教学难点：句型不易掌握，以及系动词缩写的发音，

重点

教学重点：回听说三个重点单词。

难点

1、watch,ball的图片或实物

教学老师

2、教材相配套的录音带

准备

学生无

课时教案B

教师主导与学生主体活动设计效果与反思

revision/preparation(30mins)

(1)黑板上画出五角星、三角形、正方形、椭圆、长方形熟悉

star,triangle,square,oval,rectangle各种形状的发音和写法。

(2)用实物展示的方法用Whatisthis?Ifsawatch.引出各个单词的读法

和拼写方法教学生sharp,football,watch,coin,cricle的发音。并且熟

读。

(3)学生自己运用道具回答问题，由学生代替老师提问，下面的学生

自己回答问题。What'sthis?It,sawatch.What'sshapeisthis?It'sa

circle.

(4)练习Thewatch/coin/ballisacircle.这一句型。

(5)Let'ssing

Consolidation:(lOmins)

学生自由发挥Isthereanythingelseinthesharpofacircle?

Sun,moon,trei,boiler等，拓展知识

课时教案A

第一单元第二节授课时间月日

课题课型

培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣

情感

和愿望。培养学生的英语学习兴趣和热情。

态度

教

听懂会说square,clock,robot三个单词，继续练习What'sshapeisthis?It'sa

学知识

square.Theclockisacircle.

目技能

标通过实物展示以及游戏的方法让学生掌握单词，并且以对话的形式掌握两组

过程

句子。

方法

教学

教学难点：句型不易掌握，以及系动词缩写的发音，

重点

教学重点：回听说三个重点单词。

难点

1、clock,robot的图片或实物

教学老师

2、教材相配套的录音带

准备

学生无

课时教案B

教师主导与学生主体活动设计效果与反思

Revision(5mins)

在黑板上画出ball,watch,sun,moon,coin运用Whatshapeisthis?It'sa

circle.Theball/watchisacircle.进行“练习，课前提问。

preparation(30mins)

(1)黑板上画出clock,robot,handkerchief,box

T:Whatisindiepictures?

Whatisthis?

S:It'saclock/robot/handkerchief/box.

T:Whatshapeisthis?

S:It'sasquare.

T:Clock/robot/handkerchief/boxisasquare

(2)熟读新单词clock/robot/handkerchief/box/square

(3)运用道具，学生自己问答

A:Whatshapeisthis?

Bit'sasquare.

B:Theclockisasquare.

(4)Playagame

T:What'sinmyhand?

S:Awatch?Aball?

T:No.It'sarobot.

T:Whatshapeisthis?

S:Ifsasquare.

(5)Singasong.

Consolidation(5mins)

Playagame:standupandsitdown.whoisworng,whoansweartheteacher's

questions.

课时教案A

第一单元第三节授课时间月日

课题课型

培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣

情感

和愿望。培养学生的英语学习兴趣和热情。

态度

教

听懂会说triangle,cake三个单词，继续练习What'sshapeisthis?It飞a

学知识

triangle.Thecakeisatriangle.

目技能

标通过实物展示以及游戏的方法让学生掌握单词，并且以对话的形式掌握两组

过程

句子。

方法

教学

教学难点：句型不易掌握，以及系动词缩写的发音，

重点

教学重点：回听说三个重点单词。

难点

1、cake的图片

教学老师

2、教材相配套的录音带

准备

学生无

课时教案B

教师主导与学生主体活动设计效果与反思

Revision(lOmins)

(1)在黑板上画出不同的形状的物品box,ball,watch,sun,moon,coin运用

Whatshapeisthis?It'sacircle.Theball/watchisacircle.What'sthis?进

行练习，课前提问。

(2)在黑板上画出红旗，蛋糕等三角形物品，提问What'sthis?Whatshape

isthis?It?satriangle.引出新课。

preparation(30mins)

(1)领读triangle,cake,flag,

T:Whafsthis?

S:Ifsacake/flag.

T:Whatshapeisthis?

S:It'satriangle

(2)Tofindapartnerpracticethedialoge.同学上台自己编对话。

(3)老师指着图片，学生thecakeisatriangle.

(4)在黑板上画出一个桥用三角形和圆形组成，导入Howmanytrianglesare

thereinthepicture?four.

(5)Singasong.

课时教案A

第一单元第四节授课时间月日

课题课型

培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣

情感

和愿望。培养学生的英语学习兴趣和热情。

态度

教

听懂会说oval,mirror三个单词，继续练习What'sshapeisthis?It,samirror.The

学知识

clockisamirror.

目技能

标通过实物展示以及游戏的方法让学生掌握单词，并且以对话的形式掌握两组

过程

句子。

方法

教学

教学难点：句型不易掌握，以及系动词缩写的发音，

重点

教学重点：回听说三个重点单词。

难点

1、mirror,egg,watermalon的图片

教学老师

2、教材相配套的录音带

准备

学生无

课时教案B

教师主导与学生主体活动设计效果与反思

Revision(5mins)

在黑板上画出各种形状cricle,triangle,square,oval运用Whatshapeis

this?Ifsacricle进行练习，引出本课要学习的ovalo

preparation(30mins)

(2)黑板上画出clock,robot,handkerchief,box

S:It'saclock/robot/handkerchief/box.

T:Whatshapeisthis?

S:Ifsasquare.

T:Clock/robot/handkerchief/boxisasquare

(5)熟读新单词clock/robot/handkerchief/box/square

(6)运用道具，学生自己问答

A:Whatshapeisthis?

Bit'sasquare.

B:Theclockisasquare.

⑺Playagame

T:What'sinmyhand?

S:Awatch?Aball?

T:No.It'sarobot.

T:Whatshapeisthis?

S:It'sasquare.

(5)Singasong.

课时教案A

第五单元第五节授课时间月日

课题课型

培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣

情感

和愿望。培养学生的英语学习兴趣和热情。

态度

教

听懂会说rectangle,house,window三个单词，继续练习Howmanywindowsare

学知识

thereinthehouse?Therearetwowindowinthehouse.Whatshapesarethe

目技能windows?Thewindowsarerectangles.

标通过实物展示以及游戏的方法让学生掌握单词，并且以对话的形式掌握两组

过程

句子。

方法

教学

教学难点：句型不易掌握，以及系动词缩写的发音，

重点

教学重点：回听说三个重点单词。

难点

1、rectangle,house,windows的图片或实物

教学老师

2、教材相配套的录音带

准备

学生无

课时教案B

教师主导与学生主体活动设计效果与反思

Revision(5mins)

Isitasquare/triangle...

Isthemirrorinanoval?

Yes,itis.No.itisnt老师提问，同学回答问题，检查前四节课学习情况。

黑板上egg,robot,watch,ball,clock,handkerchief,box,flag,cake,mirror

Triangle:____________________

Square:_____________________

Circle:____________________

Oval:______________________

让学生自己上黑板填写，看学生的掌握情况。强调读音，分类，单词区分，

弓1出rectangleo

Preparation(30mins)

(1)黑板上画出有关矩形的图house,window,desk,deer,pencil-box

(2)提问T:Whatshapeisthis?

S:It'sarectangle.

T:Howmanywindowsarethereinthehouse?

S:Therearetwowindowsinthehouse.

T:Whatshapesarethewindows?

S:Thewindowsarerectangles

(3)强调arethere?thereare回答以及用法。Shapesare/rectanglesare..复数的

名词和名词后的系动词。

(4)Listenandcolour

跟读pink,purple,red,yellow,blue让同学上黑板涂色

(5)Singasong.

Consolidation(5mins)

Howmanyovals/rectangles/square/circlearethereinthepicture?

Thereare….练习以上句型。

课时教案A

第一单元第六节授课时间月日

课题课型

培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣

情感

和愿望。培养学生的英语学习兴趣和热情。

态度

教

听懂会说stars,star,starry并且了解不同的意思，继续练习What'sshapeisthis?It?s

学知识

astar.howmanystarsarethereinthesky?.Therearemanystarsinthesky.

目技能

标通过实物展示以及游戏的方法让学生掌握单词，并且以对话的形式掌握两组

过程

句子。

方法

教学

教学难点：句型不易掌握，以及系动词缩写的发音，

重点

教学重点：回听说三个重点单词。

难点

1、形状的图片或实物

教学老师

2、教材相配套的录音带

准备

学生无

课时教案B

教师主导与学生主体活动设计效果与反思

Revision(5mins)

取出前五节学过的形状

T:Whatshapeisthis?

S:Mirrorisanoval.sunisacircle

T:Whatisthis?

S:Itfsastar.

T:Whatshapeisthis?

S:Ifsastar.导出新课。

preparation(30mins)

(3)黑板上画出很多星星Starrysky!

T:Lookattheblackboard.Whatcanyousee?Howdoyouthinkwhen

youseethat?

S:That'sthestarrysky!

T:Howmanystarsarethereinthesky?

S:Therearemanystarsinthesky.同学们根据刚才的问答做对话。

(4)翻开书到第15页whatslopescanyouseeinthepicture?

Howmanystars/ovals/circlecanyouseeinthepicture?

(5)ListenandnumberLet'ssing

Consolidation:

Handsupanddowngame用所有学过的单词形状提问

Whatisthis?whatshapeisthis?Howmanyrectanglesarethereinthepicture?

课时教案A

第二单元第一节授课时间月日

课题课型

学习与生活贴切的服装以及颜色单词，让学生将英语学习融入生活，培养学

情感

生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

态度培养学生的英语学习兴趣和热情。

教

听懂会说skirt,anewskirt,pen,book,bike,shoes并且了解不同的意思，继续练习

学知识

CanIwearmynewskirttoday?yes,youcan.Whatabeautifulskirt!Whatcoloris

目技能yournewskirt?Tt'spurple

标通过实物展示以及游戏的方法让学生掌握单词，并且以对话的形式掌握两组

过程

句子。

方法

教学

教学难点：句型不易掌握，以及系动词缩写的发音，

重点

教学重点：能听懂会读重点单词和句子。

难点

教学老师教材相配套的录音带

准备学生无

课时教案B

教师主导与学生主体活动设计效果与反思

Revision(5mins)

取出学过的形状

T:Whatshapeisthis?

Silt'sastar/circle.triangle.rectangle.

preparation(30mins)

(1)在黑板上画出skirt/bike

T:Lookattheblackboard.Whatcanyousee?what,sthis?

S:It'sanewskirt领读单词。

(2)领读文章第二部分老师与同学换角色朗读，并且同桌做对话。

(3)用Whatcolorisyournewskirt/pen/book/bike?

Ifspurple/brown/green做对话，同学自己发挥。

(4)Listenandcolor.let'ssing

Consolidation:

自己发挥，让学生在讲台上提问如Whatcoloristhesun/moon/star.....

课时教案A

第二单元第二节授课时间月日

课题课型

学习与生活贴切的服装以及颜色单词，让学生将英语学习融入生活，培养学

情感

生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

态度培养学生的英语学习兴趣和热情。

教

听懂会说dress,shoes并且了解不同的意思，继续练习CanIwearmynewdress

学知识

today?yes,youcan.Whatabeautifulskirt!

目技能

标通过实物展示以及游戏的方法让学生掌握单词，并且以对话的形式掌握两组

过程

句子。

方法

教学

教学难点：句型不易掌握，以及系动词缩写的发音，

重点

教学重点：能听懂会读重点单词和句子。

难点

教学老师教材相配套的录音带

准备学生无

课时教案B

教师主导与学生主体活动设计效果与反思

Revision(5mins)

同学自己读上节课学习的对话，并且全班小组朗读。老师提问

第三部分Whatcolorisyourskirt/pen/book/bike?

preparation(30mins)

(1)在黑板上画出dress

T:Lookattheblackboard.Whatcanyousee?what,sthis?

S:It'sanewdress领读单词。

(2)领读文章第二部分老师与同学换角色朗读，并且同桌做对话。

(3)用CanIwearmynewdress/skirt/shoes/watchtoday?Yes,youcan做对话，

同学自己发挥。

(4)用Whatcoloristhedress/skirt/shoes/watch?提问复习巩固原来学过的内容

(5)Listenandcolor.let^sing

Consolidation:

做游戏起立坐下的游戏，谁慢谁站在讲台上当老师提问大家所有学过的内

容。

课时教案A

第二单元第三节授课时间月日

课题课型

学习与生活贴切的服装以及颜色单词，让学生将英语学习融入生活，培养学

情感

生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

态度培养学生的英语学习兴趣和热情。

教

听懂会说pants,oldpants,newpants并且了解不同的意思，继续练习CanIwear

学知识

mynewskirttoday?No,youcan't.Wearyourolepants,please.

目技能

标通过实物展示以及游戏的方法让学生掌握单词，并且以对话的形式掌握两组

过程

句子。

方法

教学

教学难点：句型不易掌握，以及系动词缩写的发音，

重点

教学重点：能听懂会读重点单词和句子。

难点

教学老师教材相配套的录音带

准备学生无

课时教案B

教师主导与学生主体活动设计效果与反思

Revision(5mins)

学生对话CanIwearmynewdresstoday?Yes,Ican.

S:CanIwearmynewdresstoday?

T:No,youcan't,Pleasewearyourolddress引出新课。

preparation(30mins)

(1)在黑板上画出pants

T:Lookattheblackboard.Whatcanyousee?what,sthis?

S:It'sanew/oldpants领读单词。

(2)领读文章第二部分老师与同学换角色朗读，并且同桌做对话。

(3)用CanIwearmynewskirttoday?No,youcan't.wearyouroldskirt.

Whatcolorisyournewskirt/pen/book/bike?

I"purple/brown/green做对话，同学自己发挥。强调Canyou?的回

答方式。

(4)Listenandcolor.let^sing

Consolidation:

自己发挥，用所有学过的单词和颜色，以及Canyou?句型遍对话。上台表

演。

课时教案A

第二单元第四节授课时间月日

课题课型

学习与生活贴切的服装以及颜色单词，让学生将英语学习融入生活，培养学

情感

生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

态度培养学生的英语学习兴趣和热情。

教

听懂会说T-shirt,shirt并且了解不同的意思，继续练习

学知识

CanIwearmyshirttoday?No,youcan't.wearyourT-shirt,please.

目技能

标通过实物展示以及游戏的方法让学生掌握单词，并且以对话的形式掌握两组

过程

句子。

方法

教学

教学难点：句型不易掌握，以及系动词缩写的发音，

重点

教学重点：能听懂会读重点单词和句子。

难点

教学老师教材相配套的录音带

准备学生无

课时教案B

教师主导与学生主体活动设计效果与反思

Revision(5mins)

领读以上句型提问学生问题。

CanIwearmynewskirttoday?No,youcantwearyouroldskirl.

Whatcolorisyournewskirt/pen/book/bike?

It'spurple/brown/green

preparation(30mins)

(1)强调shritT-shrit的区别以及发音。

CanIwearmyshirttoday?No,youcan't.wearyourT-shirt,please.

将以前学过的skirt.dress.pants.替换上面句子的名词，做对话。

(2)领读文章第二部分老师与同学换角色朗读，并且同桌做对话。

(3)用CanIwearmynewskirttoday?No,youcan't.wearyouroldskirt.

Whatcolorisyournewskirt/pen/book/bike?

It'spurple/brown/gree做对话，同学自己发挥。

(4)Listenandcolor.let5ssing

Consolidation:

自己发挥，老师设置场景，如今天雨很大，但是MIKE想穿短袖T恤，爸爸

应该如何说。自己编对话。

课时教案A

第二单元第五节授课时间月日

课题课型

学习与生活贴切的服装以及颜色单词，让学生将英语学习融入生活，培养学

情感

生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

态度培养学生的英语学习兴趣和热情。

教

听懂会说coat并且了解不同的意思，学习新对话Doyoulikemycoat?It，s

学知识

cool!Doyoulikemyjacket?

目技能

标通过实物展示以及游戏的方法让学生掌握单词，并且以对话的形式掌握两组

过程

句子。运用情景设置的方法培养学生自己编制对话的基本能力。

方法

教学

教学难点：句型不易掌握，以及系动词缩写的发音，

重点

教学重点：能听懂会读重点单词和句子。

难点

教学老师教材相配套的录音带

准备学生无

课时教案B

教师主导与学生主体活动设计效果与反思

Revision(5mins)

领读以上句型提问学生问题。

CanIwearmynewskirt/T-shrit/shrittoday?No,youcantwearyourold

skirt.

preparation(30mins)

(1)强调coatjacket的区别以及发音。可以将穿不同衣服的同学叫上讲台

给学生示意。熟读两个单词。

(2)T:Doyoulikemydress?

S:Ifscool导出重点句型。

(3)将dress换成coatjacketshrit等替换Doyoucool句型，学生

自己做对话。

(4)Listenandcolor.let^sing

Consolidation:

A:Hello

B:Hi,nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou.too.Doyoulikemynewdress?

B:Yes,It'scool.Doyoulikemypants?

A:Yes,Ilikeit!

学生自己根据提示编对话。

课时教案A

第二单元第六节授课时间月日

课题课型

学习与生活贴切的服装以及颜色单词，让学生将英语学习融入生活，培养学

情感

生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

态度培养学生的英语学习兴趣和热情。

教

听懂会说blouse,hat,shorts并且了解不同的意思，继续练习Doyoulikemyblouse

学知识

andmyhat/blouse/shorts?Theyarecool!

目技能

标通过实物展示以及游戏的方法让学生掌握单词，并且以对话的形式掌握句子。

过程

方法

教学

教学难点：句型不易掌握，以及几个名词的发音.

重点

教学重点：能听懂会读重点单词和句子。Doyoulike....?

难点

教学老师教材相配套的录音带

准备学生无

课时教案B

教师主导与学生主体活动设计效果与反思

Revision(5mins)

让学生回答自己都有哪些衣服。Pants/shorts/hatandblouse/shoes

preparation(30mins)

(1)在黑板上画出blouse/hat/shorts

T:Lookattheblackboard.Whatcanyousee?what,sthis?

S:Ifsablouse/hat/short领读单词

T:DoyoulikemyT-shrit?

S:Yes,Ifscool.

(2)领读文章第二部分老师与同学换角色朗读，并且同桌做对话。

(3)用Whatcolorisyournewpants/shorts/hatandblouse/shoes?

It'spurple/brown/green.

Doyoulikepants/shorts/hatandblouse/shoes?做对话，同学自己发挥。

(4)Listenandcolor.let'ssing

课时教案A

第三单元第一节授课时间月日

课题课型

学习天气和季节，让学生将英语学习融入生活，培养学生乐于开口，敢于开口

情感

讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。培养学生的英语学

态度习兴趣和热情。

教

听懂会说nice,swing,slide,继续练习It'snicetoday.Let\playontheslide.Let's

学知识

playontheswing.

目技能

标通过图片展示以及游戏的方法让学生掌握单词，并且以对话的形式掌握两组

过程

句子。

方法

教学难点：句型不易掌握。短语

教学rideabike/playontheswing

教学重点：能听懂会读重点单词和句子。It'snicetoday.Let'splayontheslide.L