福建省生物学高二年级上册复习试题及解答参考

福建省生物学高二上学期复习试题及解答参考

一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）

1、下列关于生物膜的叙述，正确的是（）

A.生物膜是对细胞内所有膜结构的统称

B.细胞膜的外侧是蛋白质，内侧是磷脂

C.生物膜主要由脂质和蛋白质组成

D.细胞膜上蛋白质的种类和数量越多，物质运输的速率越快

答案：C

解析：

A选项：生物膜并不是对细胞内所有膜结构的统称，而是特指细胞内的膜结构，主

要由细胞膜、细胞器膜和核膜等结构共同构成。因此，A选项错误。

B选项：细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，其中磷脂双分子层构成了膜的基本骨

架，蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有

的横跨整个磷脂双分子层。但并不能简单地说细胞膜的外侧是蛋白质，内侧是磷脂。因

此，B选项错误。

C选项：生物膜主要由脂质（主要是磷脂）和蛋白质组成，还含有少量的糖类。这

是生物膜的基本组成成分。因此，C选项正确。

D选项：细胞膜上蛋白质的种类和数量确实与细胞膜的功能密切相关，但并不是蛋

白质的种类和数量越多，物质运输的速率就越快。物质运输的速率还受到其他多种因素

的影响，如物质的性质、浓度梯度、温度、pH值以及细胞膜上特定的转运蛋白的种类

和数量等。因此，D选项错误。

2、下列关于细胞周期的叙述，正确的是（）

A.在一个细胞周期中，分裂期通常长于分裂间期

B.细胞周期是指上一次分裂开始到下一次分裂结束

C.进行分裂的细胞都存在细胞周期

D.不同生物细胞的细胞周期持续时间不同

答案：D

解析：

A选项：在一个细胞周期中，分裂间期是细胞进行。用复制和有关蛋白质合成的时

期，为分裂期进行物质准备，所占时间长，通常长于分裂期。因此，A选项错误。

B选项：细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成

时为止所经历的全过程。它并不包括上一次分裂的开始阶段。因此，B选项错误。

C选项：细胞周期仅适用于连续进行有丝分裂的细胞，如体细胞。对于已经高度分

化、失去分裂能力的细胞（如神经细胞、肌肉细胞等），以及进行减数分裂的生殖细胞

（如精原细胞、卵原细胞在减数分裂形成精子和卵细胞的过程中），都不存在细胞周期。

因此，C选项错误。

D选项：不同生物细胞的细胞周期持续时间不同，这取决于多种因素，如生物种类、

细胞类型、环境条件等。一般来说，单细胞生物的细胞周期较短，而多细胞生物的细胞

周期较长；在相同生物体内，不同细胞的细胞周期也可能存在差异。因此，D选项正确。

3、下列关于生物体内化合物的叙述，正确的是：）

A.蔗糖和麦芽糖的水解产物都是葡萄糖

B.脂质不参与生命活动的调节

C.组成蛋白质的氨基酸可按不同的方式脱水缩合

D.淀粉、纤维素和糖原的基本组成单位都是葡萄糖

答案：D

解析：

A选项：蔗糖的水解产物是葡萄糖和果糖，而麦芽糖的水解产物才是葡萄糖。因此,

A选项错误。

B选项：脂质中的性激素确实参与生命活动的调节，例如促进生殖器官的发育和生

殖细胞的形成，激发和维持第二性征及雌性动物的性周期等。因此，B选项错误。

C选项：组成蛋白质的氨基酸脱水缩合的方式是特定的，即一个氨基酸的氨基与另

一个氨基酸的竣基发生反应，形成肽键并脱去一分子水。这种脱水缩合方式是统一的，

不是按不同的方式进行的。因此，C选项错误。

D选项：淀粉、纤维素和糖原都是多糖，它们的基本组成单位都是葡萄糖。这些多

糖在生物体内起着储存能量、构成细胞壁或作为动物细胞内的储能物质等重要作用。因

此，D选项正确。

4、在正常情况下，下列哪一种物质不能通过细胞膜？（）

A.氧气B.葡萄糖C.蔗糖D.钠离子

答案：C

解析：

细胞膜是细胞与外界环境进行物质交换的主要屏障，但它允许某些物质通过，而阻

止其他物质通过。这种选择性通透性是由细胞膜的结构和特性决定的。

A选项：氧气是典型的通过自由扩散方式进入细胞的物质。在自由扩散中，物质会

沿着浓度梯度从高浓度区域向低浓度区域移动，不需要消耗能量，也不需要载体蛋白的

协助。因此，氧气能够通过细胞膜，A选项错误。

B选项：葡萄糖是细胞的主要能源物质之一。在大多数细胞中，葡萄糖通过协助扩

散或主动运输的方式进入细胞。这两种方式都需要载体蛋白的协助，但主动运输还需要

消耗能量。不过，无论哪种方式，葡萄糖都能够通过细胞膜进入细胞。因此，E选项错

误。

C选项：蔗糖是一种二糖，由葡萄糖和果糖组成。与葡萄糖不同，蔗糖分子较大，

且没有特定的载体蛋白来协助其通过细胞膜。因此，蔗糖通常不能通过细胞膜进入细胞,

而是需要被水解成单糖（如葡萄糖和果糖）后才能进入细胞。所以，C选项正确。

D选项：钠离子是细胞内外液中的重要离子之一。在细胞膜上，存在着专门用于运

输钠离子的载体蛋白（如钠钾泵）。这些载体蛋白能够逆浓度梯度将钠离子从低浓度区

域（如细胞外液）运输到高浓度区域（如细胞内液），但需要消耗能量。因此，钠离子

能够通过细胞膜进入细胞，D选项错误。

5、下列关于基因突变的叙述，正确的是（）

A.基因突变是基因结沟的改变，包括基因重组

B.基因突变对生物的生存往往是有害的，所以突变不利于生物的进化

C.基因突变的频率虽然很低，但能产生新的基因

D.基因突变可以产生等位基因，但不可能产生新的基因型

答案：C

解析：

A选项，基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换，而基因重

组是指生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种

类型：①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色

体上的非等位基因也自由组合。②交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因

随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。因此，基因突变并不包括基因重

组，A错误。

B选项，基因突变具有多害少利性，即大多数基因突变对生物体是不利的，但少数

基因突变可能是有利的，比如，青霉素高产菌株是通过基因突变获得的，这些突变就是

有利的。同时，基因突变也是生物进化的原材料，它能为生物进化提供丰富的基因类型,

从而推动生物进化。因此，B错误。

C选项，基因突变的频率是很低的，但由于生物种群基数大，因此能够产生大量的

突变基因，这些突变基因中，有一部分可能是新的基因，即编码新的蛋白质或具有新的

功能的基因。因此，C正确。

D选项，基因突变可以产生等位基因，即位于同源染色体上相同位置的基因，一个

来自父方，一个来自母方，如A和a。同时，由于基因突变发生在生物体的生殖细胞或

体细胞中，如果发生在生殖细胞中，并通过有性生殖传递给后代，那么就能产生新的基

囚型，如AA突变为Aa或加。因此，D错误。

6、在生态系统中，下列有关能量流动的叙述，正确的是（）

A.生产者固定的太阳能总量是流经该生态系统的总能量

B.生态系统中各营养级生物所获得的能量与其呼吸消耗的能量相同

C.能量在沿食物链（网）的传递过程中是逐级递减的

D.分解者通过呼吸作用将动植物的遗体和动物的排泄物中的能量释放到环境中

答案：A；C；D

解析：

A选项，在生态系统中，能量流动的起点是生产者通过光合作用或化能作用固定的

太阳能。这些太阳能随后被转化为有机物的化学能，并沿着食物链或食物网在生物群落

中传递。因此，生产者固定的太阳能总量确实是流经该生态系统的总能量，A正确。

B选项，生态系统中各营养级生物所获得的能量并不完全用于其呼吸消耗。实际上,

只有一部分能量被生物体用于呼吸作用以维持生命活动，而另一部分能量则储存在生物

体的有机物中，并可能随着食物链的传递而流向下一个营养级。因此，B错误。

C选项，在生态系统中，能量在沿食物链或食物网的传递过程中是逐级递减的。这

是因为每个营养级在获取上一个营养级的能量时，都会有一部分能量以热能的形式散失

到环境中，如呼吸作用产生的热能。同时，还有一部分能量可能未被下一个营养级所利

用，如死亡生物的遗体、残骸等。因此，能量在食物链中的传递效率通常是较低的，C

正确。

D选项，分解者在生态系统中扮演着重要的角色，它们通过呼吸作用将动植物的遗

体和动物的排泄物等有机物分解为无机物，并释放出储存在其中的能量。这些能量最终

以热能的形式散失到环境中，成为环境热能的一部分。因此，D正确。

7、下列关于细胞内蛋白质合成与去向的叙述，正确的是（）

A.在细胞质基质中游离的核糖体上合成的蛋白质，一般都能进入线粒体、卜绿体或

细胞核中

B.在细胞核中合成的卬而宓，需通过核孔进入细胞质中参与蛋白质的合成

C.附着在内质网上的垓糖体合成的蛋白质，只能运输到溶酶体中发挥作用

D.叶绿体中合成的/I产只能用于暗反应阶段中G的还原

A、在细胞质基质中游离的核糖体上合成的蛋白质，一般是胞内蛋白，如各种酶，

不会进入线粒体、叶绿体或细胞核中，A错误；

B、转录过程主要发生在细胞核中，〃流必通过核孔进入细胞质中，与核糖体结合,

指导蛋白质的合成，B正确；

C、附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质，有些能分泌到细胞外，如抗体、消化

酶等，C错误；

D、叶绿体中合成的47P只能用于喑反应阶段中心的还原，但光反应阶段中水的光

解需要的能量来自光能，D错误。

故选及

8、下列关于细胞内化合物的叙述，正确的是（：

A.蛋白质分子中氮原子的数目等于肽键的数目

B.蔗糖和麦芽糖的水解产物都是葡萄糖

C.胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分

D.糖类中的多糖都是植物的储能物质

A、蛋白质是由氨基酸通过脱水缩合反应形成的，该过程中脱去的水分子数等于形

成的肽键数，每个氨基酸分子至少含有一个氨基（-加%）,因此蛋白质分子中氮原子的

数目应大于或等于肽键的数目，A错误；

B、蔗糖水解的产物是葡萄糖和果糖，麦芽糖的水解产物是葡萄糖，B错误；

C、胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输，C

正确；

D、多糖包括淀粉、纤维素和糖原，其中淀粉和糖原是储能物质，纤维素是植物细

胞壁的成分，D错误。

故选Co

9、下列关于生命系统的叙述，正确的是（）

A.生命系统的结构层次是生物体所特有的

B.单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次

C.病毒是最基本的生命系统

D.生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次

本题主要考查生命系统的结构层次。

A选项，生命系统的结构层次并非生物体所特有。例如，生态系统这一层次就包含

了生物群落及其生活的无机环境，它并不仅仅局限于生物体内部。因此，A选项错误。

B选项，单细胞生物，如细菌、原生动物等，由于它们只由一个细胞构成，所以并

没有组织、器官、系统这三个更高级别的层次。因此，B选项正确。

C选项，病毒虽然具有生物的一些特性，如能够复制自身、对药物等外界因素有反

应等，但它并没有细胞结构，不能独立进行生命活动，必须寄生在其他生物的活细胞内

才能生活和繁殖。因此，病毒并不属于生命系统的任何层次，最基本的生命系统是细胞。

所以，C选项错误。

D选项，生命系统的结构层次从微观到宏观依次为：细胞、组织、器官、系统、个

体、种群、群落、生态系统和生物圈。其中，细胞是最基本的生命系统，而生物大分子

如蛋白质、核酸等，虽然对•生命活动至关重要，但它们并不构成生命系统的结构层次。

因此，D选项正确。

综上所述，正确答案是B和D。但由于题目要求选择单个正确答案，且B选项更为

直接地回答了题目中的问题，因此我们可以认为B选项是最佳答案。

【答案】B

10、下列关于人体细胞结构和功能的叙述，正确的是（）

A.在胰岛B细胞中，核孔是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流的通道

B.在小肠绒毛上皮细胞中，核糖体是''生产蛋白质的机器能形成胰蛋白酶

C.在口腔上皮细胞中，线粒体是''动力工厂'）可为各种细胞器的活动提供能量

D.在成熟的红细胞中，血红蛋白在核糖体上合成后，由囊泡运输到细胞质基质中

本题主要考查人体细胞的结构和功能，涉及核孔、核糖体、线粒体和血红蛋白的合

成与运输等知识点。

A选项：核孔是细胞核与细胞质之间进行物质交换和信息交流的通道，其数量、分

布和大小与细胞代谢的旺盛程度有关。在胰岛B细胞中，由于需要分泌大量的胰岛素来

调节血糖，因此细胞代谢旺盛，核孔数量较多，以实现核质之间频繁的物质交换和信息

交流。所以A选项正确。

B选项：核糖体确实是“生产蛋白质的机器”，但在小肠绒毛上皮细胞中，它并不

能形成胰蛋白酶。胰蛋白酶是由胰腺细胞（而不是小肠绒毛上皮细胞）中的核糖体合成

的，并通过胰管分泌到小肠中。因此，B选项错误。

C选项：线粒体被称为细胞的“动力工厂”，它通过有氧呼吸为细胞提供能量。但

是，并不是所有细胞器都直接依赖线粒体提供的能量。例如，叶绿体（虽然口腔上皮细

胞中没有"I绿体，但这里是为了说明问题）在光合作用过程中能够自己产生A17,供自

身使用。因此，C选项中的“可为各种细胞器的活动提供能量”表述过于绝对，是错误

的。

D选项：在成熟的红细胞中，由于细胞核和众多细胞器已经退化消失，因此没有核

糖体和囊泡等结构。血红蛋白是在红细胞未成熟时，在骨髓中的造血干细胞或幻红细胞

中由核糖体合成的。一旦红细胞成熟并释放到血液中，它们就不再含有核糖体等细胞器

了。因此，D选项错误。

综上所述，正确答案是A选项。

11、下列有关生物膜结构和功能的叙述，错误的是（）

A.生物膜的流动镶嵌模型认为磷脂双分子层构成了膜的基本支架

B.生物膜的流动性是细胞生物膜相互转化的基础

C.细胞膜、细胞器膜以及核膜等结构共同构成了细胞的生物膜系统

D.细胞膜的选择透过性保证了细胞内部环境的相对稳定

答案：B

解析：

A,生物膜的流动镶嵌模型是科学家们通过对生物膜的研究提出的，该模型认为磷

脂双分子层构成了膜的基本支架，蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或

全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层。这是生物膜结构的基本特征，

所以A选项正确。

B.生物膜的流动性是细胞进行物质运输、能量转换和信息传递等生命活动的基础,

但它并不是细胞生物膜相互转化的基础。细胞生物膜的相互转化，如内质网膜形成高尔

基体膜、细胞膜形成内吞泡等，主要是通过膜的融合和分裂等过程实现的，与膜的流动

性有一定关系，但不是其基础。因此，B选项错误。

C.生物膜系统是由细胞膜、细胞器膜以及核膜等结构共同构成的，这些膜结构在

组成成分和结构上很相似，在结构和功能上紧密联系，共同维持细胞的生命活动。所以

C选项正确。

D.细胞膜的选择透过性是指细胞膜能让一部分物质通过，而另一部分物质不能通

过的特性。这种特性对于细胞来说是非常重要的，它保证了细胞内部环境的相对稳定，

使细胞能够正常地进行各种生命活动。因此，D选项正确。

12、下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是（）

A.细胞膜和液泡膜等生物膜都是选择透过性膜

B.细胞对物质的吸收具有选择性

C.植物细胞发生质壁分离复原时，水分子只进不出

D.细胞需要的离子以主动运输的方式进入细胞

答案：C

解析：

A.细胞膜和液泡膜等生物膜都具有选择透过性，它们能够控制物质进出细胞，只

有那些细胞需要的物质才能通过膜进入细胞，而细胞不需要的物质则不能通过膜进入细

胞。这是生物膜的重要特性之一，所以A选项正确。

B.细胞对物质的吸收具有选择性，这是因为细胞膜等生物膜具有选择透过性。细

胞会根据自身的需要，选择性地吸收那些对其有利的物质，而排斥那些对其有害或不需

要的物质。因此，B选项正确。

C.植物细胞发生质壁分离复原时，水分子并不是只进不出。实际上，水分子进出

细胞是时刻都在进行的，只不过在质壁分离复原的过程中，进入细胞的水分子数量多于

出细胞的水分子数量，导致细胞内的水分逐渐增加，从而发生质壁分离复原。因此，C

选项错误。

D.细胞需要的离子往往以主动运输的方式进入细胞。主动运输是一种需要载体蛋

白协助和消耗能量的运输方式，它能够使细胞逆浓度梯度吸收或排出物质。对于细胞来

说，许多重要的离子（如钾离子、钠离子、钙离子等）都是通过主动运输的方式进入细

胞的。因此，D选项正确。

二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）

1、下列关于氨基酸和蛋白质的说法，正确的是（）

A.氨基酸的“基相同，则它们的种类就相同

B.有些氨基酸不能在人体细胞中合成

C.组成蛋白质的氨基酸可按不同的方式脱水缩合

D.血红蛋白中不同肽链之间通过肽键连接

答案：B

解析：

A：氨基酸的种类是由其侧链基团（即R基）决定的。如果两个氨基酸的R基不同,

那么它们就是两种不同的氨基酸，即使它们的其他部分（如氨基和竣基）相同。因此，

A选项错误。

B：人体细胞能够合成一部分氨基酸，这些氨基酸被称为非必需氨基酸。然而，还

有另一部分氨基酸是人体无法自行合成的，必须从食物中摄取，这些氨基酸被称为必需

氨基酸。因此，B选项正确。

C：在蛋白质的合成过程中，氨基酸之间通过脱水缩合的方式连接成肽链。这个过

程的具体方式是：一个氨基酸的氨基与另一个氨基酸的竣基发生反应，脱去一分子水，

形成肽键，从而将两个氨基酸连接起来。这个过程是固定的，不会以不同的方式进行。

因此，C选项错误。

D：血红蛋白是一种蛋白质，它由多条肽链组成。然而，在血红蛋白中，不同的肽

链之间并不是通过肽键直接连接的。实际上，肽键只存在于同一条肽链内部的氨基酸之

间。不同的肽链之间可能通过其他方式（如二硫键、离子键等）连接在一起，但这并不

是肽键。因此，D选项错误。

2、下列关于生物大分子的叙述，正确的是（）

A.蛋白质是由多个氨基酸分子通过肽键相互连接而成的高分子化合物

B.生物体内参与构成核酸的碱基有5种，即A、T、U、C、G

C.DNA和RNA分子的碱基组成相同，空间结构也相同

D.多糖、蛋白质、核酸等生物大分子以碳链为骨架，由许多单体连接成多聚体

答案：A；D

解析：

A：蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸通过脱水缩合反应，即一个氨基酸的

氨基与另一个氨基酸的竣基发生反应，脱去一分子水，形成肽键，从而将多个氨基酸连

接成多肽链，进而形成蛋白质。因此，A选项正确。

B：核酸分为DNA和RNA两种，它们所含的碱基并不完全相同。DNA中的碱基有A

（腺喋吟）、T（胸腺喀咤）、C（胞喀咤）、G（鸟喋吟）四种,而RNA中的碱基则是A、

U（尿喀咤）、C、G四种，没有T而有U。因此，B选项错误。

C：DNA和RNA分子的碱基组成并不完全相同，如上所述，DNA中有T无U,而RNA

中有U无T。此外，它们的空间结构也不同。DNA是双链结构，两条链通过碱基互补配

对（A-T,C-G）形成双螺旋结构；而RNA一般是单链结构，虽然某些区域也可能形成局

部的双链或三链结构，但整体上与DNA的空间结构有显著区别。因此，C选项错误。

D：多糖、蛋白质和核酸都是生物大分子，它们的共同特点是都以碳链为骨架。多

糖是由多个单糖分子通过糖昔键连接而成的高分子化合物；蛋白质是由多个氨基酸分子

通过肽键连接而成的高分子化合物；核酸则是由多个核甘酸分子通过磷酸一酯键连接而

成的高分子化合物。这些生物大分子都是由许多单体连接成的多聚体。因此，D选项正

确。

3、下列关于基因、遗传信息和遗传密码的叙述，正确的是（）

A.遗传信息是指生物体内控制遗传性状的信息总和

B.基因中脱氧核甘酸的排列顺序代表遗传信息

C.遗传密码是指信使RNA中决定氨基酸的三个相邻的碱基

D.基因中的遗传信息通过转录和翻译传递到蛋白质，遗传给下一代

答案：B；C

解析：

A：遗传信息实际上是指基因中脱氧核甘酸的排列顺序，而不是生物体内控制遗传

性状的信息总和。因此，A选项错误。

B：基因是遗传信息的载体，而遗传信息就储存在基因中脱氧核甘酸的排列顺序中。

因此，B选项正确。

C：遗传密码，也被称为密码子，是指信使尤物（〃而切）分子中每相邻的三个核昔

酸编成一组，在蛋白质合成时，代表某一种氨基酸的规律。因此，C选项正确。

D：基因中的遗传信息通过转录和翻译传递到蛋白质，但这只是基因表达的过程，

而不是遗传给下一代的方式。遗传给下一代是通过生殖细胞中的基因传递给子代来实现

的。因此，D选项错误。

4、下列关于真核生物细胞呼吸的叙述，正确的是（）

A.细胞呼吸过程中，葡萄糖中的大部分能量以热能形式散失

B.有氧呼吸的三个阶段中，第三阶段释放的能量最多

C.无氧呼吸过程中，葡萄糖中的能量大部分储存在/17P中

D.检测酵母菌培养液中的可判断其是否进行细胞呼吸

答案：A；B

解析：

A：细胞呼吸过程中，葡萄糖中的大部分能量（约60%）在分解过程中以热能的形

式散失，只有少部分能量（约40%）储存在月力中。因此，A选项正确。

B：在有氧呼吸的三个阶段中，第三阶段（即电子传递链阶段）释放的能量最多，

这是因为该阶段涉及到大量的电子传递和质子梯度的形成，从而产生了大量的47凡因

此，B选项正确。

C：无氧呼吸过程中，由于缺少电子传递链等高效的能量转换机制，葡萄糖中的能

量大部分并未储存在力犷中，而是以乳酸或酒精等形式储存在产物中。因此，C选项错

误。

D：酵母菌既可以进行有氧呼吸也可以进行无氧呼吸，而这两种呼吸方式都会产生

C02.因此，仅仅通过检测酵母菌培养液中的。勿并不能判断其是否进行细胞呼吸，更不

能判断其呼吸方式。因此，D选项错误。

三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）

第一题

题目：

某生物兴趣小组为了探究不同光照强度对植物光合作用的影响，设计了以下实验：

选取长势相似的同种植物若干，平均分为四组，分别置于完全黑暗、弱光、适宜光照和

强光条件下，控制其他条件相同且适宜。一段时间后，测定各组植物叶片中淀粉的含量。

请分析回答：

1.实验的自变量是，因变量是O

2.实验设计遵循了______原则，每组选取长势相似的同种植物若干，平均分为

四组，这是为了控制对实验结果的影响。

3.实验结果预测：在完全黑暗条件下，叶片中淀粉的含量几乎为零；随着光照强度

的增加，叶片中淀粉的含量0

4.若要进一步探究光照强度与光合作用速率的关系，可测定作为观察指

标。

答案：

L光照强度；叶片中淀粉的含量

2.单一变量；无关变量

3.先增加后保持相对稳定（或达到最大值后不再增加）

4.单位时间内氧气的释放量（或单位时间内二氧化碳的吸收量；或单位时间内葡

萄糖的生成量）

解析：

1.自变量与因变量：本实验的目的是探究不同光照强度对植物光合作用的影响，因

此自变量是光照强度，即实验中人为改变的因素。而因变量则是由于自变量的改变而引

起的结果变化，这里指的是叶片中淀粉的含量，因为淀粉是光合作用的主要产物之一。

2.实验设订原则：实验设“需要遵循单一变量原则，即除了自变量（光照强度）外,

其他所有可能影响实验结果的因素（无关变量）都应保持一致且适宜。选取长势相似的

同种植物若干，并平均分为四组，正是为了控制这些无关变量对实验结果的影响。

3.实验结果预测：在完全黑暗条件下，植物无法进行光合作用，因此叶片中淀粉的

含量几乎为零。随着光照强度的增加，光合作用逐渐增强，产生的淀粉也随之增加。然

而，当光照强度达到一定程度后，由于其他限制因素（如酶的数量、底物浓度等）的存

在，光合作用速率将不再随光照强度的增加而增加，此时叶片中淀粉的含量将保持相对

稳定或达到最大值后不再增加。

4.进一步探究：若要进一步探究光照强度与光合作用速率的关系，可以测定单位时

间内氧气的释放量或二氧化碳的吸收量作为观察指标。因为光合作用过程中会消耗二氧

化碳并释放氧气，这两个指标都能直接反映光合作用的速率。另外，也可以测定单位时

间内葡萄糖的生成量来评估光合作用的效率。

第二题

题目：

某学校生物兴趣小组进行了如下实验：将生长状况相似的某植物幼苗均分为甲、乙

两组，分别置于适宜的恒温培养箱中，给予相同且适宜的光照和水分。甲组在培养液中

添加了适宜浓度的生长素，乙组作为对照组，在培养液中添加了等量的蒸锵水。一段时

间后，测定两组植株的茎长、根长和干重，结果如下表所示。

组别茎长(cm)根长(cm)干重(g)

甲15102.5

乙10152.0

请回答下列问题：

(1)本实验的自变量是“么？

(2)根据实验结果，分析生长素对植物茎和根生长的影响有何不同？

(3)解释为什么甲组植株的干重比乙组大？

答案：

(1)本实验的自变量是生长素的有无(或生长素浓度,但在此情境中默认为适宜浓度)。

(2)根据实验结果，生长素对植物茎和根的生长影响不同。具体来说，生长素促进了

茎的伸长生长(甲组茎长比乙组长)，但抑制了根的伸长生长(甲组根长比乙组

短)。这体现了生长素作用的两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，但

在此实验中，对茎而言表现为促进作用，对根而言由于浓度适宜而表现为抑制作

用（这里的“抑制”是相对于无生长素时的自然生长状态而言的）。

（3）甲组植株的干重比乙组大的原因可能是生长素促进了细胞伸长和分裂，从而增加

了细胞的数量和体现，导致整个植株的生物量增加。同时，生长素还可能通过促

进光合作用（如增强叶绿体功能、提高光合速率等）和/或影响植物体内其他生

理过程（如呼吸作用、物质运输等），间接促进了植物的生长和干重的增加。但

需要注意的是，这里的解释更侧重于生长素对细胞生长的直接影响，而间接影响

（如通过光合作用）虽然可能存在，但具体机制在题目中并未明确提及。

第三题

题目：

某学校生物兴趣小组为了探究不同浓度的生长素类似物对小麦胚芽鞘生长的影响，

进行了如下实验：

1.实验材料：小麦胚芽鞘若干，不同浓度的生长素类似物溶液（浓度梯度设置为0

mg/L、O.lmg/L、0.5mg/L、1mg/L、5mg/L）,蒸镭水，培养皿，刻度尺等。

2.实验步骤：

•选取长势相同的小麦胚芽鞘，随机均分为5组，每组数量相等。

•分别用上述不同浓度的生长素类似物溶液及蒸储水（作为对照组）浸泡各组小麦

胚芽鞘的基部，确保浸泡时间和条件一致。

•处理后将小麦胚芽鞘竖直放置于相同且适宜条件的培养皿中培养一段时间。

•测量并记录各组小麦胚芽鞘的长度。

3.实验结果：各组小麦胚芽鞘的平均长度如下表所示（单位：cm）：

组别生长素类似物浓度（mg/L）胚芽鞘平均长度（cm）

10（蒸储水）2.0

组别生长素类似物浓度(mg/L)胚芽鞘平均长度(cm)

20.12.5

30.53.0

41.02.8

55.01.5

问题：

(1)根据实验结果，绘制出小麦胚芽鞘长度随生长素类似物浓度变化的曲线图。

(2)分析实验结果，指出生长素类似物对小麦胚芽鞘生长的影响，并说明其可能的原

因。

(3)如果要进一步探究生长素类似物促进小麦胚芽鞘生长的最适浓度范围，应如何设

计实验？

答案与解析：

⑴绘图：

•横坐标：生长素类似物浓度(mg/L),从0到5,包括0和5。

•纵坐标：小麦胚芽鞘长度(cm),根据表格数据，从1.5到3.0。

•连接各点成线，注意0浓度点(对照组)的位置。由于数据点较少，应绘制成平

滑曲线，但注意在转折点(如从促进到抑制的转换点)处要表现出变化趋势。

⑵分析实验结果：

•在低浓度(0.1mg/L和0.5mg/L)下，生长素类似物促进了小麦胚芽鞘的生长,

且浓度越高，促进作用越强(直至0.5mg/L).这可能是因为生长素类似物在低

浓度时能够刺激细胞伸长，从而促进生长。

•当浓度增加到1mg/L时，促进作用减弱，可能是因为随着浓度的增加，生长素

类似物的促进效果逐渐达到饱和或开始受到某种抑制机制的影响“

•在高浓度（5mg/L）下，生长素类似物对小麦胚芽鞘的生长产生了抑制作用，使

其长度低于对照组。这可能是因为高浓度的生长素类似物触发了植物的另一种生

理反应，如乙烯的产生，从而抑制了生长。

⑶实验设计：

•细化浓度梯度：在0.5mg/L到lmg/L之间设置更细化的浓度梯度，如0.6mg/L、

0.7mg/L、0.8mg/L>0.9mg/L等,以精确找出促进生长的最适浓度范围。

•重复实验：每个浓度梯度设置多个重复组，以提高实验结果的可靠性和准确性。

•控制条件：确保所有实验组的处理条件（如浸泡时间、培养条件等）完全一致，

以排除其他因素对实验结果的影响。

•数据记录与分析•：准确记录各组小麦胚芽鞘的长度数据，并进行统计分析，找出

促进生长效果最显著的浓度范围。

第四题

题目：

某研究小组为探究某植物光合作用速率与环境因素的关系，设订了以下实验。他们

选取长势相似的该植物植株，测定在不同光照强度和不同温度（均为该植物的最适生长

温度范围内）条件下的净光合速率（单位：umolC02/裙•S）o实验结果如下表所示:

光照强度(umolphotons/m2•s)1003005007009001100

20℃时净光合速率1.04.07.010.012.012.0

25c时净光合速率1.55.59.013.015.015.0

30℃时净光合速率1.85.88.511.011.08.0

（1）分析表中数据，说明光照强度和温度对净光合速率的影响。

（2）在1100nmolphotons/m2-s光照强度、25℃条件下，该植物的呼吸速率

为多少？为什么？

（3）若呼吸速率不受温度变化的影响，预测在35℃条件下，光照强度为9C0nmol

photons/m2-s时，该植物的净光合速率会如何变化？并简述理由。

答案：

（1）光照强度对净光合速率的影响：在一定范围内，随着光照强度的增加，净光

合速率逐渐增大。但当光照强度达到某一值（如本实验中的1100umolphotons/m2•s）

后，净光合速率不再增加，甚至可能下降（如30℃时）。这说明光照强度是影响光合作

用速率的重要因素，但存在饱和点和光抑制现象。

温度对净光合速率的影响：在最适温度范围内（如本实验中的20-30C）,随着温

度的升高，净光合速率逐渐增大。然而，当温度超过最适范围后，净光合速率可能会下

降（虽然本实验未直接展示这一点，但根据一般生物学原理可推断）。

（2）在1100nmolphotons/m2-s光照强度、25c条件下，该植物的呼吸速率

2

为3.0umolC02/m-s。因为此时的光照强度己足够高，使得光合速率达到最大值

2

（15.0umolC02/m•s）,净光合速率（光合速率减去呼吸速率）即为测得的数值。

2

因此，呼吸速率=光合速率-净光合速率=15.0-12.0=3.0umolC02/m•s。

（3）若呼吸速率不受温度变化的影响，预测在35℃条件下（假设该温度高于植

物的最适生