小班游戏教案及教学反思

小班游戏教案及教学反思

小班游戏教案及教学反思「篇一」

活动目标：

1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

2、学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。

3、学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助他人的情感和

意识。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5、初步了解刷牙的小常识。

活动方法：

以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。

重点难点：

学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。

活动准备：

1、用纸盒做一个（嘴里有耦齿）面具，嘴能开合；

2、小牙刷人手一把，毛绒娃娃人手一个

活动过程：

一■、活动导入。

1、教师：今天给大家讲一个故事，从前有一个，嘴巴又大又怪，（出示面具）

就象这个模样。它特别贪吃，每天都要吃很多又香又甜的东西（教师边说边摆弄的

嘴部）。现在肚子有点饿了，想要吃东西，谁愿意喂我呀？

让幼儿口头喂食，并与幼儿交流，如“你给我吃的是什么呀"，引导幼儿表达

出“我给你吃XXX".

2、教师：嘴巴不停的开合，作吃东西状，并且不停的开心地说：“啊呜，真

好吃!真香呀！”

突然，嘴合上了，不吃东西，并且不停的发出痛苦的叫声：“哎呀，哎呀，好

疼呀!我的牙齿”，反复的以疑问的口气询问幼儿：“我的牙齿怎么这么疼呀?”

3、教师：让幼儿分析突然牙疼的原因，引导至是因为没有刷牙而引起食物残

留在口腔和牙缝里，腐烂变质，损坏牙齿，最终造成萌齿和牙疼。

请幼儿帮想办法，“小朋友，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀？”

二、让幼儿自由表达，引导至刷牙。

教师教刷牙歌《大家来刷牙》。然后共同唱小牙刷，手中拿，我们大家来刷

牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边

刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒服呀!老师扮演：

谢谢你们!现在我又可以吃东西了。大家快给我东西吃啊。

1、教师：再次让幼儿口头喂食，并与幼儿交流，如“你给我吃的是什么

呀"，引导幼儿表达出“我给你吃XXX”。

嘴巴再次不停的开合，作吃东西状，并且不停的开心地说：“啊呜，真好吃！

真香呀！”

突然，嘴再次合上了，不停发出痛苦的叫声：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙

齿又疼了”，并且以疑问的口气再次询问幼儿：“我的牙齿怎么这么疼呀？”

2、教师：让幼儿自由发言，引导至是刷牙三天打鱼两天晒网，和刷牙马虎不

认真，所以牙齿又疼了，进而告诉幼儿刷牙要科学、认真，办任何事情都要科学认

真。刷牙的基本要求，每天三次牙，每次饭后三分钟刷，每次刷三分钟。教师示范

正确的刷牙的动作，并让孩子一起边唱儿歌边做刷牙动作。

老师学着口气说：现在我的牙不疼了，又能快快乐乐的吃东西了。谢谢小朋友

们。

3、教师：进行最后课堂总结：小朋友，刚才你们教之后，提议师幼一起把创

编的刷牙歌再唱一遍。

小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷

刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，

最后喝口清清水。啊，牙齿好舒服呀!)

延伸活动：

让幼儿回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正确方法。

教学反思：

针对幼儿的年龄特点以及本班的实际情况，我选取了《大家一起来刷牙》这一

学习内容。在教学过程中，我力求创设和谐、活泼的氛围，让幼儿在自主、合作、

探究的环境下进行学习，我认为上得比较好的有这几个方面：

1、创设情境，引幼儿入境

本课教材开始我以故事导入，幼儿兴趣一下子被激发出来，及时抓住了幼儿的

眼睛，激发了他们的兴趣，再加上富于幼儿气息的语言，并和幼儿生活紧密联系起

来，幼儿就有了学习的渴望，马上就可以进入状态，当起学习的主人。

2、让幼儿的手动一动，脑动一动

设计了一个很有意志的情景，让幼儿自己去喂，自己去发现，一切的一切，都

是幼儿作为主角，幼儿当然感兴趣，当然也学得起劲了。

3、师幼互动，共同演一演

一首生动活泼的儿歌《刷牙歌》，让它更显幼儿情趣。当我拿出牙刷，走到他

们中间和他们一起读儿歌边表演的时候，孩子们都笑了。于是，我就让幼儿和我一

起表演刷牙，感觉特别亲切。这样，拉近了师幼之间的距离，也把课堂真正还给了

幼儿。

另外，这堂课上，我设计了一个课外延伸的内容。这个内容是让幼儿回家和父

母一起做，但是，我没有注意到及时的反馈，以致于一些孩子未能得到真正的锻

炼。我想，如果我可以任家长请到课堂来，和幼儿一起参加活动，我想，效果可能

会更加好。

有反思才会真正得到进步。今后我将在教学中重视和幼儿的生活实际联系起

来，让幼儿从学习中了解生活，在生活中养成良好的习惯。

小班游戏教案及教学反思「篇二」

活动目标：

1、知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情

2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现。发

挥幼儿的想象力与创造力。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交

流。

4、感受作品的‘美感。

造力，调动起儿童的心灵世界，从而实现儿童美术教育情感智力的发育。本课教学

设计通过看看、做做、想想，采用启发的教学方式，使学生了解面具的一些基本知

识，并能展开想象去自己设计面具，虽然制作水平稚嫩了一些，但是他们戴上自己

设计的面具时的成就感，正是我所期待的。如果把学生的面具展示活动安排在户

外，效果会更好。

小班游戏教案及教学反思「篇三」

教学经验

本次活动我分三部分进行：

第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起

幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观

察、去创造。

第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习使用印

章印画的方法，感受到色彩的美，激发他们对美术活动的兴趣。小班幼儿对色彩的

感受力较强，他们能够正确地辨别几种颜色，但还不能正确说出它们的名称。在作

画时，往往任意取用一种颜色或材料，不加选择地进行作画，也不知道换颜色或材

料，有的一种材料或颜色一直用到结束。所以，老师在示范时还要注意提醒幼儿使

用多种材料和颜色进行印画，使画面色彩丰富。

第三，采用交流讨论法、赏识激励法，以花布展的形式进行作品讲评。这是对

幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，从而激发他

们对手工活动的兴趣。

活动目标

1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。

2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。

3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花

纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。

2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。

3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。

4、花布一块贴在墙上。

活动过程

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

“今大，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花

布。”

2、巩固认识红、黄、蓝三色。

3、引导幼儿学习使用“印章”印画。

(1)介绍各种拓印材料。

(2)示范讲解印章的使用方法。

(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。

(4)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的

颜料和“印章”来印出美丽的花。

2每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。

3注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料,印过一种颜料后，不要再去蘸

其它颜色。

4尽量多卬，使画面色彩丰富。

3、总结评价，结束活动

将幼儿印制的“花布”展示出来，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，体验成功

的喜悦。

课后反思

在开展这次活动前我真的很担心，恐怕孩子们不感兴趣，结果真的超乎我的想

象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力

和创造力真是让我惊叹。

“老师，你看小月印的这是什么呀？”正在我为孩子们高兴的时候，萌萌大声

地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星

星也与黑色的颜料掺在了一起，确实不好看。我再瞧小月，皱着眉头好像就要哭

了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：“小朋友们，我们问问小月的想法

好不好，看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗？”

他说：“老师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章

印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一

起。”我一听，明白了，原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出来，

对大家说：“小朋友们，小月的想法好不好啊好！”“我们一起来帮他找找

原因吧。”还没等我说完，最机灵的小丁丁就喊了起来“老师，我知道，等黑颜料

干了再印就不会这样了。”“好，我们试试。”我拿来一张纸，“老师给你黑颜

料。”最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块，“我们把他拿到太阳下

晾干好不好？”过了一会，黑颜料干了，我让小月自己印上了小星星。“老师真的

不那样了”“呀，真好看，原来等颜料干了还可以在上面印别的东西。”“老师下

次活动我们还印好不好，我也想印一个这样的花布。”

活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与，充分活动。此活动符合

小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展.设计上具有一定的

开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活

动中获得经验，使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。

在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由

创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，及

时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼

儿发展的手段。

小班游戏教案及教学反思「篇四」

一、设计意图：

随着春天的到来，小朋友初步了解有关春天的知识，特别是风筝，幼儿玩耍时

常常接触到它，但是对于小班幼儿来说，他们每次看见风筝都会非常兴奋地追着风

筝看。我们正在开展《我找到的春天》主题活动，通过收集、展示风筝、了解风

筝，激发幼儿参与欣赏的兴趣，能初步欣赏和感受风筝的美。本次活动旨在让幼儿

在欣赏风筝的基础上，鼓励幼儿通过大胆想象，学习用对称的方法尝试表现出不同

形状的风筝，体验成功的快乐。

二、教学目标：

1、在欣赏风筝的基础上，鼓励幼儿通过大胆想象，学习用对称的方法尝试表

现出不同形状的风筝，体验成功的快乐。

2、培养幼儿热爱祖国传统文化艺术的情感。

三、活动重难点

1、难点：在欣赏风筝的基础上，大胆想象并尝试画不同形状的风筝。

2、重点：能用对称的方法表现出不同形状的风筝。

四、活动准备

1、一段音乐，幼儿绘画用品。

2、一只风筝，风筝图片。

五、根据活动设计的内容，借助多媒体教学手段，主要采用的教法有：

（1）谈话法：以谈话导入课题，引起幼儿学习的兴趣。

（2）示范讲解法：这是美术活动中常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的

表现方法，活动中通过利用教师事先准备的风筝做示范，让幼儿观察风筝的特征

（两边是一样的）

（3）评价展示法：在幼儿完成作品后，教师可以在班级展示他们的作品，让

幼儿充分体验成就感，使之更乐于参与这种系列的活动。

六、教学过程：

1、谈话导入。

（1）、小朋友们你们知道现在是什么季节吗？（春天）

（2）、春天来了蝴蝶、小鸟都在天上飞来飞去，除了他们还会有谁在天上

飞？（幼儿讲述）

（3）、春天是放风筝最好的季节，今天刘老师也带来了一个风筝，你们一起

来观察一下老师手里的风筝是什么颜色的。像什么？漂不漂亮？这些风筝都有一个

特点是什么？（两边对祢，教师讲解风筝）

2、让幼儿在欣赏的基础上，讲述美。

欣赏带来的各种各样的风筝图片，请小朋友们说出这些风筝美不美？美在什么

地方？（幼儿讲述）

教师小结：这些风筝多美呀！形状有各种各样的，而且图案和颜色都很漂亮。

美丽的风筝在天空中自由自在的飞翔，多快乐啊！

3、进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。

(1)、小朋友，你们想不想也变成一只美丽的风筝啊？假如让你们变成一只

美丽的风筝，长着两只翅膀，你想变成一只什么风筝呢？

(2)、噢，今天老师也想变一只风筝到空中去自由自在的飞翔，多快乐呀！

小朋友们，我们一起变成一只漂亮的风筝去飞翔一下好吗？(教师带领幼儿一起听

音乐做飘得动作)

4、交代要求，幼儿作画，教师指导。

小朋友，现在老师想请你们吧你们刚才变的这只美丽的风筝给画下来，让后给

他们穿上漂亮的衣服。幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不

同的风筝。

5、讲述作品,活动结束

(1)、展啊示幼儿作品，互相欣赏。

(2)、带领幼儿去放风筝0

教学反思：

幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学1=1标。

小班游戏教案及教学反思「篇五」

一、教学目标：

1、通读全文，概括出课文的故事内容；小组合作，跳读重点语段，感受杜小

康牧鸭过程中的心路历程。

2、赏析环境描写的语句，明确环境描写的作用，并能模仿着用环境描写来表

现自己的一种心情。

3、学习主人公勇于战胜磨难的可贵品质，并能内化成自己的品德。

二、教学重难点：

1、小组合作，跳读重点语段，感受杜小康牧鸭过程中的心路历程。

2、赏析环境描写的语句，明确环境描写的作用，并能模仿着用环境描写来表

现自己的一种心情。

三、教学准备:

多媒体。

教学过程：

（一）导入

（课前播放歌曲《重头再来》，直到上课。）

问：同学们知道这首歌的歌名吗？

人的一生也许有很多事都可以重来，但生命历程是不能重来的，所以当我们遇

到挫折一定要勇敢的去战胜。（出示文中插图）

请同学们看这样一个处在浩浩芦荡中的孤独少年，假如你就是这个少年，你会

用什么方法克服孤独的心理呢？

那文中的他是如何战胜孤独的呢？今天就让我们一起乘着小木筏去拜访这个同

龄人。

（二）初读课文，感知文章内容。

1、本文主人公是谁?讲述了关于主人公的什么故事？

2、根据故事情节给课文拟一个标题，并说说你的理由。

（标题好比一篇文章的眼睛，一般读者能透过它窥视到文章的思路、中心、内

容等。）

（三）课文研读：走走孤独之旅，聆听孤独的心声。

1、作者给本文取题叫“孤独之旅”，那么这旅途只的是什么旅途呢？（牧鸭

之旅）

理情节：离家牧鸭一路途中一到达目的地一牧鸭生活一鸭子下

2、在这个牧鸭途中，杜小康又有着怎样的心路历程呢？

（四人小组合作，跳读文中描写杜小康的语段，找出体现他心理活动的语句《

可对应“牧鸭之旅”的各个阶段来找,，并说说句子体现的是怎样的心理。）

（分析时朗读相关语句：个别学生念、老师泛读、学生一起朗读。）

3、小结：从分析中，我们看杜小康是个怎样的孩子呢？

（原来幼稚、软弱，后来坚强、勇敢、有责任心。）

他的孤独之旅，其实也是他的成长之旅。

（四）赏析环境描写的语句。

这个孤单的少年，他是在怎样的环境中成长起来的呢（他身边的环境是怎样

的）？

1、请找出环境描写（芦苇荡、鸭群、暴风雨）的句子，轻轻朗读，说说它的

作用。

示例：句子（第21节）芦荡如万重大山围住了小船。

赏析运用比喻、夸张的修辞手法形象的地写出了芦荡的幽深繁茂（原句景

色），反衬出小船的孤小，突出了杜小康那种“永远逃不走的感觉”的真切（环境

描写的作用）。

总作用：渲染孤独的气氛，推动情节发展，衬托杜小康的心理，造就他坚强的

性格.

2、猜一猜：下面这段文字体现的是怎样的心情？

小时候，我常常一个人呆在河边。那时的天总是很蓝，蓝蓝的水面上总是倒映

着大雁北飞的影子；绿莹莹的草地上缀满白白红红的小花，白色的小蝴蝶在花丛中

上下翻飞，蜻蜓落在远处的芦苇上，惊落一串露珠；看着生命都在快乐地忙碌着，

我的心便也充盈着，鼓着腮帮子吹起苇叶做的‘哨子，“嘀嘀”的声音便会在河面

上传出很远，吓得聒噪的麻雀们也能安静好一阵子。（快乐）

3、练一练：可以用怎样的环境来表现你的心情：高兴、悲伤、兴奋、苦恼、

孤独

请选择一种心情，刍己设置情境（比如考试得了满分；妈妈去外地了，家中只

有我一个人；朋友要去远方求学了；爸爸买来了我渴望已久的物品）说一说或写一

写。

示例：我怀里揣着满分的试卷，走在回家的路上，小鸟在枝头叽叽喳喳叫个不

停，树叶在晚风吹拂下轻轻交谈着，似乎他们也在祝贺我、鼓励我。夕阳影在山巅

也似乎想多看我一眼（高兴）

（五）小结全文并拓展。

这个孩子在芦苇荡中成长起来了，他由幼稚、软弱的少年长成了勇敢、坚强、

有责任心的男子汉。

教后反思

杜小康在芦苇荡中成长起来了，他由幼稚、软弱的少年长成了勇敢、坚强、有

责任心的男子汉.学习主人公勇于战胜磨难的可贵品质，并能内化成自己的品德。

小班游戏教案及教学反思「篇六」

目标：

1.学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征；

2.用绘画的形式表达对妈妈的爱。

准备：

人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。

过程：

1、向幼儿介绍〃三八〃妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。

2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。（可请几名幼儿在全班讲述，然后分组

都来说明自己妈妈的特征是什么）。

3、教师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清楚各种

发型的特点及画在头部的主要位置。

4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼

儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形

式让幼儿选择。

5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层

次的要求。如：一个黑点的眼睛;有眼眼的眼睛;双眼都有睫毛的眼睛等。

6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼

儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。

活动反思：

妈妈是最美的“把刍己的妈妈画得漂亮一些”这是我设计这堂活动的一个隐性

目标，因此在指导导电中强调“把妈妈的眼睛画的有神一些、把妈妈开心的表情画

出来”。

活动进行之前，我有些担心：孩子会夸自己的妈妈吗?不料r当我问第二个问

题时，幼儿表现得异常的兴奋，简直是七嘴八舌：“我妈妈长得很漂亮。”“我妈

妈头发还卷的呢。”以至于课堂有些乱哄哄的，为了夸自己的妈妈，幼儿全然不顾

集体活动中老师经常强调地一些规则。我高兴之余有些不知所措

当活动疙疙瘩瘩地进行到“幼儿作画”时我悬着的心才定了下来，我发现：那

些思维活跃的、大声地嚷着夸自己妈妈美的孩子表现出强烈的作画动机，下笔大

胆、构图洒脱，而且，整个画面简直就是一气呵成的。看着孩子的作品，我心里美

美的

小班游戏教案及教学反思「篇七」

一、活动目标：

1.巩固对圆形、正方形、三角形的认识，知道各形状的简单特征。

2.愿意为图形宝宝找朋友，并按规则进行游戏。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.发展目测力、判断力。

二、活动准备：

1.三种图形（圆形、正方形、三角形）、图形的家

2.三种形状的图形;与幼儿人数相等）

3、幼儿操作材料

三、活动过程：

1、师：小朋友，今天有许多客人老师来看小朋友上课，你们开心吗?能用自

然的声音熟练地演唱歌曲。今天老师还带来一位小客人，看看是谁呀?这可不是普

通的口袋，它很神奇哦，可以给小朋友变出好多好玩的东西，你们想要吧！

师：要魔法袋变东西时，要说一句咒语“变变变”它才会变哦!你们会说吗？

“小朋友，看看是叶么呀（正方形，圆形、三角形）？它长的什么样子呢！

2、师：小朋友，图形宝宝都认识吗?刚才魔法口袋告诉老师，它想送一份礼物

给小朋友，想要吗？闭上眼睛。

“小朋友，看看你桌子底下有什么呀？”！

“小朋友，自己说说找的什么图形宝宝。

3、师：图形宝宝说他今天看到小朋友都这么聪明非常开心，想和小朋友来做

做游戏！

师：图形宝宝边走边唱歌，然后找一个和自己一样的图形宝宝做游戏。

师：老师的是什么图形宝宝师：老师找他做好朋友呢？

师：你们会找朋友了吗?谁来试试师：下面我们一起来玩这个游戏，好不好啊?

师：看一下你的好朋友找对了吗？

(10)师：哎呀！图形宝宝玩得有点累了，带他们回到座位上休息一会儿了。

4、游戏《图形找家》。

(Dffi：图形宝宝玩得有点累了，他想要回家了，我们一起送他回家吧。

(2)师：看看这会是谁的家呢?你怎么知道呢?老师先把图形宝宝送回家，小朋

友送的时候要有礼貌的说,,圆形宝宝我送你回家，我们一起来说说?谁来帮老师把

三角形送回家呢？

师：图形宝宝都回到自己的家里了吗?小朋友真棒，来表扬一下我自己吧！

5、幼儿操作。

(1)师：今天帮图形朋友找到了家，它们真开心啊！

师：“早上老师去过图形宝宝家，发现图形宝宝家的地板破了，看看破了哪些

图形宝宝的小洞洞呢?找一块相同的形状把它补好。

(2)幼儿每人一份补地板。

6、展示补好的地板。

师：小朋友你们真能干，帮图形朋友补好了地板，表扬表扬自己。

活动反思：

本节课教师充分调动了幼儿的积极性、参与性，引导幼儿在课堂充分发挥了自

己的想象力和动手能力，并运用多种感官进行活动，让幼儿在玩中学，体验成功快

乐。

小班游戏教案及教学反思「篇八」

活动目标：

1、用手印添画的方式表现动态的鱼。

2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。

活动准备：

小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料《美术》第6页有关热带鱼的视频，有关鱼儿的

音乐

活动过程：

1、出示小金鱼，引起幼儿兴趣

师：“小朋友们，看看这是什么？（小金鱼）对了，小金鱼很漂亮是不是，不

过呀有一种鱼比它更漂亮，它叫做热带鱼，你们有没有见过热带鱼呀？”

2、热带鱼现身

请幼儿观看热带鱼的视频片

师：“怎么样，热带鱼漂亮吧，你们喜欢吗？（喜欢）告诉你们哦，我最近学

了一个新本领，用手就能变出热带鱼哟，你们相信吗？（幼儿发表意见）仔细看

了，老师是不是真的用手也能变出热带鱼，我又是怎么变出热带鱼的呢？”

教师用手颜料•，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形状、不同颜色、

有的五指并拢，有的五帝张开，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画兴趣。

师：“怎么样，我壬热带鱼变出了哦。”

讨论：哪里像热带鱼.的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？

一一师：“好，现在呢就要请你们来变一变热带鱼了。”

3、热带鱼印画（发给幼儿活动材料《美术》第6页），教师指导幼儿把整个

手掌都到颜料中，在纸上按压时不能移动。教案来。自：屈；老师教。案网。

（幼儿印画时播放音乐）

幼儿印画，启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼

——教师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验

4、教师总结，欣赏作品

-师：“我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出

了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。”

“好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好

吗？”

教学反思：

新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动

中教师要眼中有幼儿，心中有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正

成为学习的主体。整个活动取得了非常好的效果，我从中发现，新颖的活动形式，

使孩子从新的视觉认识到自己，幼儿沉浸于手印添画的愉悦中。

小班游戏教案及教学反思「篇九」

活动目标：

1、了解不同的鞋子，学习按特征进行分类。

2、分类摆放鞋子的过程中体验帮小熊开鞋店的快乐。

活动准备：各类鞋子图片、鞋柜图片、记录表

活动过程：

一、小熊的鞋店

1、师：小熊要开一个鞋店，进了许许多多的鞋子，它忙也忙不过来，所以想

请你们帮忙，当店里的理货员。

2、说说小熊鞋店的鞋

提问：你们看看小熊店里都有些什么鞋呀？这些鞋有什么不一样？

小结：原来小熊店里面的鞋有的颜色不一样、有的大小不一样、有的款式不一

样。

二、帮小熊整理鞋柜

1、说说整理鞋子的方法。

提问：你是理货员，你想怎么整理鞋子，让客人方便找到自己想要的鞋呢?

要求：今天小熊帮却们每人准备了一个鞋柜，上面有两层，想想你可以怎样把

鞋子整理你的鞋柜上，而且要将所有的鞋都摆上鞋柜，让客人很方便的能找到自己

想要的鞋。

2、幼儿整理鞋子。

3、分享交流

提问：你是用什么方法把这些鞋整理到鞋柜上的？

小结：小熊说呀，尔们的本领可真大呀，用了那么多的方法可以整理鞋子，而

且小客人一看就很方便的找到它们想耍的鞋子，谢谢你们！

三、小熊鞋店开张啦

“小熊鞋店在你们的帮忙下终于开张啦，许多小动物都要来买鞋，这都是你们

的功劳。”