计划范本：小学体育教学计划范例

计划范本：小学体育教学计划范例

小学教学教学计划、篇1一、由生活实列引入小朋友们，你们

喜欢上数学课吗？喜欢的同学请举手。看一看，你们举的是左手，

还有是右手？

关于左右还有好多好多的知识呢，你们想知道吗？那我们今天

就一起来认识左右C

二、理解左右1、找朋友

想一想：我们常常用右手做哪些事？在做这些事情时，左手在

干什么？

左手、右手真是一对好朋友，小朋友们看看自己的身体，还有

像这样的好朋友吗？下面，同学们先在小组里说说。

学生汇报。

2、游戏：听口令作动作。

(1)、教师发口令，学生做动作。(由慢到快)

如：举左手、摸右耳、拍左肩、右手摸左腿等。

(2)、同桌两人一人发口令，一人做动作。

3、摆文具。

《左右》教学设计(1)、摆一摆：铅笔、橡皮、文具盒、尺子。

(2)说一说：摆在最左边的是什么？最右边的是什么？从左数,

橡皮是第几个？从右数，橡皮是第几个？橡皮的左边有什么？右边

有什么？

(3)、学生模仿教师提问。如：从左数，第三个文具是什么？

尺子的左边有什么？等等，并请其他同学回答。

(4)、任选两种文具，说一说：谁在谁的左边？谁在谁的右

边？

4、练习(1)请每一横排从左数的第2个同学站起来，请你跟

右边的同学我握手C

(2)请每一横排从右数的第2个同学站起来，向左边的同学问

声好。

三、体验左右的相对性1、三名同学上台，背对大家。

问：第二个同学在左边，还是右边？说明比的标准不同，左右

也不同。

2、请34名同学上台，与全班学生面对面站》

听口令：举起你的右手。

问：为什么你们举的都是右手，而方向却不相同呢？

3、观察讲台上的粉笔盒和数学书。

问：谁左谁右？如果站在老师这个角度看，会是谁在左边，谁

在右边呢？说明观察的角度不同，左右也不同。

四、解决问题1、找朋友家。（60页图）、星期天，小刚、想

到小明家去玩，可他只记得小明住在三楼的左边，你们能告诉他小

明家住记号房吗？

2、书61页第三题，他们都是靠右走的吗？

3、书61页第5题，猜一猜：一共有几辆车？

小学教学教学计划、篇2-、基本思路20__年上半年我校教学

工作的总体思路是以《教育强市内涵建设行动计划》为指引，以全

面提高教育教学质量，促进教育内涵均衡发展为目标，以构建高效

课堂为重点，实施“课堂教学效率推进年”，认真贯彻落实教育工

作年度任务，强化德育工作、加强教学规范、教师校本培训为主线,

以“六个一”工程为载体，建立本校教学质量监测制度，努力践行

“先学后教、当堂训练”教学模式，促进桦甸十小教育教学质量的

不断提高和学生的全面发展，真抓实干开创桦甸十小教育教学新局

面。

二、工作目标1、加强教师队伍建设，在骨干教师中开展“五个

一”活动，使骨干教师、青年教师、特岗教师能力大幅度提升，确

立打造名师意识，促进教师队伍健康发展。

2、细化业务管理，以“六个一”工程为载体，使“先学后教,

当堂训练”教学模式本土化，争取在教学管理迎检工作检查中取得

好成绩。

3、积极进行课堂教学改革，开展人生教育《培养学生写字能力,

促进学生全面发展》为突破口，打造课堂教学特色。

4、加强班风建设，重点落实“勤学”，培养学生勤学意识，形

成勤学习惯。

5、搭建发展平台，促进特岗教师教学水平明显提升。

三、主要措施（一）加强教师队伍建设，加大校本培训力度，

提高教师专业发展水平。要加加大教师的知识容量，坚持以师为本，

关注专业成长，打造一支师德高尚、业务业精湛的师资队伍。

1、科学谋划新学期工作，对各项工作进行及时计划。各教师要

依据学校各部门的要求，在认真学习学校工作计划的基础上，拟定

各项计划，统一用a4纸，标题设为三号宋体，在标题下注上姓名，

正文统一用4号宋体，各任课教师于第二周周五前统一发送至邮箱。

计划按要求及时进行上交，由主管领导审阅后交校长审阅。

2、加强理论学习，不断充实自我。

充分利用业务学习时间，学习新课改理念，学习《普通中小学

教学管理规范（—修订版）》，将规范的学习运用到教学工作的规

范化管理中，从而为提高学校的教学质量起到了积极的促进作用。

安排教研组长围绕如何提高本学科课堂教学效率进行讲座。继续组

织学会骨干教师学习《教育学》和《心理学》，要求分章节学习并

记下学习心得笔记，为—市第二届杰出青年教师和优秀青年教师评

选工作做好准备。

3、鼓励教师阅读，营造读书氛围。

结合书香家庭评选地契机，假期安排教师进行了读书，并根据

读书撰写心得体会，本学期适时召开读书交流会，分享读书成果，

学校要继续加强教育教学杂志的管理，向教师推荐好的文章进行阅

读，给教师提供充足的读书资源，让教师有书看，有精品书读，为

教师的专业成长保驾护航。

4、继续加强基功训练，丰富学校特色创建。

教师基本功是否过硬是提高教学质量的必要条件之一，教师均

渴望进步，我们要给教师营造良好的学习氛围。根据我校专任教师

的实际情况，加强对班主任书写能力的训练，以便更好地硬笔书法

的教学，从而使我校人生教育课题《培养学生写字能力，促进学生

全面发展》落到实处。通过写字能力地培养达到集中注意力，练出

坚毅品质，形成良好的习惯，使练字与做人结合，写字的育人功能

是有目共睹的，是不争的事实。郭沫若先生说：培养中小学生写好

字，不一定要人人成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、

干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意

志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，是容易误事的练习写字

可以逐渐免除这些毛病。写好汉字，就是在我们的学生身上从小烙

上“我是中国人”的印记，最终丰富学校“礼仪教育”特色创建工

作。

5、做好青年教师培养，使她们成为教育战线的排头兵。

我校有8名特岗教师，除于玲鉴是上学期新分来的，其余特岗

教师都有两三年的工作经验。本学期继续对她们加强指导，积淀教

育智慧，强化教育技能，从而向骨干教师之路行进。对于新分配来

的特岗教师，要建立特岗教师专业发展电子档案，建立实名博客，

由教导主任刘丽英带徒开展一带一活动，尽快适应教育教学工作，

以缩短适应周期。

小学教学教学计划、篇3—、指导思想：围绕海淀区教委、西

北望学区本学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学

改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。

二、工作思路：规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开

展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新教师观念，促

进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质；强化教育科研，促

进教学和科研一体化；使西北望小学教学工作科研化、教学研讨经

常化、教学管理规范化，全面育人个性化。

三、工作重点:（一）实施校本培训，切实提升教师素质。

1.采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主

动性。

每学期教师听课不少于10节。

由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习（时间待定）。

组织学习现代教育理论；

组织收看优秀教师的录像课；

单周教研组使用；双周学校使用。

组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务

交流（教师的学习笔记、论文等）一一教师写学习笔记每月2篇。

落实教研组工作：

教研组长例会：单周一下午4：20,地点——教务处

教研组工作：组长直接负责；有计划、有活动记录（时间、地

点、参加人、活动内容）、有总结。

加强校本培训与教研，加快提升教师素质

借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。

分学科进行两至三次教学专题研讨活动

2.加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好

教风的形成。

加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其

辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用：

市、区级学科带头人至少开放一次；

区级、中心级骨干教师、学科带头人每学期做一节录相课，学

校组织老师观看，录相挂在学区网上；校级骨干做一节公开课（保

存资料）

每周每个教研组推出一节研究课（录相并放到网上，上交打印

稿及电子稿教案）

新教师（教龄在五年以内，含五年）全员参与说课比赛。

（二）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学

行为。

1.修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。

强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教

学管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。本学期我校

制定了如下制度：《教学检查办法》、《教研组人员职责》、《考

试管埋办法》、《学生作业布置与批改要求》、《阅卷的有关要

求》O

2.加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅

导、检查、评优相结合。

备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题

的教师教案进行重点复查；期中抽查部分教师教案；期末进行教案

综合评优。

上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性,

根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科

学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课

中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。学校教导处加强检

查监控力度。

作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，

要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年

级统一作业本使用c组内教师做到随时自查，教导处定期检查与抽

查，期中进行学生作业展览。

辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对

学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生

个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性

方法进行培养帮助转化，要有实效。

（三）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师

教学水平、学生学习质量的提高。

［精品］小学教学计划范例新的学期新的开始，学校对我们

有了新的要求，我们可以将新的教学做一份计划。对自己新学期的

工作做个规划，才能完成制定的教学目标！优秀的教学计划是什么

样子的？欢迎大家阅读为大家收集整理的《［精品］小学教学计划范

例》。

一.本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟

悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受

数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的

学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

二、班级分析：

二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很

大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达

等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是

学生之间存在着明显的差距。在这一学期的教学中更多应关注学生

学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

三、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔

算，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体

和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，

数学广角和数学实践活动。

四、本学期教学的主要目的要求

（一）、知识和技能方面

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，正确地进行计算。

初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样

性

2、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度

观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整

厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角,

知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学

会画线段、角和直角。

4、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状：初步认识轴

对称现象，初步认识镜面对称现象。

5、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析

的过程，会用简单的方法收集和整理。

（二）、解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学

与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（三）、情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困

难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

2、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

3、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

4、养成认真作业、书写工整的习惯。

五、教学措施

1、要从整体上把握教学目标。

2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，要把课堂中更多的

时间留给学生探索、交流和练习。

4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力。

5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数

学内容的理解。

好文分享：小学教学计划范本钟声敲过，即将迎来新的学

期，跟着教学的脚步，我们需要作新学期的教学计划。在写好了教

学计划后，才能规范的完成工作！怎样才能写好教学计划？欢迎大

家阅读为大家收集整理的《好文分享：小学教学计划范本》。

教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：

“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，

增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定

基础。”

三、四、五年级教学目标：

〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识

及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体

的态度。

〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活

动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身

体素质，提高身体基本活动能力。

〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽

强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

课程表

节数

周

第一节

第二节

第三节

第四节

第五节

第六节

第七节

第八节

周一

周二

周三

周四

周五

体育课教学常规

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常

对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分

发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

一、教师方面：

1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、认真学习而贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任

务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采

取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用

具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，

并做好妥善安排。

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能

力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根

据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度

和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意

精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上

课。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视

资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进

教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并

且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作

用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求,

严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥

善处理。

二、学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极

学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养

成自觉锻炼的习惯C

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，

不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时

要做到快、静、齐c

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，

遵守课堂各项规定C

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移

动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课

后要按教师的要求如数送还各种器材。

周次

起至日期

计划进度

8.20~8.24

引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。

1、队列队形；2、游戏：穿过小树林；

——

8.27~8.31

1、基本体操；2、游戏：守卫红旗；

1、基本体操；2、游戏：报数比赛

9.3~9.7

1、基本体操；2、游戏：春种秋收；

游戏课：1、穿城门；2、夹球接力;

四

9.10'9.14

1、技巧：前滚翻起立接球；2、游戏：绑腿接力；

1、技巧：不同开始姿势的前滚翻：2、复习前滚翻:

五

9.17^9.21

1、徒手操；2、游戏：改换目标；

1、徒手操；2、绕木棒运动；

六

9.24~9.28

1、复习全套徒手操；2、游戏：看谁反应快；

1、韵律活动；2、走：改变速度的走；

七

10.T10.5

1、走：改变速度的走；2、游戏：单脚跳接力；

1、各种姿势的走；2、游戏：绑腿接力；

八

10.8"10.12

1、藤圈韵律操；2、游戏：接力跑；

1、藤圈韵律操；2、游戏：单双脚跳圈；

九

10.15^10.19

1、技巧；仰卧起坐；2、游戏；快跳快跳;

1、韵律操；2、游戏：抢种抢收；

十

10.22〜10.26

1、队列；行进间走；2、复习韵律操；

1、韵律操；2、游戏：单脚跳接力；

十一

10.29^11.2

1、游戏课：1、踏石过河；2、攻关；

1、支撑跳跃；2、游戏：攻关；

十二

11.5^11.9

1、韵律活动；2、复习支撑跳跃；

1、技巧：立卧撑；2、游戏；绑腿接力;

十三

11.12^11.16

1、跳小绳；2、叫号赛跑;

1、跳双绳；2、游戏：迎面接力；

十四

11.1911.23

1、走跑交替；2、游戏：跳进去拍人；

1、跳大绳；2、游戏：障碍赛跑；

十五

11.26^11.30

1、跳大绳；2、分组进行跳小绳;

游戏课：1、单脚跳接力；2、迎面接力;

十六

12.3~12.7

1、走跑交替；2、跳小绳;

1、1分钟跳小绳；2、期末总结;

［实用计划范文］小学教学计划范本钟声敲过，即将迎来新

的学期，按照学校的指示，我们需要对教学工作有计划。只有写好

教学工作计划，才能规范的完成工作！教学计划该怎么写？这篇

《［实用计划范文］小学教学计划范本》应该可以帮助到您。

一、基本情况分析

（一）、全册教材分析

教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百

分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三

个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算

的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问

题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技

能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，

理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百

分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。位置的教

学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学

生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲

线图形圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形

的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计

图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图

的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观

念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百

分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;

另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察、猜测、

实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法

解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感

受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学

综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背

景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际

应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

（二）、学生情况分析

1、本学期我执教六⑴班的数学教学工作。有部分学生学习习

惯较差，基础也不好，直接导致了成绩总是跟不上来，个别学生甚

至无法正常同步学习。还有的学生家庭教育很不理想，父母在孩子

们的心灵和学习上关心不够，导致他们有厌学情绪，对待学习没有

热情，上课没有任何的积极性。

2、学习习惯、兴趣、方法及心理特征

从学习习惯、兴趣、方法看，多数学生的学习习惯和学习态度

都较好，对数学课学习兴趣较浓厚，能按正确学习方法去学数学。

他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题

能及时大胆提问；学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓;接受新

知识的主动性较好，好奇心，好强心都很强，具体形象思维活跃。

由于年纪较小，学生的个性显得不稳定，对事物的认识和个人的情

感不能客观的分析，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热情

度高，但持久性差，注意力易分散，失败面前易灰心。同时也有个

别学生上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，对实

施课堂教学有一定难度。

从心理特征看，多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表扬

夸奖，班上竞争意识浓；学困生上课比较被动，不闻不问，积极性不

高，作业完成较难，但也喜欢激励。

3、优秀生学习特点和后进生成因：

(1)优秀生少，根据平时的质量检测，真正成绩稳定，思维灵活,

对应用题能认真而正确地分析的同学只有5、6个。他们对数学学习

兴趣很浓厚，能较好遵守小学生课堂常规，同学之间能互相帮助，

共同探讨，互相协作，他们思维活跃，发言大胆，对有争议的问题

能大胆争论，上进心强，上课认真听讲，作业及时认真，不懂问题

能大胆提问，恐怕学习成绩会下降。这些学生的家长对学生的学习

成绩较为重视，大部分的家长能而且有能力配合教师的教学对学生

进行个别的辅导。

(2)中等生对应用题的分析和理解能力一般，成绩有回落的可能。

他们学习认真，作业态度好。

(3)班中的后进生，大多数是因为基础知识掌握不好，存有知识

断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的

不明确，对学习也提不起兴趣。在他们当中有的是单亲家庭，父母

对子女的学习关心，指导，督促不够;有的是父母对子女过于溺爱，

过于迁就;有的是由于不好的学习习惯影响了他的'学习成绩。上述

原因形成恶性循环，使他们失去信心，致使形成后进生。也有几位

学生是智力低下，接受能力差。

(4)纵观全班，学生的基础知识的掌握和能力的差别很大，如计

算速度、参与讨论的能力，解答应用题的思维能力等。课堂中教师

虽尽力关注学生的个别差异，由于班中学生数多，个别学生的知识

断层点，无法弥补，优等生的潜能也没能充分挖掘出来，无法面面

俱到，这也是本学期需要解决的教学难点之一。

4、其他因素:

学生多数来自农村，他们热爱劳动，活泼好动，集体荣誉感强,

学生多数家庭贫困，家长的文化程度普遍不高，虽有望子成龙，望

女成凤之心，但教育方法不当，家校配合不够，并对减负，推素存

有认识偏差。

二、指导思想

教学时力求符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，关

注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题

的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特

点。

三、教学目标

1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，

比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合

运算。初步对学生进行分数应用题的建模培养。

2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的

简单实际问题°

4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公

式，能够正确计算圆的周长和面积。

5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、

轴对称和旋转设计简单的图案。

6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能

够解决有关百分数的简单实际问题。

8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问

题的能力。

10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决

问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，

初步形成观察、分析及推理的能力。

11.体会学习数学的乐趣，提高学习教学的兴趣，建立学好数学

的信心。

12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、方法措施

1.在认真研读教材的基础上，多与其他老师交流，及时反思，

真正领会教学设计意图，提高驾御课堂的能力。教师应转变观念，

采用激励性、自主性、创造性教学策略，以问题为线索，恰当运用

教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练,

真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高

教与学的效益。

2.通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面

提出始终一贯，科学而严格的要求。

3.转变教学方法。在数学教学中，教师必须将重视结论的教学

转变为重视过程的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学

生去探索、去发现C

4.在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说

说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥

学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。

5.在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择

适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题

多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在

联系，培养学生的应变能

6.练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要

有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。

7.增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系,

使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培

养学生热爱数学的情感。

五、本学期教辅资料

教师用《教师教学用书》，对该书仔细研究，把握好本册教材

的重点和难点，指导自己的教学。学生用《配套练习册》，是与教

材内容紧密结合的一本练习册，学生全部做完，老师全批全改。

六、本学期个人业务学习安排

根据学校的安排，结合数学新课标的有关内容以及《给教师的

建议》一书进行学习，提高自己的业务水平。

七、教学方法：

讲授法、练习法、实践操作法、演示法

八、教学准备：

圆形纸板、圆规、方格纸等。

九、本学期教研课安排

1、学习教学计划制定细则，制定教学计划，画出本册教材的知

识树。2、根据学校计划开展大课堂活动，准备讲一节课，请领导、

老师听课并评课。3、听同学科老师的课，取长补短，提高自己的教

学水平。4、认真钻研教材、熟悉学生，备好每一节课，并上好每一

节课。5、积极参加学校组织的各项业务活动。

十、评价工作计划

1、日常评价，对学生的课堂表现、课外作业完成情况适时给予

量化评价，以鼓励性评价为主，适当加入一些学生相互间的评价。2、

单元评价，以单元检测题为准，对学生的学习情况进行评价，对学

生存在的问题及时查漏补缺。3、期末综合评价，包括期末检测考试

以及本学期学生在数学方面的其他表现进行综合评价。

十一、教研专题及研究措施

（一）目标预设

1.在探索和实践中真正理解分数乘除法计算的算理和方法。

2.灵活运用运算定律进行一些简便计算，感觉简算是一种趣事。

3.培养学生根据具体情况选择算法的意识，发展思维的灵活性。

4.学生分数乘除法计算的准确率高。

（二）研究措施

1.集体备课，研究教法，寻找最适合本班的教法授课。

2.提倡同伴互助，分享交流的教研策略。

3.大胆尝试、积极反思的教研策略。

4.以学生为载体，采用说、听、评的活动与交流策略。

（三）预设成果