小班冬天语言活动教案18篇

小班冬天语言活动教案（精选18篇）

小班冬天语言活动教案篇1

活动背景

冬天是一个怎样的季节呢？本次活动将让幼儿有目的地了解冬天，

丰富对冬天的认识。

活动目标

1.用多种感官感知冬天的特征，了解一些动物的过冬方法。

2.大胆地用较完整的语言表达对冬天的感受。

活动准备

1.事先选择地点观察冬季的特征。

2.以〃冬爷爷来了〃为题制作观察记录表T分。

活动过程

一、外出观察：〃冬爷爷〃在哪里

幼儿人手一份〃冬爷爷来了〃的观察记录表，重点观察冬季来临

自然界中的树、花、草、水的变化"本验冬天的风吹在身上的感觉。

二、交流分享

1.汇总幼儿的观察记录：教师用图片或符号展示幼儿的记录。

2.要求幼儿用较完整的语言表述看到的冬天的景物。

三.观看动画片《小蚂蚊过冬》

重点提问：什么是冬眠？小动物为什么要冬眠？它们是怎样度过

冬天的？你知道还有哪些动物要冬眠？

四、活动延伸：寻找冬眠的动物

小班冬天语言活动教案篇2

活动目标：

1、通过欣赏图片，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。

2、认识汉字〃冬天〃、〃白〃、〃雪花”。

3、了解冬天的季节特性。

4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动准备：

1、冬天挂图一张、雪人头饰一个、雪花片带字30份

2、字卡冬天、白、雪花

活动重难点：

活动重点：认识汉字〃冬天〃、〃白〃、〃雪花〃

活动难点：幼儿对识字感兴趣并了解冬天的季节特征。

活动过程：

（-）识字游戏：复习幼儿学过的字宝宝（谁来了）

春天、夏天、秋天、风、雪、飘

这里面呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢！我们先和字宝

宝打个招呼吧！瞧！字宝宝来了，它和我们说什么呢？（出示字条

〃小朋友好！〃）

我请座得好的小朋友来和字宝宝打招呼。

（二）欣赏图片冬天并提出问题

1）小朋友们真能干（表扬）今天老师带你们去看一个漂亮的地方，

（出示冬天挂图）。小朋友看到什么啦？（雪花，说出后出示相应的

新字宝宝）小朋友们看到地上，屋顶上还有树上盖着一层什么东西啊，

什么颜色啊？（白）说得真好，有雪人，有雪花，小朋友说这是什么

季节啊？（冬天）

2）小朋友真棒，表扬自己，小朋友说冬天好不好看啊？（好看）

冬天啊还有一首好听诗歌，听单老师来念一遍：冬：北风刮，雪花飘,

大地白，冬天到！（边念边指字宝宝）我们小朋友来试试念一遍！

3）小朋友喜欢冬天吗？喜不喜欢雪人啊？看，谁来了？（雪人）

今天她呀带来了她的三个朋友来，要和我们的小朋友一起做游戏？我

们看看是谁啊；分别出示冬天、雪花，白。分别用游戏谁长高了，谁

变矮了，谁躲起来了的游戏来让幼儿识字。

4）游戏结束：送雪花。雪人说我们的小朋友真是太好了，她呀还

给我们小朋友准备了礼物？是什么啊？想要吗？（出示雪花）可是啊

雪花上有雪人的朋友，小朋友要认识他才能得到礼物噢！

活动反思：

在整个活动中,在朗诵诗歌上，我的语气还不够柔美，导致孩子

在念诗歌的时候也没有加入优美的语气，做为一名年轻教师，在活动

的环节过渡上还不过自然，任需努力。还有幼儿在创编上遇到困难时

教师要学会随机应变，方便幼儿更好的学习。我还需要更多的努力，

在积累经验的同时我要将自己在活动中发现的错误慢慢改正。

小班冬天语言活动教案篇3

活动目标：

1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。

2、丰富词汇：寒冷。

活动准备：

每人一根纸条。

注意幼儿保暖，穿好外套。

活动过程：

1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。

老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？

（丰富词：寒冷）

2、每人一根纸条，将纸条举起计风吹，请小朋友看看风车怎样了？

3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑

跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关

紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。

4、户外玩纸条。

小班妥天语言活动教案篇4

活动目标：

1、能进一步理解和记忆故事内容，感受故事美好的意境。

2、理解和学说动词：〃推、铲、扒、扫〃等，并乐于参与表演。

活动准备：

1、黑板，故事背景图四幅，小猪、小鸭、等图片；故事课件,星

星观察棒一根。

2、表演道具：猪鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴等。

师：你们很聪明，讲的非常棒，小动物也很聪明，用不同的方法

来扫雪。我们来看看动画里他们是怎么扫雪的？小猪用鼻子怎么扫雪

的？怎么推的？小鸭子呢？小狗呢？小松鼠呢？

2）拓展表达：引导幼儿思考其他的小动物是怎样扫雪的？（想象

法）

师：这是谁？大象会怎么扫雪？大象会做什么？卷木头。大公鸡

呢？狐狸呢？

2、游戏：扫雪。（放背景音乐）

1）引导幼儿自选道具，根据动物特征表演，加深对动词的理解。

如猪鼻子，狗爪子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，学着小动物扫雪。

师：下雪了，小动物们都来扫雪了，（出示猪鼻子等）这是小猪

的鼻子，这是狗的爪子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，现在请你轻轻的来选一

个戴好……（帮助幼儿戴好道具）我们一起来扫雪吧！

2）游戏结束后，说说怎么扫雪的。

师：小猪们，你们是怎么扫雪的？……

六、结束部分。

1、教师总结：你们真棒，把雪都扫干净了，这样人们走路的时候

就不会摔倒了。谢谢你们！让我们休息一会吧！

2、共同收整道具。

小班冬天语言活动教案篇5

活动背景

在本主题活动开展的过程中，幼儿在关注冬季自然现象变化时，

发现冬天的太阳光没有夏季的温暖和明亮。如果给冬天的太阳宝宝穿

上一件新衣，也许会弓I发幼儿种种联想。这个创意既能让幼儿积累初

步的装饰画经验，又能学习合理布局画面内容和大胆选色、涂色，从

中体验愉快的情感。

活动目标

1.尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳的光芒，能大胆用

色、均匀涂色。

2.给太阳宝宝穿上新衣，休验快乐的情感。

活动准备

绘有七彩太阳的幻灯片；《种太阳》音乐和动画；背景范例图、

勾线笔和蜡笔。

活动过程

一、猜一猜今天谁来了

（用猜谜方式导入，有利集中幼儿注意力，调动幼儿的绘画兴

趣。）

谜语：圆圆的脸蛋胖嘟嘟，又发光来又发热，天一亮，就上班，

从东到西忙不停！（谜底：太阳）

二、听一听欣赏故事

（运用故事激发幼儿想象，愿意帮助太阳宝宝设计新衣服太阳的

JLL_o）

1.（教师出示图片）〃今天我们请来了太阳宝宝，可今天的太阳

宝宝和平时有什么不一样？〃（没有光芒）

2.（教师讲述）〃冬天到了，天气很冷，太阳宝宝身上的光芒没

有夏天温暖了，它要到地球上去寻找新的衣服，发出更暖和的光芒，

给冬天的人们带来更多的温暖。〃

3.（教师提出绘画要求：可以用各种图形来给太阳宝宝画一件新

衣服。）

A.房顶三角形。三角形一个挨着一个围着太阳宝宝转一圈，太阳

宝宝就有了一件美丽的新衣服。大三角形里可以添画中三角、小三角。

B.小花半圆形。

C.刺猬线条长短及排序。

D.小朋友曲线。

4.（教师提问）〃你还能为太阳宝宝画出怎样的新衣服，让它变

出什么样的光芒？〃

（教师小结）太阳宝宝在地球上遇到许多不同的图形，点、线和

简单的几何图形都可以成为太阳宝宝的新衣服，来表现太阳的光芒。

三、看一看太阳绚丽的光芒

（师幼共同欣赏幻灯片，让幼儿感受太阳色彩的丰富，提高幼儿

的审美情趣。）

（教师小结）太阳的光芒在不同角度会出现不一样的色彩；太阳

光由七种颜色组成。

四.画一画给太阳宝宝穿新衣

1.鼓励幼儿大胆表现，要与别人画得不一样。

2.提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。

3.帮助能力较弱的幼儿。

（教师小结）太阳的光芒有温柔的也有强烈的，我们可以像给太

阳涂〃面霜〃一样轻轻地涂色。

五、讲一讲交流与分享

1.你给太阳宝宝穿了一件什么样的新衣？

2.穿了新衣服的太阳宝宝来到地球，会怎样帮助地球上的人们？

（教师可即兴将幼儿的交流编成一个新的故事。）

（教师小结）太阳宝宝帮助别人感到很幸福和快乐，我们也要做

一个有爰心的宝宝。

小班冬天语言活动教案篇6

活动目标

使幼儿了解冬天的季节特征。

教育幼儿做一个勇敢不怕冷的孩子。

幼儿能积极的表达自己想说的话。

喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

教学重点、难点

使幼儿了解冬季并使幼儿体会冬季游戏的快乐。

活动准备

1、儿歌挂图。

2、小猫头饰一个。

3、小兔头饰六个。

活动过程

一、开始部分

和幼儿一起做手指游戏。

二、基本部分

1、老师戴上小猫头饰讲故事（要求幼儿记下故事中谁怕冷，谁不

怕冷）：冬天到了，北风呼呼地吹，不一会儿，雪花飘了下来，没多

久房子白了，小树白了，地上白了。小动物们都说好冷好冷，我们赶

快藏起来吧，小动物们都怕冷不愿意出来了。可是，我们的小朋友，

小刚和小明却不怕冷，他们穿上了小棉袄，戴上了小手套，不怕风也

不怕冷，在雪地上玩。不一会儿，他们在门口堆了一个雪宝宝，他们

和雪宝宝一起开心的玩，玩的可高兴了。

2、老师出示儿歌图（1）

幼儿看图说说：图中有什么，美吗，想象它是怎样飘落下来的？

那你知道这是什么季节吗？张燕说：图上有雪花飘下来，它象蝴蝶一

样翩翩起舞，林天羽说：雪花像一朵朵的小花，美丽极了。幼儿发言

积极，有许多幼儿边说边做动作。

老师说出了儿歌的第一句：冬天到，雪花飘。

提问：冬天很冷，小动物们不愿意出来了，那我们要向小动物们

学习吗，我们应该怎样做，我们去看看我们的小刚和小明是怎样做的。

3、出示图（2）、（3）

幼儿看图自己说出了儿歌第二句：穿上小棉袄，戴上小手套。第

三句：门口堆个雪宝宝。

4、提问：图中的小朋友和雪宝宝玩的高兴吗？通过图上那里可以

看出？你们想和雪宝宝一起玩吗？幼儿发言很积极，连平时班里从不

见发言的幼儿蒋浩博都说：老师，我很喜欢雪花，我想和雪宝宝一起

玩。

5、师：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪宝宝一起玩。

6、幼儿跟老师读儿歌三遍，体会儿歌。

7、表演儿歌。分两组比赛读儿歌。（戴上小猫头饰）

三.结束部分

师幼一起读儿歌两遍。

教学反思

1、这节课上完，我发现我班的孩子对我编的故事很感兴趣，孩子

们听的特别认真。我想，今后上语言课可以尝试把儿歌先编成故事讲

给孩子们听，让孩子们在故事中找出儿歌内容，孩子们很快就学会了

儿歌。这样上儿歌就不用领着孩子死读了。

2、这节课上时天气虽然已经很冷了，但还没下雪，孩子们没有能

在雪地上体验游戏的快乐是很遗憾的。

小班冬天语言活动教案篇7

活动目标：

1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我保护。

2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作温暖的家。

3、体验助人为乐的愉悦和温暖。

活动准备：

1、多媒体课件。

2、各种废旧物品:树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、

开心果壳等。

3、剪刀、透明胶、襁糊、胶棒。

4、5个鸟窝模坯。

活动过程：

一.导入活动。

L教师：〃今天你们冷不冷？你是用什么方法让自己变暖和的？〃

幼儿讲述。

2、教师播点课件

教师：〃刚才你们说了很多让自己变暖和的方法，有一只小兔也

想来介绍它是怎样让自己变暖和的，现在我们一起来看看，它的方法

是不是和你们一样。教师播放课件。

3、教师小结。

教师：〃我们已经知道了许多让小兔子变暖和的方法，那你们也

可以用这些方法让自己变暖和，现在还怕冷吗？〃。〃

二、出示信。

教师：〃今天早晨一大早，我收到了一封信，我们一起来看看是

谁写来的。〃教师读信。

教师：〃为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵巧、能干的小手,

还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗？那我们送什么给它好

呢？"幼儿讨论。

三、幼儿操作。

1、教师：〃你们在家时爸爸妈妈给你们准备了温暖的家，在幼儿

园有老师为你们准备了温暖的教室，还带领你们一起锻炼身体，小鸟

有没有温暖的家呢？

教师：〃小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个温暖的

家可不行，那今天我们先送给它一个温暖的家，好吗？〃

2、教师提出要求，幼儿分组操作。

教师：〃老师为你们准备了〃家〃的模型，还有许多废旧物品，

我们就利用这些东西为小鸟做一个温暖的家，四个人为一组，先商量

一下，用什么材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要温

暖，还要装饰的漂亮。等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是

怎么做的，用过了的垃圾要放在空的小篓子里。〃

3、展示作品。

教师：〃谁来说说你们为小鸟准备的家，它用什么材料做的？”

四、教师小结。

教师：〃这次的礼物温暖的家，小鸟肯定很喜欢，它住在里面一

定很暖和，老师代替小鸟谢谢大家了。〃

教师：〃当你帮助了小鸟，小鸟很开心，你的心里怎么样？〃

教师：〃今天我们不仅知道了许多让自己变暖和的方法，让我们

的身体能变暖和，还帮助了小鸟，心里也觉得很温暖。那么我们把些

家挂到外面的树上去，小鸟来了就能住到温暖的家里去了。〃

小班冬天语言活动教案篇8

目标：

1、简单了解〃冬眠”的字面意思。

2、粗略观察图片，了解冬天的样子。

3、以小兔子的身份来观察冬天的样子。

准备：

大书本，小书本，关于冬天的图片若干。

过程：

一.谈话导入，激发幼儿兴趣

1、师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？在这个季节里

悄悄地发生了哪些变化？你喜欢冬天吗？

2、你觉得冬天是什么样子的？（教师出示相关冬天的图片，引

导幼儿仔细观察图片想象冬天的样子）

3、教师小结：冬天是一个很冷的季节，雪花落下来。有些小动

物呀很怕冷，有的喜欢躲在屋子里（就像我们常在听的故事《小老鼠

偷油》，大家都知道小猫和小老鼠就躲在屋里，还有的小动物喜欢睡

觉，睡到春天的时候才醒来，这时候呢我们常常把这些小动物的行为

叫做冬眠）

4、今天老师也带来了一个好听的故事，我们一起看看里面讲了

什么？

二.播放多媒体课件，引导幼儿仔细观察画面，教师完整讲述故

事一遍

1、师：故事里讲了哪些小动物？它们在干什么？

2、师：小白兔为什么要把这些景象画下来呢？

三.师幼一起看大书本，根据图画内容，教师分段讲述故事

1、小熊为什么想知道冬天的样子?冬天小熊干吗去了?

2、小白兔是怎么帮助小熊看到冬天的样子？

3、小白兔第一次画下来的是什么？

4、小白兔在画什么？它画的树是什么样子的,跟平时的树有什么

不一样？

5、小白兔第三次画的是什么？它又是怎么想的呢？

6、小白兔接下来画的又是什么呢？（梅花、小动物滑雪、小动物

吃八宝饭，听故事、小蚂蚁家过年）

7、最后小白兔又在想什么呢？

四、师幼一起讲述故事

1、师：谁能来说说小白兔一共画了哪些图画？

2、师：请你们想想看，小白兔在画这些画的时候它会想些什么呢？

3、教师小结。

五.活动延伸

请幼儿把自己看到的冬天的样子画下来，送给看不到冬天美丽景

色的小动物们。

小班冬天语言活动教案篇9

［设计思路］

小动物是孩子们乐于观察的对象，各种小动物的不同外形特征，

生活习性常常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上厚厚的

棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢？

过冬去了。怎么过冬呀？孩子们的问题一个接一个，通过〃冬天里的

动物〃这节科学活动课，不但让孩子们了解小动物生活习性的变化，

还让孩子们产生好奇。本次活动还能让幼儿初步了解小动物的过冬方

式，以激发幼儿探究动物的兴趣和爰护照顾动物的情感。本次活动以

幼儿探究、游戏为主，让孩子们做到玩中学，学中玩，快乐的获得知

识，习得经验。

［活动目标］

1.初步了解小动物的过冬方式，助幼儿理解动物和季节的关系。

2.激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物

的情感。

3.体验理解词汇：冬眠、迁移、躲藏等。

4.能胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

［活动准备］

1.小动物图片若干。

2.小动物过冬课件。

3.〃动物怎样过冬〃挂图三张。

4.〃动物怎样过冬〃记录表一张。

［活动过程］

1.激发幼儿兴趣，谈话导入课题

小朋友们，〃现在是什么季节？你感觉怎样？〃（冬季，天气很

冷）

冬天到了，人们是怎样过冬的？（穿上厚厚的棉衣、棉鞋）还有

呢？（安装取暖设备、开空调）除了刚才说的，我们还可以怎样就不

觉得冷呢？（跳绳、跑步、拍球、）。小朋友们想出了这么多的过冬

方法，真聪明。

2.引发课题〃动物是如何过冬的〃

谈话导入：人们有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在

这样冷的天气里是怎样过冬的吗？今天，老师为小朋友们带来了许多

的小动物，请小朋友们看一看，你最喜欢连?并把它是怎样过冬的，

告诉老师和小朋友们，好吗？播放课件（许多的小动物）

（1）幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

（2）根据幼儿的回答，出示挂图〃动物怎样过冬〃（一）和

（二），总结讲述动物的过冬方式。

（3）播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方

式。

（4）幼儿合作完成〃动物怎样过冬〃记录表。

冬眠过冬迁移过冬换上厚厚的皮毛过冬储存食物过冬躲藏过冬计

卵过冬

3.看〃动物怎样过冬〃记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬

的方法

冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊（刺猬）；

迁移过冬的有：雁、小燕子（丹顶鹤）

加厚皮毛或羽毛过冬的有：鹿、老虎、兔子、（鸡、鸭、猫、狗、

小兔子、狐狸）

储存食物过冬的有：蚂蚁、蜜蜂、（松鼠）

躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子。

让卵过冬的有：螳螂、蝗虫

4.了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护

自己生存的最好方式

5.游戏：小动物过冬

介绍玩法：在教室的6个角落贴上标记：分别是动物的6种过冬

方式，幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物图片，然后到相应的过冬方

式区中，看谁做的又快又对。互换图片，继续游戏。

6.教师小结，对幼儿进行保护动物，爱护自然教育。

活动反思

科学活动重点在于幼儿的探索过程，可以提供一些故事录音、图

片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，

能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的

学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的讨论过程会激烈，相关

经验也会更加丰富，同时也增强了幼儿讲述时的自信心。

小班冬天语言活动教案篇10

活动目标：

L理解故事内容，感受小动物去扫雪时的场景和快乐。

2、理解和学说动词：〃推〃、‘铲’、〃扒〃、〃扫〃。

活动重难点：

重点：认真倾听故事内容，根据提问回答问题。

难点：在模仿的过程中了解了小猪一鼻子、小鸭一嘴巴、小狗一

爪子、小松鼠一尾巴的明显特征。

活动准备：

PPT课件。

活动过程：

一.猜谜导入激发兴趣。

师：今天老师给你们带来一个谜语，请小朋友们猜一猜〃小白花，

没人栽，随北风，遍地开，没根没叶没枝干，飘飘扬扬天上来。〃

谈话引出故事：什么季节才能有雪花呢?下雪的时候路面会怎么样

呢?大家走在雪地上会发生什么事情呢？

二、欣赏故事PPT理解内容。

提问1:下雪了冬天的小路上发生了什么事情呢？

提问2:故事的名字是什么？

三、创设情境游戏表演。

结合故事整体欣赏故事，教师在适当地方停顿，鼓励幼儿模仿小

动物的动作和语言。

活动延伸：

感受快乐，小动物们团结起来力量大，我们一起和小动物跳舞吧。

小班冬天语言活动教案篇11

活动目标：

1、户外观察使幼儿得到有关冬天的特征和感性知识。

2、学习用口语表达自己观察到的现象。

3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故

事情节的理解。

环境材料：

太阳出来和、篮球场、草地上。

活动过程：

L激发幼儿寻找冬天的兴趣。

小朋友，你们知道现在是什么季节了？它想和我们交朋友呢。可

是，我们都不知道它长得怎么样。咱们就出夫找它的影子，好吗？

2、明确观察要求，让幼儿感觉冷和暖。

3、观察来往的行人的穿着，让幼儿想一想与其它季节有什么不同。

4、引导幼儿用自己的语言描述冬天的感觉。

效果分析：

知道一年有四季，冬天是寒冷的天气，也是一个美丽的季节。知

道一到冬天有的树的叶子落地，只剩下光秃秃的树枝。

教学反思：

整个活动过程』思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程

来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的

乐趣。

小班冬天语言活动教案篇12

活动目标：

L能说出冬天和夏天不同的感受，并以绘画的形式表明自己喜欢

的理由。

2、动脑筋设想解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

1、冬天和夏天的图片。

2、绘画纸、笔。

活动过程：

1、出示冬天和夏天的图片，引导幼儿观察并说出冬天和夏天的主

要特征。

教师用语：图片上是什么季节呀?你是怎么知道的？

冬天和夏天有什么样的感受呢？

2、启发幼儿用绘画的形式将自己喜欢冬天和夏天的理由表现出来,

并在集体面前说一说。

教师用语：你喜欢冬天还是夏天呢?为什么？

今天老师为你们准备了笔和纸，请小朋友把你们喜欢的理由画下

来，并和你家说一说。

3、教师将幼儿不喜欢冬天或夏天的理由记录在海报上，引导幼儿

动脑筋解决。

教师用语：刚才家都说了自己喜欢冬天或夏天的理由，那你们能

说说不喜欢冬天和夏天的理由吗？

这些出处。不方便的地方，我们该如何解决呢？

活动延伸：

家长和孩子共同填写亲子单，解决冬天和夏天给人们带来的不方

便之处。

活动思：

通过运用场景和图片等直观教具，采用比较观察的方法，让幼儿

区别冬天与夏天，通过谈话，讨论鼓励幼儿胆在集体面前表述自己对

冬天和夏天这两个季节的认识，喜欢哪个季节?为什么?不喜欢哪个季

节?为什么?采用什么方法解决这个季节遇到的问题?使幼儿进一步加深

了对这两个季节特点的认识，这节课幼儿们的学习兴趣很高涨，能够

在我的引导下与我积极配合。

小班冬天语言活动教案篇13

活动目标

1.观看关于冬天的影片。

2.通过画画来了解孩子对冬季的理解。

3.对学生讲解冬季来了，注意防寒的事项。

教学重点、难点

1.让孩子发挥自己的想像力，让孩子们最直观的感受通过画画表

现出来。

2.通过了解冬天，让孩子懂得在冬季如何注意防寒。

活动过程

1、引导学生

引导学生知道现在已经进入冬季，冬季来了有什么变化，让他们

去思考，然后踊跃的回答问题。

2、播放影片

通过播放关于冬天特征的影片让学牛的.更深入了解冬天是什么样

子的，大地和身边的一些事物发生了什么变化。

3、大胆绘画

让学生们通过自己的想像把属于自己喜欢的冬天在画纸上表现出

来；

画画结束后把每个人的图画张贴在黑板报上。

4、注意事项

给学生讲解冬季来了，应该注意防寒的事项。

小班冬天语言活动教案篇14

活动目标：

1、知道自己年龄还小，正在不断长。

2、通过了解周围比自己的幼儿、在学习、生活等方面的情况，感

受到他们很能干。

3、有渴望长的愿望。

活动准备：

组织一次带小的联艺活动;平时带幼儿观看班小朋友做操、上课、

吃饭等活动;了解爸爸妈妈的工作;班幼儿的图画、手工作品。

活动过程：

一、观看班幼儿的图画、手工作品，引起幼儿兴趣。

二、请幼儿回忆参加.观看班幼儿活动的情况，知道哥哥姐姐横

能干。

(1)教师：哥哥姐姐是怎样做操的?怎样上课的？

(2)教师：哥哥姐姐还有哪些本领?他们能干吗？

(3)教师：为什么会有这么的本领？

三、让幼儿说说自己爸爸妈妈的工作和本领，知道他们很能干。

(1)教师：你们知道爸爸妈妈是做什么工作的？

(2)教师：他们是怎样工作的？

⑶教师：他们还有哪些本领？

(4)教师:他们能干吗?为什么？

四、激发幼儿想长的愿望。

Q)教师：你现在几岁了?你会做哪些事？

(2)教师：你还想学会哪些本领?怎样才能做到呢？

五.鼓励幼儿把身体练的棒棒的，快快长，多学本领。

小班冬天语言活动教案篇15

设计意图：

随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日

益弓I起全社会的重视。《幼儿园教育指导纲要(试行)》健康领域指导要

点明确要求〃树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要

高度重视幼儿的心理健康。〃现在的孩子多数是生子女，在家中都是

以自我为中心，离开了熟悉的家庭环境来到幼儿园，初次进入一个陌

生的集体，对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿便出现了不合群现象,

这样就会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，我设计了小班教育活

动《家一起玩》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动

中我运用了四幅幼儿喜爱的形象生动的挂图，并为幼儿准备了量的、

适合合作玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的快乐，并引导幼儿与同

伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

活动目标：

1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。

2、通过活动使幼儿体验，家一起玩的快乐。

3、培养幼儿合群、乐群的性格。

活动准备：

挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎

活动过程：

1、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸

福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。

有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的

开心吗？

2、出示挂图，幼儿观看。

图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么?（搭积木），她和谁

在玩?你觉得兰兰一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?那后来又发生了什么

事了呢?请看下图。

图二、兰兰怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法：你能不能

想个办法让她快乐起来呢?（幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，

让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？

图三、小伙伴哄她（对不起，我不适意的，你别生气了），兰兰听到

小伙伴的道歉还生气么?对，不生气了。那后来会怎么样呢?宝宝们，

你们猜一下?（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？

图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！

3、老师提问：

你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是家一起玩快乐?你喜欢一个人玩

还是和家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别

人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢?（个别幼儿回答）对了，

要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。老师给你们准备

了玩具，要家一起玩，看看是不是很快乐呢？

4、幼儿玩玩具，体验家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发

现一个人玩玩具，教师引导幼儿和家一起玩。

5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的?家一起玩快乐吗?家一起

玩玩具真快乐，以后家有好吃的也要家一块吃，现在家都成了好朋友

了，我们做个《找朋友》的游戏吧！

活动结束：

宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块

出去做游戏吧。（播放《幸福拍手歌▲出）

小班冬天语言活动教案篇16

活动目标

用身体上的各个部位去感受冬天的风。

知道冬天的风吹在身上冷。

丰富字词：冷、寒冷。

活动准备

彩带数条、风车若干。

幼儿穿好保暖外套。

活动过程

1、教师带领幼儿到教室外，站在有风的操场上，感受冬天的风。

小朋友们谁知道现在是什么季节？

现在我们把双手伸出来，露出小脸和耳朵，风吹过来是什么感觉？

冬天的风吹来是冷，在寒冷的冬天里，风吹过来都是冷的。（丰富

字词：冷、寒冷。）

2、出示风车。

小朋友们人手一个风车，看看风车是什么样的？

风吹着风车，风车一直都在不停的转，证明冬天的风很大。

3、小结。

冬天来到了，外面的风很大，风吹在身上很冷，我们应该做什么

准备。

我们来上学时，要穿着厚厚的外套，小心感冒。

在外面活动时,也要穿上厚厚的外套，在外面跑跑步、蹦蹦跳跳

的就不会冷了。

4、玩彩带，户外活动。

每人拿好彩带，将手举起来。

看看彩带在风中飘荡，小朋友们说说发现了什么？

小班冬天语言活动教案篇17

活动目标：

L初步理解作品内容，了解冬季的主要特征。

2、理解词：纷纷、飘落、白茫茫、乌溜溜、碧绿、芳香、仿佛。

3、有仔细倾听的好习惯。

重点难点：

初步理解作品内容，了解冬季的主要特征。

活动准备：

1、能反映诗歌内容的冬天雪景图一张。

2、配乐朗诵诗《冬天》的录音磁带。

活动过程：

1、通过谈话，激发幼儿