小班语言教案模板

小班语言教案模板

小班语言教案模板篇1

目标

1、学习正确地说出小动物的名称，仿照动物的叫声，并协调地

做动作。

2、学会倾听老师讲解嬉戏方法何规则，遵守嬉戏规则。

3、乐意与同伴一起嬉戏。

打算：

1、各种动物小图片或玩具若干。

2、活动前基本学会了动物地叫声。

过程：

一、出示各种小动物。

1、老师：〃看，今日我们班来了很多小客人，它们是谁呀?----

向幼儿展示动物，并协作用儿歌念出来。

2、老师念儿歌一遍。

3、老师念儿歌前半部分，幼儿说出叫声。留意叫声要有节奏地

念出来。

二、讲解嬉戏玩法和规则。

1、玩法。一人报小动物地名字（如：小鸡小鸡）之后，其余幼儿立

刻说出其叫声，并做出动作。（如小鸡：两手食指和拇指在胸前做小

鸡吃米状;小狗：两手在头顶做狗耳朵状等）

2、规则：必需是先报出动物名，再说叫声与做动作。

三、师幼嬉戏。

1、先由老帅带领幼儿嬉戏。老帅当〃报名〃人，幼儿说叫声、做

动作。老师要指导帮助幼儿正确发音。起先速度慢一些，待娴熟后加

快速度。

2、幼儿自由选择同伴嬉戏。老师适当指导幼儿要轮番担当〃报名〃

人地角色，鼓舞每一个幼儿乐观参与嬉戏，嬉戏可2—6人参与。

附：嬉戏儿歌

可爱的动物

小鸡小鸡叽一一叽，

小鸭小鸭呷一一呷，

小狗小狗汪一一汪，

小羊小羊畔—一峰，

小猪小猪噜一一噜，

小鸟小鸟喳一一喳，

小牛小牛咋一一咋，

小猫小猫瞄一一哺，

青蛙青蛙呱一一呱，

老鼠老鼠吱一一吱。

小班语言教案模板篇2

一、教学目标：

1、学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的爱好。

2、学习动词：游、跳、走。

3、初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小挚

友长大了要自己走。

二、教学打算：

1、将活动室铺上绿色的皱纹纸条，布置成草地。

2、小鸡、小鸭和小兔子的图片。

三、教学过程：

（一）起先部份：进入活动室，引起幼儿的爱好。今日，我们班上

来了很多客人，你们想知道它们是谁吗？

（二）基本部份：学习诗歌，能和大家一起开心地朗诵诗歌。

1、引导幼儿视察小动物，了解诗歌内容。

出示图片小鸡：〃看，谁来了？〃幼儿回答：小鸡。〃小鸡跟着谁?

它是怎么来的?〃

幼儿自由回答。〃我们可以用完整的话来说‘小鸡，跟着妈妈。走

走走‘〃

〃小鸭跟着谁?它是怎么来的?〃

学习词：游（辅以动作）。它除了可以游来，还可以怎么来?〃

幼儿自由回答。〃我们用完整的话说说，小鸭，跟着妈妈。游游

游，〃〃小兔子跟着谁?它是怎么来的?〃

幼儿自由回答。〃我们用完整的话说说，小兔，跟着妈妈。跳跳

跳'〃小袋鼠在哪里呢?它要妈妈抱，真难为情!〃

学习词：羞。‘小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞r

依据幼儿的回答，老师适时地朗诵一句诗歌。〃老师把它编成一

首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》〃

2、观赏老帅完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感

受诗歌中天真活泼的情趣。

①了解诗歌的名字。〃老师把它编成一首很好听的儿歌。它的名

字叫《谁最羞》〃。

②老师朗诵诗歌，留意节奏要明快。

③学念诗歌。

a、师生一起边做动作边念诗歌，留意咬字清晰、节奏明确，熟

识后加快节奏。

b、师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做

动作。

3、教化幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠

改正缺点。

〃小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小

挚友呢?〃（也会自己走，不要妈妈抱）

〃小袋鼠真难为情，让我们一起来帮助它改正缺点，学会自己走

路，好吗?〃（幼儿仿照）

（三）结束部份：出活动室，巩固幼儿对诗歌的驾驭。

小袋鼠改正缺点了，它们说要回家了C我们和它们说再见吧C老

师一一地送动物回家并念儿歌。

附诗歌：

谁最羞

小鸡，跟着妈妈，走!走!走！

小鸭，跟着妈妈，游!游!游！

小兔子,跟着妈妈，跳!跳!跳！

小袋鼠，它要妈妈抱，羞!羞!羞！

小班语言教案模板篇3

活动目标：

1、通过阅读活动理解故事，尝试依据画面内容讲解并描述故事

的主要情节。

2、细致视察画面，并大胆的发表自己的见解。

3、初步感受故事里花朵和绿叶的依存关系，懂得世界因丰富才

更加奇妙。

活动打算：

1.幼儿已了解春天的特征。

2.自制挂图一幅。

3.幼儿用书、磁带、CD,练习册。

活动过程：

一、阅读、理解故事内容。

1.师：出示挂图一：小挚友，你们看看图上有谁?（向幼儿介绍故

事角色，花仙子：头上戴着花朵一样的帽子，上面还有花蕊“穿着彩

色裙子。蓝精灵：头上有一片绿叶，穿着绿色衣服。）

2.图画上的花仙子和绿精灵在干什么？你是从哪里看出他们在争

吵的?（引导幼儿视察他们的表情、手势，发觉他们在争吵。）

3.师：它们为Q么会争吵呢?结果怎么样呢?小挚友们想不想知道

呢?下面就让我们一起来听听这个故事吧!故事的名字叫《花草精灵》。

4.老师提问:

⑴故事的名字叫什么？故事里有谁？

（2）花仙子和绿精灵为什么争吵？

⑶他们始终吵个不停，谁来了？他们会对花仙子和绿精灵说什么

呢？

⑷最终花仙子和绿精灵明白了什么道理?他们一起参与了什么活

动？

老师引导幼儿运用故事中的语言回答问题，并重点学习故事中的

对话。

二、边阅读图片，边讲解并描述故事。

L边看幼儿用书，边跟老师完整讲解并描述故事。

2.分组讲解并描述。

3.结伴自由的阅读与讲解并描述故事。

4.老师指导幼儿讲解并描述。

5.请个别讲解并描述较好的幼儿到集风光前示范讲解并描述。

三、初步感受故事里花朵和绿叶的依存关系，懂得世界因丰富才

更加奇妙。

1.老师：故事最终，花仙子和绿精灵明白了一件什么事?为什么

花仙子和绿精灵配在一起才美丽呢？

2.老师：花仙子和绿精灵明白了花盒绿叶要配在一起才会更美丽,

你觉得春天还有哪里很美呢？

活动反思：

1.尝试依据画面内容讲解并描述故事的只要情节，这一点我做的

还不够到位，始终以来，上语言课时尤其是讲故事，语速有些过快，

不够生动，所以幼儿的爱好不是很高，在讲解并描述主要情节的时候

就有点弱，只是个别孩子。

2.让幼儿大胆发表自己的见解是老师没有引导好，所以完成的不

是很好，还要加强这方面的练习。

3.感受花朵和绿叶的依存关系，懂得世界因丰富才更加奇妙，花

朵和绿叶的依存关系，他们是感受到了，花要和绿叶在一起才美丽，

可能是因为我们班的孩子还小，对这点理解的不是很深化。

小班语言教案模板篇4

活动目标

1、引导幼儿有节奏地朗诵，理解儿歌内容。

2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能依

据自己的生活阅历，仿编儿歌的中间部分。

3、激发幼儿参与情境表演的爱好。

活动打算

1、依据诗歌内容，编排一个情境表演。

2、表演用的道具：

(1)画有蚂蚁的小图片若干，并用绳子系上。

(2)用黄色绐纸剪成碎片作黄米饭，用绿色绐纸剪出长条作青菜。

⑶一双筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼儿操作材料〃逗蚂蚁〃。

活动过程

1、借助幼儿操作材料，先让幼儿猜猜〃老师要请谁到班上来做客〃。

再请三四个幼儿扮作小蚂蚁，老师做招呼的人。

2、请幼儿依据儿歌内容，进行表演。

3、请幼儿说一说看到的是什么。

(1)师：你们望见谁来了？我是怎么招呼它们的？

(2)小蚂蚁来了以后，对我说了些什么？

(3)我给它们打算的食物太多了，小蚂蚁吃不完怎么办？

4、让幼儿再次观看情境表演，然后学说其中的对话部分。

5、引导幼儿扩展想象，仿编对话部分的内容。

⑴师：假如你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭？

⑵什么菜？

(3)用什么筷？

(4)用什么碗？

6、请每位幼儿从椅子下面，拿出预先放好的蚂蚁图片，戴在颈

项上，表演儿歌，念到最终两句“吃不了，往回搬，哼哟哼哟搬得欢〃

时，小挚友做出搬米或搬菜，或搬运其他食物的动作，要求幼儿的动

作夸张一些。

最终以一句〃我们把食物都搬回家吧!〃结束表演。

小班语言教案模板篇5

活动目标：

1、能理解诗歌内容并学会朗诵。

2、结合已有阅历进行诗歌创篇。

3、进展幼儿的制造想象力及口语表达力，并敢于在众人面前发

言。

活动打算：

与诗歌内容相符的电脑课件，白纸两张，胶水，气球、天空、彩

虹各种动植物的图片的图片。

活动过程：

1、请小画家出场，出示电脑课件

小画家出场，有礼貌的和小挚友打招呼，并介绍自己的作品（朗

诵一遍诗歌内容）

2、提问：小画家都画了什么，气球。气球是什么颜色?假如是你

你喜爱把气球画在哪?天空是什么颜色?彩虹是怎样的?彩虹有什么颜

色？

丰富词汇：美丽

3、幼儿学习朗诵诗歌

1）老师范颂，并请幼儿说一说最喜爱诗歌中的哪一句，巩固诗歌

内容。

2）幼儿随老师朗诵

4、师：假如你是画家，你会画什么？

在老师的引导下，幼儿初步学习创编，鼓舞幼儿大胆创编，培育

幼儿敢于在众人面前表达自己的想法

活动延长：

将幼儿分成两组粘贴，并将粘贴的内容与大家沟通，老师巡回指

导。

小班语言教案模板篇6

【活动设计】

这个月的主题是《小汽车呀真美丽》，我班的孩子也很喜爱玩汽

车，他们从家里带来了各种各样的汽车玩具，相识了不同的车辆。他

们特别喜爱仿照小司机，针对这一特点，我在嬉戏活动中创设了小司

机的嬉戏场景，深受孩子们的喜爱。这节语言活动《怪汽车》，通过

学习故事，让幼儿感受故事的趣味性，知道水果蔬菜也能够变成车辆,

激发幼儿的制造性，并能尝试自己去解决问题。

【活动目标】

1、感受故事的趣味性，乐意与他人沟通。

2、通过了解故事情节，知道遇到问题要想方法。

2、能大胆地沟通自己的想法，看得懂图片。

【活动打算】

物质打算：课件《怪汽车》。

阅历打算：玩过小汽车的嬉戏，对小汽车的基本结构了解，相识

常见的水果蔬菜。

【活动过程】

一、激发爱好：开汽车。

老师带领幼儿玩开汽车的嬉戏。

二、情境引入：找房子。

1、师：森林到了，森林里有谁呀?（幼儿自由说。）

师：那现在森林里有动物吗?森林里怎么一只动物也没有?原来呀,

大森林里的动物都出去找房子了。

2、小动物找房子

师：看看谁找房子了？小动物们说小挚友都有自己的房子，可艳

羡你们了，我们也要去找房子。他们这找找，那找找，看看找到的是

什么?水果、蔬菜是房子吗?快点告知它们。

师：那房子是什么样的？

小结：房子的特征，原来有屋顶、有门有窗的是房子。

3、水果变房子。

师：这三只小动物说我们是勤劳爱动脑筋的，我们会变出房子来

了？

你们有方法吗?瞧瞧小动物们变得。

老师小结：大西瓜，开了门，加了窗：变成了西瓜房。

4、幼儿探讨：小动物运房子。

师：三个小动物要把房子搬回家去，可是搬得满头大汗房子都没

有动一动。

他们可喜爱这房子了，怎样才能把房子搬回家呢？

引导幼儿说出变成汽车，那变成汽车应当加什么?（轮子，方向盘。）

5、房子变汽车。

幼儿自由讲解并描述看到的画面。

帅：开了车窗，装了方向盘，装了车轮，变成了西瓜车。

三、怪汽车通行。

1、师：三个小动物都动身了。遇到了鸡大婶，鸡大婶看呆了，

他们开的是什么怪汽车呀。小猴他们开的小汽车快乐极了。

2、森林里的动物可多了，你们说还会有什么样的小汽车出现?（幼

儿自由讲解并描述）

3、小结：原来只要我们