小班社会朋友夹心饼干教案反思

小班社会朋友夹心饼干教案反思

1、小班社会朋友夹心饼干教案反思

教学意图：

饼干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜欢吃。的休闲食

品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可爱多变的形状

让孩子们爱不释手。为此设计了此次活动《朋友夹心饼干》。

让孩子们在做一做、玩一玩、尝一尝的过程中，丰富对饼干特

点、口感的认知经验，获得直接的感受和体验，利用“朋友夹

心饼干“潜移默化地培养孩子良好的品质。

教学目标：

1、培养幼儿的观察力。

2.通过肢体动作体验与好朋友的亲密互动。

3.体验同龄人之间的友好感情。

4.培养孩子和同龄人之间的合作。

5.在活动中展现孩子可爱的一面。

教学准备：

小花面包果酱勺子小盘餐巾纸。

教学过程：

一、导入活动一一花朵找朋友

师：出示一朵哭的小花图片，让幼儿观察，小花为什么哭

T?

幼儿：他没有好朋友

师：让小朋友给小花找朋友一一和他一模一样的小花才是

他的好朋友

二、请小朋友一人找一朵自己喜欢的小花

放音乐：让幼儿在音乐声中去找自己的好朋友（一模一样

两个花朵是好朋友）

三、让孩子把花朵送回家

四、请小朋友说一说自己有没有好朋友？（有）最喜欢和好

朋友做什么？

1.我喜欢和我的好朋友一起玩玩具。

2.我喜欢和我的好朋友一起看书。

3、喜欢和好朋友一起跳绳.....

五、游戏：好朋友我喜欢你

1.让孩子想出一句真诚的话对好朋友说。

2、让幼儿去找自己的好朋友去做一个亲密的的动作（拥

抱）。

六、小朋友吃过夹心饼干

吃过——有奶油的——有夹心的。

吃起来甜甜的。

七、让幼儿欣赏儿歌：

饼干做好了，中间是甜酱。

点头，贴脸，轻轻合上。太幸福了。

好朋友夹心饼干做好了。

八、游戏：让幼儿去找自己的好朋友面对面做饼干

听着音乐，老师和孩子们一起唱儿歌，一起做饼干。

活动延伸：

让孩子自己做三明治饼干，结束活动。

教学反思：

设计比较合理，进行也比较顺利。活动中，幼儿都能积极

参与，活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交

换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

不足之处：

如果能丰富饼干和酱料的种类，活动一定会更吸引小朋

友。

2、小班社会活动朋友夹心饼干教案反思

教学目标

1、培养幼儿的观察力。

2、通过肢体动作体验与好朋友的亲密互动。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.培养孩子与同龄人和睦相处，珍惜这份友谊。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学准备

面包果酱勺子小餐巾纸。

教学过程

一、导入活动一一花朵找朋友

师：出示一朵哭的小花图片，让幼儿观察，小花为什么哭

了？

幼儿：他没有好朋友

师：让小朋友给小花找朋友一一和他一模一样的小花才是

他的好朋友

二、请小朋友一人找一朵自己喜欢的小花

放音乐：让幼儿在音乐声中去找自己的好朋友（一模一样

两个花朵是好朋友）

三、让孩子把花朵送回家

四、请小朋友说一说自己有没有好朋友？（有）最喜欢和好

朋友做什么？

1、喜欢和好朋友一起玩玩具。

2.我喜欢和我的好朋友一起看书。

3、喜欢和好朋友一起跳绳.....

五、游戏：好朋友我喜欢你

1.让孩子想出一句真诚的话对好朋友说。

2、让幼儿去找自己的好朋友去做一个亲密的的动作（拥

抱）。

六、小朋友吃过夹心饼干

吃过——有奶油的——有夹心的。

吃起来甜甜的。

七、让幼儿欣赏儿歌：

饼干做好了，中间是甜酱。

点头，贴脸，轻轻合上。太幸福了。

好朋友夹心饼干做好了。

八、游戏：让幼儿去找自己的好朋友面对面做饼干

听着音乐，老师和孩子们一起唱儿歌，一起做饼干。

教学延伸

让幼儿自己动手制作夹心饼干，结束活动。

教学反思

设计合理，工艺流畅。在活动中，幼儿能够积极参与，活

动的预设目标基本达到。让孩子充分感受到与好朋友交流分享

的快乐。体验送礼物给朋友，一起品尝的乐趣。

不足之处

如果能丰富饼干和酱料的种类，活动一定会更吸引小朋

友。

3、小班科学活动好朋友夹心饼干教案反思

设计意图：

形状各异的饼干对幼儿来说很有吸引力，是促进其发展的

宝贵教育资源。利用这种资源开展活动，并不是让孩子在乐趣

和享受的层面上徘徊，也不是把饼干作为传授知识和训练技能

的工具。我们不是以一个权威的态度去解释和演示，让孩子机

械地重复记忆，而是通过设置问题情境，与孩子进行有意义的

互动对话，促进孩子的建设性学习。让孩子体会和理解人与人

之间的关怀，是甜蜜而美好的。

活动目标：

L感知饼干的不同形状，对图形有初步的概念。

2.自制三明治饼干，体验送礼物给朋友，一起品尝的乐

趣。

3.培养孩子的观察能力和动手操作能力。

4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

5.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。

活动准备：

告诉孩子们提前给他们的好朋友做饼干，让他们带两个一

模一样的饼干到花园。

果酱、炼乳、花生酱等容易通过颜色识别的酱料，一次性

桌布、勺子、浅盘。餐巾纸（每人一张）和废纸篓（每组一个）

不同形状的饼干若干（事先了解孩子所带饼干情况，根据

需要做调整或补充）

活动过程:

观察饼干

师：宝贝，你们的饼干真多呀，他们一样吗？

幼：一样或不一样。

师：（如果有回答不一样的）哪儿不一样?让孩子们说一说

不一样的地方能方。

师：你们的饼干像什么？

幼：象太阳、像屋顶、像书、像门、像盆口等

师：宝贝，你们的饼干有这么多形状，那他们都是什么味

的？闻一闻告诉老师。

幼：菜味、香味、葱花味、芝麻味、油味等

师：宝贝都有好朋友，饼干也有好朋友，它们的好朋友是

谁呢？

师：出示两块一样的饼干。饼干的好朋友，它们脸贴着

脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，然后轻轻地合拢，就成为

“好朋友夹心饼干”To

制作好朋友夹心饼干

师：宝贝，愿不愿意制作“好朋友夹心饼干”呢？

幼：愿意

（一）、认识各种酱料

师：宝贝，你们知道这是什么吗？

幼：酱……或不知道。

教师:教师逐一展示不同的酱料，并告诉孩子们酱料的名

称。

师：示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后

与另一块饼干合拢。

师：配合念儿歌：“中间夹层甜甜的酱，头碰头，脸贴

脸，轻轻合拢真开心!好朋友夹心饼干做成了！”

师：注意良好行为习惯的培养，餐巾纸、纸篓的使用。

（二）、幼儿制作夹心饼干

师：宝贝，下面自己制作《好朋友夹心饼干》，看谁制的

又快又好。

老师:老师巡回指导，启发孩子选择自己喜欢的酱料制作。

分享活动

师：宝贝太棒了，自己能制“好朋友夹心饼干”了，原意

和你的好朋友一起分享自己的劳动果实吗？

幼：愿意。

幼：和好朋友互赠品尝。

师：好吃吗？哪个好朋友送给你的？启发幼儿说说吃好朋友

送的《好朋友夹心饼干》的喜悦心情。

活动反思：

设计合理，工艺流畅。在活动中，幼儿能够积极参与，活

动的预设目标基本达到。让孩子充分感受到与好朋友交流分享

的快乐。体验送礼物给朋友，一起品尝的乐趣。

4、小班健康好朋友夹心饼干教案反思

目标

1.感知饼干的不同形状，初步了解图形。

2.自制三明治饼干，体验送礼物给朋友，一起品尝的乐

趣。

3.知道人体需要各种不同的营养素。

4.引导孩子愿意接受治疗。鼓励和培养孩子不怕打针的勇

敢精神。

准备

1.提前告诉孩子们给他们的好朋友做饼干，让他们带两个

一模一样的饼干到花园。

2.果酱、炼乳、花生酱等容易通过颜色识别的酱料，一次

性桌布、勺子、浅盘。

过程

1.观察饼干。

——你们的饼干真多呀，它们一样吗？

——你的饼干像什么？（像太阳、像屋顶、像.本小书等）

——请幼儿闻一闻饼干的气味。

——教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好朋友，它

们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，最后轻轻地合拢，

就成为“好朋友夹心饼干”了。

2.制作好朋友夹心饼干。

——认识各种酱料，教师示范：用小勺舀出酱料均匀地涂

在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。

——配合念儿歌：“中间夹层甜时酱，头碰头，脸贴脸，

轻轻合拢真开心!好朋友饼干做成了！”

——幼儿选择喜欢的酱料进行制作。

3.分享活动。

——将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。

——好吃吗？哪个好朋友送给你的？

建议

L饼干的形状可以被儿童直接感知，他们在配对和比较的

过程中对图形有了初步的认识。给朋友送饼干体现了社交要

求。

2.可根据当地实际情况提供材料。甜面酱、花生酱、芝麻

酱等。很容易准冬。有条件的话，五颜六色的色拉酱，果酱

等。可以提供增加儿童的兴趣，使。酱汁不能太稀，要适合涂

抹。

3•如果幼儿人数较多，建议酱料分多盒盛装，避免幼儿操

作时拥挤。

教学反思：

设计合理，工艺流畅。在活动中，幼儿能够积极参与，活

动的预设目标基本达到。让孩子充分感受到与好朋友交流分享

的快乐。体验送礼物给朋友，一起品尝的乐趣。

不足之处：

如果能丰富饼干和酱料的种类，活动一定会更吸引小朋

友。

5、小班社会朋友夹心饼干教案反思

教学意图：

饼干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜欢吃。的休闲食

品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可爱多变的形状

让孩子们爱不释手。为此设计了此次活动《朋友夹心饼干》。

让孩子们在做一做、玩一玩、尝一尝的过程中，丰富对饼干特

点、口感的认知经验，获得直接的感受和体验，利用“朋友夹

心饼干“潜移默化地培养孩子良好的品质。

教学目标：

1、培养幼儿的观察力。

2.通过肢体动作体睑与好朋友的亲密互动。

3.体验同龄人之间的友好感情。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5.在活动中展现孩子可爱的一面。

教学准备：

面包果酱勺子小餐巾纸。

教学过程：

一、导入活动一一花朵找朋友

师：出示一朵哭的小花图片，让幼儿观察，小花为什么哭

7?

幼儿：他没有好朋友

师：让小朋友给小花找朋友一一和他一模一样的小花才是

他的好朋友

二、请小朋友一人找一朵自己喜欢的小花

放音乐：让幼儿在音乐声中去找自己的好朋友（一模一样

两个花朵是好朋友）

三、让孩子把花朵送回家

四、请小朋友说一说自己有没有好朋友？（有）最喜欢和好

朋友做什么？

1.我喜欢和我的好朋友一起玩玩具。

2.我喜欢和我的好朋友一起看书。

3、喜欢和好朋友一起跳绳.....

五、游戏：好朋友我喜欢你

1.让孩子想出一句真诚的话对好朋友说。

2、让幼儿去找自己的好朋友去做一个亲密的的动作（拥

抱）。

六、小朋友吃过夹心饼干

吃过——有奶油的——有夹心的。

吃起来甜甜的。

七、让幼儿欣赏儿歌：

饼干做好了，中间是甜酱。

点头，贴脸，轻轻合上。太幸福了。

好朋友夹心饼干做好了。

八、游戏：让幼儿去找自己的好朋友面对面做饼干

听着音乐，老师和孩子们一起唱儿歌，一起做饼干。

活动延伸：

让幼儿自己动手制作夹心饼干，结束活动。

教学反思：

设计合理，工艺流畅。在活动中，幼儿能够积极参与，活

动的预设目标基本达到。让孩子充分感受到与好朋友交流分享

的快乐。体验送礼物给朋友，一起品尝的乐趣。

不足之处：

如果能丰富饼干和酱料的种类，活动一定会更吸引小朋

友。

6、小班社会公开课朋友夹心饼干教案反思

教学意图：

饼干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜欢吃。的休闲食

品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可爱多变的形状

让孩子们爱不释手。为此设计了此次活动《朋友夹心饼干》。

让孩子们在做一做、玩一玩、尝一尝的过程中，丰富对饼干特

点、口感的认知经验，获得直接的感受和体验，利用“朋友夹

心饼干”潜移默化地培养孩子良好的品质。

教学目标：

1、培养幼儿的观察力。

2.通过肢体动作体验与好朋友的亲密互动。

3.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。

4,促进儿童创新思维和行动的协调发展。

教学准备：

小花面包果酱勺子小盘餐巾纸。

教学过程：

一、导入活动一一花朵找朋友师：出示一朵哭的小花图

片，让幼儿观察，小花为什么哭了？

幼儿：他没有好朋友师：让小朋友给小花找朋友一