小班语言教案太阳感冒了

小班语言教案：太阳感冒了

小班语言教案：太阳感冒了「篇一」

活动目标：

1、了解感冒的症状，知道感冒后身体会不舒服。

2、初步了解预防感冒的方法。

活动准备：

1、小黑狗手偶

2、感冒症状图片（打喷嚏、流鼻涕）

3、预防感冒方法的图片（洗手、吃饭、锻炼）

活动过程：

1、设置情景一一引发兴趣，导入活动。

出示小黑狗手偶：“小朋友们好，我们是小黑狗，今天妈妈不在家，我们俩可

以出去玩了，真好。”他们走啊走啊“阿嚏、阿嚏”“哎呀，我们这是怎么了？”

2、组织讨论一一了解感冒的症状及原因。

问题一、小朋友你觉得小黑狗怎么了？

幼：小黑狗感冒了。（2—3位）

师：阿嚏、阿嚏，小黑狗啊真的是感冒了

问题二：小朋友你们有没有感冒过啊？

小朋友感冒了会怎么样啊？（幼：会打喷嚏的。一一出示打喷嚏的图片）

师：那感冒了还会觉得有些什么不舒服呢？

幼：流鼻涕、头痛、咳嗽、（出示相应图片）

师小结：流鼻涕、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候还会发烧，我们会觉得身体不

舒服，很难受，所以我们大家都讨厌感冒，是不是啊？

3、结合图片展开讨论一一初步了解预防感冒的方法。

（1）讨论：那既然我们大家都讨厌他，我们有没有什么办法预防感冒（让自

己不感冒呢）？

幼：洗手、吃饭、锻炼（出示相应图片）

（2）看图片提升经验，了解预防感冒的方法：

师小结：我们可以多喝水（多上厕所就会把身体里的毒给排出来）、不挑食

（样样都爱吃这样我们才能吸收各种各样的营养才能把感冒给战胜）、睡觉盖好被

子、天冷了及时穿衣服（这样我们才不会着凉感冒）、多锻炼身体（让身体壮壮的

让感冒躲得远远地）、多洗手，而且要用正确的方法洗手（将手里的细菌洗抻这样

我们吃饭吃东西的时候就不会不小心把病菌吃进嘴巴里了）我们小朋友都会的

4、活动延伸：

跟着老师一起来洗洗小手。

闻闻小手真香

小班语言教案：太阳感冒了「篇二」

小班健康教案：感冒了

教案是教师的教学没计和设想。以下是“小班健康教案”，希望给大家带来帮

助！

活动目标：

1.了解感冒症状，身体不舒服要及时告诉大人。

2.了解预防感冒的方法。

3.不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

活动准备：

1.小叮当手偶一个

2.自拍录像小片段

3.预防感冒方法的图片（洗手、吃饭、锻炼）

4.小叮当音乐

活动过程：

1.设置情景一一引发兴趣，导入活动。

出示小叮当手偶：“今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是

谁？”小叮当：“大家好！我是小叮当，今天我给大家唱一首歌曲（唱两句后不停

的.打喷嚏），我怎么了？我不能给大家表演节目了，小朋友再见！”

2、组织讨论一一了解感冒的症状及原因。

问题一、小叮当怎么了？为什么会感冒

师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

问题二：你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？

师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发

烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。

3.观看录像小片段一一渗透情感，懂得不怕打针吃药。

讨论：小叮当到哪里去了？他打针的时候哭了没有？小朋友打针会哭吗？

师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针

吃药，这样感冒很快就会好了。

4.结合图片展开讨论一一初步了解预防感冒的方法。

（1）讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？

（2）看图片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡

觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体

小班语言教案；太阳感冒了「篇三」

活动目标：

1.了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

2.初步r解预防感冒的方法。

3.知道感冒了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

1.小叮当手偶一个

2.自拍录像小片段

3.预防感冒方法的图片（洗手、吃饭、锻炼）

4.小叮当音乐

活动过程：

1.设置情景一一引发兴趣，导入活动。

出示小叮当手偶：“今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是

谁？”小叮当：“大家好!我是小叮当，今天我给大家唱一首歌曲（唱两句后不停的

打喷嚏），我怎么了？我不能给大家表演节目了，小朋友再见！”

2、组织讨论一一了解感冒的症状及原因。

问题一、小叮当怎么了？为什么会感冒？师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人

多的地方被传染了都容易引起感冒。

问题二：你们感冒过吗？感冒了会有H么感觉?师小结：鼻子不透气、流鼻涕、

嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大

人。

3.观看录像小片段一一渗透情感，懂得不怕打针吃药。

讨论：小叮当到哪里去了？他打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做

的？师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针

吃药，这样感冒很快就会好了。

4.结合图片展开讨论一一初步了解预防感冒的方法。

(1)讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？

(2)看图片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉

盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体

活动延伸：

随着小叮当的音乐与幼儿一起外出锻炼身体。

活动反思：

每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可帮助幼儿

回忆感冒时的痛苦症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面

可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼儿的自

我保护意识。

小班语言教案：太阳感冒了「篇四」

活动目标：

1、感知在故事情景下使用的礼貌用语：谢谢、不用谢。

2、愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

活动准备：

1、小猪胖胖、松鼠豆豆、蝴蝶丽丽、小鸟菲菲图片。

2、感冒症状图片。

活动过程：

1、图片导入，组织讨论。

胖胖猪感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。

师：小朋友你们看胖胖猪怎么了？

幼：它在流鼻涕。

师：小朋友一看图片就看到胖胖猪拖着鼻涕，他感冒了。

小朋友你们有没有感冒过啊？

小朋友感冒了会怎么样啊，会不会和胖胖猪一样呢？

师：那还会觉得有些什么不舒服呢？

幼：打喷嚏、咳嗽。

师小结：鼻子不透气、流鼻涕、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，我们会觉得身

体不舒服，很难受，是不是啊？所以我们大家都不喜欢感冒，是不是啊？

师：胖胖猪感冒了，它只能一个人在家觉得很不舒服。这个时候谁会来呢？

2、倾听故事，学习礼貌用语。

松鼠豆豆来找胖胖猪玩。

看见胖胖猪生病了，家里灰蒙蒙、乱糟糟的，豆豆心里很难受。豆豆跳进屋

里，挥起大尾巴弹落桌上的灰尘，又洗干净饭碗和菜碗。

看着干干净净的家，胖胖猪的心里舒服了一些。

胖胖猪对豆豆说：“谢谢你松鼠豆豆”。

松鼠豆豆说：“不用谢”。

师：谁来帮助胖胖猪了啊？

幼：松鼠豆豆。

师：松鼠豆豆用他的大尾巴帮助胖胖猪把家给打扫干净了，胖胖猪觉得心里舒

服了一些，他对松鼠说了什么呢？

幼：谢谢你。

师：那小松鼠是怎么说的呢？

幼：不用谢。

师：他们是有礼貌的好孩子，他们都用了哪些有礼貌的话？

幼：谢谢、不用谢。

师：嗯。

唧唧啾啾、唧唧啾啾

这时小鸟菲菲来找胖胖猪玩。

看见胖胖猪生病了，小鸟菲菲的心里真难受，她为胖胖猪唱起了歌。“唧唧啾

啾、唧唧啾啾”，菲菲的歌声多好听呀！

师：胖胖猪会对菲菲说什么呢？

幼：谢谢(2-3)

师：我们听听看是不是说的谢谢呢？

胖胖猪说：“谢谢你小鸟菲菲你的歌声真好听让我的心里又觉得舒服了一

些。”

胖胖猪真的是说了谢谢，小朋友真聪明，那小鸟菲菲会说什么呢？

幼；不用谢

师：小鸟菲菲也很有礼貌对胖胖说不用谢。

这时蝴蝶丽丽来了，它又做了什么呢？一起来听听。

蝴蝶丽丽和同伴们一起来找胖胖猪玩。

看见胖胖猪生病了，丽丽的心里好难受。

丽丽和伙伴们飞到花园里，花儿们都露出了美丽的笑脸。丽丽把各种各样的花

香收进一只大大的信封里，然后和同伴们抬着往胖胖猪家飞。

忽然，胖胖猪闻到了一股浓浓的花香，这花香在房间里慢慢地散开来

胖胖猪很惊奇，他爬起来，伸长脖子朝窗外看。啊，他看到了朋友们那一张张

熟悉的笑脸！胖胖猪笑了，现在他觉得舒服多啦！

师：胖胖猪对丽丽说。

幼：谢谢。

师：丽丽说。

幼：不用谢。

师总结：我们发现小动物都很有礼貌，都会说。

幼：谢谢、不用谢。

师：我们喜不喜欢这些有礼貌的小朋友？

幼：喜欢。

我们应该向他们学习做个有礼貌的好孩子是吗？

幼：是。

小班语言教案：太阳感冒了「篇五」

活动目标

1、了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

2、初步了解预防感冒的小常识。

3、让孩子知道感冒了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

4、能积极参加活动，并学会自我保护。

5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

了解感冒的症状和预防感冒的方法。

活动准备

1小叮当手偶一个2自拍录像小片段。

活动过程

1设置情景一引发兴趣，导入活动。

出示小叮当手偶一小叮当给小朋友唱一首歌曲，唱两句后不停地打喷嚏，导致

不能给小朋友表演节目了。

2组织讨论一了解感冒的症状及原因。

问题一：小叮当怎么了？为什么会感冒？

师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

问题二：你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？

师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧

当身体不舒服的时候要及时告诉家长和老师。

3观看录像小片段一渗透情感，懂得不怕打针吃药。

讨论：小叮当到哪里去了？他打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么

做的？

师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不伯打包

吃药，这样感冒很快就会好了。

4结合图片展开讨论一初步了解预防感冒的方法。

(1)讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？

(2)看图片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡

觉盖好被子、天冷了及时增添衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体

5活动延伸：随着小叮当的音乐与幼儿一起外出锻炼身体。

教学反思

活动中师幼之间，幼儿与幼儿之间的交流比较多，通过交流幼儿了解了感冒的

一些症状，增强了幼儿预防感冒，战胜感冒的意识。在活动的各个环节，老师都能

真正地把孩子放在第一位，让每个孩子充分、自由地发表自己的看法，收到了较好

的效果。活动如果能请幼儿园的保健员或当医生的家长来配合上课效果肯定会更

好。

小班语言教案；太阳感冒了「篇六」

幼儿园小班感冒了教案

活动目标

1、了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

2、初步了解预防感冒的小常识。

3、让孩子知道感冒了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

重点难点

了解感冒的'症状和预防感冒的方法。

活动准备

1小叮当手偶一个

2自拍录像小片段

活动过程

1设置情景一引发兴趣，导入活动。

出示小叮当手偶一小叮当给小朋友唱一首歌曲，唱两句后不停地打喷嚏，导致

不能给小朋友表演节目了。

2组织讨论一了解感冒的症状及原因。

问题一：小叮当怎么了？为什么会感冒？

师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

问题二：你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？

师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧

当身体不舒服的时候要及时告诉家长和老师。

3观看录像小片段一渗透情感，懂得不怕打针吃药。

讨论：小叮当到哪里去了？他打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么

做的？

师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针

吃药，这样感冒很快就会好了。

4结合图片展开讨论一初步了解预防感冒的方法。

（1）讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？

(2)看图片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡

觉盖好被子、天冷了及时增添衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体

5活动延伸：随着小叮当的音乐与幼儿一起外出锻炼身体。

小班语言教案：太阳感冒了「篇七」

教学目标

1、学习关心体谅他人。

2、体验关心和被关心的美好感情，能简单的叙述故事。

3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴

趣。

教学难点

1、学习关心体谅他人。

2、体验关心和被关心的美好感情，能简单的叙述故事。

教学准备

挂图、录音、故事读本每人一本。

教学过程

一、预备活动：默想、听音乐。教师有序发书。

二、感知活动

1、幼儿每人拿一张白纸，试着模仿打喷嚏，感受喷嚏的威力。过渡语：我们

小朋友打喷嚏有这么大的威力，你们想一想如果是大老虎打喷嚏会发生什么事情?

2、幼儿自主阅读。

3、教师播放录音，引导幼儿进一步理解故事内容。

4、出示挂图，图一哈哈虎为什么打喷嚏？

5、打一次打喷嚏吓到了那里的小朋友？

6、图二第二次打喷嚏吓到了那里的小朋友？第三次呢？

7、图三朋友们给予他怎样的问候？图四哈哈虎又要打喷嚏了，小动物们怎么

了？

三、完整欣赏：

1、教师播放故事，幼儿看书阅读故事。

四、完整欣赏：

1、教师播放故事，幼儿看书阅读故事。

2、教师带领有二分角色朗读故事《哈哈虎感冒了》o

3、阅读完后，有序收书。

五、结束活动：

交流小结，播放音乐，师幼有序整理自己的物品。

小班语言教案：太阳感冒了「篇八」

活动设计背景

进入冬季，由于季节交替，气温骤降，加之多雨少晴，我班不少孩子因感冒而

不能正常到课，为让小朋友了解和掌握预防感冒的基本方法，设计此课。

活动目标

1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。

3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动过程

1、引出话题：

教师：点名

“这些天，王萌萌小朋友为什么没来呀？”

幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

孩子：“你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？”

教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

2、了解感冒的传播途径：

教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。

“人们一般是由于叶么患上感冒的？”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传

染给你的，又是怎么传染上的呢？”

教师归纳。

不注意冷暖或身体诋抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐

沫、痰等传播。

3、掌握预防感冒的小常识：

教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

“我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？”

教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。

不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、

洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感

冒，则打喷嚏时要用手电或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，

因为这是不礼貌的行为。

小班语言教案：太阳感冒了「篇九」

活动目标：

1、了解感冒的的基本病症以及传播的主要途径。

2、懂得预防感冒的小常识,积累健康生活的经验.

活动准备：

预防感冒的图片：开窗通风、勤洗手洗脸、锻炼身体

活动过程:

出示感冒药。

你们知道这是什么药吗？（感冒药）说说感冒的感受

（1）、你得过感冒吗？感冒得时候有什么感觉？哪里会不舒服？

（2）、幼儿相互交流已有的感冒经验。

小结：感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本症状。

3、了解感冒的传播途径?一怎么会得感冒的？

除了着凉以外，感冒会不会是别人传给你的呢？怎么传的？

小结：不注意冷热会得感冒，人的身体抵抗力差也会得感冒。另外，感冒还可

以通过吐沫、痰等传播。

4懂得一些预防感冒的小常识。

1、幼儿交流治疗感冒的经验。

（2）、幼儿交流预防感冒的方法。

一那们怎么来保护刍己，不让自己和别人传染上感冒呢？

（3）、出示图片，理解预防感冒的方法。

教师小结活动反思：在活动开始时.，每个幼儿的注意力都很集中。都能很准确

的将老师提出的问题回答出来，幼儿注意力很集中。只是在回答问题时，他们在老

师的提醒下，才能够将语言说完整，在这方面要加强幼儿的训练。

活动反思：

每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可帮助幼儿

回忆感冒时的痛苦症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面

可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼儿的自

我保护意识。

小班语言教案：太阳感冒了「篇十」

目标

1、发挥想象，大胆表达自己的想法

2、知道不能多吃冷饮

准备

1、背景图一幅、太阳、东东、冰激凌活动图片各一张

2、水粉颜料、水粉笔、抹布等

过程

一、谈话引题（阴天）

1、这两天太阳公公都没有出来，它怎么了？

2、太阳公公怎么会生病的？

二、讲述故事

1、教师边演示教具边讲述故事

2、提问

1）太阳公公究竟是怎么生病的啊？

2）太阳公公病好了以后还敢吃冰激凌吗？吃的时候应该注意什么？

3）你喜欢吃冰激凌吗？你吃的时候应该注意什么？

三、给太阳公公打电话

1、太阳公公生病了，你想说句什么话问候他?

2、给太阳公公打电话

反思：

《太阳感冒了》这个故事切合幼儿的生活经验，又符合近段时间的天气（上周

天气很热，本周一直是阴雨）。选材贴近幼儿的生活，容易调动幼儿的生活经验，

让幼儿有话可讲。运用谈天似的口吻引题，让幼儿猜猜太阳哪去了？怎么会生病

的？自然地过度到故事内容。用夸张的语言讲述故事，抓住了孩子的听觉，结合孩

子的特点，设计了能活动的教具（太阳吃冰激凌），深深的吸引了孩子的视线，整

个活动孩子都处于轻松、愉快又饶有兴趣的学习氛围中。让他们有话说，想说，敢

说，有机会说，充分调动他们的说话欲望和积极性，大胆的发表自己的意见和想

法。通过故事内容的学习讨论，知道不能多吃冷饮。最后让幼儿打电话问候太阳公

公，进行关心他人的情感教育。整个活动效果教好，但是在个别地方还可以组织的

更好一些。首先在引题环节中，可以更紧凑一些，教师的语调平缓，状态可以更好

一点；其次在最后一个环节中，可以借助电话机，让幼儿给太阳公公打电话。借助

教具，幼儿的兴趣能普遍提高。

附故事《太阳感冒了》

今天的天气可真热啊，太阳公公热的的脸通红通红的。它想要是能喝些那冰水

该多好啊，或者吃个冰激凌也好啊。小朋友们有都热坏了，东东正和小朋友一起吃

冰激凌，太阳公公看见了，好馋啊，口水都快掉下来了，东东看见太阳公公热成这

样，就大声的问太阳“太阳公公，你要吃冰激凌吗？"太阳公公点点头，东东大声

的对小朋友说“太阳公公要吃冰激凌！”“我家有冰棍！”“我家有冰汽

水！”“我去拿棒冰！”小朋友一下子拿来了很多的好东西。太阳公公把嘴巴张

大，舌头一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了太阳公公的嘴巴里。突然，小朋友听见轰

隆隆的声音，”呀，打雷了！”东东抬头一看，原来是太阳公公打了一个喷嚏，

“啊嚏”。“哈哈太阳公公感冒了！”“太阳公公吃冰激凌感冒了！“太阳公公难

为情的低下了头。

太阳公公只好回家休息去了。它说以后再也不能一下子吃那么多的冷饮了。

幼儿园小班语言活动教案一蒲公英就小蜜蜂

一、活动目标

（一）认知目标

1.能仔细观察图片内容和排序图片，用完整的语句大胆地在同伴面前讲述图

片内容。学习词：着急。

2.发展幼儿思维的发散性和独创性。

（二）情感目标

知道在自己或别人有危险时，要积极勇敢地自救或帮助他人。

二、活动准备

（一）物质准备

1.蜜蜂木偶，教师用大图片一套，字卡：着急、录音机、磁带。

2.幼儿每人一套小图片、排序板。

（二）知识经验准备了解蒲公英的特性与作用。

三、活动过程

1.出示木偶，引出课题。

教师操作小蜜蜂木偶，放录音：小朋友，我是小蜜蜂。昨天我去采花蜜时遇到

了危险，你们想知道我是怎样脱离危险的吗?我的同伴将这件事拍了下来，现在将

相片带来给你们看。

2.出示图1,发展幼儿思维的扩散性及独创性。

教师出示图1,引导幼儿仔细观察图片内容，理解图意：相片上是什么地方？

有谁?它怎么了？你知道小蜜蜂为什么快要掉到湖里了？（让幼儿从图片内容联想到图

片外的内容）小蜜蜂快要掉进湖里了，它的心情会怎样？（学习词：着急。让幼儿进行

讨论：如果你是小蜜蜂，这时候你会怎样使自己不掉进湖里?如果你去救小蜜蜂会

用什么方法？怎样救？启发幼儿大胆想像，根出与别人不同的方法,然后老师与其他

幼儿进行集体分析，分析方法的安全性、可行性及有效性。对于幼儿的独创性想像

给予肯定。出示木偶小蜜蜂：谢谢小朋友们给我想出这么多的方法。

3.出示图2、图3,理解图意，进行排图讲述。

教师操作小蜜蜂木偶：你们想知道后来我是怎样脱离危险的吗？

你们看了这两张相片就知道了。出示图2及图3,请幼儿分别讲一讲图中的内

容：这两张相片中又有谁呢?它们在干什么？教师：这三张相片里讲了小蜜蜂的故

事，但是前后位置弄乱了，请小朋友帮助小蜜蜂将相片排好，并将故事内容讲给大

家听，要讲清故事的起因、经过、结果。幼儿操作图片及排序进行排图讲述。教师

巡回指导，让幼儿能遵循事情发展的规律进行排图讲述。最后请有代表性的幼儿进

行讲述，要求幼儿讲述时语言完整、连贯。

4.增添新的讲述经验。

教师：除了用这样的顺序排列相片，还可以用什么方法排这些相片。故事的内

容又是怎样的?让幼儿再重组图片进行讲述，如有不同的排列，请幼儿讲述给大家

听，集体分析这种方法行不行。只要故事的情节合乎客观规律，有说服力，就给予

肯定。

5.引导幼儿知道在自己或别人遇到危险时要积极勇敢地自救和帮助他人。

教师：如果你遇到了危险，但是附近没有人帮助你，你会怎么办？如果你看到

别人有危险时，你又会怎样做？（引导幼儿大胆讲述自己的意见）

四、各领域渗透

艺术：让幼儿将自己所想出的救小蜜蜂的方法都画出来，再结合其他图片进行

讲述。

社会：让幼儿进行“遇到危险怎么办”的主题活动，知道遇到危险时应该怎样

自救或帮助别人脱离险境。

五、生活中渗透引导幼儿知道遇到危险或困难时，首先要考虑怎样自救摆脱

困境：要保持镇定，不要慌乱；当别人遇到危险或困难时，要积极勇敢地帮助别人

摆脱困境。

六、环境中渗透将图片投放到语言角，让幼儿进行排序，创编出与别人不同

的故事情节。

七、家庭中渗透让幼儿将图片带回家，排图并讲述给爸爸妈妈听。让家长平

时利用身边的人和事，教幼儿一些自救常识。

八、活动评价

项目

目标实现程度

内容适合程度

活动设计趣味程度

幼儿的“三性”表现

存在问题

等级

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

评价

注：好：100%—80%,中：79%—60%,差：60%以下。

附讲述内容

蒲公英救小蜜蜂

春天来了，花儿开了，小蜜蜂“嗡嗡嗡”地结伴去采蜜。可是有一只小蜜蜂一

不小心就撞在湖边的树枝上，眼看就要掉到湖里去了。旁边的小蜜蜂看见了想要拉

住它，可是离得太远了，真着急呀!这时候，正好蒲公英飞到小蜜蜂的身边，它对

小蜜蜂说：“别怕!我来救你!快点儿伸手拉着我吧！”

小蜜蜂头撞了一个大包，疼得“嗡嗡嗡”地直叫。蒲公英安慰它说：“小蜜

蜂，你不要哭，我送你回家去！”蒲公英将小蜜蜂送到蜜蜂妈妈身边。蜜蜂妈妈

说：“孩子们，快过来:蒲公英救了小蜜蜂，还把它送回来，我们大家唱支歌谢谢

蒲公英吧！”蒲公英笑着说：“不用谢！”

幼儿园小班语言活动教案一有趣的脸

一、活动目标

（一）认知目标

1.帮助幼儿进一步理解“高兴”、“伤心”、“生气”等词意。

2.启发幼儿根据三种表情联想相应的事情，并说一句完整的话。

（二）人格目标

培养幼儿大胆发言和自信。

二、活动准备

（一）物质准备

1.教具:“高兴”、“伤心”、“生气”三种表情的图片各1张，与三种表

情相应的挂图各1幅，布置一面墙。

2.学具：与三种表情相应的图卡每人1张。

（二）知识经验准备谈话活动中了解幼儿高兴、伤心、生气的情况。

三、活动过程

（一）进一步理解“高兴”、“伤心”、“生气”等词的含义。

教师以游戏的口吻分别出示三种表情的图卡与文字卡，请幼儿说一说，学一

学。

（二）引导幼儿根据各种表情联想相应的事情，并学说话。

1.分别出示与三种表情相应的图画，请幼儿看图上有谁，他们在干什么，他

们的表情是怎样的。最后，引导幼儿运用相应的表情，把图画上的事情用一句话讲

出来。

2.启发幼儿根据三种不同表情，自由联想与表情相应的事情，要求能用一句

话说出来。

（三）幼儿操作

1.请幼儿仔细观察自己桌上的图画，要求边看边讲述图画的内容。

然后，根据图中人物的表情，用一句完整的话说出来。（帮助语言能力差的幼

儿学说话）

2.请个别幼儿在集体前，把自己图画的内容用一句话说出来。

（四）教师小结：表拗大胆想像和发言的幼儿，并教育幼儿学习控制自己的情

绪，学习做事之前要先动脑筋想一想。

（五）延伸活动：请幼儿把手上的图画贴在与图上表情一样的娃娃下面。

四、各领域渗透社会：利用日常谈话时间，教师引导幼儿讨论在本班发生在

自己身上的事情，鼓励幼儿说出自己的想法。通过练习，培养幼儿大胆完整地发言

与说话。

五、生活中渗透家长鼓励幼儿学习做一些力所能及的事情，并引导幼儿说出

做事的想法，培养幼儿辨别是非的能力。

六、环境中渗透在活动室内张贴各种表情的头像。

七、家庭中渗透要求家长给孩子讲一些高兴和伤心的事情，教育孩子要保持

好心情。

八、活动评价

项目

目标实现程度

内容适合程度

活动设计趣味程度

幼儿的“三性”表现

存在问题

等级

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

幼儿用普通话表达时较困难

评价

注：好：100%-80%,中：79%—60%,差：60%以下。

幼儿园小班语言活动教案一自己的事情自己做

一、活动目标

（一）认知目标

1.通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

2.通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃

饭”等，初步培养幼儿发散性思维。

（二）情感与人格目标

1.通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道

理。培养幼儿的独立性、自信心。

2.通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。

二、活动准备

（一）知识经验准备在口常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。

（二）环境准备把活动室布置成娃娃家。

（三）材料准备实物投影机、图片、（自己的事情自己做）带扣的衣服三件。

三、活动过程

（一）复习儿歌《自己的事情自己做》引入课题。

1.边读儿歌边做动作。

2.出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。（培养幼儿的观察力）

师：今天，我向大家介绍一个新朋友，她叫旺旺，她可能干了。看，她来了。

（二）让幼儿根据问题仔细观察图片的内容，并说一说。

1.出示图片一：“旺旺在干什么呢？"（穿衣服）“看，她好像在说些什么，我

们猜一猜。"（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来）

2.出示图片二、三：“旺旺可讲卫生了，你看，她在干什么？"（自己刷牙、

自己洗脸）

3.出示图片四：“旺旺多能干，会自己做这么多的事情。看，她现在在干什

么？"（自己吃饭）“她自己吃饭吃得真干净！”

（三）启发幼儿用“我会自己”的句子说说自己会做些什么。

1.“旺旺小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀？"（我

会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维）

2.游戏“穿衣扣纽扣比赛”。

“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得

又快又好。

四、各领域渗透

健康：通过理解图片内容，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，形成初步的生活

自理能力。

艺术：通过儿歌表演《小小手》，鼓励幼儿自己的事情自己做。

五、生活中渗透在日常生活中，力所能及的事，鼓励幼儿自己做。

六、环境中渗透在活动区放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分区活动时，进行

游戏“帮布娃娃穿衣比赛”。

七、家庭中渗透请家长配合，幼儿在家时，鼓励幼儿自己的事情自己做。在

家中设红花表，由家长给予表扬。

八、活动评价

项目

目标实现程度

内容适合程度

活动设计趣味程度

幼儿的“三性”表现

存在问题

等级

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

评价

注：好：100%—80%,中：79%〜60%,差：60%以下。

幼儿园小班语言活动教案一小河马吃饭

活动目标：

1.能安安静静地听故事，理解故事内容。

2.知道吃饭要自己吃，不要大人喂。

活动准备：

小河马和小青蛙的手偶各一个。

活动过程:

1.教师有表情地讲述故事。

提问：故事里有谁。

2.借助手偶再讲述一遍故事。

提问：每天吃饭时，小河马等着妈妈来干什么？

提问：小青蛙笑话小河马，说了什么？小青蛙为什么要笑话小河马？

提问：有一天，妈妈有事出门了，有没有回来喂小河马？小河马怎么样了？

提问：小青蛙来帮忙，喂小河马吃饭，饭喂完了吗？

提问：小青蛙问小河马：“你的手呢？”这是要小河马干什么，而小河马乂是

怎么样做的？

你喜欢要妈妈喂饭的小河马还是喜欢自己吃饭的小河马？

3.讨论：小朋友吃饭要不要大人喂。

建议：

1.在幼儿园吃午饭时，鼓励幼儿自己吃饭，不要老师喂。

2.与家长联系，鼓励幼儿自己吃饭，不要家长喂。

评价：

1.能理解故事主要情节。

2.能自己吃饭。

（附）故事

小河马吃饭

每天吃饭时，小河马就围好饭兜兜，等着妈妈来喂饭。小青蛙看见了，就笑话

小河马：“呱呱呱，小河马，难为情，吃饭还要妈妈喂。”小河马听了，头一歪，

嘴巴一嘛；“就要妈妈喂。”

有一天早晨，妈妈壬饭做好了，有事要出门，就让小河马自己吃。可小河马就

等妈妈回来喂他，太阳老高了，妈妈还没回来，小河马饿得直哭。

小青蛙只好来帮忙，可是他个子太小了，小河马嘴巴又大，喂了半天才喂了一

口，累极了。小河马不停地大哭：“妈妈快回来呀，喂我吃饭呀！”小青蛙着急地

说：“小河马你的手呢，你快自己吃饭呀！”

小河马听了小青蛀的话，拿起了勺了、一口•口地把饭全吃完了。

小青蛙高兴地说：“小河马真能干。”

妈妈回来了，看到小河马吃饱了饭，和小青蛙一起玩得那么开心，妈妈也高兴

地笑了。

幼儿园小班语言活动教案一打电话

一、游戏目标

（一）认知目标

1.发展幼儿思维的发散性、想像的丰富性和灵活性。

2.让幼儿知道自己的姓名、性别、年龄，发展幼儿的语言表达能力。

（二）人格目标

引导幼儿向灵活性和兴奋性等创造性人格特征方向发展，培养幼儿倾听别人说

话的习惯。

二、游戏准备

（一）物质准备

电话三个，红花，黄花。

（二）知识经验准备

幼儿初步了解了电话的问答形式，对自己的年龄也基本了解。

三、游戏方法

1.引入课题。

2.游戏玩法和规则。

两幼儿分别拿着话筒进行对话，一方问，另一方答，内容可以是一方问另一方

的姓名、性别、年龄。回答对的奖给小红花。

3.幼儿熟悉游戏玩法后，教师鼓励幼儿扮演不同的角色进行对话，如妈妈、

爸爸等。

4.奖给语言连贯的幼儿小红花，对能基本符合要求的幼儿奖给小黄花。

四、游戏评价

项目

目标实现程度

内容适合程度

活动设计趣味程度

幼儿的“三性”表现

存在问题

等级

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

评价

注：好:100%-80%,中：79%—60%,差:60%以下。

小班语言教案：太阳感冒了「篇十一」

活动目标：

1、了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

2、初步了解预防感冒的方法。

3、知道感冒了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、初步了解健康的‘小常识。

活动准备：

娃娃

活动过程：

1、设置情景一一引发兴趣，导入活动。

出示娃娃：“今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁？"娃

娃：“大家好！今天我给大家唱一首歌曲（唱两句后不停的打喷嚏），我怎么了？

我不能给大家表演节目了，小朋友再见！”

2、组织讨论一一了解感冒的症状及原因。

问题一、娃娃怎么了？为什么会感冒？

师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

问题二：你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？

师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发

烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。

问题三：感冒了该怎么办呢？

师小结：小朋友是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，（老师。）

不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

3、引导幼儿初步了解预防感冒的方法。

了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时

穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体

活动延伸：

与幼儿一起外出锻炼身体。

活动反思:

每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可帮助幼儿

回忆感冒时的痛苦症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面

可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼儿的自

我保护意识。

小班语言教案：太阳感冒了「篇十二」

不管是动物还是植物，要想生存在这个世上，都需要太阳的光照和热量，否则

生命则无法继续。所以说，太阳对人类而言至关重要。关于太阳的故事有很多，今

天，咱们就和小朋友们一起来玩《太阳公公感冒了》的不游戏吧。

今天的天气可真热啊，太阳公公热的的脸通红通红的。它想要是能喝低那冰水

该多好啊，或者吃个冰激凌也好啊。小朋友们有都热坏了，东东正和小朋友一起吃

冰激凌，太阳公公看见了，好谗啊，口水都快掉下来了，东东看见太阳公公热成这

样，就大声的问太阳“太阳公公，你要吃冰激凌吗？"太阳公公点点头，东东大声

的对小朋友说“太阳公公要吃冰激凌！”“我家有冰棍！”“我家有冰汽水！”