小班民间游戏的教案

小班民间游戏的教案

小班民间游戏的教案「篇一」

目标：

1、乐于在水中玩球。

2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生好奇。

3、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”。

4、体验与同伴一起玩水的快乐。

准备：

1、在水箱中接满水；乒乓球若干。

2、石头一粒。

3、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。

过程：

1、师出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，今天王老师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？

（幼儿自由猜测后教师示范）

2、观看沉浮。

师：这两个宝贝都喜欢在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的？

（很明显一看就知道石头沉下去了）

师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去？（幼儿自由猜测后教师示范）

3、敢看游戏“小球躲猫猫”。由猜测）

（1）师：小朋友听，什么声音啊？（配班老师发出小猫的声音）哇，乒乓球

可害怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上肯定会被小猫看见的。（幼儿自由发

言）

(2)师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球掘入水中，边想边说：“小球

躲起来了。”见没听到小猫的声音后，师放开双手，边放边说：“小球浮上来

啦！”

(3)师示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：“小球躲起来了。”“小球浮上

来啦！”

4、分组游戏。(师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，没听到了就浮上

来。)

小班民间游戏的教案「篇二」

游戏目标：

1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远快速跑的技能。

2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。

3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

游戏准备：

小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，〃房

子〃四间，自制障碍。

游戏指导：

一、开始：

1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开“边唱边做动作进场。

2、准备运动：小鸡操

二、展开：

1、〃小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好?〃不好〃幼儿

分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。

2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。

3、游戏：老鹰捉小鸡通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。

三、结束:

1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里

2、〃小鸡们，今天却们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起

小虫带回家去，好不好”（幼儿听音乐退场）

教学反思：

这节课孩子们积极发入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探

索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。

还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景

音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏

活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

游戏玩法：

鸡妈妈后面依次是小鸡仔，老鹰不抓鸡妈妈，只能突破鸡妈妈的防线，抓住最

后面的小鸡后，老鹰为胜。鸡妈妈为了防止老鹰抓住自己身后的小鸡仔，可以张开

双臂，尽量拦住老鹰，不要抓捕住自己身后的小鸡仔们。鸡妈妈在拦的同时，可以

大声喊着老鹰从哪边过来了等话语，告诉自己身后的小鸡仔们。鸡妈妈的身体为防

止老鹰的捕捉，可以左右移动，在鸡妈妈身体左右移动的同时，鸡妈妈身后的小鸡

仔们也随着以相同方向来转动，万一老鹰突破了鸡妈妈的防线，快要抓住最后面的

小鸡仔时，小鸡仔立即蹲下，双手捂住耳朵，这样老鹰得重新站在鸡妈妈的前面，

游戏就不得不重新开始。而老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，右手抓住了最后面的小

鸡仔后，就算是老鹰为赢，游戏就得从石头、剪子、布那儿重新开始。

小班民间游戏的教案「篇三」

活动目标：

1、能交换伙伴，发展幼儿走的能力。

2、体验民间游戏带来的快乐之情。

活动准备：

站成圆圈、小猫头饰

活动过程：

一、准备活动。

1、带领幼儿来到户外活动场地，玩“拉个圆圈走走”的游戏。

2、教师出示准备好的小猫头饰。

师：口苗、啮，小朋友们，这是什么啊？（小猫）

有谁知道小猫最喜欢吃什么？”

二、游戏：小猫捉鱼

1、小猫咪最爱吃鱼，那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧。

2、教师讲解游戏方法：请一名幼儿当小猫站在中间，其他幼儿站在圈外，按

逆时针方向边走边说：小猫、小猫爱吃鱼，一条鱼、两条鱼，三条四条五条鱼，再

抓一条带回去。“念到”去"字时，圈外幼儿将手伸向圈内，圈内的小猫就拍打圈

外幼儿的手心，被拍着的就进入圈内当小猫.原来小猫的则走到圈外，互相交换角

色。

3、教师带领幼儿游戏。

4、圈内增加幼儿当小猫，游戏继续进行，体验游戏的快乐。

三、活动小结。

1、放松运动。

2、说说游戏后的感受，激发再次游戏的兴趣。

童谣：

小猫、小猫爱吃鱼。

一条鱼、两条鱼。

三条四条五条鱼。

再抓一条带回去。

小班民间游戏的教案「篇四」

目标：

1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。

2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。

材料：

小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。

玩法：

1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。

2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。

3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表

演一个节目。

4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小

朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节

提示：

1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身

后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。

2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。

3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。

游戏反思：

“丢手绢”是经典的民间游戏，儿歌“丢手绢”篇幅短小，精炼，朗朗上口，

游戏规则简单有趣，符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点，容易被幼儿所接受，且

随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很开心，非常适合孩子玩。

在游戏过程中，注意培养幼儿勇敢和勇于挑战的意志品质，调动全体幼儿（包

括胆子较小的幼儿）保守身心愉悦的精神状态，从而锻炼孩子的应变能力，身体的

灵活性。

小班民间游戏的教案「篇五」

活动目标：

1、学会念儿歌，体验参与游戏的乐趣。

2、培养向指定方向跑的能力和灵敏的反应能力。

活动准备：

指定场地的某一区域为“老鼠窠”；小老鼠与花猫的头饰；魔法棒一根。

活动过程：

一、以小老鼠引出主题，学念儿歌。

1、“吱吱吱”谁来啦？今天老师给小朋友们带来了一只我们绍兴的小老鼠，

它为我们带来了一首好听的绍兴儿歌。

2、儿歌里你听到了什么？

（引导幼儿说出小老鼠的叫声，大花猫来了小老鼠应该怎么办？老鼠窠是什么

意思？）

3、师幼一起边念儿歌边做动作。

二、游戏一一猫捉老鼠（教师做花猫，幼儿做小老鼠）

1、教师讲解游戏规则，指定“老鼠窠”区域，请小朋友们都来做聪明的小老

鼠，边念儿歌边游戏。

2、第一遍游戏结束后，教师及时发现游戏中存在的问题，如花猫话没说完，

小老鼠不能开始逃离。

3、继续游戏。

三、幼儿学习做花猫，玩游戏。

1、“大花猫是怎么叫的？我们一起来学学看，声音要响亮。”-------哺，

花猫来哉！”

2、老师现在要变魔术了，（出示魔棒）我用我的魔棒来帮我找大花猫。小朋

友们在念儿歌的时候，魔棒会轻轻地落在你的肩膀上，等到最后，这根魔棒在谁的

身上，那这位小朋友就是大花猫了，他要马上“哺”叫出声，然后去捉小老鼠。

3、教师及时发现游戏中存在的问题，进行指正。继续游戏。

四、游戏结束，请小老鼠们回教室去休息休息吧！

小班民间游戏的教案「篇六」

游戏目的：

1.锻炼孩子的手的靖细动作和手眼协调能力。

2.体验集体游戏、比赛的快乐。

3.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

游戏玩法：

先在地上画一条线段，在远处的地上掏出一个或者几个洞，然后玩家们一次将

弹珠从画线处弹出。当玩家依次将弹珠弹进所有洞后，这个弹珠就可以去撞其他的

弹珠。如果撞到其他弹珠，此玩家获胜;被撞到的弹珠的持有者落败。有的地方就

是以弹珠为赌注，每次一个.还有一条关键的规则就是加果弹珠进洞或者进完所有

洞后撞到了其它弹珠，那么该玩家可以继续弹动弹珠一次。

第二种玩法和第一种不同的是，游戏中只有线没有洞。所有的弹珠一开始就拥

有〃杀死〃其它弹珠的能力。

第三种玩法是用木板或者砖头搭建一个斜坡，玩家顺次将弹珠滚下。如果后来

的玩家的弹珠滚下后碰到了其它的弹珠那么此玩家获胜，被撞到的落败。

小班民间游戏的教案「篇七」

设计意图：

本次活动主要以“弹珠”组织本次活动，在以前到处可以见到好多小朋友聚在

一起打弹珠，而现在这种游戏已经很少看到了，所以我用弹珠设计了本次活动，希

望可以让现在的幼儿也能认识弹珠。另一方面，幼儿的手指精细动作发展还不是很

好，通过让他们用两个手指捏弹珠、用手摇篮子可以提高他们的手指灵活度。

活动目标：

1.愿意尝试新的作画工具，积极探索弹珠滚画的多种滚法。

2.在掌握滚画技巧的基础上自由创作，感受活动的乐趣。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动过程：

一、故事导入

1.师：小朋友，你们看到了什么？（小猫衣服）

这些衣服是什么颜色的？

2.教师播放课件讲故事

小猫开了一个服装店，每天都有好多小动物来买衣服。小熊和小猫是好朋友，

他看小猫的服装店每天那么多人，生意很好，于是小熊也开了一个服装店。可是小

熊的服装店没有人来买衣服，小熊很伤心。

提问：你们知道为叶么小熊的店里没有人买衣服吗？

3.小结:那我们一起去看看怎么回事

二、播放课件，了解制作方法

1.出示课件，师：我们一起去看看小熊店里的衣服。

提问：这件是什么衣服?它是什么颜色的？

2.师：小熊店里的衣服哪个地方和我们穿的不一样?它是什么颜色的？（白色）

小结：小熊服装店里的衣服都是白色的小动物们不喜欢，他们喜欢小猫店里五

颜六色的衣服。你们有没有什么办法帮助他？（我们可以帮衣服添上花纹）

3.出示范作，师：老师为她画了一件衣服，小朋友们漂亮吗？

你们猜这些花纹是怎么来的?它们是用一一弹珠在纸上滚出来的

师：我们也来学一学，一起帮助小熊画衣服吧。

4.教师讲解制作方法：

提问：这边有哪些颜色的颜料？（红色、黄色、蓝色）我们用2个手指从一种颜

料里拿一个出来放在篮子里，然后把手擦干净，捏住篮子的两边，把一头太高，再

换令一头。像我们玩的钿翘板一样。颜色没有了，把它放回去洗个澡，再和弹珠宝

宝玩•会翘翘板，要慢慢地不然弹珠宝宝很淘气会跑出来的。和红色的弹珠宝宝玩

了翘翘板我们可以把它送回家，要送到一样颜色的家，不然它会变丑的。

师：和红色的弹珠宝宝玩了翘翘板，接下来和哪个颜色的弹珠宝宝做游戏啊？

教师再次示范。

5.师：那我们除了和弹珠宝宝玩翘翘板，还能和它怎样做游戏啊？我们这样

转转转，像不像旋转木马?那你们呆会还可以自己想一想，有没有其他方法了？

三、幼儿自由操作

1.教师讲解注意事项：

师：我们和弹珠宝宝做游戏的时候要注意：

(1)弹珠宝宝很调皮，不能让它跑地上去

(2)弹珠宝宝送回家，要送到正确的家，不然它会变丑的

(3)我们拿了弹珠宝宝后要在毛巾上擦干净，不能弄到自己身上和篮子上。

2.幼儿自由操作，教帅个别指导

师：你们可以和弹珠宝宝一起玩一玩跷跷板，再玩一玩旋转木马。

四.点评作品

1.提问：你们最喜欢哪一幅?为什么？

2.那我们一起回班级去把这些衣服寄快递寄给小熊吧。

活动反思：

对于小班的发展水平来讲，本次教学中运用勺子将弹珠舀起来，这种需要小肌

肉群活动的动手能力不太理想，需要老师的帮助，然而将双手托起，纸盒子东摇摇

西晃晃，训练大肌肉及胳膊活动能力，得到较为适宜的训练。

本次活动主要得到愉悦情感的体验，玩的开心是有的，但是要得到美丽的涂画

作品还需改进。

改进：

1、弹珠大小

2、颜料的浓厚深浅

3、弹珠作画的线图，扭一扭、跳一跳、冲一冲。

小班民间游戏的教案「篇八」

设计意图：

新《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根

据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。因此，我

们在设计“好玩的拼板”活动时，特别注重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动

作，提高他们动作的协调性、灵活性，促使其获得成功体验。

第一，游戏化贯穿始终。我们先利用拼板玩开汽车的游戏，激发幼儿兴趣，再

引导幼儿进行一物多玩，一方面让幼儿进行热身，另一方面为进行左右交替行进跳

活动作好准备。重点引导幼儿练习左右交替行进跳的动作要领，最后用垫子当车轮

进行放松活动。这样的安排不仅能通过游戏达到教学目标，而且能把拼板的一物多

玩渗透在活动的始终，充分发挥材料的作用。

第二，层层推进地完成目标1和2,帮助幼儿掌握动作要领，克服动作难点。

从教师的示范到幼儿集体练习跳一个拼板，再到幼儿两两结伴，将垫子拼起来散点

练习，再到练习跳多个拼板，到最后跳几个不同难度的拼板，充分满足了不同层次

幼儿的发展需求。

第三，在本次活动中，我们采用了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替

循环的形式组织教学，不仅使教学气氛活跃，而且使幼儿的练习机会增加，活动密

度加大，达到了很好的,教学效果。

活动目标：

1、让幼儿掌握双脚在直线两侧左右交替行进跳和立定跳过障碍物的动作要

领。

2、锻炼幼儿不怕困难，勇往向前的意志。让幼儿在活动中体验成功的乐趣。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1.边长30厘米的拼板人手一个，拼板连成方框3个，2cm和5cm高的积木各

4块。

2.录音机，音乐磁带。

活动过程：

一、开始部分。

1.利用拼板玩开汽不游戏，能根据教师提示的信号及时变换或调整自己的运

动状态。

师：小朋友，天气这么好，让我们把拼板变成方向盘，开着汽车去青青草原郊

游好吗？（快开、慢开、停）

2.热身活动：做拼板操，动作节奏快。音乐《繁荣昌盛》

3、探索拼板的多种玩法。

（1）师：拼板除了可当方向盘开汽车玩，做拼板操外，还可以怎么玩？请你

们找个空地方玩一玩，看谁玩得好，我们跟他学。

（2）交流、分享拄板的不同玩法。

师：看，某某小朋友会用垫子玩骑马游戏了，我们一起跟他学一学。

（以此类推，引导幼儿相互学习拼板的玩法。）

二、基本部分。

1.产生活动兴趣。

请幼儿小结拼板的玩法，教师介绍新玩法：左右交替跳。

2.学习基本动作。

（1）教师讲解示范侧跳的基本动作。

请2——3位幼儿示范，学习方法，教师再重点交待要求：起跳时，并并脚，

弯弯腿，用力摆臂向侧跳。（教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过拼板

的动作。）

（2）教师带领幼儿集体练习，帮助幼儿初步掌握侧跳的基本动作。

师：你们想不想试一试？你会在拼板两边跳来跳去吗？听口令，练习两次。第

一次慢跳，第二次快跳。

3、幼儿分组结伴，练习行进跳。

师：请小朋友到空一点的地方把小路变长一些，看看能不能依次从拼板的这头

左右交替跳到对面去。

（1）、幼儿站在三路纵队后，教师请一位幼儿示范连续跳过小路再跑回来。

讲解动作要领。（教师重点提醒幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子.注意要等

前一个幼儿跑回击掌时，自己才起跳。跳过的人要到队尾去。比比哪队跳的又快，

队伍站的又好。）

（2）、幼儿迂回练习2遍。教师巡视并指导个别幼儿掌握侧跳的基本动作。

4、尝试行进跳和立定跳

（1）、出现拼板方框，让一幼儿示范跳过方框的动作。（教师强调动作要

领：脚靠近方框，双腿屈膝，用力摆臂，同时登地用力，并轻轻落地）

（2）、幼儿练习一次，并纠正其错误动作。

5、游戏“勇往直前”，增加基本动作练习的密度。

①交待游戏名称、玩法和规则。

师：现在老师带小朋友玩一个游戏，名字叫《勇往直前》。我们要跳过一条小

路和方框，但每个关口的方框都不一样高，你能发现他们有什么不同吗？（第三关

的高度最高，）每次你只有1次机会，每通过一关都有一个小奖品，通过三关，可

以得到•个更特别的奖品，比比谁能冲到最后一关。规则：双脚不同时落地，碰到

小路和方框，算犯规，并取消继续闯关的机会。

②幼儿挑战游戏，及时颁奖。

③反馈游戏中出现的问题，（请幼儿注意靠近栅栏再跳，要用力摆臂、屈膝蹬

地跳。）

三、结束:部分。

1.播放《深呼吸》音乐，师幼一起做放松腿部的游戏。

2、教师小结幼儿活动情况

3、再次尝试拼板的新玩法。（根据时间适时调整）

①少部分幼儿玩拼板”履带小坦克”的游戏。（将场地上的3个方框利用起

来，2—3名幼儿站在方框里，依次向前行走）

②部分幼儿骑拼板“小马”离开活动场地。

活动反思：

在中班我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的空间，组织和帮助他

们投入到中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，

而且通过的游戏，我们也很好的解决