小班主题毛毛虫与小蝴蝶教案反思

小班主题毛毛虫与小蝴蝶教案反

思

1、小班主题毛毛虫与小蝴蝶教案反思

活动目标：

1.感受轻快柔和的音乐，大胆表达自己。

2、培养动手操作能力，尝试用各种色彩表现蝴蝶。

3.在音乐游戏中培养乐趣，在游戏中体验快乐情绪。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了

知识。

活动准备：

材料准备：乐曲“毛毛虫”、“蝴蝶”

彩色卡纸、颜料、油画棒、毛根、棉签

活动过程：

1、欣赏歌曲“毛毛虫”，引导幼儿发挥想象说说什么昆

虫来了，引出毛毛虫。

2、鼓励幼儿跟着音乐学毛毛虫爬。重点引导幼儿模仿

毛毛虫结成蛹，破蛹而出变成蝴蝶过程。

3、教师手持制作的蝴蝶表演引起幼儿兴趣。

4、教师示范蝴蝶的制作，重点强调蝴蝶翅膀的对称做

法。鼓励幼儿用多种颜色表现蝴蝶的鲜艳。

5、幼儿在“蝴蝶”的音乐中分组制作毛毛虫和蝴蝶

A组提供彩色纸、报纸、油画棒、毛根制作毛毛虫

B组提供颜料、棉签、彩色纸、毛根制作蝴蝶。

6、幼儿拿着自制的毛毛虫和蝴蝶进行表演。

活动反思：

活动内容幼儿非常感兴趣，积极开心地参与活动，各

个环节也比较连贯、清晰，但在创编动作环节，幼儿的创编的

动作比较少和单一，老师并没及时指导，应该放音乐让幼儿自

由创作。

2、小班数学活动教案：毛毛虫和小蝴蝶教案（附教学反思）

教学目标：

L通过游戏配对，增强对数、数量和数字符号之间的联

系。

2.能用手和嘴数出3以内的数量。

3.体验几款活跃游戏的乐趣。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点难点：

教学重点：

能够按照一定顺序手口一致的对3以内数量进行点数

报数。

教学难点：

数字符号对应相应的数量。

教前准备：

PPT食物卡片数字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀

活动过程：

1.引发幼儿兴趣

手指游戏：《一个毛毛虫》

有一只毛毛虫，它爬啊爬啊，它总是觉得自己长的丑

丑的，只能在地上爬啊爬，它多想变得美美的在天上飞呀。

PPT蝴蝶

有一天它在花园里散步，看，它一抬头看到了什么？

2.复习1-2

PPT女孩和蝴蝶。

”有几只蝴蝶飞出来了？”

幼儿：”一只"

出示数字1”这是1,一只蝴蝶的1”

”我们仔细观察一下，这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅

膀？”

幼儿："两只"

(2)毛毛虫还是没有吃饱，看，毛毛虫的肚子还没有被填

满呢，我们继续喂毛毛虫好吗？

这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃的

1号毛毛虫需要吃几片树叶？

2号毛毛虫需要吃几个水果？

3号毛毛虫需要吃几盘粮食？

(3)集体游戏

毛毛虫吃东西吃的真开心啊，我们每个人都领养一只毛虫

帮助它变成蝴蝶好吗？

发给幼儿数字卡片，介绍游戏规则。

数字卡片1-3随机发放，谁拿到数字卡片几，谁就去拿几

个食物给毛虫吃。

教师指导幼儿的活动。

5.结束活动

幼儿将毛虫卷成蛹的样子。闭上眼睛等待奇迹出现。

毛毛虫，醒来吧，变成小蝴蝶。飞呀飞，飞去美丽的

花丛里。(在欢快的音乐伴奏下，跟着老师飞出活动室飞向布

置好的植物园，观察各种蝴蝶的图片。)

活动反思：

这节课的调整如下：我将整个情境统一起来，变成一

个完整的情境，毛毛虫变蝴蝶，让幼儿变得更加有兴趣参与活

动，也让幼儿能够通过这个完整的情境链体验到毛毛虫变蝴蝶

的过程。在这个情境中，幼儿能够很热心的帮助小毛虫从而参

与到活动中来。最后的环节省略掉，变得更加的简洁，也更加

的直观。

3、小班主题活动想变蝴蝶的毛毛虫教案反思

教学目标

1、知道不挑食、多吃东西才会快快长大。

2、练习手膝着地爬行、发展身体协调能力。

3、感受故事的趣味性，体验情景游戏的愉悦。

4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学准备

1、故事道具：毛绒线做的毛毛虫，用卡纸作的食物若

干。

2、律动音乐磁带；《虫虫爬》，《蝴蝶飞》

教学过程

一，律动：快乐的毛毛虫

今天天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩把！（跟我音

乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作）

二，故事表演

1、出事毛毛虫，引起幼儿兴趣。

2、教师边操作刀具边讲故事一遍

提问：毛毛虫为什么会变成美丽的蝴蝶呢？

3.用毛毛虫的口吻再讲一遍这个故事。引导孩子和老师一

起讲故事。

毛：小朋友，你们好，我也想变成美丽的蝴蝶。，可是我

该怎么办呢？

三，游戏

1、出示事物，教师先示范表演

2、教师带领幼儿游戏

提要求：第一，二星期妈妈请你们吃XX

3、幼儿按自己的医院游戏。

第三个星期“你们想吃什么就吃什么，可以和别人不一

样。

第四个星期“还有什么没吃过，泱泱都爱吃才会张大，才

能变成美丽的蝴蝶哦。

4、律动：毛毛虫变蝴蝶

表演：毛毛冲睡觉---蜕皮张出翅膀变成蝴蝶

教学反思

蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教

学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿

体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感兴趣的，也初步对蝴蝶

蜕变知识有了感知上的认识，整个活动幼儿在轻松、愉快的氛

围中完成活动的全部内容，基本实现了教学活动目标。

4、小班主题活动毛毛虫与小蝴蝶教案反思

活动目标：

1.感受轻快柔和的音乐，大胆表达自己。

2、培养动手操作能力，尝试用各种色彩表现蝴蝶。

3、培养对音乐游戏的乐趣、在游戏中体验快乐的情

绪。

4.在活动中展现孩子可爱的一面。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了

知识。

活动准备：

材料准备：乐曲“毛毛虫”、“蝴蝶”

彩色卡纸、颜料、油画棒、毛根、棉签

活动过程：

1、欣赏歌曲“毛毛虫”，引导幼儿发挥想象说说什么昆

虫来了，引出毛毛虫。

2.鼓励幼儿跟随音乐学的毛虫。重点引导幼儿模仿毛毛虫

成蛹、破蛹成蝶的过程。

3、教师手持制作的蝴蝶表演引起幼儿兴趣。

4.老师示范蝴蝶的制作，强调蝴蝶翅膀的对称练习。鼓励

幼儿使用各种颜色来展示蝴蝶鲜艳的颜色。

5、幼儿在“蝴蝶”的音乐中分组制作毛毛虫和蝴蝶

A组提供彩色纸、报纸、油画棒、毛根制作毛毛虫

B组提供颜料、棉签、彩色纸、毛根制作蝴蝶。

6、幼儿拿着自制的毛毛虫和蝴蝶进行表演。

活动反思：

活动内容幼儿非常感兴趣，积极开心地参与活动，各

个环节也比较连贯、清晰，但在创编动作环节，幼儿的创编的

动作比较少和单一，老师并没及时指导，应该放音乐让幼儿自

由创作。

5、小班艺术毛毛虫与小蝴蝶教案反思

活动目的：

L感受轻快柔和的音乐，大胆表达自己。

2、培养动手操作能力，尝试用各种色彩表现蝴蝶。

3、培养对音乐游戏的乐趣、在游戏中体验快乐的情

绪。

4.乐于探索，乐于交流，乐于分享。

5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表

达能力。

材料准备：乐曲“毛毛虫”、“蝴蝶”

彩色卡纸、颜料、油画棒、毛根、棉签

指导要点：

1、欣赏歌曲“毛毛虫”，引导幼儿发挥想象说说什么昆

虫来了，引出毛毛虫。

2、鼓励幼儿跟着音乐学毛毛虫爬。重点引导幼儿模

仿毛毛虫结成蛹，破蛹而出变成蝴蝶过程。

3.老师们的手握蝴蝶表演引起了孩子们的兴趣。

4、教师示范蝴蝶的制作，重点强调蝴蝶翅膀的对称

做法。鼓励幼儿用多种颜色表现蝴蝶的鲜艳。

5、幼儿在“蝴蝶”的音乐中分组制作毛毛虫和蝴蝶

A组提供彩色纸、报纸、油画棒、毛根制作毛毛虫

B组提供颜料、棉签、彩色纸、毛根制作蝴蝶。

6、幼儿拿着自制的毛毛虫和蝴蝶进行表演。

教学反思：

这一方面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟。

教师可以在以后设计的活动中逐渐从平面过渡到立体。随着孩

子手部动作的不断协调发展，会增加操作材料的难度。

6、小班主题想变蝴蝶的毛毛虫教案反思

活动目标：

L讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成

美丽的蝴蝶。

2.养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。

3.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观

开朗的性格。

4.让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于

身体建康成长。

活动准备：

1.毛毛虫、蝴蝶。

2.各种水果、蔬菜。

重难点：

了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成

不挑食的好习惯。

活动过程：

一、展示毛毛虫，激发孩子的活动兴趣。

1.出示毛毛虫。

师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩游戏，你们开不

开心呀！

2.引出故事名称。

师：毛毛虫长大后会变成什么？今天胡老师就给你们讲一

个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

第二，讲毛毛虫变蝴蝶的故事。

L师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它非常想变成

美丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈："妈妈、妈妈我怎样才能

变成美丽的蝴蝶？”毛毛虫妈妈告诉它："你要多吃点水果蔬

菜，样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。“毛毛虫听了妈

妈的话，它想：那我一定要多吃点东西……

2.教师提问：毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的。

3.教师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜

里面有很多的营养，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

三、请幼儿喂毛毛虫吃东西

1.出示另一只毛毛虫。

师：“我也想变成蝴蝶，那我该怎么力、？可以喂我吃哪些水

果蔬菜。”

2,请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西

3.教师小结：样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴

蝶。

四、游戏。

L师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。

2.教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的

水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自

己没吃过的蔬菜、水果。

3、幼儿操作。

五、活动结束

和幼儿一起出活动室。（放音乐）师：我们都变成了蝴蝶，

一起去外面玩吧！

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言

还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、

理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

7、小班音乐毛毛虫与小蝴蝶教案反思

教学目标：

1.通过游戏配对的形式增强对数量与数字符号之间的

联系。

2.能够手口一致的对3以内的数量进行点数。

3.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

教学重点难点：

能够按照一定顺序手口一致的对3以内数量进行点数报

数。

数字符号对应相应的数量。

教前准备：

PPT食物卡片数字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀

活动过程：

L引发幼儿兴趣

手指游戏：《一个毛毛虫》

有一只毛毛虫，它爬啊爬啊，它总是觉得自己长的丑

丑的，只能在地上爬啊爬，它多想变得美美的在天上飞呀。

PPT蝴蝶

有一天它在花园里散步，看，它一抬头看到了什么？

2.复习1-2

PPT女孩和蝴蝶。

”有几只蝴蝶飞出来了？”

幼儿："一只"

出示数字1"这是1,一只蝴蝶的1"

”我们仔细观察一下，这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅

膀?”

幼儿："两只"

出示数字2”这是2,两只翅膀的2"

3,毛毛虫吃什么

小毛虫见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊，猜猜它会对蝴蝶姐姐说

什么？

蝴蝶姐姐安慰小毛虫说：每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前，都

是一只小小的毛毛虫。PPT毛毛虫）

它和小朋友们一样，要吃好多好多的食物，才能长大，变漂

亮。

看一看，毛毛虫都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片）

毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶？

毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果？

毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食？

今天我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。

4,喂养毛毛虫

我们来给毛毛虫喂饭吧。

请三位幼儿来抱毛毛虫罐子（由小到大的罐子上标有数字

123）

(1)喂养1号毛毛虫1号毛毛虫饿了它说它想吃1片树

叶有哪位小朋友愿意去拿一片树叶喂1号毛毛虫？

喂养2号毛毛虫2号毛毛虫