反诈蓝盾·青春护航-高一年级“境外电信诈骗预防”主题班会教学设计

反诈蓝盾·青春护航——高一年级“境外电信诈骗预防”主题班会教学设计

一、核心素养导向的教学目标（一）【核心素养】法治意识与安全素养清晰界定境外电信网络诈骗的法定概念，准确辨识并系统列举当前面向青少年群体的境外电信诈骗惯用手段与新型套路。通过学习《反电信网络诈骗法》《刑法》等相关法律条款中与诈骗行为相关的核心内容，明确实施或帮助实施诈骗行为需承担的行政及刑事责任，牢固树立“法律红线不可触碰、个人安全时刻牢记”的法治观念，掌握基础的法律维权途径与应急处理流程。-（二）【核心素养】科学精神与信息鉴别能力系统梳理境外电信诈骗的完整闭环链条——从被害人接触到话术诱导、从操控受害人到转移资金的全过程，全面展示诈骗分子在设计图景、实施收割时的逻辑框架与心理操控过程。能够独立运用“源头核实法”“利益合理性分析法”等策略，科学判断日常收到的可疑境外电话、境外招聘信息、陌生转账要求等是否属于诈骗范畴，能有效克服贪利、恐惧、侥幸等心理漏洞，最大限度降低上当受骗的概率。-35（三）【核心素养】责任担当与自我保护意识增强个人信息保护意识和应对新型网络风险的警觉性，主动承担“个人安全第一责任人”的主体角色，强化“自身安全、家庭安全、社会防诈”的责任链条意识。学会在真实网络场景下落实具体防范行动，掌握遭遇可疑情况时的即时处理原则，做到“不轻信、不透露、不转账”，积极参与学校、社区组织的反诈宣传，成为反诈防骗知识的传播者和实践者。-35二、教学重难点分析（一）【重要】教学重点精准掌握针对高中学生群体高发的境外电信诈骗复杂类型，深度理解“杀猪盘虚拟交友”“虚假刷单返利”“冒充公检法”“非正规校园贷”等各类骗局的惯用手段与心理操控规律，明确每个类型的人设伪装方式及“套路图景”，形成完整的防范认知结构。熟练运用“三不一多”核心原则和“核实—拒绝—求助”三道流程，在实际情境中保持清醒判断并展开积极正当防御。-35（二）【重要】【难点】教学难点本课的核心难点在于如何有效化解学生内心潜在的“诈骗离我很远”“这些事情不会发生在我身上”的侥幸心理和认知偏差。通过引入2025年至2026年多起青年学生被骗至境外的真实案例——包括被“同城旅游”“高薪招聘”“短途比赛”等伪装手段诱骗出境以及被迫充当诈骗工具人的悲剧——激发学生深度共情与价值警醒。最终引导学生在复杂模糊的社会交往情境下做出理性决断，将课堂上的理论知识真正确立为日常自我保护的安全行为习惯和防范本能。-35三、教学方法与学习活动设计本教学设计坚持“以学生为中心”“学习即探究”的原则，充分调动学生在认知、情感、行为三个层面的参与积极性，通过多模态学习和沉浸式体验帮助学生实现从“知”到“行”的认知跃迁。教学过程中核心采用：（一）【方法】案例贯穿教学法：从近年来国内高中生、大学生的真实受骗案例引入，带学生逐层拆解境外电信网络诈骗的具体操作工艺。（二）【方法】情景模拟与角色扮演：在课堂中设置诈骗过程的真实话术场景，学生分组代入“受骗者”与“劝阻者”两个角色，现场演绎各种面对电话诈骗、交友推荐、境外陷阱时的真实判定过程，增强临场应变的底气。（三）【方法】项目化协作探究法（小组讨论+海报创作）：要求学生以小组为单位，根据给定的境外诈骗情境，完成“破局策略”的设计，进行全班展示和互评。（四）【方法】跨学科融合学习：结合《反电信网络诈骗法》相关条款（法律维度）、心理操控理论（心理学维度）、境外安全形势与公安国际合作（国际政治维度）等，引导学生形成跨学科的理解视角。（五）【方法】在线评测+AI助手体验：借助反诈闯关类小程序、国家大学生在线平台的反诈AI防护智能体，当堂完成“在线反诈知识挑战赛”，通过即时评测巩固教学效果。-35四、教学准备教师备课：（一）收集2025—2026年公安部通报以及各省公安厅发布的境外电诈案例，特别是涉高中生、大学生被骗或被强迫参与电信诈骗的真实事件。（二）制作情境导入用的分组任务单和“境外电诈图景还原”幻灯片（含话术截图、虚假广告等真实性素材）。（三）预备好《反电信网络诈骗法》重点条款摘要单页和“我国公安+外交部境外解救”图文简报，做好跨学科知识融合讲授准备。（四）登录中国大学生在线官网和“AI护校园”反诈防护智能体，提前熟悉反诈知识竞赛与AI鉴别工具的使用方式，并在课堂上指导学生现场体验。学生准备：课前通过学校德育平台或班级群，阅读一则“境内高中生/大学生陷入境外诈骗窝点”的预警报道，写下一句印象最深的一句话或一句话感悟，带至课堂交流。五、教学过程设计（一）【环节一】创设真实情境·导入课题（7分钟）开场以问题链引导学生进入话题情境。教师展示2026年4月最新报道的一起触目惊心的真实案件——19岁广东高校大一女生小阳受一位“朋友”邀约，前往泰国参加泼水节，到达后被彻底控制，并被辗转卖至缅甸靠近泰缅边境的三佛塔电诈园区，遭索要赎金高达3万U币，折合人民币超过20万元；犯罪分子甚至进一步威胁家属“不给钱就把她转卖，甚至面临轮奸”。尽管家属紧急借款20余万元支付赎金，但犯罪分子多次以“泼水节无法办理”“道路被封锁”“需办离职手续”“园区只进不出”等虚假理由一再拖延放人，至今仍未获救。警方已立案，广东省公安厅、广东省教育厅紧急介入。-1-2教师随后抛出引导性提问：“大家想一想：一位普通的大一女生，只是出于学习之外一次轻松聚会的念头去泰国，怎么一步步被以‘朋友’的名义骗入万劫不复的深渊？”“你觉得自己会不会被类似的所谓‘朋友邀请’‘同城旅游’‘境外比赛’等名义欺骗出境？”让三名学生现场分享情境感受，记录他们对外界的初判断能力。教师进行导入总结：“大家看到的这起真实案件，并不是孤例——近期公安部、外交部以及驻外使领馆已经密集发出多条高预警提示，‘缅北诈骗园区死灰复燃并向边远转移’‘大量涉诈人员流向三佛塔等新地点’。今天我们这堂主题班会，就是要带领大家完整穿越一次骗子的全过程，识别话术陷阱，拆穿隐蔽绕路，真正完成从被动受害者向主动防御者的智能跃迁。”（二）【环节二】【重要】【基础】完整认知·诈骗概览与危害剖析（15分钟）境外电信网络诈骗的法定定义及危害

教师讲授基本法律概念：境外电信网络诈骗是一种以远程非接触方式进行的违法犯罪活动——犯罪分子通过电信网络通信手段（电话、短信、社交软件等），伪造身份、虚构事实，诱骗被害人进行财产转移，从而非法获取公民财产。其犯罪链条通常分为“引流接触—情感/信任建立—制造情境/制造恐慌—转账收割—资金分流”五个节点，涉及人像伪造、银行卡/电话卡冒开、虚假平台搭建等多种技术手段。根据最高人民法院、最高人民检察院发布的司法解释，诈骗公司实施诈骗模式不论属于传统话术洗脑还是新生AI深度伪造方式，凡是以非法占有为目的骗取公私财物，数额较大的，均可依据《刑法》第二百六十六条及专门性反诈骗法律法规追究刑责。【易错点】高中生境外诈骗易受骗的类型与最新变种

结合公安部发布的预警信息及多地警方平台统计数据，教师重点剖析三大类向高中生群体渗透程度最高的骗局：（1）“境外高薪就业/兼职”类：高频出现在高中毕业季及寒暑假前后，犯罪集团在短视频平台、行业论坛、朋友圈等散布“境外游戏代练月入2万—4万”“东南亚电竞比赛选手选拔”“短途出国送外卖工作”等虚假招聘广告。一旦受害人或心怀梦想的青少年抵达境外，立即被没收证件、限制人身出路，最终直接胁迫参与杀猪盘、网络赌博推广等违法犯罪活动。小王（23岁）原本是国内厨师，在网上见到一则广告——“菲律宾高薪诚聘在线客服，月入过万，包机票食宿”，抵达马尼拉后护照被没收，被强制伪装成“多金成功人士”，利用台湾、大陆同胞的社交圈进行婚恋投资诈骗。检察官对该案定性时已确认“完全按照杀猪盘话术作业”，小王被诈骗集团控制后每天工作逾12小时，根本无力脱身。-12（2）“熟人邀约出境旅游陷阱”类：电信集团与人口贩卖组织相勾结发展下线介绍人，以“费用全包的文化交流、夏令营或户外活动”等旗号鼓动在校生组团出国。到达目的地后学生被扣押于封闭式园区。2026年4月23日，警方侦破多起类似跨省案件，广东东莞某女生和前述小阳案件高度相似——出发前购好返程票，完全未预知等待她的是一道严酷边境线的隐蔽园区。-1-2（3）“冒充公检法+校园贷注销风险”类：与境内黑产数据融合，诈骗员利用暗黑渠道拿到学生身份证号、手机号、家庭联系方式等敏感隐私，冒充公安、检察官、银行客服谎称“你的身份证被他人冒用涉洗钱犯罪”“你名下某笔助学贷款参数异常，必须立即转账款走安全账户方能验证清白”，由于学生社会认知不足极易陷入恐慌被遥控转账。-22同时，重点强调【重要】【易混点】关于“帮信罪”的法律红线——很多学生认为“卖一张银行卡、卖一张手机卡、帮人转发一条收款二维码只是小事情，无所谓”，但依据《刑法》第二百八十七条之二及《反电信网络诈骗法》第二十五条，出租、出借、出售本人银行卡、手机卡、支付账户，或为电信网络诈骗团伙提供广告推广、支付结算等帮助，如果明知上述资金来源于网络犯罪，将构成“帮助信息网络犯罪活动罪”，可处三年以下有期徒刑或者拘役。检察官在“菲常陷阱”特大跨境电信诈骗案（涉案嫌疑人高达210余人）已对主犯从严打击，对充当工具人的涉世未深者依法作出从犯认定、提出相对从宽的量刑建议，“防止他们的法律生涯受到过于沉重的毁灭性打击，但前提是真正认罪悔罪”。-12-13教师配套展示近一年来公安部通过国际执法合作扣押的境外诈骗窝点证据图，包括缅甸妙瓦底KK园区630余栋建筑物已被全部拆除等联合打击清剿行动的真实讯息，增强国家反诈法治力量的强大象形教育意义。-1（三）【环节三】【热点】【难】【重点】骗术还原与心理破局——沉浸式工作坊（40分钟）基于上述基础知识渗透，本节将课堂转化为“反诈智造工作坊”，将全班分成6组，每组成员5—6人，要求以各角色行动者的身份参与活动。【高频考点】对话陷阱还原·话术拼图解密

场景一（境外高薪诱导类）：某招聘平台客服给学生小张发了一条“东南亚泳池酒店急聘国内兼职导游，非旅游旺季包吃住，日薪2000元，需快速入职，全程VIP接待”，内容包含黑灰产伪装的真实素材。场景二（熟人伪造推荐类）：小明的“表姐”发语音邀请他去某国边境参加一周“大学新生体验营”，称负责车票住宿，到了当地立刻被荷枪实弹的武装人员关入铁皮房。场景三（冒充公安威胁类）：小李接自称省刑侦总队王警官电话——“你名下一张工行卡涉嫌参与境外洗钱案，三小时内不向我们指定‘安全账户’转账6万元做资金验证，将统一对你采取刑事拘留并逮捕。”每组成员在接到情境清单后，需要完成三项任务：①按步骤还原该情境诈骗分子的话术进程表；②标明每一步对受害人心理的掌控手段和攻击的重点（如恐惧诱导型/贪婪激活型/同情操纵型）；③提出破解骗局的最佳操作策略；④每组用思维导图表公开汇报。“骗术心理破防墙”——四个漏洞雷达图绘制

在境外诈骗研究中，研究者普遍总结被骗人群的心理漏洞集合为：①社会经验不足，信息不对称；②轻信权威，客服/公检法/熟人等标签下丧失批判意识；③贪图小利，贪念造成非理性投入；④恐惧心理与外部施压形成失衡型判断；⑤网络信息筛选鉴别能力薄弱；⑥情感缺失导致依恋需求被入侵利用。教师要求学生在组内依次讨论分析，这六大漏洞中的每一个诱因可能在实际案例中以何种方式被施加，并共同在纸板上面设计出一张“境外诈骗心理漏洞雷达图”，写出规避建议。各组将雷达图张贴上墙。-此时教师系统归纳境外诈骗集团心理操控的三阶段模型，即“建立信任”（含刷礼物/降维共情）→“制造情绪”（植入恐慌/滚雪球式刺激）→“收割收割”（过度索要/设置连环支付）。通过三阶段的串联呈现，学生能直观感受整个骗局的运作框架。-57“我是终极劝阻者”情景实战角

每个小组推举一名“受骗者”及一名“劝阻者”，现场演绎上述三种骗局中“受骗者即将转钱”与“劝阻者力图挽救”的完整对抗，提倡还原诈骗集团的通话氛围。其他小组代表对演绎案例提出优化提示，补充国内公安反诈中心真实的成功劝阻话术（民警会建议对话“你让对方回看一下他能否与你进行视频验证的变脸环节”“虚拟账号核实前我不打一分钱”等真实反套路话术）。教师及时跟进司法常识反盲区。而后全校开展一次“接听96110来电该怎么办”的临场应对训练，内容包括安抚情绪、停止转账、保护账户安全、及时向银行止付、保存涉诈号码及聊天记录等标准操作程序。（四）【环节四】（核心知识与法治武器库）核心防护体系——防诈素养双维保障全景构建（25分钟）【基础】“三大原则”与“五大核实”机制讲解

总结公安部反诈中心及各地驻校民警推广的反诈核心体系：-22“三大原则”：（1）“不轻信”——无论来电显示何方、声音画面多么真实，凡是陌生人与您谈及“汇款”“押金”“解冻费”“借款”等必须经过官方渠道反向核实。（2）“不透露”——不要向任何陌生人告知银行卡号、微信支付宝PIN码、网银登录密码、手机验证码、卡片安全码及人脸/指纹识别控制信息。（3）“不转账”——拒绝向所谓“安全账户”“监管账户”“虚拟第三方托管”等不明账户转账，永不混淆性质方可保住安全底线。“五大核实”：①接到短信/电话要求转账必须进行家人老师或反诈中心官方电话确证；②接到公安/检察院机关的自称执法电话，要挂断后回拨110通过接线员转相应部门反咨询；③遇网络招聘出境高薪，登录商务部官网核查对外劳务合作企业名录是否有合法派遣名单；④遇到金钱急事要求保密操作，立即启动通信延迟（例如与银行平台人工客服执行“锁卡/24小时冻结”），断绝不法分子取款路径；⑤各类跨境旅游邀请或虚拟代办活动，必须提交班主任及学校管理部门审核真实性与安全等级。【热点】【拓展延伸】国家级反诈装备库与真实使用手册

向学生逐一演示七项国家反诈“利器”，并规定学生自己手机必须完成至少两项功能的安装或熟悉：（1）国家反诈中心APP：公安部刑事侦查局设计开发的一体化社会反诈工具，学生完成安装、注册及实名认证后，需要开启“来电预警”和“短信预警”全部功能，相当于给手机增设永远在线的反诈防火墙。该APP能对境内外涉诈号码和涉诈网址进行主动识别、自动拦截，还能在线举报可疑域名和诈骗报告。-55-53（2）96110全国预警劝阻专线：由国家反诈中心设立的紧急劝阻和咨询专号。当公安反诈系统监测到某号码或个体正在遭遇电信网络诈骗时，全国统一反诈预警劝阻团队将通过96110拨号进行强干预。班主任反复强调——若手机屏幕显示96110去电，必须在三声内立即接听。人大代表杨蓉也告诫公众“96110来电阻塞务必秒接，说明你或你的家人正面临重大诈骗风险，接听将会得到最直接最权威止损指导”。-55-54（3）反诈名片（双重辨识）：当国家反诈中心向手机外呼时，终端屏幕上会同步弹屏提醒——“国家反诈中心、工信部反诈中心提示您，这不是诈骗电话，请放心接听”，可有效消除用户对特殊陌生电话的疑虑。-55（4）12381涉诈预警短信：公安系统依据近期出现的电信网络诈骗涉案号码和资金异常流向，利用大数据模型自动判定正在被骗的潜在目标，通过12381系统向有关手机端口发送预警短信，清晰标注诈骗手法类型（如刷单返利/冒充公检法/杀猪盘），要求收信人立即核实并执行一键举报。-55（5）全国移动电话卡“一证通查”：不法分子常偷买偷用他人身份信息开通多套SIM卡转卖给电诈集团，造成实际持卡人陷入不明关联违法行为。“一证通查”打通全国数省基础电信及四十余家移动转售企业全部维度数据，学生凭居民身份证即可核查名下的全国移动电话卡数目，若发现异常卡立即申请关停。-55（6）云闪付“一键查卡”（银行卡查询）：登录银行业统一APP“云闪付”点击查询，学生便能调阅自己名下的各大银行卡的发卡类型、数量、借贷属性，帮助发现冒名卡，拒绝陌生人利用其银行卡做非法洗钱通道。-55（7）互联网账号“一证通查2.0”（支付宝/微信等绑定账号实时监管）：电信通过输入手机号+身份证后六位登录，便可跨平台追溯本人名下注册过的全部互联网账号。若发现陌生可关联账号直接进入官方解绑流程。-55【高频考点】务必让学生将上述装备和全国警示专线号码铭记——任何境外组织只要要求将资金转入非常规途径，必须立即致电96110及110向警方申诉。（五）【环节五】合作研创·反诈知识作品成果输出（15分钟）为确保班会教育不再是一次即时记忆刺激，而是实现“动脑→动手→输出反哺”的价值共生，教师宣布启动“反诈蓝盾·青春宣言”主题作品集体设计环节。各小组两两合作，从下面两类主题任务中进行创作：任务A：设计一则“反诈防骗”PPT精华页或A4纸上“境外高薪聘请骗局一张图侦探卡”；任务B：修改“杀猪盘套路鉴别一句话金句手册”或“家长六问防骗电话卡”（传递到家庭群）。各组完成后由主持人当堂展示，教师引用最新的反诈与解救成果案例，鼓励学生认真积累深度反诈思维，让所有学生快速输出一节班会课的教育延伸效果。（六）【环节六】课堂总结·铿锵誓言（8分钟）教师作讲评式收束：“每一起惨痛受骗的背后，往往是大量信息不对称和心理漏洞叠加的结果。刚才我们介绍了从刑法到国家反诈装备的全部知识，但最重要的法宝其实是你内心坚守的安全信念。”随后，集中点明公安部对跨境诈骗的高压清剿动态和国家反诈中心的坚决态度——“公安机关将不断深化国际执法合作，推动更多联合打击清剿行动，坚决铲除犯罪窝点，全力缉捕犯罪嫌疑人”。-1-13最后，带领全体学生举起右手，作集体大声宣誓——“摒弃贪婪与侥幸，坚信反诈人人有责，遵守诚实劳动原则，争当国家法治的坚定捍卫者，坚决远离杀猪盘、刷单陷阱、境外黑暗园区，青春护航我在，做到不轻信、不透露、不转账！遇可疑主动拨打110和96110求助，做自己的首席安全官！”（七）【环节七】【跨学科融合】【思维方法】课后延伸·家校协同（2分钟）延伸任务：（1）每位学生回家后和父母一起，利用流量平台下载安装国家反诈中心APP并开启预警功能，向家长普及96110反诈专线的核心意义。（2）向家庭群、亲友群积极传播本次班会整理的《境外电诈陷阱高发类型防范卡》，用学生的视角构建校园+家庭+社区一体防护阵线。（3）鼓励条件允许的学校向德育处申请组织部分学生代表旁听反诈中心实战演练，将课堂教学向真