2025~2026学年江西赣州市章贡区第一学期期末考试九年级历史

2025~2026学年江西赣州市章贡区第一学期期末考试九年级历史一、单选题1.古埃及象形文字中，由表示“房屋、神庙或宫殿”的“□”与象征“巍峨建筑”的“—”组合成的符号“卩”，专门用来指代“法老的统治”。这一现象折射出古埃及（）

A．文字领先世界B．建筑技术高超C．王权至高无上D．行业分工细致2.考古学家在今天阿富汗北部地区发现了一座公元前4世纪的古城遗址，里面有希腊式的露天剧场、市政厅和图书馆。对该城市建设者最合理的推测是（）

A．古代埃及B．古巴比伦王国C．亚历山大帝国D．罗马帝国3.中世纪时的西欧，封臣行臣服礼和宣誓效忠后，封君一般以小树枝、权杖、一块草皮等作为封土的象征赐予封臣。这样，封君封臣关系就有了深刻的经济内涵。这表明（）

A．我的附庸的附庸不是我的附庸B．土地封赐是封君与封臣的纽带C．封臣对封君要履行相应的义务D．封君与封臣有着严格的等级性4.《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。想要进一步了解此法律，可学习（）

第7课基督教的兴起和法兰克王国……32

第8课西欧庄园…………38

第9课中世纪城市和大学的兴起………42

第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》………………47

A．第7课B．第8课C．第9课D．第10课5.“已知最早纺织棉花的是生活在印度河谷的农民……棉花传入欧洲，是伊斯兰教扩张的结果。大多数西欧语言中的‘棉花’一词都借用了阿拉伯语。”材料旨在说明（）

A．阿拉伯对区域文明交流的贡献B．阿拉伯帝国垄断了东西方棉花贸易C．欧洲棉花种植技术落后于印度D．古印度人是沟通东西方文明的桥梁6.14世纪英国法庭记录：某庄园领主将自营地租给约翰·哈里森（原为农奴），契约写明“哈里森每年支付租金，可自由支配土地收成”。此类契约直接推动了（）

A．庄园经济强化B．租地农场兴起C．城市自治扩大D．早期大学建立7.15世纪末的这次远航，开辟了欧洲到印度的航线，改变了中世纪以来由阿拉伯人作为中间商的贸易方式，实现了东西方的直接贸易。与这次远航相关的历史人物是（）

A．迪亚士B．哥伦布C．达·伽马D．麦哲伦8.下图是大英博物馆藏品中最早的非裔美国人的物品——阿坎鼓。它制作于非洲，被带到美洲，最终被送到了英国。此鼓见证的历史事件是（）

A．文艺复兴B．三角贸易C．早期殖民争霸D．新航路的开辟9.有学者认为，这个事件根本不是革命，只是殖民地对他们“母”国效忠的一种机械的破裂，有学者则将这场革命看成是“摆脱西班牙王室的解放运动”。材料所述的历史事件是（）

A．拉丁美洲独立运动B．美国独立战争C．印度民族大起义D．启蒙运动10.俄国1861年改革使“木犁与链枷水磨与手织机的俄国，开始迅速地变为铁犁与脱谷机、蒸汽磨与蒸汽织机的俄国。”据此推知，这场改革（）

A．开启了近代化进程B．走上对外扩张道路C．彻底废除了农奴制D．推动了生产力发展11.马克思说：“南部和北部之间的斗争不是别的，而是两种社会制度之间的斗争，是奴隶制与自由劳动制度之间的斗争。”这场斗争（）

A．维护了国家统一B．沉重打击英国殖民统治C．实现了民族独立D．迫使统治者废除农奴制12.有学者认为现代化有三种模式：原生型——在社会内部发展起来的；次生型——原封不动地被殖民者从其母国带入；感应型——一些传统君主国在承受西方挑战后开始了现代化。下列国家现代化模式属于“感应型”的是（）

A．英国B．美国C．法国D．日本13.19世纪初，俄国经历了两次对拿破仑军队入侵的反击，俄国人民空前团结在一起，有力地挫败拿破仑的征服。以下最有可能涉及这段历史的文学作品是（）

A．《物种起源》B．《战争与和平》C．《高老头》D．《复活》14.下表是小王同学搜集整理的某次战争前后的变化。由此可知这场战争是（）

战前欧洲的海外投资额每年高达3.5亿英镑，1913年世界制成品出口的60%来自欧洲的英、法、德三国；伦敦是世界金融中心战后国际金融中心开始从伦敦向纽约转移；1914—1918年英国海外投资下降了50%，1913—1920年欧洲制造业产量下降了23%

A．美国南北战争B．克里米亚战争C．第一次世界大战D．第二次世界大战15.下图漫画《无尽的赔偿》中，拉车的马代表德国，马车上的货物太重，使马蹄悬空无法着地。马车前，英国首相看着陷入泥坑的马车说：“也许让马蹄着地它会跑得更快一些。”该漫画反映了（）

A．英国坚持严厉惩罚德国以巩固战后秩序B．德国已成功摆脱《凡尔赛条约》的束缚C．英国与德国结盟以对抗法国的欧洲霸权D．《凡尔赛条约》对德国的制裁存在弊端16.据下图，可知“新政”（）

蓝鹰标志

★NRA：国家复兴管理局（职能：改变生产和管理上的无序状态）

★“member”：成员

★齿轮代表工业、闪电代表能源

★“wedoourpart”：人尽其职

A．维护了人民的利益B．通过干预恢复工业生产发展C．改变了社会的性质D．实现了各工业企业公平竞争17.在苏德战场，德军一再溃退，希特勒只好把西线兵力东调，以阻止苏军的迅猛攻势；在太平洋战场，日本陆军深陷中国大陆难以脱身，无力与德国进行战略配合。这些都为盟军开辟第二战场提供了极为有利的条件。材料可用来研究第二战场开辟的（）

A．背景B．过程C．目的D．影响18.伊恩·布鲁玛在《零年：1945——现代世界诞生的时刻》中说：“塑造我父母和我的生活的不是1945年结束的二战，而是……1945年不是一个胜利时刻，而是一个通向新的混乱的前奏。”“新的混乱”指的是（）

A．美苏冷战B．苏联解体C．二战开始D．恐怖主义19.某历史兴趣小组在开展研究性学习时搜集了以下素材。该小组学习的主题是（）

论文：《论不结盟运动的影响》

地图：欧盟成员国示意图

漫画：苏联解体

A．世界大战B．多极化趋势C．霸权主义D．民族解放20.当前，智能学习平台为学生定制个性化学习计划，AI医疗系统助力医生快速识别病灶，自动驾驶辅助功能降低交通事故风险。这说明人工智能技术（）

A．消除了国家间竞争B．主导着世界的发展C．阻碍了科技的进步D．改变着人们的生活二、综合题21.“小货币，大历史”。阅读材料，完成下列要求。

第一组A苏美尔债务货币B古印度迦尔沙帕那银币C古罗马第纳尔银币D商朝贝币第二组E和同开珎708年由日本铸造。日本最早铸行的法定货币。形制源于唐朝“开元通宝”。F西班牙八里尔银币16世纪70年代由西班牙铸造。银币上有印尼、比利时、中国商人留下的标记。这是第一种真正意义上的全球货币。第三组G印有华盛顿头像的1美元

H印有甘地头像的500卢比

I印有拿破仑一世头像的法郎

(1)将第一组货币与下图所示的文明区域相匹配。A：_________________B：_________________C：_________________D：_________________(2)根据材料并结合所学知识，分别指出第二组货币的出现所反映的历史事件。(3)从第三组货币中任选一个，简述该历史人物被印在纸币上的主要原因。22.一个时代有一个时代的梦想。阅读材料，完成下列要求。材料

序号时间梦想①公元前5世纪雅典的“民主梦”②1689年英国的“君主立宪梦”③17世纪末—18世纪初沙俄的“富国强兵梦”④18世纪法国的“理性之梦”⑤1787年美国的“制宪之梦”⑥1848年马克思提出“实现全人类解放的梦想”⑦1913年美国的“汽车梦”⑧1917年俄国的“社会主义之梦”⑨1960年非洲的“民族独立之梦”⑩2012年中国“中华民族伟大复兴之梦”(1)结合所学，列举一位为实现美国的“汽车梦”做出贡献的历史人物。(2)选择材料中两个或两个以上“梦想”，结合所学知识提炼一个共同主题，加以论述或说明。（要求：主题明确，史论结合，条理清楚）三、材料题23.课程设置与时代变迁。阅读材料，完成下列要求。材料一在古代，欧洲课程设置侧重于神学、文法、修辞等知识的传授。1423年，意大利教育家维多里诺创办了“快乐之家”学校，主张把古典学科与体育、音乐等课程相结合，注重学生个性的发展和身心的全面培养。此后，越来越多的学校增加了自然科学、艺术等课程，打破了传统课程以神学为主的局面。——摘编自吴式颖《外国教育史教程》材料二18世纪60年代工业革命开始，为适应这一变化，一些城市创办了职业技术学校，开设机械制造、纺织工艺等实用课程。19世纪中期，自然科学蓬勃发展，物理学、化学等学科逐渐在学校课程中占据重要地位。19世纪末20世纪初，一些大型企业为了培养专业人才，建立了商业学院和培训机构，通过收取学费提供商业管理、市场营销等课程。——摘编自钱乘旦《英国通史》等材料三20世纪中期以来，各国政府积极调整课程体系，将其作为展示国家科技实力和意识形态的窗口。同时，国际交流日益频繁，不同国家和地区的教育理念和课程内容相互借鉴。随着全球化的发展，许多国家在课程中增加了世界历史、国际理解等内容，促进了不同文化间的交流与融合。——摘编自菲利普·G·阿特巴赫《比较高等教育：知识、大学与发展》(1)根据材料一并结合所学知识，指出15世纪前后欧洲教育课程设置的变化及其时代背景。(2)根据材料二并结合所学知识，归纳18世纪60年代至20世纪初欧洲课程设置发展的表现，并分析推动其发展的历史条件。(3)结合材料三，概括20世纪中期以来各国课程设置调整的重要意义。24.人民群众是推动历史发展的强大动力。阅读材料，完成下列要求。【人民创造】材料一【人民力量】材料二

版块史事版块一1789年，巴黎民众不断聚集并武装起来……7月14日，巴黎民众攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发全国城乡的暴动。版块二1871年，巴黎的无产阶级和人民群众