【教案】《鞋卫士总动员-鞋子清洁与收纳》-小学中年级劳动湘教版示范课教案

【教案】《鞋卫士总动员——鞋子清洁与收纳》——小学中年级劳动湘教版示范课教案

一、课题与课时安排课题：《鞋卫士总动员——鞋子清洁与收纳》。本课题选自湘教版小学劳动中年级教材第一单元“卫生小标兵”第2课，是在学生学习了“清洗餐具”等基础清洁劳动之后，迈向更高阶的个人物品维护与自我管理能力培养的关键一课。课时安排：本课题教学共安排2课时，每课时40分钟。第1课时聚焦“清洁篇”——鞋子的清洗与消毒，第2课时聚焦“收纳篇”——鞋子的干燥养护与科学收纳。二、教学目标（核心素养导向）本课教学目标的制定严格对标《义务教育劳动课程标准（2022年版）》以及湖南省2026年最新修订的学科教学指导意见，以核心素养为统领，着力培养学生的正确价值观、必备品格和关键能力-。【核心素养】劳动观念目标：通过亲身参与鞋子清洗与收纳的全过程，帮助学生树立“自己的物品自己负责”的责任意识，体悟劳动创造整洁生活、劳动保障健康的价值，养成珍惜劳动成果、尊重他人劳动的态度。引导学生认识到，对个人物品的精心维护既是对自己的关爱，也是对家庭整洁环境的贡献。【核心素养】劳动能力目标：学生能够准确识别常见鞋类材质（帆布、网面、皮革、合成材料等），掌握针对不同材质选择适宜清洗工具和清洁剂的方法；学会完整的鞋子清洗步骤，包括浸泡、刷洗、漂洗、脱水等关键环节；掌握鞋子晾晒的基本要领和不同季节的保存策略；能够独立完成1至2双鞋子的清洁与收纳任务。【核心素养】劳动品质与习惯目标：在劳动实践中培养认真细致、有条不紊的工作习惯，养成爱干净、讲卫生的日常生活习惯。通过小组合作与互相评价，增强团队协作意识和沟通表达能力，养成在劳动前后整理工具、保持环境整洁的良好习惯。【核心素养】劳动精神目标：感受劳动带来的成就感与满足感，激发主动承担家庭清洁劳动的内在动力，体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的精神内涵，乐于参与日常家务劳动，逐步形成积极向上的劳动价值观。三、教学重难点【重要】教学重点：掌握鞋子清洗的完整步骤与流程，包括工具准备、浸泡、刷洗（分部位刷洗）、漂洗、脱水、晾晒等环节；学会常见鞋类材质的基本识别方法，掌握帆布鞋和运动鞋的清洗要点；了解鞋子收纳的基本原则和方法。【难点】教学难点：能够根据鞋子的具体材质和污渍类型，做出合理的清洁剂选择和清洗方式判断，避免因操作不当造成鞋面损伤；掌握科学的鞋子保存方法，解决换季收纳中的防霉、防潮、防变形等实际问题。四、教学方法与手段教法设计：本课以“做中学、用中学、创中学”为核心理念，综合运用情境创设法、直观演示法、任务驱动法和小组合作学习法。教师通过创设真实生活情境引出课题，借助多媒体演示和现场示范直观呈现操作要领，设计分层任务引导学生自主实践，组织小组互评促进学生反思提升。学法指导：学生在观察模仿中习得基本技能，在动手操作中内化知识要领，在合作交流中拓展思维视野。教师引导学生从“跟着做”到“自己做”再到“创意做”，实现劳动技能的迁移与创新。教学手段：充分利用多媒体课件展示鞋子清洁与保存的全流程图示和视频资料；准备帆布鞋、运动鞋、皮鞋等不同材质鞋子的实物教具，供学生识别和操作练习；配备软毛刷、硬毛刷、中性清洁剂、肥皂、洗衣液、水盆、吸水抹布、晾晒架、鞋撑、干燥剂、收纳盒、防尘袋等各类清洁和收纳工具与材料；制作“清洁小能手”操作评价卡和“收纳小行家”任务单，用于过程性评价。五、教学准备教师准备：提前准备脏运动鞋2至3双、帆布鞋1双、皮鞋1双作为示范教具；备齐软毛刷、硬毛刷、中性洗衣液、肥皂、水盆、吸水毛巾、晾晒架等清洁工具；准备鞋撑、干燥剂、防尘袋、鞋盒、收纳箱等收纳材料；制作多媒体课件，包含不同材质鞋子的图片、清洗步骤动画演示、收纳方法图示等内容；印制学生实践操作记录卡和小组互评表；布置教室清洁实践区域，确保用水安全和地面防滑。学生准备：每位学生携带1双需要清洗的旧运动鞋或帆布鞋（提前告知家长并在家做好预处理）；准备小号水盆1个、抹布1块、围裙或防水袖套（可选）；预习教材中关于鞋子清洁与保存的内容，观察家中鞋柜的收纳方式，记录1至2个自己好奇的问题带到课堂讨论。六、教学过程（第1课时：清洁篇）（一）情境导入（5分钟）教师展示两组对比图片：一组是沾满泥土和污渍的运动鞋特写，另一组是清洗后焕然一新的同款鞋子。教师提问：“同学们，你更喜欢穿哪一双鞋？为什么？”引导学生观察污渍、变形、异味等问题。学生自由发言，分享穿着脏鞋子带来的不适体验。教师顺势追问：“大家平时穿的运动鞋、帆布鞋，多久洗一次？是自己洗还是爸爸妈妈帮忙洗？”通过简短的举手调查，了解学生在家参与洗鞋劳动的基本情况。教师播放一段约1分钟的微视频，内容为小学生在卫生间独立洗鞋的实景记录，视频中展示了从准备工具到完成清洗的快速剪辑。观看后教师总结：“鞋子每天陪伴我们上学、运动、游戏，它们默默保护着我们的双脚，也需要我们用心呵护。今天，我们就一起来学习怎样成为鞋子的小卫士，学会自己动手清洁和收纳鞋子。”板书课题《鞋卫士总动员——鞋子清洁与收纳》。（二）新知探索（15分钟）【基础】环节一：认识我们的鞋子伙伴。教师展示帆布鞋、运动鞋、皮鞋、凉鞋等实物或高清图片，引导学生观察不同鞋子的材质特点。提问：“这些鞋子的鞋面摸起来有什么不同？如果清洗方法不当，可能会造成什么后果？”学生分组讨论后派代表发言，教师归纳总结四种常见材质的特性：帆布材质透气但易吸污、网面材质柔软需轻柔刷洗、皮革材质怕水怕化学腐蚀、合成材料耐脏但忌硬刷。【重要】环节二：认识清洁工具与材料。教师在讲台上一一展示清洁工具，每展示一种便请学生说出名称和用途。工具清单包括：软毛刷（清洁鞋面，避免刮伤）、硬毛刷（清洁鞋底和鞋边顽固污渍）、中性洗衣液（温和去污，适合多数材质）、肥皂（去污力强，适合帆布鞋）、水盆（盛装清洗用水）、吸水毛巾（擦干表面水分）、晾晒架（保持鞋型晾晒）。教师特别强调清洁剂选择的原则：不同材质配不同清洁剂，皮革鞋必须使用专用清洁剂或中性洗涤剂，切忌使用碱性强的肥皂或洗衣粉，以免损伤皮质。【重要】环节三：清洗步骤详解与示范。教师以一双脏运动鞋为教具，分步骤进行现场示范，每完成一个步骤请学生复述要领。第一步：准备工作。解开鞋带并取下，将鞋垫抽出单独清洗。检查鞋子是否有开胶、破损等需要特殊处理的情况。用小刷子或干布轻轻拍打鞋面，去除浮尘和大块泥垢。教师强调：鞋带和鞋垫是藏污纳垢的重点区域，必须单独处理。第二步：浸泡。在盆中装入适量温水（以不烫手为宜，约30至40摄氏度），将鞋子和鞋带、鞋垫一起放入浸泡5至8分钟，使污渍充分软化。教师提醒：浸泡时间不宜过长，一般不超过15分钟，避免开胶或材质老化。第三步：重点刷洗。将鞋子从水中取出，在鞋面涂抹适量洗衣液或肥皂水。使用软毛刷以画圈方式轻轻刷洗鞋面，从鞋头向鞋尾方向依次进行。鞋舌、鞋口等接缝处要仔细刷到。鞋底和鞋边使用硬毛刷蘸取清洁剂重点刷洗，这些部位最容易积累顽固污渍。鞋带放在手心，双手揉搓清洗；鞋垫用软毛刷轻轻刷洗两面。教师边示范边讲解力度控制技巧：刷洗鞋面时像给玩具轻轻擦灰尘一样温柔，刷洗鞋底时可以稍微用力但也要注意不伤及鞋面接缝处。第四步：漂洗。将刷洗后的鞋子放入清水中反复漂洗2至3次，直至水清无泡沫。每次漂洗后都要挤干水分再换清水，确保清洁剂残留被彻底清除。教师说明：残留的清洁剂会损伤鞋面材质，还可能引起皮肤过敏，所以漂洗一定要彻底。第五步：脱水与吸水。将漂洗干净的鞋子轻轻挤压去除多余水分，切忌用力拧绞，以免造成鞋子变形。用干毛巾包裹鞋子，轻轻按压吸走表面水分。第六步：晾晒。将吸水后的鞋子放在通风阴凉处自然晾干，鞋头朝上、鞋跟朝下放置，保持直立姿势。在鞋内塞入干净的报纸团或专用鞋撑，帮助吸收内部水分并维持鞋型。教师特别强调：绝对不能在阳光下暴晒，也不能用暖气片或吹风机高温烘干，否则会导致鞋子褪色、开胶、变形。示范结束后，教师播放一段2分钟的清洗流程动画总结视频，帮助学生巩固记忆。（三）实践操作（15分钟）【重要】学生分组实践。将全班学生分成4至6人小组，每组安排1个清洗工位，配备水盆、清洁工具和吸水毛巾。每组选择1至2双鞋子作为实践对象（建议优先选择帆布鞋或旧运动鞋）。学生按照示范步骤依次操作，教师巡回指导。重点关注以下问题：是否区分了软毛刷和硬毛刷的使用场景，是否在鞋面用力过猛，漂洗是否彻底，晾晒姿势是否正确。对于操作不规范的学生，教师及时纠正并再次示范关键动作。小组内成员分工合作，可采取“一人操作、两人辅助、一人记录”的方式，轮换角色确保每位学生都有动手机会。记录员负责填写“清洁小能手操作评价卡”，记录本组在每一步骤中的完成情况和遇到的问题。教师设置“清洁小擂台”环节，每组完成后将鞋子集中展示，由其他小组的观察员从“洁净度”“鞋型保持度”“操作规范度”三个维度进行星级评价。评价标准如下：五星为鞋面光洁无污渍、鞋型完好无变形、操作全程规范有序；四星为个别细节有待完善；三星为存在明显不足需返工。（四）交流与小结（5分钟）教师邀请2至3位学生上台分享实践过程中的收获和遇到的困难。一位学生可能分享：“我用软毛刷刷鞋面的时候发现顺着纹路刷比打圈刷更干净。”另一位学生可能提出：“鞋底的泥土太顽固，硬毛刷刷了好几次才干净。”教师针对学生提出的问题给予补充讲解，强化关键技能点。教师总结本课核心要点：清洗鞋子的“六步法”——备、泡、刷、漂、吸、晾；材质识别三原则——帆布鞋通用清洁、运动鞋温柔对待、皮革鞋专用护理；安全卫生三注意——使用独立水盆不混用、清洗后彻底洗手、工具归位保持整洁。布置第1课时课后任务：回家后选择一双自己的脏鞋子，按照课堂所学方法独立完成清洗，请家长在“家庭劳动实践记录表”上签字并拍照记录过程，下节课带来分享。七、教学过程（第2课时：收纳篇）（一）回顾与导入（5分钟）教师展示上节课学生在家清洗鞋子的照片精选，表扬认真完成实践的同学。请2至3位学生分享在家洗鞋的经历，重点交流遇到了哪些课堂没讲到的新情况，以及是如何解决的。例如，有学生可能分享：“我洗的是妈妈的皮鞋，用湿布擦完以后发现皮面变硬了。”教师借此引出皮鞋等特殊材质鞋子的护理知识。教师展示一组图片对比：左边是妥善保存的鞋子，鞋型完好、干净整洁；右边是随意堆放的鞋子，发霉变形、散发异味。提问：“为什么同样是清洗干净的鞋子，一段时间后会出现这么大的差别？问题出在哪里？”引导学生关注“保存”这一环节的重要性，自然过渡到第2课时的学习主题。（二）新知讲授（12分钟）【重要】环节一：鞋子晾干后的检查。教师强调，鞋子在收纳之前必须确保完全干燥。引导学生学习检查方法：用手触摸鞋内和鞋面，感受是否还有潮湿感；将手伸入鞋内停留几秒，抽出后感觉是否有潮气；观察鞋面颜色是否均匀，有无局部深色水渍。只有确认完全干燥的鞋子才能进行收纳保存。【重要】环节二：鞋子的分类收纳原则。教师展示一张家庭鞋柜的内部结构图，引导学生思考收纳的三个核心原则：分类存放、防潮防霉、保持鞋型。分类可以按季节（夏季凉鞋与冬季棉鞋分开）、按功能（运动鞋与正装鞋分区）、按使用频率（常穿鞋放在易取位置，换季鞋存入收纳盒）等多种标准进行-。教师介绍几种常见的收纳工具及其适用场景：开放式鞋架适合日常穿着的鞋子，方便取用且通风良好；带门鞋柜适合存放不常穿的鞋子，防尘效果好；透明收纳盒适合换季鞋子的长期储存，一目了然且防潮防虫；悬挂式鞋袋适合空间有限的宿舍或小户型，利用垂直空间；原装鞋盒搭配干燥剂是最经济实惠的选择。【重要】环节三：收纳前的鞋子护理。教师讲解收纳前对鞋子的基本护理操作：帆布鞋和运动鞋清洗晾干后可直接收纳；皮鞋在收纳前应先用软布擦拭干净，涂抹一层薄薄的鞋油或护理膏，静置10分钟后用干布抛光；皮靴内部塞入报纸或专用鞋撑保持挺括；凉鞋和拖鞋清洗后彻底晾干，避免残留水分导致发霉。【难点】环节四：防霉防潮技巧。教师展示一组发霉鞋子的照片，引导学生分析发霉的原因——潮湿、不通风、温度适宜霉菌生长。进而讲解四重防霉措施：第一重，环境控制。将鞋子存放在通风良好、温度稳定的地方，避免靠近墙壁、暖气片、浴室等潮湿热源-。鞋柜应定期开门通风，每季度至少一次彻底清洁鞋柜内部。第二重，干燥剂使用。在鞋内和鞋盒中放置食品干燥剂或硅胶干燥包，帮助吸收湿气。教师提示学生注意：干燥剂吸湿饱和后会失效，需要定期更换，一般每3个月更换一次。也可使用竹炭包代替，竹炭包每月晾晒一次可重复使用。第三重，鞋撑定型。在鞋子内部放入鞋撑或揉皱的干净报纸，既能吸收湿气又能保持鞋型，防止鞋面塌陷产生褶皱-。购买新鞋时随鞋盒附带的纸团和棍型鞋撑不要丢弃，是非常实用的免费工具。第四重，定期检查。每1至2个月打开鞋盒或鞋柜检查一次，观察是否有霉斑、异味或虫蛀迹象。如发现轻微霉斑，用干布蘸取少量白醋轻轻擦拭后通风晾干即可。（三）实践操作（15分钟）【重要】任务一：鞋子分类收纳挑战。教师在教室前方设置一个模拟鞋柜区域，准备8至10双不同种类、不同材质的鞋子模型或实物，以及开放式鞋架、收纳盒、防尘袋等多种收纳工具。将学生分成4人小组，每组领取一份“收纳任务卡”，任务卡上写明需要收纳的鞋子清单和收纳要求（如“将夏季凉鞋存入收纳盒”“将皮鞋放入防尘袋后置于鞋架上层”等）。小组合作完成收纳任务，时间为8分钟。教师在过程中巡视指导，重点关注分类是否合理、收纳工具选用是否恰当、防潮措施是否到位。【拓展】任务二：设计创意鞋架。教师展示几种不同风格的鞋架图片，包括DIY纸板鞋架、折叠鞋架、旋转鞋架等，启发学生的创造性思维。各小组在纸上设计一款“未来鞋架”，要求体现分类收纳理念、美观实用、材料环保。设计完成后，每组派代表展示设计图并简要说明设计亮点。教师从“收纳功能”“创意新颖”“环保理念”三个角度给予点评鼓励。（四）巩固与总结（8分钟）【巩固练习】教师出示3个生活场景案例，请学生小组讨论后给出解决方案。案例一：小明的运动鞋刚洗完，外面下着雨不能晾在阳台，该怎么办？（参考答案：在室内通风处晾晒，鞋内塞报纸加速吸水，避免使用暖气片烘烤）案例二：小红发现鞋柜里有几双皮鞋表面出现了白色霉点，该如何处理？（参考答案：先用干布擦拭霉点，再用白醋稀释液轻擦消毒，彻底晾干后涂抹鞋油保养，检查鞋柜湿度并放置干燥剂）案例三：换季了，冬天的棉鞋要收起来等到明年冬天再穿，怎样收纳最妥当？（参考答案：彻底清洗晾干，鞋内塞入鞋撑或报纸，放入干燥剂，装入透气性好的收纳袋或鞋盒，存放在通风干燥的柜子高处）教师邀请各组分享讨论结果，对合理方案给予肯定，对存在问题的方案进行集体辨析和修正。教师带领学生回顾两课时的核心内容，形成知识框架：鞋子清洁收纳全流程可概括为“一洗二干三收四查”——清洗要彻底、干燥要完全、收纳要科学、检查要定期。教师板书关键词：洗（六步法）、干（阴凉通风）、收（分类存放）、查（防霉防潮）。（五）课后拓展作业布置分层作业供学生自主选择：基础层（必做）：运用课堂所学知识，整理家中鞋柜或鞋架，将全家的鞋子分类摆放整齐，在鞋柜内放置干燥剂，请家长在劳动记录表上签字评价。提高层（选做）：选择一双家中的皮鞋，学习使用鞋油进行护理保养，记录护理过程和效果对比。拓展层（选做）：利用废旧纸箱、木板等材料，动手制作一个简易鞋架，拍摄制作过程的短视频，下节课与同学分享创意和制作经验。八、板书设计板书采用“核心流程+关键要点”的结构化设计，以思维导图形式呈现，帮助学生建立系统的知识框架。（左侧主板书区域）《鞋卫士总动员——鞋子清洁与收纳》一、清洁篇（六步法）→备·泡·刷·漂·吸·晾备——工具齐全（软毛刷、硬毛刷、中性清洁剂）泡——温水浸泡（5至8分钟，不过久）刷——分部位刷洗（鞋面软毛、鞋底硬毛、鞋带手搓）漂——彻底漂洗（2至3遍，水清无泡）吸——吸水定型（毛巾按压、塞报纸）晾——阴凉通风（鞋头朝上、避晒避烤）（右侧副板书区域）二、收纳篇分类存放（按季节·按功能·按频率）防霉四招（干燥剂·通风·鞋撑·定期查）皮鞋护理（先擦后油再抛光）（底部关键提示区域）【温馨提示】洗前先辨材，洗后必晾干，收纳要分类，防潮是关键。九、教学反思本课教学设计紧扣《义务教育劳动课程标准（2022年版）》和湖南省2026年最新修订的劳动教育实施意见，充分体现了“做中学、用中学、创中学”的课程理念-。通过两课时的系统学习，学生在真实的劳动情境中掌握了鞋子清洁与收纳的完整技能，培养了生活自理能力和家庭责任感。本课在设