欢乐度寒假·安全伴我行-小学三年级班会活动教学设计

欢乐度寒假·安全伴我行——小学三年级班会活动教学设计

指导理念与设计依据本教学设计严格遵循《义务教育课程方案（2026年版）》及《中小学公共安全教育指导纲要》的核心精神，全面落实立德树人根本任务，以“核心素养”为导向，坚持“以学生发展为本”的教育理念。本设计充分体现大单元教学的整体性思想，将安全教育置于学生寒假生活的大情境之中，注重知识传授与真实生活问题的深度融合，突出“做中学、用中学、创中学”的实践取向。同时，全程贯彻“生命至上、安全第一”的基本原则，弘扬社会主义核心价值观，培育学生珍爱生命、尊重规则、关爱他人的优良品格，着力培养学生的安全意识素养和自护自救能力。课型定位与适用对象本教学设计为小学三年级下学期“寒假归来第一课”主题班会活动设计，适用对象为小学三年级学生。三年级是小学生由低年级向高年级过度的关键阶段，学生的自我意识逐渐增强，活动范围不断扩展，但又缺乏足够的判断力和自我保护能力，正是开展全面系统的假期安全教育的黄金时期。本次班会活动采用班会课与综合实践活动相结合的组织形式，融合道德与法治、体育与健康等跨学科内容，以真实案例为切入点，以情境模拟为载体，以互动探究为主线，引导学生系统梳理和深度掌握寒假期间交通安全、消防安全、居家安全、网络安全、食品卫生安全及心理健康六大领域的核心安全知识与必备防护技能。教学目标（一）知识与技能目标学生能够准确记住寒假期间六类常见安全事故的主要表现形式和基本防范措施。学生能够理解并复述“未满12周岁不骑自行车上路”“一停二看三通过”“不轻信免费领取链接”“不吃不明来源食物”等核心安全规则。学生能够掌握火场逃生的基本方法，学会拨打119、110、120等应急求助电话的正确表述方式。学生能够识别网络上的常见骗局特征，认识“上头电子烟”等新型毒品的伪装形式和严重危害。学生能够区分安全食品与三无食品，了解冬季常见传染病的传播途径与预防方法。学生能够识别情绪异常信号，掌握至少两种情绪调节的基本方法。（二）过程与方法目标通过案例分析法，学生能够在教师引导下识别各类事故发生的深层原因和关键教训，养成从案例中总结规律的学习习惯。通过小组合作学习，学生能够围绕某一安全主题开展信息搜集、分类整理和成果展示活动，提升信息处理能力和合作交流能力。通过情境模拟演练，学生能够在模拟的突发事件中运用所学知识进行初步判断和合理应对，锻炼应急反应能力和实践动手能力。通过互动问答和闯关游戏，学生能够在轻松愉快的氛围中巩固安全知识，实现知识的迁移和应用。通过调查分享活动，学生能够梳理本班同学在日常生活中已发现的安全隐患，形成从他人经验到自我警醒的学习闭环。（三）情感态度与价值观目标引导学生深刻认识“安全与生命”的紧密关系，牢固树立“安全重于泰山、防范胜于救灾”的生命安全观。培养学生自觉遵守交通规则、消防法规、网络法律法规等各类公共规范的法治意识和责任担当。激发学生珍爱生命、关心他人、对自己和家庭高度负责的积极情感，自觉抵制各类不安全行为和不良诱惑。增强学生的社会责任感，鼓励学生不仅自身做到安全防范，还要主动向父母亲友宣讲安全知识，做家庭安全的“小小安全监督员”。培养学生的团队协作精神和互帮互助品质，在集体活动中共同构建安全、文明、和谐的班级文化。教学重难点（一）教学重点全面系统地梳理寒假期间交通安全、消防安全、居家安全、网络安全、毒品防范、食品安全与卫生防疫、心理健康等七大板块的核心安全知识和关键防护技能。【基础】【高频考点】引导学生从真实案例中深刻认识安全事故的严重后果，唤起内心深处对生命的敬畏与对安全的重视。【重要】（二）教学难点将抽象的安全规则转化为学生在真实生活场景中可以实际操作的行动指南，实现从“知道”到“做到”的跨越。【难点】帮助学生识别新型诈骗手段和新型毒品伪装，培养面对诱惑时抵制和拒绝的意识与勇气。【重要】【难点】教学方法与策略本设计综合运用情境教学法、案例分析法、小组合作探究法、互动问答法、角色扮演法、模拟演练法等多种教学方法。全程坚持“教师主导、学生主体”的课程理念，教师承担情境创设者、学习引导者和活动组织者的角色，学生则是知识的主动建构者、问题的积极探究者和能力的自主锻炼者。教学过程贯穿“自学—互学—展学—评学”四段式学习流程，课前发放“寒假安全隐患调查记录单”引导学生自主学习发现；课中通过小组合作探究实现互学互鉴；通过成果展示与汇报实现展学互评；课后通过安全监督员打卡反馈延伸学习效果，实现教学评一体化。教学准备教师准备：制作多媒体课件，包含2026年寒假期间各地发生的未成年人交通事故、消防事故、网络诈骗等典型案例的视频片段或监控画面截图。搜集并整理2026年教育部等四部门联合部署的中小学幼儿园安全工作会议精神、教育部寒假安全提示、各省市教育行政部门发布的寒假安全通知等最新文件要求。准备用于小组讨论的情境卡片、用于知识竞赛的抢答题库、用于情境模拟的道具和场景贴纸。设计《家庭安全隐患排查记录单》和《寒假安全承诺书》等课后延伸材料。根据2026年1月《伤害预防控制行动计划（2026—2030年）》的精神，准备“家庭安全手牵手”家校共育资料。【跨学科链接】学生准备：课前完成“我的寒假安全隐患小调查”：观察并记录自己家或小区里存在的安全隐患，如未关闭的燃气阀门、过道堆放的杂物、阳台护栏松动、电梯间电动车充电等。回忆寒假期间自己或家人是否遇到过安全事故或安全险情，做好分享准备。每位同学准备一张A4白纸和彩笔，用于课堂绘制“我的家庭安全地图”。【基础】教学过程一、导入环节——关注安全，从真实回眸开始（约8分钟）设计意图：通过寒假真实事件的回顾和2026年最新数据的呈现，将学生的注意力迅速聚焦到安全主题上，潜移默化地树立“安全就在身边、安全不可疏忽”的危机意识。】教师首先以亲切的语调向同学们送上新学期的问候：“亲爱的同学们，时隔一个漫长的寒假，今天我们再次相聚在温暖的教室里。在这个假期里，春节的鞭炮、亲人的团聚、远方的旅行、热闹的朋友圈，一定给大家留下了无数美好的回忆。但是，你从新闻中、从家人的讲述中、从身边发生的真实事件中，是否留意到也有一些令人痛心的事情发生？你今天能够平安坐在这个教室里，本身就是最值得珍惜的幸福。”教师随后播放一段精心剪辑的短视频（时长3分钟以内），内容为2026年寒假期间主流媒体报道的涉及未成年人的安全事故新闻画面剪辑。新闻画面可包含：学生因横穿马路被撞伤的监控视频片段、因在小区停车场盲区玩耍被碾压的场景再现、因独自在家玩火导致火灾的现场图片、因点击游戏链接被骗走家长银行卡存款的照片等。视频播放过程中配以简短的文字说明和警示语句。播放完毕后，教师提出引导性问题：“看了这些令人揪心的画面，你的感受是什么？这当中最让你震惊的是哪一件事？”请两到三位同学分享感受。教师随即呈现一组【重要】【高频考点】的2026年最新数据：寒假期间的学生交通事故发生率较学期内上升15%，其中超过四成发生在看似平常的步行场景中。冬季路面湿滑，未成年人横穿马路的事故风险陡增3倍。【易错点】海淀法院少年法庭发布的报告显示，在涉未成年人非机动车交通事故中，有超过84%的案件未成年人或其监护人需承担责任，57.14%的未成年驾驶人未满16周岁。【重要】另据教育部等四部门联合部署，寒假前各地中小学校要集中开展假期安全和健康教育，聚焦高发频发的安全风险，加强消防、交通、防欺凌、防毒品等警示教育。教师小结：“痛心的数据背后，是无数家庭无法挽回的伤痛。可见，安全事故并不像我们想象的那么遥远。今天这堂课，就让我们一起重温必要的安全知识，为我们的新学年筑起一道坚实的安全防线。”二、新授环节一——交通安全，珍爱生命每一步（约18分钟）设计意图：通过真实案例和现场调查揭示学生在日常交通行为中容易忽视的安全盲点，帮助学生深入理解交通规则背后的安全道理，树立“规则就是保护”的核心观念。【基础】【高频考点】】（一）真实案例直击教师展示2026年寒假期间发生的两起典型交通事故案例的具体图文资料：案例一：2026年1月28日，薛某某驾驶一辆小型汽车与突然加速横穿道路的行人何某某（8岁）发生碰撞并碾压，造成何某某受伤的道路交通事故。【易错点】案例二：15岁的中学生杨某骑行共享电动自行车搭乘同学袁某某，与横过道路的行人何某某相撞，造成杨某、何某某受伤的道路交通事故。事故发生时，两人均未佩戴头盔。【易错点】教师引导学生在小组内讨论：“同样是走路，同样是骑车，这些孩子的哪些行为把自己推向了危险之中？如果换作你，你在那个场景下会怎样做？”（二）步行安全规范教师系统讲解步行安全的要点：【基础】走路时，务必走人行道，没有人行道的路段要靠路边行走。过马路前，必须严格遵守“一停二看三通过”原则——先停下脚步，然后向左看、向右看、再向左看，确认没有车辆通行后才快速通过。【高频考点】【易错点】绝不闯红灯，即便路上暂时没有车辆也不能闯红灯。不在马路上追逐打闹、不低头看手机、不戴着耳机听音乐过马路。【重要】冬季路面容易结冰，一定要穿防滑鞋，保持步幅小、重心低，切勿从停放的车辆之间突然冲出来。因停放的汽车、绿化带、建筑转角会形成盲区，从间隙中突然穿行极易引发事故，这种现象叫作“鬼探头”。【易错点】还要特别警惕“开门杀”——经过路边停放的车辆时，要与车保持一米以上的距离，防止车门突然打开将自己撞倒。【跨学科链接】结合道德与法治课程中“遵守社会公德与公共秩序”的内容，引导学生认识到宁等三分不抢一秒不仅是对自己负责，也是对他人的尊重。（三）骑行与乘车安全关于骑行安全，教师明确指出【重要】【高频考点】：根据《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》，未满12周岁严禁骑自行车上路，未满16周岁严禁骑电动自行车上路。家长务必保管好机动车钥匙，未取得驾驶证严禁驾驶摩托车或汽车。教师通过大屏幕展示一组数据：在涉未成年人非机动车案件中，非机动车进入机动车道、违反交通信号灯、横过机动车道未下车推行等违规现象普遍存在。发生事故时，驾驶人自身佩戴头盔或者为未成年子女佩戴头盔的不到半数。骨折的占比71%，近三成案件的未成年人不同程度构成伤残。【重要】关于乘车安全：【基础】乘坐私家车时，无论是前排还是后排，必须全员全程系好安全带。未满12周岁的儿童不得乘坐汽车副驾驶位。不乘坐无牌无证、超员超载、非法营运的车辆。乘坐公共交通工具，要站在黄色安全线以外，车辆未停稳前不要上下车。乘车时不要将身体任何部位伸出窗外。（四）互动环节：交通安全知识大闯关教师设计抢答题目5道，内容覆盖上述步行、骑行、乘车的核心规则。答对的同学可在“安全之星”集章卡上盖章，激发参与热情。三、新授环节二——消防安全与居家安全，消除日常隐形杀手（约18分钟）设计意图：寒假期间学生单独在家时间增加，用火用电用气安全、防坠落、防烫伤等是居家安全的重中之重。本环节旨在帮助学生全面排查家庭安全隐患，掌握应急逃生与自救基本技能。【基础】【高频考点】】（一）家庭火灾隐患排查教师通过图片对比的方式展示：一组是没有火灾隐患的标准家庭环境（整洁的插座、未使用的取暖器、规范收纳的插线板），另一组是杂乱的插线板、靠近窗帘的取暖设备、堆满杂物的楼道等场景。引导学生找出第二组图片中存在的火灾隐患，比一比谁找得又准又快。教师系统讲解【基础】：不在同一插线板上使用多种大功率电器，比如不能一边插着取暖器一边插着电热水壶。不用湿手或湿布触摸电源插头、插座。不玩火，不携带火种，发现火情不盲目扑救，要及时报告大人或拨打119报警。家长不在家时，不擅自动用煤气、液化气灶具等。在专业人士或家长的指导下学习使用消防器材。冬季取暖需特别注意：谨慎使用取暖设备，小太阳、电热毯、暖手宝等要与窗帘、被褥、衣物等易燃物保持安全距离，做到人走电断，严禁覆盖衣物在取暖设备上烘烤。使用煤炉、炭火取暖做饭时必须保持通风，严防一氧化碳中毒。建议安装一氧化碳报警器并定期检查。【重要】（二）火灾逃生与自救技能教师结合消防小动画演示：【基础】一旦发生火灾，第一时间要做的就是大声呼喊“着火啦——”，通知家人迅速撤离，同时拨打119报警，报警时要说清楚着火的具体地址、火势大小、燃烧物是什么、有无人员被困。如果身处火场，要用湿毛巾折叠三层以上捂住口鼻，弯腰或匍匐前进，因为燃烧产生的浓烟和有毒气体都是向上飘的，弯腰可以尽可能吸入新鲜空气。绝对不要乘坐电梯逃生，火灾时电梯可能突然断电或因热胀变形导致被困剧中。火场逃生时不贪恋财物，生命永远是最珍贵的。如果身上着火，记住“停—倒—滚”三个字——停住脚步、立即倒地、左右翻滚，压灭火苗。【易错点】如果被困在室内无法逃离，应用湿布堵住门缝，在窗口挥舞鲜艳颜色的衣物或用手电筒闪光求救。（三）烟花爆竹燃放安全教师强调：【基础】严格遵守当地烟花爆竹燃放管理规定，到具备合法资质的经营网点购买烟花爆竹，仔细查看产品合格证，不购买三无产品和超标的伪劣产品。未成年人燃放烟花爆竹应在成人全程看护下进行，不燃放危险性高的品种。燃放时注意：摆放平稳牢固，不手持燃放，不对未点燃的烟花爆竹进行二次点燃，不靠近柴草垛，不向人群、车辆、下水道抛掷点燃的烟花爆竹。如果在燃放过程中出现熄火等异常情况，不要马上靠近，防止突然爆炸伤人。【易错点】（四）防坠落防烫伤与防盗居家还需注意：【基础】不攀爬阳台、窗户，不在阳台、飘窗上玩耍，不倚靠外露的栏杆。不向楼下抛掷物品，严禁高空抛物。注意防烫伤：远离取暖设备，不随意触碰灶具。刀具、药品等危险物品请家长妥善收纳到孩子不易接触到的地方。外出时锁好门户，不给陌生人开门。万一有陌生人敲门，无论其自称是快递、修理工还是社区工作人员，都不要开门，可以隔着门说“我爸妈在家不方便开门”或直接告诉“请等我爸爸妈妈回来”。四、新授环节三——网络安全与新型陷阱，保护财产安全与信息隐私（约15分钟）设计意图：随着学生在假期接触网络时间显著增加，电信网络诈骗、网络沉迷、个人信息泄露等问题日益突出。本环节旨在帮助学生识别网络风险的常见形式，掌握基本的网络自护能力。【基础】【高频考点】】（一）未成年人面临的网络风险现状教师呈现警示数据并向学生说明：时值寒假，学生接触网络的时间增多，遭遇电信网络诈骗的风险也随之升高。未成年人社会经验相对不足、防范意识较弱，已成为诈骗分子伺机侵害的重点对象。【重要】（二）揭秘骗局——四种常见诈骗手段教师通过角色扮演和模拟对话的方式，带领学生识别以下四类陷阱：第一类，“免费皮肤”陷阱。诈骗分子在游戏平台或社交软件发布“免费送限定皮肤”“低价买满级账号”的虚假广告。一旦孩子上钩，对方会以“未成年人操作导致账户被冻结，不解冻会起诉父母”等恐吓话术，诱导孩子下载远程控制软件或开启屏幕共享，进而将家长银行卡内的钱全部转走。【易错点】【热点】第二类，“解除防沉迷”骗局。骗子声称可以用技术手段解除防沉迷系统的限制，收取一笔“服务费”后，又以“验证费”“保证金”等为借口层层加码，诱导孩子不断付款，最终消失。【易错点】第三类，“明星粉丝群”套路。骗子冒充明星或其工作人员，邀请孩子添加好友、进粉丝群，然后声称“明星隐私遭泄露，你需要配合调查”，以恐吓方式要求转账，甚至伪造报警回执和法律文书来提升欺骗性。【易错点】第四类，“出借账号”小恩小惠。对方以给报酬的方式诱导孩子出借或出卖社交账户，一旦自己的手机卡、银行卡被犯罪分子用于诈骗、洗钱等违法活动，自己也可能面临法律制裁。（三）网络安全守则——“四不”“两问”教师带领学生齐声朗读并理解记忆：【基础】“四不”原则——不轻信：所有“免费送”“轻松赚”都是诱饵；不透露：身份证号、银行卡号、短信验证码、支付密码绝不告诉陌生人；不连接：不点不明链接、不扫不明二维码、不下载陌生APP；不害怕：网上有人说你违法、账号被冻结，第一时间告诉父母或拨打110。【高频考点】【重要】【基础】“两问”原则——遇到可疑情况立即问父母、问老师；遇到涉及钱的问题更要问清楚。（四）合理使用网络与抵制诱惑教师提示学生：【基础】严格控制上网时间，不沉迷网络游戏和短视频。家长可以与孩子约定每日屏幕使用时长（建议小学生每天不超过1小时非学习用途的上网时间），利用电子设备中的“青少年模式”过滤不良内容。保护个人隐私，不在微信朋友圈、抖音等公开平台晒出家庭住址、车票票根、家人行程等敏感信息。五、新授环节四——新型毒品防范与食品卫生，守护生命健康底线（约15分钟）设计意图：近年来伪装成日常零食和饮料的新型毒品对青少年构成严重威胁。同时，冬季传染病的流行和食品安全问题也同样不容忽略。本环节帮助学生提高警惕，识别陷阱，守住健康防线。【基础】【重要】【热点】】（一）警惕——那些伪装成日常零食的新型毒品教师通过多张仿真实物图片展示：【重要】外表看上去像“奶茶粉”“巧克力”“彩色药丸”“跳跳糖”“卡通贴纸”“水果味电子烟”等物品，其实可能是经过伪装的合成毒品。特别是含依托咪酯的“上头电子烟”，吸食后会使人迅速失去意识，长期滥用会对大脑造成不可逆损伤。【热点】有学生正是出于好奇尝试了一根电子烟，最终一步步走向吸毒甚至贩毒的深渊。【易错点】教师引用2026年宜昌市教育局寒假安全提示中的内容：学生需要认识滥用含依托咪酯“上头电子烟”等新型毒品及“笑气”（一氧化二氮）的危害，警惕“提神”“减肥”等引诱话术。（二）毒品防范守则——“三不·三报告”教师带领学生学习：【基础】不接受陌生人或身份不明者赠送的食品、饮料、香烟、电子烟等。不去网吧、KTV、酒吧、游戏厅等不适宜未成年人的场所。不与社会闲散人员交往，对他人的可疑言行保持警惕。遇到以下情况立即报告：【重要】发现他人吸食不明物品、别人劝诱你尝试某种东西、发现身边有不认识的药片或可疑物品，第一时间告诉父母、老师或直接拨打110。（三）食品安全与冬季传染病预防教师通过流程图展示食物从采购到入口各个环节存在的安全风险，引导学生关注以下几点：【基础】坚决抵制“三无”食品，不购买无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的零食。不暴饮暴食，少吃高盐高油高糖的加工食品，不吃不认识的野生菌类和野果。注意饮食卫生，饭前便后要用“七步洗手法”认真洗手，倡导使用公筷公勺。【重要】冬季是流感、诺如病毒等传染病的高发季节。2026年2月的健康风险提示显示，公众需注意防范流感、诺如病毒感染等传染病。保持良好的卫生习惯：勤洗手、常通风、科学佩戴口罩、保持社交距离。流感传染性很强，可以通过接种流感疫苗来有效预防，所有6个月以上人群都可在自愿自费原则下接种。【基础】如果出现发热、咳嗽等症状应及时就医，不带病外出串门走亲戚。六、巩固与拓展环节——“安全小卫士”知识竞赛与情境模拟（约12分钟）设计意图：通过游戏化的方式对本节课所学的重点知识进行系统回顾和检验，让学生在参与中加深印象，同时训练在真实情境中的应急反应能力。】本环节分为两个部分：第一部分，安全知识擂台赛（8分钟）。教师将全班同学分为四个大组，每组轮流答题与抢答题相结合。题型覆盖交通安全、消防安全、居家安全、网络安全与防诈骗、毒品防范与食品卫生五大板块，每题1分。题目举例：“小明未满13岁可以骑自行车上路吗？”“发现家里燃气泄漏时，第一步应该做什么？”“接到自称警察的电话说你涉嫌犯罪，你应该怎么做？”“同伴邀你尝试一种他说会感觉很爽的糖果，你应该怎么办？”答对加分，答错由其他组补充。最后计分最高的小组获得“安全小卫士先锋队”荣誉称号。第二部分，情境模拟（4分钟）。教师邀请两位同学根据情境卡片表演一个简短的小剧。情境卡片上写着：“小明一个人在家，有人敲门说是物业维修自来水管道，小明应该怎么做？”表演后全班同学进行点评和纠正，深化印象。七、总结与提升——让安全成为陪伴一生的好习惯（约5分钟）教师邀请几位同学简要分享今天课堂上印象最深刻的一个知识点或一个案例。“谁来说说今天的课，让你最想马上告诉爸爸妈妈的是什么？”教师进行语重心长的总结：“同学们，安全知识不是写在黑板上的一串文字，而是一道道安放在你们成长道路上的路灯和护栏。当你记住了走路要看红绿灯、骑车要戴头盔、用火要有人在旁、上网不点击不明链接、不认识的东西不入口，你就拥有了保护自己最强大的护身符。今天是我们新学期的第一课，我希望每个人从今天开始，不仅自己做到安全，还要主动担当家庭小小的‘安全监督员’，提醒爸爸妈妈不闯红灯、骑电动车戴好头盔、在外的娱乐场所谨慎选择。让我们把安全的种子种在心里，生根、发芽，陪伴我们健康成长。”全体同学起立，在教师带领下庄严宣誓：“我郑重承诺：珍爱生命，安全第一；遵守交规，文明出行；用火用电，小心谨慎；明辨是非，远离陷阱；健康饮食，快乐成长！做自己和家人的安全守护者！”【基础】板书设计本板书采用“树形结构图”形式设计，以“寒假·安全伴我行”为树干，从树干延伸出六个主要分支：交通安全（步行规则、骑行禁令、正确乘车）红色标记；消防安全（火场逃生、烟花爆竹、隐患排查）橙色标记；居家安全（防坠落、防烫伤、防一氧化碳中毒）蓝色标记；网络安全（四不两问、防骗术）绿色标记；毒品食品双防线（伪装识别、卫生习惯）紫色标记；心理健康与情绪管理（情绪识别、沟通求助）黄色标记。每个分支下方用简洁词句概括关键规则。最后在树冠位置写上“平安是回家最近的路，安全是送给家人最好的礼物”。教学评价设计评价采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面考查学生的学习效果。（一）过程性评价（占60%）课堂参与度（20%）：观察学生在小组讨论、情境模拟和知识竞赛中的积极性和合作情况，由教师记录和小组互评相结合完成。思考与表达能力（20%）：根据学生回答教师提问的条理性、准确性、语言表达流畅度进行评价，重点关注学生能否用自己的语言复述关键安全规则。模拟操作能力（20%）：情境模拟表演和实操练习中，考查学生对报警话术、火场逃生动作等实操技能的掌握程度，由教师和全班同学共同观察评分。（二）终结性评价（占40%）课后书面作业《家庭安全隐患排查单》：学生在家中与家长共同排查不少于三处安全隐患，并记录排查结果和改进建议，由家长签字后提交。课后口头汇报：下一周班会课开始时，随机抽选5名同学向全班汇报自己在家指导家人整改安全隐患的小故事，检验学习迁移效果。课后延伸与实践任务（一）完成“家庭安全隐患排