乾坤未定破桎梏风火轮上启新程-初中七年级“哪吒精神”开学第一课主题班会教案

乾坤未定破桎梏，风火轮上启新程——初中七年级“哪吒精神”开学第一课主题班会教案

一、课题信息【主题】乾坤未定破桎梏，风火轮上启新程【学段年级】初中七年级【课型】主题班会·开学第一课【课时安排】1课时（45分钟）二、教学目标【核心素养导向】自我认知与接纳：引导学生认识电影《哪吒》中“标签效应”对人格塑造的影响，学会审视自身被外界赋予的刻板评价，建立积极的自我认同，为学生全面发展和健康成长奠定坚实基础。【核心素养】[4†L8-L9]

品德修养与价值观塑造：通过对哪吒“我命由我不由天”和“打破偏见”精神的深度学习，培育学生坚韧不拔、敢于担当的优秀品质，让学生深刻领会到真正的英雄主义是在认识到生活真相后依然热爱生活并勇担使命的精神内核。[1†L6-L7]

实践应用与规划能力：指导学生运用SMART原则、番茄学习法等科学思维工具，结合自身学情制定合理的初中成长规划与新学期学习目标，将影片精髓转化为学生内在的行动力，切实做到“做中学”。[19†L8-L10]

人际交往与协作能力：借助影片中哪吒与敖丙的共生融合关系，引导学生在认识自我的同时理解他人的价值，促进学生对“家校社医”协同育人环境的正确认知，培养中学生的集体荣誉感和社会责任感。

三、教学重点难点【教学重点】能够深度解构“魔丸”哪吒从被外界定义标签到自建认知体系的升级蜕变过程，掌握攻克“开学综合症”及新中考背景下初一适应期学习节奏的方法。【高频考点】[22†L6-L10]【教学难点】引导学生将抽象的英雄主义精神具象化，勇于撕掉自身过去因学业成绩、人际交往产生的负面标签，将心理调适能力转化为新学期持续进步的内驱力，处理好“自我”与“外界评价”的双重关系。四、教学方法与手段【教学方法】启发式教学法、小组合作探究法、情境创设法、体验式学习法。【教学手段】制作融合《哪吒2：魔童闹海》经典片段与动态图文的交互式多媒体课件，利用AI生成关于角色成长历程的情感分析图片，实现新旧媒体教材的有效融合。

准备“乾坤圈目标卡”、角色扮演道具等实体助学材料，在课堂内营造沉浸式探索氛围。

引入智能班级优化大师等实时互动评价软件对课堂过程进行诊断，借助国家中小学智慧教育平台等多种渠道，拓展教学时空。

充分考虑2026年最新修订的初中少先队工作指南要求，将班级奖惩机制与“红领巾争章”活动有机结合。

五、教学准备教师准备：提前搜集并筛选《哪吒之魔童闹海》电影的高潮片段，整合2026年春季学期初各校心理健康教育情况调研数据，针对七年纪下学期青春期学生特设的自我意识爆发、批判性思维形成以及情绪波动大等特点，调整宣讲策略。[22†L4-L5]

学生准备：在假期自行了解“DeepSeek”等前沿人工智能赋能教育的课题背景，自测本学期学习心理状态；准备代表个人人设标签的彩色便利贴。

环境准备：教室布局调整为半弧形小组围坐模式，设置“灵珠能量墙”，为全员全过程全方位育人的教育格局做好环境支持。

六、教学过程（一）导入环节：哪吒归来，乾坤圈转醒“瞌睡虫”（5分钟）教师活动：播放预热：在精良制作的演示课件第一页，教师配以电影《哪吒2》中魔童踩着火轮从雷霆中苏醒的极具冲击力的音效画面，迅速聚焦全班同学的眼球，将学生从假期松弛的心理状态代入紧张有序的课堂节奏。

情境引入：各位少年英雄们，欢迎来到你们2026年充满传奇色彩的新学期！看到那个脚踏风火轮的倔强小孩了吗？刚刚过去的寒暑假里，相信很多同学都关注了那个以近百亿票房刷新《哪吒之魔童闹海》制作奇迹的“四川造”文化矩阵，不过今天我们不看票房，不吹捧工业技术，我们是要扒开这部电影的表面，探寻你们每一个人心里的那个“哪吒”！[12†L3-L5]

小组互动破冰：“假如给你三天假期你会怎么度过？”请各小组在2分钟内用肢体动作或安静搞怪的无声短剧来“演绎”你们假期的生存状态（参考“N天未翻课本深度浏览短视频App”等典型开学综合征案例）。学生活动：小组互助同伴交流，在幽默的表演中笑谈假期不足，在教师的引导下迅速解除开学气氛中的紧张防备心理，以饱满的情绪和强大的班级凝聚力共同迈入班会的正式情境。

（二）讲授与讨论：打碎偏见，你是谁你说了算（15分钟）1.互动探索：揭露贴在我们身上的“魔丸诅咒”（5分钟）教师提问：为什么我们看到三岁小孩头上顶着红印记大家就躲着跑？那如果是别人说你“基础差、多动症、脑子反应慢”的时候，我们的行为会怎样呢？【思维方法】利用课件的心理学可视化工具展示“标签效应”的运作机制：哪吒生来就是“魔丸转世”，陈塘关全体百姓的恐惧形成了大家对他的认知捷径（也是枷锁），结果哪吒在初期用毁灭性的恶作剧去实现这个预言。要知道，心理学家克劳特曾做过实验，对一个班的人说“你们有赌博潜质”后，那一半同学在后面的游戏中会夸张地表现极强的好胜心，这便是标签越贴越紧的结果！[4†L8-L9]追问：同学们，哪些“标签”是现在限制你们发挥出真实学习竞技水准的？原来我的数学就不好...我就是不擅长英语口语...我只是个做题机器等，列举出来，看看我们要不要坐以待毙！小组合作“拆墙”活动：引导学生四人小组在5分钟内共同分析影片中哪吒为什么可以做到无视外界的妖魔化评价和围攻，最终凭借“是魔是仙，我自己说了算”打破了这种僵局。【重要】[20†L12-L13]全班针对现实因升学压力造成排名滑落从而自我否定的现象进行探讨，教师巡视并利用班级智慧云数据精准指引可能遭遇过校园冷暴力和成绩重度焦虑的特殊同学。2.光辉重塑：成为自己的大男主/女主——认知重构（5分钟）教师引导：哪吒若是深陷标签绑架，他只是那个在结界里无所事事的三岁孩童。但是心理学家布鲁斯·格里高利说过，认知重构是移除心灵成见大山的工具。真正的乾坤圈锁的是什么？锁的是他可怕的魔性本能？还是说它其实是一个自我约束的器皿？当我们摘下乾坤圈直面天劫时，那才是哪吒完成“自我整合”的最关键一步！[16†L4-L8]心理赋能体系构建对高中生是一次身体内的“灵珠”大扫除。心理学上的认知行为疗法强调“主动重构认知”。既然各位少年有如此大的决心不受外界影响，那我们就必须像2026年初某中学心理健康课程定义的那样，利用好身边的“情绪安全基地”——即你的父母和支持体系。[6†L11-L12]就像殷夫人即便受伤也要以臂膀安抚危险期的“魔化婴儿”，李靖不惜以“换命符”去扭转命数。他们的爱不是溺爱，而是一种稳定的“足够好的母亲”式客体依恋关系。[14†L16-L19]你的家长在背后对升学报考的无条件支持；你的班主任在深夜十点半还在回复你的钉钉作业提交事宜。这些就是你们2026年可以倚靠的“陈塘关总兵—李氏夫妇”原型！并要利用好针对未成年人心理危机的一体化预警与积极干预指导要求，为自己构建双保险。3.过渡赋能：从“自证预言”到“自我期盼”（5分钟）播放数据汇报：部分学者早就得出精准的心理统计结论，外界期盼对自证预言产生关键强化作用。李靖用一句“灵珠转世”的善意谎言包裹了哪吒，赋予了他成为英雄的责任感，他最后真的挺身顶住了天雷劫！[14†L8-L11]目标实操复盘：如果你每天都暗示自己“不行，我肯定考不好初一的试卷”，你在考场上手都会发抖、大脑一片空白。那我们学哪吒如何破解？[14†L10-L11]（学生齐读并总结）认知重构：丢掉“我是学渣、我是差生”的消极标签。行为激活：把初一每一门学科的压力具象化为“修炼结界”，把早读和晚自习拆解成每日拉满拉满的任务。情绪管理：稳定释放青春期肾上腺激素爆表带来的焦躁感。这就是我们不烧香拜神仙求符咒，而是用得道于2026年教育部印发的文件精神告诉大家的“健康第一”新理念！[1†L14-L15]教师现场举例：根据教育部等十七部门联合印发的全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划，健康第一可不是简单的吃好喝好，它还关乎你们的坚韧、幸福和勇敢。既然国家都替你撑腰了，你凭什么不自强？【拓展延伸】（三）方法指导与情境体验：莲花托生，太乙真人的大智慧课程（15分钟）1.环节设定：哪吒能在狂风暴雨般的天雷中重铸莲花之身，离不开师承太乙真人的指点。各位同学要想在初一升初二的关键时期一路过关斩将，一定要拒绝传统死记硬背的照本宣科法。新学期赋能启新程，这就来给你传授几招“横扫千军”的武林秘籍！【解题策略】2.第一式：番茄学习法——风火轮急速巡航术操作要点：用计时器设定25分钟的专注时刻，此时间段内关闭一切QQ、微信等社交干扰，不允许思考任何游戏更新动态。就像哪吒全神贯注高速运转风火轮释放三昧真火一样，对眼前的各科作业展开深度学习。这段时间一旦结束，强制放松5分钟，调整气息与身体反应，再开启下一轮的集中工作。教学意义：这个过程中强调的是“劳逸结合”。3.第二式：SMART目标设定法——莲花宝座具象建构教师指导：新学期的开始，很多初一同学都有伟大的梦想，你的目标现在还在模糊的脑海里，如“我要戒掉网游”“我要考好首考和期末调研”，这在操作上是无法监控的！我们学哪吒打完一仗通关一关即完胜的爽利，来理清具有操作性的学期量化指标。【基础】SMART要领：S（Specific——具体的）：不能说你希望语文成绩好。你要说：我要在期末考试中语文作文突破一类文，扣分控制在5分以内，加强微写作。

M（Measurable——可衡量的）：例如每天背20个英语单词，绝不讨价还价！

A（Achievable——可实现的）：不要定我这次月考直接冲进全区100名，而是争取比上次全市大统测进步二十名。

R（Relevant——相关的）：背古诗文是最直接的应试反套路必备，和考试相关。

T（Time-bound——有时限的）：以月考或第一次期中考试为期限，精准落地。【示范环节】：教师邀请两位成绩优异的学长学姐（录制成简短视频送上学期祝福）或者课代表上台现场拆解他们上学期某一学科最终考出高分的“SMART式谋划”。4.第三式：艾宾浩斯记忆法——修炼千年绝学大挪移理论依据：根据遗忘曲线的先进心理研究，记忆痕迹在短时记忆区域会在20分钟后明显消失，所以我们需要在一天、一周等不同的时间段定期“回头看”。这个就像太乙真人强迫哪吒必须不断重复同一种心法口诀以抵御魔丸无意识的攻击性躁动。活动建议：让学生立即翻开语外教材，利用艾宾浩斯记忆法在独家秘诀学习表上针对古诗词《在*》或重点课文英语单词完成学练贯通，做到随堂消化吸收。5.魔法奖励时刻：教师利用在线班级优化大师+班级争章系统给刚才配合较好的小组或是准确运用艾宾浩斯记忆法检测成绩颇高的小组直接奖励红领巾基础章——“立德章”和“梦想章”，用少年先锋队的崇高标准为他们赋能鼓劲！

（四）巩固与演练：我不信命，坚定签署“乾坤誓约书”（5分钟）1.乾坤圈卡片填写环节：全班配发设计好的专属卡片——乾坤圈立志帖。在这个圆形框框里让学生用黑笔写出自己最想打碎的“负面定义”，例如“小胖墩跑不动”“数学课代表不想当了”；再用红笔在卡外圈写出新学期想要实现的自我突破愿景，例如“在校运动会中坚持跑完1500米的新纪元”“在即将迎来的省级公办初中义务教育学业质量监测中全方位PK掉同桌。”2.主题升华与圈层共享：教师走下讲台，帮助个别羞于写的内向孩子悄悄盖住小心思，积极聆听学生代表主动发表的表态。然后邀请全班手举自己的“乾坤立志帖”并做宣誓环节，模仿哪吒面对巨大天劫时毫无畏惧的样子，面向全班喊出2026年自己的学期自强宣言，配合震撼的背景音效（《哪吒之魔童闹海》主旋律）点缀整体气氛。3.课程收尾与总结：教师结束语：莲花化身不是一天炼成的，面对初中阶段小升初差别的迷茫、自我意识的觉醒或多方考试压力的多重缠绕，哪吒那句经典的“若命运不公，就和它斗到底！”绝不只是动漫戏言。【易混点】[14†L20-L21]在座的你们，有人已经拿到了准四星班级的入场券，有的正在两湖畔追赶学神的目标。2026年教育改革的顶层风向明确提示要做好立德树人根本任务，培养学生全面发展，你们不要拿坏结果和完美主义框死自己！最后敲黑板【重要】：这次春季学期不一样，教育部刚刚全面推进《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，同学们要依托于你们情感依恋的社会支持系统——学校，要老师，面对心理咨询室敞开心扉，积极释放压力。如果你找不到你的动力，那么就在早上用哪吒的那句“哪怕注定为魔，也要做守护苍生唯一的魔”。在微群中主动分享，在智慧教育平台上找优秀资源突破壁垒，把不断压下来的现实转化，做他们自己的盖世英雄！那就带上你的风火轮（效率工具）、乾坤圈（自律底线）、混天绫（人际相助），精神抖擞地去称霸新学期吧！【基础】七、板书设计（一）中心主体：乾坤未定，新学期涅槃（二）左侧版块：心魔退散——（阴影阶段：外界负面标签——“我命由我不由天”）（认知重构：撕不公——“自我肯定与接纳”）（三）右侧版块：满级通关——番茄学习法（风火轮：专注）

SMART学习目标法（莲花筑基）

艾宾浩斯记忆法（坚守定力）（四）底部班级誓言：（班内决战天劫）不懒散、不出局、不遗憾！

八、教学反思1.成功之处：本课紧密结合2026年课程改革中“大单元教学”和“教育强基”的精神内核，有效利用当前学生喜闻乐见的优秀传统文化IP“哪吒”作为精神载体。课上打破单向输入和片面说教，真正做到将心理学中的“自证预言效应”理论以及先进的教学方法在一线课堂实践。通过创造小组合作写自我诊断和集体宣誓等真实情境，大大加强了学生的情绪体验，全员参