小学英语二年级上册教学计划

小学英语二年级上册教学计划

日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作同时也在不断更新迭

代中，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。相信大家又在为写

计划犯愁了吧？下面是小编精心整理的小学英语二年级上册教学计划，

欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学英语二年级上册教学计划1

一.本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的

兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知

识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让

学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实

现任务的目标，感受成功；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自

主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，

让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner.让英语成为学生学习生

活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体

味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

二、学生知识能力习惯态度分析

二年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数

学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学

生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面

向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在

首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好

的学习习惯。

鉴于上学期半年的学习，教师基本对每个同学的学习习惯有所了

解，因此本学期教学方面应该比较顺手，而且也能根据学生的特点制

定不同的教学方案，做到因材施教，并且不让一个孩子掉队。

三.全册教材分析

本册教材跟上学期教材模式相同共有三个单元。每个单元的标题

是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学

生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于

课堂教学的展开，又便于学会曾在实际生活和学习中套用与这些话题

相关的句子，进行简单的交流。

新授单元由三个板块组成。新授单元的第一部分是learntosay情

景对话版块。该版块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高

会话能力，同时呈现新的词汇、功能项目和举行。第二部分Look,

listenandsay主要呈现词汇。第三版块Funtime是个活动板块，给学

生足够的时间练习本课的重点句型及扩大学生的知识面，着重培养学

生的能力和学习英语的兴趣。复习课不含新单词和句型，它们通过形

式多样、生动活泼是联系，有重点的复现了相关单元的主要语言点。

四、方法措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英

语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。

五、教学目的任务。

1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2、初步养成良好的书写习惯。

3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4、能四会要求掌握所学句型。

5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆

开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话

语和录音材料。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某

项任务。

8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

六、教学重点难点。

1、重点：

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项

喀

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开

□,积极参与，发音清楚，语调正确。

2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

小学英语二年级上册教学计划2

一、学生知识能力、习惯态度分析

二年级学牛已学过一年的英语，大部分学牛对英语比较感兴趣，

有一定的模仿能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定

难度，很容易遗忘;并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等

形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他

们良好的学习习惯。

二、教学目的任务

L培养学生良好的学习习惯；

2.激发培养学生学习的热情,对英语学科的喜爱；

3.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；

4.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。

三.教材重点难点

1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲

2.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确

3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话

四、主要措施

1.利用直观教具，引起学生的注意力

2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热

情

3.充分发挥现代化教育手段的作用

4.尽力体现〃用中学、学中用〃的原则。

海洋教育

1.认识生活中常见的海鲜。

2.了解简单的海鲜食用方法，食用海鲜的应该注意的事项。

3.初步了解海鲜中含有的营养及与人健康的关系

德育渗透

教育学生学好英语，学好世界语言，能与外国人很好的沟通，增

强中国国力。

小学英语二年级上册教学计划3

一.学生现状分析：

二年级的学生大部分在一年级的英语训练过程中，已经有了一定

的英语知识的掌握。但在英语基础学习中还要更多的训练，更多语感

和语言环境的创设，为了让孩子养成正确良好的学习习惯，学习方法

和技能技巧，让每个孩子大胆自信的说英语，我尽可能多的注意孩子

英语口语训练，尽可能多的创设英语语言环境，在教学中创设情景教

学，在此基础上灌输英语知识，提高英语学习兴趣。针对本学期新转

来的同学，由于没有经过严格的英语培训学习,部分学生的英语基础较差，

对于班级学生学习程度有差异，分组进行有针对性的英语教学，使较差的

学生有足够的信心张嘴说英语，对于好学生能积极培养.

二、教学内容：

1.新起点英语(NewStandardEnglish)第三册是提供小学二年级

上学期使用的，系统学习英语字母和一些字母歌谣，为以后学生学习，

记忆单词打下基础，同时学习如何表达天气，时间，家庭，活动(包括校

园内和校园外的两部分活动).打电话,做游戏儿童节，以及简单的方位表

达和问路等等的日常活动表达方法。分类如下：Weather,Family,

Activities,Telephone,Games,Children'sDayzDirection,Places.

2.配合外教老师进行口语课的教学活动，利用可以利用的机会创

设情景教学，使学生在情境中学习英语，大胆说英语，表现自己，使

学生大胆说，积极做，努力唱。

三、教材分析：

全书共分11个模块，内含1个复习模块。每个模块分两个单元。

一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提

供若干任务型练习，包括一首歌或小诗的学习。课时分配：本册共11

个模块（其中一个复习模块），每个模块用6个课时。一周完成6课时,

其中包括复习课和测试课，利用晚自习和早读进行英语口语辅导培训1.

测试.0

四、教具准备：

录音机、多媒体、生字词、挂图。情景创设中的道具等等。

五、教学目的：

1.培养学生的语感和节奏感、增强学习兴趣。

2.提高发音的正确性、学习应用日常用语。

3通过学习了解西方文化、风土人情。

六、教学重难点：

1重点强化对知识的应用，在日常生活中更多的应用。

2重点强化对知识掌握的准确性、多听多练。

七、教学措施：

首先，要求学生能运用语言、学会组织和创造英语环境。突破训

练口语的表达，他们处于小学基础教育低段，要求学生们养成良好的

学习习惯，注重语法知识的正确灌输。

其次，口语教学工作，与外籍教师共同探讨如何实施英语教学，

让学生和外籍教师多接触、多交流，多了解西方文化。培养学生说英

语的自信心。要掌握音标的识读，在教英语字母的同时贯穿音标的学

习。同时要积极为孩子创造一个轻松，愉悦有趣的英语会话环境。

再次是进行学生的培优转差：先对基础较差的同学进行特别辅导，

针对英语基础进行补充灌输，争取全班共同进步。然后对英语基础较

好的孩子，利用课堂，课外时间，抓知识准确性，扩展知识面。提高

英语水平。为各项英语活动做准备。

小学英语二年级上册教学计划4

一、学生情况

二年级共有50余人。经过一年的英语学习，大部分学生具有了良

好的学习习惯，学习英语的积极性比较高。针对二年级孩子争强好胜

的特点。本学期将实行英语课过程性评价，使学生不断看到成绩，从

而更大地调动学生的学习积极性。

二、教材分析

本套教材的教学目的是激发学生学习英语的‘兴趣，培养他们学习

英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定

的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们

形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、

记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国

主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

《新标准英语》第三册共包括十个教学模块。教学目标共包括以

下九个方面：

1、背诵字母表。

2、谈论服饰。

3、谈论学校课程。

4、谈论时间。

5、谈论一天的生活。

6、谈论周末活动。

7、询问和描述去某一地方所使用的交通工具……

8、谈论季节。

9、谈论节日。

三、教学措施

1、上好导言课。借此机会熟悉学生的喜好拉近与学生的距离，有

利于激发学生学习英语的兴趣。

2、在会话教学中，融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中

练，在交际活动中用。

3、发展语言的创造性表演，安排在学生已经掌握了一些语言知识

的基础上进行。鼓励学生灵活组合，扩展会话。

4、融词汇于会话中，力求做到在旧语言中学新词，用旧词练习新

语言。

5、充分发挥TPR活动的优势，让儿童在听听做做的活动中刺激大

脑皮层，激活记忆，从对各指令的反映中自然习得语言。

6、将歌曲与歌谣教学灵活运用在各个教学环节中，以营造英语学

习气氛，让学生在玩中巩固语言知识。

7、做好过程性评价，使学生重视学习过程，激励学生不断看到成

绩，取得进步。

小学英语二年级上册教学计划5

一、学生知识能力、习惯态度分析

学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一

定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘;并且他们

注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在

激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。

二、教学目的任务

1.培养学生良好的学习习惯；

2.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；

3.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；

4.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。

三、教材重点难点

1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲

2.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确

3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话

四、主要措施

1.利用直观教具，引起学生的注意力

2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热

情

3.充分发挥现代化教育手段的作用

4.尽力体现“用中学、学中用”的原则

五.教学进度安排

第1,2周：UnitlMyschool

第3,4周：Unit2Atscool

第5,6周：Unit3Myrobot

第7,8周：Unit4Senses

第9周：Unit5Revision

第10,11周：Unit6Myroom

第12,13周：Unit7Myneghbours

第14,15周：Unit8Onthefarm

第16,17周:Unit9Clothes

第18周：UnitlORevision

第19,20周：Revision

小学英语二年级上册教学计划6

一、学情分析

二年级二班学牛共39人。对于二年级的学牛，已经学习了一年的

英语，大部分对英语保持着较高的兴趣，对英语有初步的认识。但由

于学生年龄小，上课时的控制能力差，注意力不集中，所以堂教学难

度很大。通过一年的英语学习，学生已经有了学习差异，有的学生学

习起来很投入，接受能力强，；有的学生思想经常开小差，坐不住，导

致学习吃力。所以在今后的教学中，我会采用多种教学方法，灵活教

学，教学中既要面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，又要注重

个体差异，因材施教，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥

团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二、教材分析

本册教材----NewStandardEnglish(供二年级起使用)第三册使供

小学二年级上学期使用的。全书共分11个模块(Module),内含一个

复习模块。每个模块分两个单元(Unit),一般情况下，第一单元呈现木

模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型(Task-based)练

习，包括一首歌谣或小诗。通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生

的语感和节奏感;第二是提高发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童

所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要

求学生在歌谣之外使用。本册的安排是：系统学习英语字母和一些字

母歌谣，为学生以后学习、记忆单词打下基础，同时学习如何表达学

校的课程、如何表达时间以及日常活动，最后学习不同季节以及天气

的表达。

三、教材重点、难点分析

1.激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，使学生

大胆的开口说英语。

2.能够运用英语进行简单的交流，如：询问时间、谈论学校课程、

季节和天气等。

3.单词是英语基础教学中一个重要组成部分，要求学生能正确的

识别印刷体。还有让学生能够听懂指令作出相应的动作，这也是本册

的重点

4.会话部分是本教材的重点和难点，学生开始学时很困难，但多

听、多说、多练之后就容易了。

四、教学目标

通过学习本册教材使学生：

1.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语

记性活动的积极性。

2.能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交

际，如问候他人，家庭和朋友的简单信息。

3.能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其

他课内外活动。

4.能听懂简单的指令并作出适当的反应