小学英语学期工作计划（8篇）

小学英语学期工作计划（8篇）

小学英语学期工作计划篇1

新学期将至，在过去的几年的发展中，在学校领导及各科教师

的关心和重视下，我们英语学科组已初步取得了一定的成绩。本学

期英语教研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课

程改革为发展契机，以新课程标准为教育导向，紧紧围绕以课程实

施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教

学规律。在课改实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提

升英语教师的教学水平，从而全面提高我校小学英语教学的质量，

为学生的终身学习前发展打下良好的「基础。

一、学习教育教学理论，转变教育观众。

1、组织教师对教育教学理论的学习，系统的学习有关教学改革

的经验文章，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。

2、认真学习《英语课程标准》

3、教师要求转变观念，适应新的教学评价机制。

二、引导校本教研，提高教研质量。

1、加强课程管理。

2、积极帮助不校开发校本课程。

3、加强对教研工作的指导。

4、积极参加“学习英语学科课程标准，改进课堂教学”学术研

讨会。

三、以教育科研为先导，从课题研究为着手，深化教育教学改

革。

四、改革评价方式完善评价系。

五、组织多元活动，促进教师专业成长。

活动日程安排

3月份

1、集中学习英语教育教学的理认论知识。

2、参加市、区组织的教材分析。

4月份

1、朗读训练并参加市小学生英语朗读比赛。

2、参加市上英语教学研讨活动。

5月份

1、对三、四年级进行英语分项测试。

2、教师上组内研究课。

3、参加市英语课堂教学评优活动和听课学习。

6月份

1、参加片区复课研讨。

2、做好英语期末复习检测工作。

以上为我组制定的详细的教研计划。如有不到之处，请领导给

予批评指正。我们将虚心接受。作为一支年轻的队伍，我们坚信在

校领导的关心与帮助下，我们会同心协力，竭尽全力做好自己的本

职工作，力争做到更好，绝不辜负校领导对我组的期望。

小学英语学期工作计划篇2

本学期，我继续担任四到六年级四个班级的英语教学工作，面

临的教学压力很大，尤其是六年级还面临着毕业升学考试。同时，

英语基地校实践活动等诸多因素，使我不得不从开学伊始就制订详

细的计划，针对本学年的现状和办教研室对我校英语活动的要求，

特制定本学期计划如下：

一、加强理论学习，更新教学观念

本学期，随着新课程标准的实施，我们对新课程尚了解不多，

为了更好的更新观念，转变行为，我觉得有必要认真学习课程改革

的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改

革研究，努力将这些正确的思想理念转化为积极可靠的教学实践活

动。认真学习理论知识，提高学习的针对性和实效性，以提高自身

的理论素养。

二、精心设计课堂，寻求课堂高效。

针对我们学生的基础，必须牢固树立乂课本为基础进行设计，

以课本中的教学重点为中心，力求将知识点都教给学生。同时，适

当根据学生的基础进行延展，并借助网络，搜集网络上适合学生口

味的有关教学单元内容，充分发挥学生的参与意识，依托小组，发

挥学生的积极性。最大限度的提高课堂实效。

三、采用奖励机制，保护学生兴趣。

对于我们的学生，刚刚接触英语不久，对于英语还只是朦胧的

兴趣阶段，只有尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩

和点滴进步都要加以肯定。上课采用精神奖励和物质奖励并用的方

式，适时进行鼓励，特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及

时给予表扬。让学生从心底愿意上英语，让笑声回归课堂。

四、充分利用课外辅导，充实拓展知识面

英语学习，光有课堂的时间是远远不够的，要充分利用课外时

间，调动学习多听、多读、多练。既要让多数学生吃饱，又要让少

数学生吃好，作到人尽其才。同时，也为学生参加英语知识技能竞

赛选拔人才，力争取得好名次。

总之，本学期的教学重点是实实在在的教学过程，即要让学生

实实在在的在成绩上有所获，又要让学生的能力有所提高。同时，

作为一名小学英语教师更应该提高自身专业素质，在教学中不断充

实自己，做到终身学习，为社会培养有用的人才。

小学英语学期工作计划篇3

一、教育教学指导思想

以教导处教学工作计划及课程建设等计划为指导，以“优化适

合每一个学生终身发展的教育之路”为宗旨，以“轻负担，高质量”

为目标，探索教育规律，追求有效教学，丰富学生的英语学习经历，

促进学生健康快乐成长。进一步规范和提高我校英语教学工作。以

英语常规教学工作为抓手，力争使教学常规更优化。加强随堂课的

研讨，以备课组主题活动为突破口，深入英语课堂教学研究，提升

学校的英语教学质量。

二、重点工作

1.通过项目驱动，优化英语教学流程管理。

1)以备课组为单位认真学习新修订的上海小学《作业管理制度》

及《上海小学有效作业“金点子”()》，结合不同年段的不同要

求仔细审视本学科本学期的基础性和拓展性作业要求，统筹协调好

各年段的周末作业和快乐活动日的非书面作业布置，切实落实好

“有效作业”，并继续收集更多更经典的“金点子”。

2）利用备课组活动平台定期开展备课及各项作业的组内自检，

互评。骨干教师指导引领，其他老师积极参与；以卷类练习的质量

和规范，以练习卷的出卷意图分析等为主要内容，进一步提升每一

张试卷的质量，逐步形成各年段的科学有效、具有借鉴意义和使用

价值的英语试卷库C

3）组织组内老师积极参与本学期的教学基本功大赛、中老年教

学风格展示和职初期教师汇报课，完成体现本年段“有效”为主题

的试卷编制工作，推动教师专业能力的发展和提高。

4）督促一二年级备课组实践、提炼并初步形成英语学科类拓展

性课程的相关学习资料包和评价标准，以备课组为单位分工完成拓

展课简案及实施计划。

2.规范检查机制，抓实教学“五环节”管理。

1）继续实践和调整备课检查项目表的内容，完善作业备课检查

的标准和反馈制度C

2）继续做好快乐活动日的工作，结合年段教学要求和学生实际

情况，合理安排教学内容，做到活动当天不布置书面作业。并先教

导处及科研室做好组内的自查工作，及早发现问题，及时改正。

3）继续做好“周末作业监测”的工作。备课组自查，以“有效”

为基点，以“增效”为落脚点，结合年段学生的年龄特点和实际情

况做到设计多样分层，科学有效。

3.重视教研备课组建设，提高教研有效性。

1）教研组和备课组认真学习和并讨论如何将教学五环节做实，

以理论学习、案例分析、经验交流、问题解决、聆听讲座、听课评

课为基本形式定期开展教研活动。不同年段围绕课堂教学的具体问

题进行专项研究，并以此开展序列的备课研课活动，要求体现纵横

任务链构建教学目标-任务体系”的教学设计。并在学期末的知识库

里分年段体现。

2）准备10篇阅读教材，组织教师开展专业学习，通过朗读，

阅读理解等手段提高老师的专业素养，力争在教师的专业发展上有

所突破。

3）以家长开放周为切入点，通过开课年级老师先思考讲方案，

其他年级老师参与集体备课、研讨，出谋划策，团队协作，共同发

展和提高。

4）以备课组为单位，在备课组长引领和组织下，在暑假里完成

本学期的教学要求及内容整理，并与上册的学科《PCK知识库》一

并调整，请专家指导修改，期望在下学期的，开学，能人手一份『5

年级的知识点目录C

三、其他工作

1.配合教导处做好境外班的教学组织工作。

2.积累师徒带教工作中的有效做法，期望在英语组内也能交流

学习，并对其他老师有借鉴作用。

3.组织开展好六月份的英语节，保留乂往英语节中深受学生欢

迎的活动项目，分年段开展儿歌、小诗、故事、课本剧表演比赛，

并与英语节中开展各种分年段的优秀作品海选和全校展示。期望营

造人人参与的轻松，活泼，快乐，收获为主旨的英语节氛围。

小学英语学期工作计划篇4

一、指导思懑

认真贯彻太仓市教师发展中心的工作计划，围绕“实现市域教

育教学质量的均衡提升”的中心工作目标，依据小学英语新课程标

准要求，以尊重、依靠、发展人，实现教师与学生的共赢发展为指

导思想，坚持理论与实践相结合，构建研训平台，促进小学英语教

师教学素养的均衡、全面提高；以“研究、指导、引领、服务”为宗

旨，促进小学英语教学质量的均衡提升。

二、目标任务

依据新课程标准要求，以发展学生的个性、培养学生的学习兴

趣和能力为主旨，培养学生在语言技能、语言知识、情感态度、学

习策略和文化意识等方面整合学习素养的整体发展。明确学习需要

和目标，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学

习的能力和合作精神，相互帮助、克服困难；培养学生的观察、记忆、

思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异,

拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为学生的终身

学习和发展打下良好的基础。

三、内容与措施

本学期的重点核心工作：围绕小学英语“课”的问题进行研究、

指导、引领和服务工作。继续以小学英语学科工作组为载体，以

“实现市域小学英语教育教学质量的均衡提升”为目标，针对各

学段、各校学生英语学习状况，继续开展“课”的问题的一系列研

修活动，继续深化新课标的学习和内化工作，全面提高课堂教学实

效性，提升课堂教学目标的达成度。

努力提高民办校小英教师和公办校部分英语教师的学科教学技

能和教学管理能力是本学期的另一项重要任务。通过学科带头人、

骨干教师引领的课堂教学、专题讲座等研修活动的有序深入开展，

努力提升新课程理念下小学英语教师的科学的教师观、学生观和教

学观。突出语言知识、语言技能为学习重点的同时，渗透学生的素

质教育。以人为本，尊重学生的学习天性，以学科为平台，均衡指

向、促进小英教师的教学专业发展，促进学生身心健康成长，均衡

促进学生综合个性素养和学习能力的整合发展。

想方设法，努力缩小公办校间、民办校间、公办与民办学校间

的教育教学质量差异°突出以学生发展为主题的教育观，努力推动

小学英语教育均衡化。本学期借助城、乡整合的小英青年教师培

训班、学科工作组等主题研修活动，积极引领、提升小学英语青年

教师在学科素养、教材整合、活动设计、过程评价、课堂感染力等

方面的积极发展和娴熟的技能掌控，不断提高课堂教学的质量和效

率，进一步带动和促进全市小学英语青年教师教学业务的均衡提升。

组织小学英语青年教师教学论文评比活动，进一步提高广大英

语教师教学实践总结、经验提炼等科研水平，从而让领先的科研成

效更好地服务于日常教学。参与各学校英语课题研究的学科知识的

辅导工作。

做好见习教师的培训、听课辅导、考核等有关工作。

完成常态化的学科调研、集体调研、学科调研测试及“理性和

简约”的调研分析报告，为学校做好优质服务。

小学英语学期工作计划篇5

一、计划指导

本学期我校英语教研组以新课程标准为导航，以提高本校英语

教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意

识、合作意识和教科研意识c开展实效、和谐的教研活动，探究科

学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学

习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学

质量而扎实工作。

以“我本管理，先学后教，当堂训练”的先进教学理念为先导;

以学生为主体教师为主导，以培养学生的创新精神和实践能力为重

点，“育德启智知行合一“，不断深化课堂教学改革，全面提高我

校英语教研组教研工作水平。在学校的安排下，我们的教研工作要

积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主

题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新

精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创

造能力、生存发展能力打下良好的基础。

二、工作目标

1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3、在上级领导的带领下加强理论学习，搞好“我本管理，先学

后教，当堂训练”课题研究，推动教学改革。

三、本学期主要工作

1、进一步加强理论学习，更新教学理念。

英语教师都要抽出时间学习新埋论，次先进的教育埋念指导自

己的教育教学实践°本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价

内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要

关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能

力，全面提高学生的素质。

2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。

教研组活动力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组织规

范、成效显著，教研组活动记录详实。

（1）确立英语组科研课题，通过查阅资料，学习理论知识，最

后将科研内容渗透到课堂教学中。努力提高教师的教科研能力，将

科研工作落到实处C

（2）开展公开课、听、评课活动

通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍

继续做好开展公开课、互相听课、互相评课工作，取长补短，使英

语教师能够共同提高、人人受益。

（3）写教学反思

对自己的教学不断反思，才会有不断的进步。因此根据自己的

实际课堂教学情况，提倡多进行教后反思。

3、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。指导检查教师的

教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后

辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效

率。控制作业总量，提高作业质量，规范作业批改。按照“有发必

收，有收必批，批必评，有错必纠”的总要求，使作业制度改革不

断深入，实现“减负增效”的.目的。教师平时在备课本上记录学生

易错题，加强学生的听力训练，努力提高学生的听力水平。

4、抓好插班生的英语起始教学。部分新生以前从来没学过英语,

或者基础较差，个别成绩又很好，程度参差不齐。英语老师要及早

摸清情况，采取切实有效的措施，抓好起始及衔接教学。要注重新

生学习习惯的养成教育，从听、说、读、写方面严格要求学生。另

外要结合学生的现有实际情况，进行查漏补缺，着力加强学法指导

和能力培养。

5、做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象。

（1）严格遵守英语教学规律，重视听、说能力的培养，同时，

坚持精讲多练，为每位学生提供发言机会。培养学生养成自己整理

错题集的习惯。

（2）结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法。

特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题

要注意深浅结合、因人而异，使每位学生都能预习好新课，听懂每

一节课，回答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习

题，从而增强学习英语的信心，顺利完成教学计划。

（3）对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐

心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。采用“一帮

一“优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让每位学生真正产生

亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐。

(4)及时了解学生在家学习情况，并做好反馈记录，争取得到

家长的支持与配合C

小学英语学期工作计划篇6

一、指导思想

本学期，小学英语科将立足于我市小学英语教育发展的实际情

况，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20_-20_)》的为

指针，以“研究、指导、服务”为职能，X课堂教学研究为切入口，

以“学科专业指导小组”和“课堂研究小组”为抓手，务实求真，

以人为本。突出教研工作的科学性，强化教研活动的针对性，注重

解决问题的有效性，努力提升我市学科教研水平与教学质量，促进

学生健康发展、全面发展，和终身发展。

二、总体思路

1.教研工作主题：培养建构教学改革团队，打造高效课堂

2.教研工作形式：(专题研讨会)

3.教研工作重点：

(1)课型研讨：会话与阅读

(2)学生知识积累检测方式探讨

(3)集体备课方式经验分享(一校一专题)

三、工作重点

(一)开展"workshop”系列专题研讨活动

根据今年的教研工作重点，主要开展上述的三方面的workshop

专题研讨活动，基本程序如下：

(1)微型主题观摩研讨课两节，课时长20分钟，便于教师插

件形式应用到教学实践中。

承办单位出一堂专题研讨课，另一个单位的教师借班上课一节。

以研讨为目的，在研讨的过程中帮助教师加深对该专题教学的理解,

在互动中拓展教学思路和视野。

(2)论坛式互动说评课

①两位授课教师在活动前三天将观摩研讨课的教学简案上传小

英博客，标题统一为《A/B区域20_年教学研讨课简案一(副标题

为授课内容)》。与会教师研读后准备好研讨问题，带着思考参加

活动。

②论坛答辩组由学科指导小组、课堂研究小组成员与各校骨干

教师组成，承办单位负责活动的论坛式互动评课环节。

(3)专题研训

①活动前，专题资料推荐与教师自我研读

由承办单位负责相关研读资料的筛选和推荐工作，至少提前一

周时间上传小英博客，标题统一为《A/B区域20—年教学专题研讨

推荐资料》。

②活动时，现场专题讲座培训与研记

（二）加强团队建设力度，促进教师成长

1.大兴学习之风，提升英语专业素养

各校分管英语教学工作的领导、英语教研组长、英语学科专业

指导小组成员、英语学科带头人、英语课堂研究成员要带头学习，

坚持学习，结合教学实际学习。学习内容包括英语课程标准，英语

学科专业杂志，英语教育专着，名师教学经验，听教材录音、跟读、

模仿等。为了切实推动学习活动的深入开展，我院将组织相关学习

交流竞赛活动。

2.开展新一批教育学会成员评选活动

小学英语教师队伍在市教育局各项工作的重视下，队伍越来越

强大，教育学会将吸收优秀分子成为组织新会员。具体工作将另行

通知

3.开展“三优”评选

我市小学英语学科的发展离不开教师强烈的职业归属感、自身

的专业追求与不懈地努力，为充分发挥优秀教师在全市范围内辐射、

示范和引领的作用，特开展“三优”评选活动：优秀教研组长、优

秀学科指导成员、优秀课堂研究小组成员。具体工作将另行通知。

（三）继续开展集体备课观摩展示活动

推动“一校一专题”活动，学校的英语科组已经成立，今年逐

渐确立自己的研究方向，小英会将努力搭建平台，让先进步起来的

优秀学校教研组展示其优秀的校本教研成果，以深度校本研究推动

课堂教学质量的提升，以全方位的交流分享、相互支持、相互促进。

为了让活动更有规划，有意向在本学期开展校本教研观摩展示

活动的单位可提前作好活动的初步计划并上报到小英室，各单位在

组织教师参加观摩前，注意安排好教学工作，以自愿和不影响工作

为前提。

联系邮箱:@y电话：130

（四）强化学科质量监控

基层学校要加大对小学英语学科的监控力度，增强可信度，积

极创设英语学习的环境，对学生的英语知识积累每周、每月、每学

期有相应背诵要求与检测c可增加学生在校接触英语的机会，提倡

安排学生的晨读，增加校本辅导活动时间。举行单词记忆大比拼、

手抄报比赛、单元小检测、英语口语竞赛（包括课本诗歌朗诵、歌

曲比赛、演讲、课本剧）、英语能力竞赛等加强学生的语言积累。

通过听、说、读、写、唱、演活动全面提高小学生综合运用语言能

力。

加强村小英语课程的开设和管理，合理配置教学资源，充分利

用“空中英语课堂”教学资源。

我室将以PEP教材为蓝本着手建立小学英语题库，成立命题小

组；进一步强化教学质量的常规管理与监控；加大对命题的研究力

度，充分发挥评价对教学的反拨作用。

（五）继续进行站、博客的管理与共建

站、博客作为小我市学英语对外的窗口、交流的平台，今年我

们将继续一如既往加强管理，并动员全体小英教师共建“小英之

声大力宣传各校的'先进经验和优秀做法，及时传播教学研究

的最新成果。各校务必指定专人负责坚持浏览“教科研网”上的

“小学英语”栏目内的有关内容，落实好我室的相关工作。

四、活动安排

20_年秋季学期主要活动如下，活动具体安排请关注“教科研

网”上“小学英语”栏目内的通知C

八月撰写上学期期末考试质量分析，研究制定学期教研工作计

划。

九月各校根据本计划制订小学英语学科教研计划，并于九月十

日前上传“小英之声''博客交流；组织教师参加优质课竞赛活动。

十月组织骨干教师教师参加市workshop课型研讨活动，既

优质课一等奖展评

十一月组织3-6年级学生英语知识积累比赛活动。

十二月组织集体备课展示活动，高效课堂专题研讨活动。

元月期末命题、考试；教研工作小结。

小学英语学期工作计划篇7

一、指导思想

以学校工作计划为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，

认真学习课改理念，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指

导和服务于教学的职能。加强集体备课，互相学习，取长补短，切

实提高教研的实效性;追求课堂实效，为学生的继续学习和终身发展

打下良好的基础。

二、工作重点

1、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式

探讨及教法、学法的研究工作。

2、扎实开展教研活动，保持并提高原有的英语教学质量，确保

稳中有升。

3、加强课程管理，多渠道开发英语课程资源，拓展学生的知识

面，增加学生的英语知识的积累，促进学生综合语言运用能力的提

高。

4、加强对提高课堂教学效率问题的研究。

三、具体措施

（一）发挥教研职能，推进课程实施

L本学期，教研组将利用教研活动时间，继续组织教师深入细

致地学习《英语课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地

学习其它学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中

加深对《英语课程标准》的理解和把握，积极用新课程理念指导自

己的教育教学实践活动。

2.加强教学常规管理，明确对备课、上课、作业布置、批改与

课外活动、教学评价、培优补差的要求与管理，使英语教学工作做

到严而有序，有章可循。

3.结合课改实践，组织说课活动，要求每位英语老师在活动中

作有准备的发言C

4.全体英语组教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教

学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析，同时要养成课

后反思的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实

践经验，为后继实验积累有价值的素材。

（二）深入课堂研究，提高教学实效

教学质量提高不是简单的时间堆砌，而是教学双方智慧的结晶。

本学期教研组将深入课堂进行一系列的教学研究活动。

1.全面落实教学工作的十字方针。即：备课要深，上课要实，

作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细,

负担要轻，质量要高。

2.充分发挥备课组的积极作用，坚持案例式的集体备课，加强

组内听课和评课，使教学研究日常化、集体智慧最大化。本学期，

教研组要围绕一个主题展开开放式的教学系列研讨活动，具体内容

包括：教学设计、课堂实践、评课研讨、案例分析。

3.继续组织好英语教研活动。本学期，将开展专题定向研讨;组

织教师集体备课;结合学习体会，进行课堂教学的评议;在评议的基

础上进一步完善。

（三）注重课题研究，促进教师成长

在学校促进小学生深度学习的教师课堂行为的研究这一总课题

的引领下，作为子课题研究成员，必须统一思想认识，工作再忙，

课题不能丢，困难再大，也要持之以恒，组内教师共同研讨，确定

本学期的研究方向c通过参与课题研究，教师不断扩充内需，自觉

地从教书匠转变为教育教学的研究者，课程的开发者，学生学习的

指导者，走研究型教师专业成长之路。

四、每月活动安排

二月：

1、根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，促使教

学工作有条不紊地开展。

2、教研活动：解读教研组工作计划、重温备课格式、解读教研

室下发的《小学英语学科教学要求》。

3、做好二月份常规管理反馈、跟进、小结工作，形成常态工作°

4.英语每周一篇活动：各年级根据年级特点挑选适合学生阅读

的资料。

三月：

1、校级三优课赛教。

2、教研活动：优质课例学习活动。

3、集体备课：四年级新教材研讨。

4、学科活动：三年级春之歌英语歌曲比赛。

四月：

1、教研活动：继续学习《英语课程标准》并组织交流在新课程

标准下英语课堂教学的心得。

2、举行三到四年级诵读竞赛。

3、学科活动：六年级复活蛋制作比赛。

4、认真做好质量调研后的分析，并总结经验，吸取教训。

五月：

1、学科活动：五年级母亲节贺卡制作比赛、四年级竞赛：听力

我最棒。

2、教研活