小学一年级下册复习计划（语文）

小学一年级下册复习计划【三篇】（语文）

【篇一】

复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分而精确地分析学

生学习需要，充分利用教材，面对全体学生，因材施教，突出复习重点，

实行切实有效的措施，帮忙学生发展系统整理，查缺补漏、在双基人人过

关的根抵上表达新课程三维目标，注意讲练结合、侧重积累、运用为主,

使好、中、差不同的学生的语文力量都得到提高。

复习内容及课时安排复习内容：（共16课时）

一、汉语拼音（3课时）1、复习汉语拼音，根本上能做到精确地拼读

音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能依

据拼音写出要求学会的汉字。3、复习稳固大写字母。会用音序查字法查

字典。

二、字词（3课时）1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，复习

把握《生字表（二）》中的250个汉字。2、复习和把握一些常用的识字

方法。3、复习辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字，复

习本册要求的反义词、近义词，能用局部生字口头或者书面组词。4、进

一步哺育独立识字的力量及主动识字的愿望。

三、句子（3课时）1、熟悉句子，能正确地誉写或者听写句子。2,正

确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3、复习本册要求学

会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。

四、积累（渗透在整个复习过程）1、复习理解或者把握课文中的词语,

不断丰富、积累词汇，能在口头或者书面语言中运用局部词语。2、复习《

语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3、正确背

诵指定的课文。

五、阅读（3课时）1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的

意思。2、复习课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号

和感慨号。3、理解课文内容，哺育阅读理解力量和阅读的兴趣，感受阅

读的乐趣。4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

六、朗读（渗透在寻常读书的时候）1、复习用普通话正确、流利、有

感情地朗读课文。2、在朗读中，体味句号、问号、感慨号所表达的不同

语气。3、学会分角色朗读，绽开合理的想象，获得初步的情感体验，感

受语言的漂亮。

七、写字（渗透在寻常书写的时候）1、把握不同构造汉字书写的规律,

把握各种笔划书写的特点。2、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，

根本做到书写标准、端正、干净。3、能按笔顺规章用硬笔写字，留意间

架构造。初步感受汉字的形体美。

八、说话（2课时）

1、能子细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2、能较完整地叙述小故事，简要叙述自己感兴趣的见闻以及自己的

想法。

3、与别人交谈时，态度自然慷慨，有礼貌，并能对别人的发言做出

简洁的评价。

4、有表达的自信念。乐观参预争论，对感兴趣的话题发表自己的意

见。

复习重点和难点

♦复习重点

1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。把握《生字

表（二）》中的250个汉字。

2、了解和把握一些常用的识字方法。

♦复习难点

1、帮忙学生辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指导学生能够用局部生字发展口头或者书面的组词，从而到达积

累

语汇的目的。

3、发展学生的思维，哺育学生自主性与敏捷性。

展）

5、熟悉汉字的笔划名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁一样的字归

类记忆。

6、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。

7、通过练习区分音节简单混淆的生字或者同音字。

8、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相像的字。

三、词语

1、字、词擂台赛1）词语接力赛。玩法：分组学生开火车式的到黑板

上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下

边写。

2）对对子。（说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。而法：（两组

对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。

3）给字宝宝找亲人!（说明：这是形近字的复习）玩法：先自己在本子

上写，小组再相互补充，然后到黑板上竞赛写，还要把这些字组词，交给

另一个小组看。最终依据数量和质量，评哪个小组获胜。（补充：人多的

话，可以选相邻的小组竞赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。

4）给字宝宝找朋友（说明：这是同音字的复习）玩法同上。

2、师生共同归纳要把握常用的特殊词语或者词语搭配。

3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。

四、句子句子的训练归类一通过把句子写完整的训练，让学生明白

什么是完整的一句话，以到达让他们写一句完整话的目的。全册共有以下

7种练习句式。

1、谁替/给/帮/为谁0。

2、o正0呢!

3、0慢慢()。

4、()一边()一边()。

5、“把”字句改成皱”字句。

6、0那末(),那末0。

7、()已经()。复习时，请学生发展一些句子的补充练习，让他们知

道完整的句子应当具有哪些内容;可以供应几个词语，让他们给词语排队，

组成一句通顺的话，哺育学生连词成句的力量;可以请学生判断一个句子

是否完整，假如不完整，还要发展恰当的补充;还可以做一做趣味性的组

句嬉戏。

五、阅读

1、能熟读课文，背诵指定的课文段落。

2、能用自己爱慕的方法读读自己爱慕的儿歌、文章或者片断，能读

精

确，读流利。

3、能阅读儿歌、短文或者片断，并依据内容答复简洁的问题。

六、口语交际

1、练习用普通话把一件事说清晰，说明白。

2、练习子细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、与别人交谈时态度自然慷慨，有礼貌。

培优扶差措施

一.是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，

优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神;课外，主要采用优

优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、鼓励

机制。

二.是留意学生的信息反应，让学生质疑问题，摸清学生把握学问的

状况，以便准时矫正或者查漏补缺。

三.是心情的保持。乐观的心情是复习质量的保证。复习期间合理安

排一些调整，通过创设和谐、公平的师生关系，让学生能保持乐观的心理

状态。

四.是敏捷辅导：

1）对于优生:让他们发展一些新题型的训练，鼓励他们主动帮忙学习

有艰难的同学。

2）对于学困生：

1、组成“一帮一”小组调动学生的学习乐观性，让他们增加学习的

信念。

2、本册要求把握的250个四会字，尽量全部过关。

3、综合练习面批面改，准时改正错漏。

4、争取家长的协作，形成训练合力。

1、描写春天的四字词语以下内容读熟，家长签字：

春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪溶化泉水丁冬

百花齐放百鸟争鸣春风拂面春暖花开五颜六色百花盛开和风细雨万

紫千红鸟语花香山清水秀万里无云蒙蒙细雨

2、其他四字词语

古往今来千山万水诗情画意四周八方各种各样自言自语

3、ABB式词语

亮晶晶凉冰冰绿油油胖乎乎兴冲冲红润润

懒洋洋慢吞吞光秃秃静静静金灿灿白茫茫

4、飞来飞去走来走去跑来跑去跳来跳去说来说去

写来写去游来游去问来问去

5、又香又甜又大又圆又高又大又细又长又白又胖

又大又红又大又多又唱又跳又大又甜又黑又瘦7、

鸟蛋凉凉的一凉凉的鸟蛋小路长长的——长长的小路杨

树高高的——高高的杨树小河弯弯的——弯弯的小河9、

快乐——高快乐兴大小——大大小小多少一多多少少

红火—红红火火不少—许不少多往来—来来往往洁净—干洁净净

明白——明明白白慷慨一大慷慨方

10、青青的假山青青的小虾青青的草地绿绿的草坪

绿绿的小草绿绿的叶子弯弯的小路弯弯的月儿

弯弯的小船好玩的问题难忘的日子满足的笑容漂亮的风景精彩的球

赛洁白的贝壳高远的蓝天

挺立的松树茂密的松树林会心的微笑透亮的翅膀调皮的娃娃漂亮的

夏夜可口的松果闷热的天气亮晶晶的眼睛绿油油的荷叶多彩的季节金黄

的稻子洁白的棉花碧绿的菜地宽宽的街道高高的楼房冷艳的红领巾漂亮

的衣裳欢乐的时间长长的房子了不起的创举大大的脑袋碧绿的衣裳洁白

的肚皮暖和的春天炽热的夏天凉快的秋天寒冷的冬天

12、课内数量词

一棵柳树一阵春雨一只春燕一座花园一群小鸟一，个问题一节车箱一

个日子一个树坑一棵柏树苗一处风景一场球赛一个隐秘一张画一枝杜鹃

花一双棉鞋一个艳阳天两只鸟蛋一个松果一棵松树几场细雨一位司机一

片松树林一条小路-一辆小车

一把扫帚一条小路一双眼睛一双小手一张小嘴一个塑料袋几位同学

一朵鲜花一只一根水草一只萤火虫一座花坛一群一阵雷声一条蛇一条尾

巴一口井一只乌鸦一个瓶子一个小石子一口水缸一块石头一头大象一堵

墙四根柱子一杆大秤一艘大船一条线一只海鸥

千万丁冬说话朋友春雨百花齐放

行动红花绿草花草爷爷红花绿叶

春风长高春节节日岁月花花绿绿

亲自母亲父亲古老大声万里无云

多少高处知足匡助

单元2

洗手子细扫地父母爸爸全家大家

关门彻底看着画画笑话妈妈奶奶

上午收看女孩太多生气天气出去

天亮光明听写回家家乡学会合唱

洗脸开会

单元3

温和语文李子秀气香水听见赶忙总是

高远肯定方向以后明天办法总会先生一片沙滩

【篇二】

一下语文复习打算

复习内容目标：

复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分而精确地分析学

生学习需要，充分利用教材，面对全体学生，因材施教，突出复习重点，

实行切实有效的措施，帮忙学生发展系统整理，查缺补漏、在双基人人过

关的根抵上表达新课程三维目标，注意讲练结合、侧重积累、运用为主,

使好、中、差不同的学生的语文力量都得到提高。

一、汉语拼音

1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整休认读

音节。

2、娴熟把握《汉语拼音字母表》，会使用音序查字法查字典。

3、通过练习，分清读音相像和字形相像的拼音。

4、训练正确地拼读音节，知道音节的意思并选择正确的音节。

二、识字

1、编故事编句子听写生字。（把生字编入句子或者故事中）如:春天，公

园的花都开了，有红的、黄的，绿绿的草叶长高了。小鸟叫着，似乎在对

我说话呢！

2、开猜谜会：把以前编的字谜集中起来，由教师、学生说字谜，学

生猜。猜完把生字写下来。看谁记得多，猜得多，写得多。

3、每人各做不同的一课生字卡，每人都来当小教师的考察同学认一认

本册要求会认的生字，看谁认得多。

4、开个故事会，记难记的内容。在学习中，遇到许多难记的内容，

我们有的是通过讲故事来化解的。复习时;让学生们讲这些故事，加深了记

忆，稳固了学问。如：学生对“左、右”简单弄混。学习时丁我们编了故

事：左边工人不讲理，抱着右边的咬一口。（以下内容通过小组合作进

展）

5、熟悉汉字的笔划名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁一样的字归

类记忆。

6、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。

7、通过练习区分音节简单混淆的生字或者同音字。

8、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相像的字。

三、词语

一年级其次学期词语复习表

单元1

千万丁冬说话朋友春雨百花齐放

行动红花绿草花草爷爷红花绿叶

春风长高春节节日岁月花花绿绿

亲自母亲父亲古老大声万里无云

多少高处知足匡助和风细雨知道

单元2

洗手子细扫地父母爸爸全家大家

关门彻底看着画画笑话妈妈奶奶

上午收看女孩太多生气天气出去

天亮光明听写回家家乡学会合唱

洗脸开会写字画家早上清扫太阳

看着

单元3

温和语文李子秀气香水听见赶忙高远

肯定方向以后明天鸟语花香办法总会

先生洁净赶快一起同学香气唱歌

远处工人用心年级先进听话少先队

明白更多山清水秀才干人材

单元4

房前空房古诗树林儿童黄牛关闭起立可是

是非花朵绿叶飞机过去时间让开虫子许多

小河姐姐借书江河借用书房

单元5

可怕跟前凉风力气最早果园由于

笑脸阳光太阳可口可以石头方法

不少找人别人处处那里都是吓人

叫门再见大象脸上照片公园前面

画像做工点头

单元6

沙子海军石桥竹子树苗井口井水

乡亲上面遗忘惦念念书一边这边

知道平原男孩小虾飞跑草地欢乐

教师原来吹牛

单元7

长短面对冷淡热忱拉车扫地送给

生活干活种花练习苦头特殊学问

中间火伴汽车共同非常要是没有

孩子人选地位公共汽车

单元8

南北江南湖水秋雨秋天惟独星星

洁白下雪匡助请问就是地球玩球

跳高桃树刚走兰花各自坐好坐位

让座赶忙知名带动

1、字、词擂台赛1）词语接力赛。玩法：分组学生开火车式的到黑板

上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边

写。

2）对对子。（说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。而法：（两组

对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。

3）给字宝宝找亲人!（说明：这是形近字的复习）玩法：先自己在本子

上写，小组再相互补充，然后到黑板上竞赛写，还要把这些字组词，交给

另一个小组看。最终依据数量和质量，评哪个小组获胜。（补充：人多的

话，可以选相邻的小组竞赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。4)

给字宝宝找朋友(说明：这是同音字的复习)玩法同上。

2、师生共同归纳要把握常用的特殊词语或者词语搭配。

3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。

四、句子句子的训练归类——通过把句子写完整的训练，让学生明白

什么是完整的一句话，以到达让他们写一句完整话的目的。全册共有以下

7种练习句式。

1、谁替/给/帮/为谁()。

2、0正0呢!

3、0慢慢0。

4、()一边()一边()。

5、“把，，字句改成被，字句。

6、0那末()，那末()。

7、()已经0。

复习时，请学生发展一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应

当具有哪些内容;可以供应几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺

的话，哺育学生连词成句的力量;可以请学生判断一个句子是否完整，假

如不完整，还要发展恰当的补充;还可以做一做趣味性的组句嬉戏。

五、阅读

1、能熟读课文，背诵指定的课文段落。

2、能用自己爱慕的方法读读自己爱慕的儿歌、文章或者片断，能读

精确，读流利。

3、能阅读儿歌、短文或者片断，并依据内容答复简洁的问题.

六、口语交际

1、练习用普通话把一件事说清晰，说明白。

2、练习子细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、与别人交谈时态度自然慷慨，有礼貌。

复习重点和难点

♦复习重点

1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的55（）个汉字。把握《生字

表（二）》中的250个汉字。

2、了解和把握一些常用的识字方法。

♦复习难点

1、帮忙学生辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指导学生能够用局部生字发展口头或者书面的组词，从而到达积

累

语汇的目的。

3、发展学生的思维，哺育学生自主性与敏捷性。

4、审题力量的哺育。

复习方法：单元复习、分类复习、综合复习

复习措施

培优扶差措施

一.是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，

优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神;课外，主要采用优

优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、鼓励

机制。

二.是留意学生的信息反应，让学生质疑问题，摸清学生把握学问的

状况，以便准时矫正或者查漏补缺。

三.是心情的保持。乐观的心情是复习质量的保证。复习期间合理安

排一些调整，通过创设和谐、公平的师生关系，让学生能保持乐观的心理

状态。

四.1）对于优生:让他们发展一些新题型的训练，鼓励他们主动帮忙学

习有艰难的同学。

2）对于学困生：

1、组成“一帮一%、组调动学生的学习乐观性，让他们增加学习的

信念。

2、本册要求把握的250个四会字，尽量全部过关。

3、综合练习面批面改，准时改正错漏。

4、争取家长的协作，形成训练合力。

小学语文一年级下册期末复习打算

一.指导思想

以《语文课程标准》要求为目标，充分而精确地分析学生学习需要，

充分利用教材，面对全体学生，因材施教，突出复习重点，实行切实有效

的措施，帮忙学生发展系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的根抵上表

达新课程三维目标，注意讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差

不同的学生的语文力量都得到提高。

二.复习内容及课时安排

复习内容：（共10课时）

（一）、汉语拼音（I课时）

1、复习汉语拼音，根本上能做到精确地拼读音节，正确书写声母、

韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。

3、复习稳固大写字母。会用音序查字法查字典。

（二卜字词（2课时）

1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，复习把握《生字表（二）》中

的250

2、复习和把握一些常用的识字方法。

3、复习辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字，复习

本册要求的反义词、近义词，能用局部生字口头或者书面组词。

4、进一步哺育独立识字的力量及主动识字的愿望。

（三）、句子（2课时）

1、熟悉句子，能正确地善写或者听写句子。

2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。

（四”积累（渗透在整个复习过程）

1、复习理解或者把握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口

头或者书面语言中运用局部词语飞

2、复习《语文园地》中的“日积月累：积累其中的好词佳句和优秀

段篇。

3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。

㈤、阅读（3课时）

1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

2、复习课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和

感慨号。

3.理解课文内容，哺育阅读理解力量和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

（六）、朗读（渗透在寻常读书的时候）

1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在朗读中，体味句号、问号、感慨号所表达的不同语气。

3、学会分角色朗读，绽开合理的想象，获得初步的情感体验，感受

语言的漂亮。

（七）、写字（渗透在寻常书写的时候）

1、把握不同构造汉字书写的规律,把握各种笔划书写的特点。

2、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，根本做到书写标准、端

正、干净。

3、能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架构造。初步感受汉字的形体

美。

（八人说话（2课时）

1、能子细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2、能较完整地叙述小故事，简要叙述自己感兴趣的见闻以及自己的

想法。

3、与别人交谈时，态度自然慷慨，有礼貌，并能对别人的发言做出

简洁的评价。

4、有表达的自信念。乐观参预争论，对感兴趣的话题发表自己的意

见。

三.复习重点和难点

复习重点

1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。把握《生字

表（二）》中的250个汉字。

2、了解和把握一些常用的识字方法。

复习难点

1、帮忙学生辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指导学生能够用局部生字发展口头或者书面的组词，从而到达积

累语汇的目的。

3、发展学生的思维，哺育学生自主性与敏捷性。

4、审题力量的哺育。

四.详细复习安排和复习措施

（一）、汉语拼音

1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读

音节。

2、娴熟把握《汉语拼音字母表》，会使用音序查字法查字典。

3、通过练习，分清读音相像和字形相像的拼音。

4、训练正确地拼读音节，并给指定词语选择正确的音节。

（二）、识字

1、听写生字词。

2、熟悉汉字的笔划名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁一样的字归

类记忆。

关注“字群”

青：请、清、晴、静、精、睛、情……

3、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。

例如：生字数学期

走+干=()袋-代=()

常-巾+云=()因-大+才=()

【篇三】

复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分而精确地分析学

生学习需要，充分利用教材，面对全体学生，因材施教，突出复习重点，

实行切实有效的措施，帮忙学生发展系统整理，查缺补漏、在双基人人过

关的根抵上表达新课程三维目标，注意讲练结合、侧重积累、运用为主，

使好、中、差不同的学生的语文力量都得到提高。

一、复习内容

本册书共有8个单元，34篇课文，5篇自读课文，8个语文园地，要让

学生能够认读《生字表(一)》中的550个汉字。把握《生字表(二)》中的

250个汉字。

本册包含“汉语拼音、字词、句子、词语积累、阅读、写字、口语交

际”等几项内容。

二、复习的资料有

语文课本、课时练、欢乐语文、一套单元加期末复习卷，教师的通案

和教案。

三、复习重点和难点

复习重点

1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。把握《生字

表（二）》中的250个汉字口

2、了解和把握一些常用的识字方法。

复习难点

1、帮忙学生辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指导学生能够用局部生字发展口头或者书面的组词，从而到达积

累语汇的目的。

3、发展学生的思维，哺育学生自主性与敏捷性。

4、审题力量的哺育。

四、复习方法

以语文课本为重点，以其他复习资料为匡助检测的工具。先单元复习，

再归类复习，综合复习，最终查漏补缺。一边复习，一边测试，把本班的

学生以优良中差等级划分为6个小组，每次检测后以成绩和进步状况在后

黑板上加小红旗竞赛的形式绽开，每周总评一次评出优胜组、优秀生、进步

生，并给与嘉奖、鼓励。激发学生的学习*,体味学习的乐趣。促进优等

生更优秀，也增加后进生的学习乐观性和自信念。在复习时间上可依据实

际状况延长每天午后放学后的课后时间。

五、培优扶差措施

1.是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优

等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神;课外，主要采用优优

组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、鼓励机制。

2.是留意学生的信息反应，让学生质疑问题，摸清学生把握学问的状

况，以便准时矫正或者查漏补缺。

3.是心情的保持。乐观的心情是复习质量的保证。复习期间合理安排

一些调整，通过创设和谐、公平的师生关系，让学生能保持乐观的心理状

态。

4.是敏捷辅导：

对于优生:让他们发展一些新题型的训练，鼓励他们主动帮忙学习有

艰难的同学。

对于学困生：

1、组成“一帮一”小组调动学生的学习乐观性，让他们增加学习的

信念。

2、本册要求把握的250个四会字，尽量全部过关。

3、综合练习面批面改，准时改正错漏。

4、争取家长的协作，形成训练合力。

六、学生根本状况分析

本班共36人，6大组，4个组的大局部学生已经根本完成为了本学期的

教学任务。5、6组的局部学生，或者是由于年龄太小，或者是由于根抵、

智力、学习行为习惯等问题而使他们的学习有较大的艰难。特别本学期需

要把握的字词较多，对力量较差的学生来说是比拟艰难的。还有有较多的

学生常消失汉语拼音应用不娴熟，抄错字、看错题、不解题意，而且很

少有做完题检查的习啧。此外，对于阅读题和口语交际的题型，对于一些

学生来说还是存在着相当大的艰难，因此在复习中应特殊留意。

七、详细内容复习安排

一、汉语拼音

1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读

音节。

2、娴熟把握《汉语拼音字母表》，会使用音序查字法查字典。

3、通过练习，分清读音相像和字形相像的拼音。

4、训练正确地拼读音节，知道音节的意思并选择正确的音节。

二、识字

1、编故事编句子听写生字。（把生字编入句子或者故事中）如:春天，公

园的花都开了，有红的、黄的，绿绿的草叶