小学一年级下学期体育教学计划

小学一年级下学期体育教学计划

小学一年级下学期体育教学计划「篇一」

指导思想：

为更好的做好体育课教学，不断培养学生对体育课的兴趣和爱好，从而提高学

生自身素质，使学生得到全面发展，特制定本学期计划如下：

一、教材分析

由于年龄所致，二年级体育课依旧以基础知识为主，针对学生的接受能力灵活

安排，小学体育课以指导、活动实践为原则，在教学内容中，根据参与、运动技

能、身体健康、心理健康和身体适应五个学习领域安排课程，把队形练习、基本体

操、走、跑、跳、投以及简易的韵律操等逐项内容作为基本活动，因为这些内容都

是一些简单的身体活动和生活中所需要的使用性较强的技能。

二、学生情况分析

二年级相比一年级来讲，体育基础有了一定的积累，学生对体育知识及技术技

能有了一定的认知，自控能力和组织纪律还需进一步加强，但学生们依然体现出了

活泼好动，喜欢上体育课和参加体育活动。上一学期学生队列队形的整齐度较好，

本学期从学生实际情况出发，因材施教、合理安排教材、充分调动学生上课学习体

育知识和技能的积极性。

三、教学目标

1、进一步使学生了解上好体育课对自身带来的益处，掌握一些提高身体健康

的知识和办法。

2、学会基本活动、小游戏、韵律操的方法，从而提高自身素质。

3、不断领会参加体育课、体育活动所带来的乐趣。

4、尊敬师长、团结同学、刻苦学习，培养学生不怕苦不怕累的精神。

四、教学重点

1、培养学生养成正确的坐姿。

2、提高队列队形的整齐度。

3、提高学生广播体操动作的规范性。

4、跑、跳、投正确技术的掌握。

五、教学方向

更多的培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，使学生的运动能力和技术水平

得到提高，学生的身心健康和体能得到全面发展，不断提高学生综合能力。

六、主要措施

1、首先，认真备课，课后认真总结，利用课余时间认真学习教材以及与教材

有关的书籍，上课期间做好示范和讲解。

2、，课期间，教学方法多样性、灵活性，以学习和练习为主，及时纠正学生

错误动作，时刻做到以学生为主。

3、及时进行测评，利用学生自评、小组之间的互评以及教师总评的办法来评

价学生体育课学习及表现情况。

七、教学进度（见表）

周次课次学习目标学习内容

一周次课次学习目标学习内容

一1上好体育课前的思想教育课前准备

二1通过游戏增强对别人的尊重和关心“贴饼子”游戏

三1通过游戏增强对别人的尊重和关心健康教育

四1发展学生协调、灵敏和反应能力通过游戏发展队列队形

五1提高学生相互之间的团结、提高反应能力向然走、跑相互转换

六1通过徒手操练习，发展身体协调性徒手操

七1发展腿部力量20秒连续上调练习

八1提高学生团结和自信心30米接力比赛

九1培养学生对球类运动的兴趣，体验活动乐趣30米滚球比赛

I-1掌握武术操正确动作武术操

十一1提高学生跑跳能力跳跃转换加速跑

十二1学会抛掷动作，发展协调、灵敏能力单双脚跳，拍球比多

十三1通过做操发展柔韧、协调能力武术操，一起做游戏

生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个

专题内容都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。

每组包括1识字、4一一5篇文和1个语文园地，各部分相互联系，构成一个

有机的整体。识字包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。文

共34篇，内容丰富。

教材特点：

1、围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的语文素养。

2、安排独立的识字，内涵丰富，形式多样。

3、大幅度更新文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活丁

4、大力改进呈现方式，使教材成为学生喜爱的学本。

A、编写角度由关注教师的教，转向方便学生的学。

B、教材注重引导发现，尽可能多地为学生提供展示的机会，使学生乐学、会

学，不断产生成就感。

C、联系单元的专题设计口语交际，加强各单元教学内容的整合。

三、学生基本情况分析

一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经

基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多认

少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字；能根据一定的情境或看

图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定文，能联

系文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读

出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习

惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良

好习惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发

孩子们的学习兴趣，让孩子们能够主动学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于

创新的精神。

四、教学方法设计

1、教学时要体现开放性，引导学生在生活中学语文、用语文。同时要留有余

地，增加弹性，为学生留有发展、创造的空间。

2、继续采用多认少写，识写分开的原则，鼓励学生用自己喜欢的方式识字，

可以采用多种方法加强同学间的交流和合作，如：进行小组合作学习，当小老师等

等。在写字时，要加强写字指导，最好每节上都让学生写几个字，切实保证写字质

里。

3、尽量避免单调枯燥的技术性朗读指导，应引导学生入境，入情，充分体会

文的情感因素。可以采用多种方式，如：给画面配音，分角色朗读等。

4、重视学生个人的阅读感受，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己

见解的机会。

5、重视外阅读的指导，引导学生选择好的读物，给他们创造交流外阅读成果

的机会。

6、教师要创设情景，引导学生进行口语交际。除专门的口语交际外，还要重

视日常教学中的口语交际活动，要引导学生在日常生活中主动进行口语交际，不断

提高口语交际的能力。

7、教师还要努力开发语文程资源，充分利用校内外程资源，开展丰富多彩的

语文实践活动，增加学生在生活中学语文、用语文的意识。

五、教学进度与时分配

教学进度表

周次，教学内容，时

1、识字1、文1、2、3、7

2、文4、语文园地一、识字二，8

3、文5、6、7、8,8

4、语文园地二、识字3、文9,7

5、文10、11、12、园地三，8

6、语文园地三、识字四、文13、14,8

7、文15、16、17、园地四，8

8、语文园地四、识字5、文18、19,8

9、文20、21、语文园地五，8

10、识字六、文22、23,6

11、文24、25、语文园地六，8

12、识字七、文26、27、28,8

13、文29、语文园地七、识字八，8

14、文30、31、32,6

15、文33、34、语文园地八，7

16、春风吹、好孩子、象鼻桥、咕咚、小猴子下山，7

17、复习，8

18、期末复习总测试，8

小学一年级下学期体育教学计划「篇三」

一、复习目标：

1、能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是

由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会

用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一

位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解

决些简单的实际问题。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的

密切联系，感受数学在三常生活中的作用。

4、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；能用自己的语言描述

长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民

币。

6、会读、写几时几分，知道1时二60分，知道珍惜时间。

7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的

意识。

8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、

整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简

单的问题。

二、100以内数的认识。

复习主要解决的问题是：

1、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，能结合实际进行估

计。

2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法

解决简单问题。

复习的重点内容是：

1、100以内数的顺序，会比较100以内树的大小。

2、认识数位表，掌握数的组成。

复习的相关题型：

1、数的组成：

(1)7个一和5个十组成的数是()o

(2)36是由个十和个一组成的。

(3)判断：6个一和2个十组成的数是62。()(很多学生很粗心，对2个

十和6个一最成的数是26能够很快做出，但是如果变换一下顺序，就会有一部分

学生不假思索的认为6个一和2个十组成的数是62。)

2、数位表的认识：

(1)一个两位数，十位数字是7,个位数字比十位上的数字小4,这个两位数

是.

(2)一个两位数，个位上的数字是6,十位上的数字是5,这个两位数是

()O

(对于这样的问题，如果先说十位上的数字是5,个位上的数字是6,都知道

这个数是56,反过来先说个位上的数字，就会有个别学生犯错)

三、100以加法、减法的复习。

一年级的学生计算能力不强，再用舒适计算的时候，书写不规范。班里总有那

么几个计算较差的学生，出错较多的地方是两位数的进位加法和退位减法。本学期

数学第六单元的内容应作为重点进行复习和强化训练。

复习主要解决的问题：

学生能熟练的进行100内数的计算(包括口算和竖式计算)，在具体情境中能

发现并提出能用100以内数的加减法解决的问题。

复习的主要内容有：

100以内加减法的口算以及用计算解决实际中的简单问题。主要是“整十数

加、减整十数”、“两位数加、减一位数”“两位数加减两位数”等。对于计算方

法，重点掌握口算的方法，以及用竖式计算，同时允许学生选择自己喜欢的方法进

行计算，提倡算法的多样化。

四、认识时间的复习。

复习主要解决的问题：

认识钟表，熟练准确的认读出“整时”、“半时”和“大约几时”。

复习的主要内容：

学生能看着钟面正确的辨认出“整时”、“半时”和“大约儿时”。

相关的题型主要有：

1、看着钟面正确的辨认出“整时”、“半时”和“大约几时”。

2、判断：给出钟面，给出一个时间，学生能够判断对错。

3、根据平时的生活习惯，能够给一些事情按照时间排序。

其他的提醒可以参考试卷第二单元检测题。

五、人民币的认识“元、角、分”的复习。

本单元的知识，学生在平时的日常生活中已有所了解，但由于比较抽象，掌握

起来还是有一定的困难。因此“元、角、分”之间的单位换算还是一个难点。

复习主要解决的问题：

熟练人民币的单位以及它们之间的关系，能准确进行人民币的简单计算。

复习的主要内容:

1、人是各种面值的人民币。

2、能够准确地对人民币的.单位“元、角、分”进行换算。

3、会购物，能够进行简单的人民币的计算，用人民币的知识解决现实中的简

单为题。

六、复习方法与措施：

1、首先引导学生回顾与反思自己的学习过程和收获。说说本学期我们学习了

哪些知识，谈谈自己对哪些知识学得比较模糊，需要好好巩固一下。

2、充分考虑学生身心发展特点，尽量采取游戏的方法，设计一些富有情趣的

数学活动，使学生在快乐中复习，更好地获得最初步的知识和技能。

3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础

上有所提高。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习

的方法。

5、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，

具备了什么能力，在哪些地方还需努力。

6、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导

工作。

小学一年级下学期体育教学计划「篇四」

一、学生情况分析:

经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了一定的了解.。我班有69人，个

别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也是因此使我们班级充满了人文气

息。从去年的检测成绩上看，我班孩子的课堂学业水平较好，在写字方面让我觉得

较有一种成功的喜悦。在课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课外书了，在语

言表达方面，孩子们会讲，但顺序性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。为

了更好地从事教育教学工作，现将本学期计划如下：

1、识字写字教学

木册教材的识字量适当，多认少写，既有利于提高阅读能力，乂有助于减轻学

生负担。在识字要求上。

一是要求要适当。

二是要承认学生间的差异。识字的第一步，可以放低要求：在语言环境中认

识，就算认识。

正因为识字是个长期的过程，所以，如何巩固识字就成了识字教学的难点。教

师要发挥创造性，采用多种多样行之有效的方法，加强已认识的字的复习、巩固工

作，防止回生。专家认为，行之有效的办法就是复现，再复现，通过不同场合，不

同使用方法的多次复现达到巩固识字的目的。只要从思想上重视，又采取切实可行

的措施，生字的复习、巩固是可以做到的。整理-教材非常重视写字教学。与第一

册识字完全分开不同，每课要写的5-6个字都是本课中出现的，而且大多有一定的

规律。指导写字，要细致、到位，提倡教师边指导边板书，使学生不但能把字写

对，而且能把字写好。最好每节课都让学生动动笔，认真练习写字。要切实保证写

字质量。另外，在写字教学中还要注意培养学生良好的意志品质和良好的写字习

惯。

识字课与阅读课文教学要区分开。识字课重在认字、写字，引导发现识字方

法，培养识字兴趣和识字能力，会写字，写好字。识字韵文读熟即可，学生有兴趣

可以背下来，千万不要讲。

2、阅读教学

在进行课文教学时，要尊重并鼓励学生说出个人的阅读感受，除了讨论书中的

思考题之外，要鼓励学生质疑问难，独立思考问题，敢于发表个人见解。要留给学

生交流阅读感受的时间。由于阅读活动具有强烈的主观性，学生总是以自己的思想

认识、情绪态度、兴趣爱好来评价赏析课文。因此，对同一篇课文或同一个人物，

往往会产生不同的感受和反映。学生的这种极具个性的评价和赏析，有时会超越课

文希望说明的道理。在这种情况下，教师不应拘泥于统一的认识。只要没有大错，

就应当尊重学生的独特感受，不要用单一的评价尺度来限制学生。针对低年级学生

活泼好动，模仿能力强的特点，在学习课文时，经常让学生充分“动”起来，模仿

文中人物的神态，动作表演一遍，以加深对重点词句的准确把握。实际上这对教师

理解课文提出了更高的要求。教师教学用书在这方面做了相应的改进，教材说明部

分强彻教师和学生一起对课文进行个性化的理解和感悟。

小学一年级下学期体育教学计划「篇五」

一、学情分析

本班学生基础知识掌握比较牢固，比如字词，尤其是在认字方面，学生课外认

识的字很多，这一点在本学期应继续常抓不懈。但本班学生对课文的理解和记忆以

及用自己的话表述课文内容的能力还有待加强，这是本学期应着重努力的方向。

二、教材简析

本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分

为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋、想办法，我们

的生活多么幸福，我们都有好品质，有趣的自然界。八个专题贴近儿童生活，体现

时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都

比较宽泛，避免了教材内容的局限性。

三、教材特点

四、教学目的

1、学会100个字，认识400个字。要求会写的字，要读准字音，认清字形，

了解字义。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，字写得正确、端正、整洁。

2、通过课文教学，进行朗读、背诵训练，积累词语，受到思想品德的熏陶，

逐步培养学生的读书兴趣和良好的阅读习惯。

3、在教学的各个环节中规范学生的口头语言，培养良好的语言态度和语言习

惯。

五、教学重点

1、会写250个认识的字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境

中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。

2、认识550个常用字，认清字型，会口头组词。

3、进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。

六、教学难点

1、提高识字能力，养成良好的写字习惯。

2、能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识。

七、教改措施

1、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。

2、把课堂还给学生，以学生为主体，鼓励学生在课堂上人人开口，做课堂的

小主人，以充分调动学生学习的主动性和积极性。

3、在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程

中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴

趣。

八、教学活动

1、识字竞赛

2、书写展示

3、故事会

4、朗诵比赛

小学一年级下学期体育教学计划「篇六」

一、学生情况分析

经过上一学期的努力，四年级五班学生已基本掌握了一些简单的品读文章的方

法，己有了一定的作文能力，且在学习课文时能不断地联系生活实际，从大的语文

观的角度讲，的确是令人可喜的。但由于在教学中对差生的识字能力训练不够，致

使部分孩子字词方面掌握得不够好，故在本学期的教学中，除不断提高学生的阅读

能力外，还将在字词方面采取相应的措施，使学生的语文能力得到全面的提高。

二、教材特点分析

本册教材继续保持了围绕专题组织单元的特点，使精读课文、略读课文、语文

园地三者形成一个整体，更好的发挥陶情冶趣和训练阅读的功能。在继承上一册教

材的特点的基础上，本册教材还结合专题安排了综合性学习栏目，为学生提供了较

大的创造性空间和有意义的话题空间，同时加强了课内外的衔接，使语文教学与学

生的生活得到更紧密地联系。除以上特点外，本册教材更加注重对语文知识的积

累，加大了背诵量。除背诵许多段落外，还安排了名言警句、诗句的积累与背诵。

当然，本册教材也非常注重学生学习兴趣的培养，常常以学习伙伴的方式提出

问题，还安排了一些选作题，增强了学生学习的自由度，有利于从学生的实际出

发，做到因人而异，为提高学生的学习积极性起了催化的作用。

本册教材内容包括:导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链

接、资料袋）、词语盘点、语文园地（口语交际、习作、我的发现、日积月累、展

示台或成语故事等）。

三、教学目标

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情

感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综

合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。

本册学习要达到的主要目标：

1.认字200,会写200：累计认字2600个，会写20xx个左右（修订的课程标

准，要求中年级累计认设2500个左右的汉字；会写1800个左右的汉字，减少了

200个）。养成主动识字的习惯（不认识的字要想办法认识，如查字典）。提高汉

字书写的速度。中年段的识字、写字教学，往往被忽视或重视不够，识字、写字教

学应该作为小学语文的常规教学，但是，低、中、高不同的年段，处理识字、写字

的方法要有所区别。

2.会使用字典、词典（修订的课程标准明确提出了查字典、词典的方法：音

序检字法和部首检字法）。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.学会默读。养成好的默读习惯应该从低年级开始，到了四年级，应该训练

学生默读要有一定的速度。

5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理

解的地方提出疑问。理解含义深刻的句子，体会课文中关键词句表达情意的作用。

6.能复述叙事性作品的大意，感受作品中生动的人物形象和语言。

7.积累课文中的优美词语、精彩片段，诵读优秀诗文（这是一项经常性的要

求，在不加重学生学习负担的情况下，可以多积累一些精彩的片段）。

8.养成读书看报的习惯；使用工具书的习惯;课外阅读要有一定的量的要求

（课程标准提出，中年级的阅读字数总量不少于40万字，教科书在第八组向学生

推荐了《伊索寓言》《西游记》和其他寓言故事、民间故事，引导他们进行课外阅

读）。

9.听话时能把握主要内容，并能简要转述（这是与阅读教学的训练目标相一

致的，由读到说）。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法（语文园地

五、六中的口语交际和习作，将口头表达和写下自己的感受、体会作为一项训练内

容；语文园地八中的口语交际“推荐一本书”，一个要求就是谈对书的感想；此

外，还涉及到了评价的标准，如语文园地四提出了表达“清楚、明白”的要求）。

10.能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。能把内容写清楚、写具体。

能修改习作中有错误的句段（整篇习作的修改，安排在高年级进行训练，中年级的

习作训练，可以引导学生进行句子的修改）。尝试写读后感、读书笔记（一些课文

后安排了小练笔，要求学生写感受、写体会）。

四下教材在编排上，考虑到说写结合，说、写感受。而在五年级上册教材中，

明确提出了写读后感的要求。因此，四下教材的相应安排为高年级写读后感做了一

些铺垫。

11.能在综合活动中，提出问题，有目的地搜集资料；初步学会对搜集到的资

料进行整理与运用。

四、落实教学目标的基本措施：

良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通

过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具

体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。

1、学生与文本对话

学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵

来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解

文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。

2、学生与文本作者对话。

作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导

使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。

3、学生与学习伙伴对话。

人教版教科书，在“语文园地”中安排了两个学习伙伴：一个是小林，一个是

小东。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的

学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，

能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。

4、学生与自己的心灵对话。

人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能看

到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生•个具体的环境，给学生•

个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过具体的语言，为学生营造了学习环

境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学

习，进而掌握语文学习的规律。

小学一年级下学期体育教学计划「篇七」

新学期伊始，为了顺利地进行下一步的工作，也为了更好地完成本学期的工作

任务，确保同学的成果进一步提高，特制定此学科工作计划：

一、学情分析。

我班现有同学30人。对于同学来讲，虽然已经历适应小学课堂教学，但仍有

大局部同学无意注意占主导地位，为了逐步实现形象思维向笼统逻辑思维的转变，

激发同学学习欲望，从兴趣入手，提倡自主、合作、探究的学习方式、培养创新精

神和实践能力，促进每个同学的全面发展，为他们的终身学习，生活和工作奠定良

好的基础。

二、本学期的教学要求。

（一）认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关

系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较

万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小理解并认识万以内的近似

数。

（-）会口算百以内的两位数加、减两位数，会口整百、整千数加、减法，会

进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

（三）知道除法的含义，除法算式中各同部的名称，乘法和除法的关系；能够

熟练地用乘法口决求商。

（四）初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的

过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联

系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

（五）会识别锐角、钝角；初步感知平稳、旋转的现象，会在方格纸上将一个

简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

（六）认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千

克=1000克。

（七）了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简

单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表；能根据统计图表

中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

（A）会探索给定图表或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意

识，有运用数学去发明美的意识；初步形成观察、分析和理解的能力。此

（九）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学习数学的信心。

（十）养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

（十一）通过实践活动体验数学日常生活的密切联系。

小学一年级下学期体育教学计划「篇八」

一、指导思想：

以课程改革为中心，课堂教学改革为重点，围绕素质教育，坚持以“学生发展

为本”的教育理念，加大教学管理、教学研究和教学评价的工作力度，不断解决教

学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量，

为进一步推进新课程改革而努力工作。

二、工作目标：

1、抓好教师队伍建设，通过研，培，导，练，赛，等多种形式提高教师的专

业化水平。

2、加强教研组建设和管理，在实字上下功夫，在研字上求发展，真正使教研

活动经常化，专题化和规范化。

3、为师生创设广泛的发展空间，以多种竞赛活动促进教师，学生个性发展，

为师生搭建展示的舞台。

4、加强常规教学管理，规范教学行为，提高教学质量。

5、认真落实综合实践活动课，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，

培养学生的创新精神，全面提高学生索质。

6、扎实开展课题研究，提高教师专业化水平。通过实验，形成理论性的研究

成果。

7、加强学校网站建设，保障校园网的正常运行，使校园网成为社会和家长了

解学校的窗口。

三、具体措施：

（一）加强教师的学习与培训，提升教师素质。

本学期将继续营造曳好的学习氛围，努力使学校建成学习型组织，把培训放在

有效教学的研究上，着重做好五项工作：

1、本学期要求全体教师做到：一读（坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育

信息，经验文章，名师教育专著），二写（每周至少写教学随笔或教学札记一篇，

每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文），三上

（每学期至少上一节不同级别的观摩课），做到四会（即教学理念会应用；教学经

验会总结，教学观摩会评价，教学风格会创新）。通过这些手段加速教师由教书匠

向研究型、学者型、专家型的转化。

2、本学期，各教研组针对热点问题，确定研究专题，每月学校以年级组为单

位，围绕主题开展“学术沙龙”活动，为全校教师创造学习的机会。

3、坚持集中培训和个人学习有机结合，要求教师研读学校教导处推荐的教育

教学文章，并结合自身的教学实践撰写教学反思和读后感。

4、要求教师善于捕捉教学信息、，积极开展校内相互听课活动，营造良好KJ教

研氛围，教师每学期校内听课不少于15节。

5、进一步完善、发挥校园网的作用，为教师创设合作、交流、发展的平台。

（二）加强教学常规的过程管理，提高课堂教学实效性

1、紧密围绕课程改革，重视教研组的建设。加强教研活动的组织开展，活动

有目的、有计划，活动后做好总结工作，努力提高教研活动的质量，为提高学校教

学质量服务。各学科教研活动要以新课程理念为指导，以优化课堂教学结构，提高

课堂教学效率为主攻方向。通过活动切实促进教师业务提高，达到互相交流，互相

学习、合作探究的目的。

2、教师能根据学科特点和学生实际，周密制订学科教学计划，认真备课，钻

研教法，以学生为主体，积极探索教学，注重方法的传授，上好每一门学科和每一

堂课。积极提倡教师课前备课，写好教学反思。加强教研组建设，重视教研组备课

形式的研究，教师在备课中要学会合作、交流，资源共享，在合作探究中提高教学

水平。

3、教师要积极运用现代化教育手段，加强多媒体课件制作运用等现代化教学

手段的使用，普及课堂多媒体教学，使教师能较好掌握现代化教学手段，提高课堂

教学实效性。

（三）课堂教学与教科研相结合，致力于向教科研要质量。

1、教师要积极参与到教学研究活动中来，善于总结自己的教学经验，积极撰

写教学论文，应在“百花齐放”思想的指导下，探索和实践自己的课题，争取不同

角度、不同程度地有所收获，并在相应的教学实践机会中展示。

2、努力提高教科研水平，规范教科研管理，积极培育课题精品、提高课题质

量，真正做到以科研带教研，以教研促科研，使科研一一教研一教学有机整合，逐

步实现科研兴教。

3、认真组织参加县、市级以上的各学科课堂教学、教学案例、教学论文的评

比活动，促使教师在压力中得到成长，获取成功的喜悦。

4、各学科以组为单位，开展特色课题研究，立足解决本学科教学存在的实际

问题，本着边实验，边研究，边总结，边提高的.原则。形成良好的研究氛围。

（四）重视和抓好对学生个性品质的培养，全面提高学生素质。

切实抓好各技能课的教育教学工作，促进学生身心全面健康地发展。

1、扎实开展各类文体活动和兴趣活动，全面提高学生素质，激励具有特长潜

能的学生发展自己的特长，真正把空间留给学生，把技艺传给学生，把健康和快乐

带给学生。

2、抓好学生的心理健康教育，促进学生身心和谐发展。

加强对学牛心理健康教育指导的日常管理，开展学牛心理健康教育指导和实践

研究活动，研究不同年龄段的学生心理发展规律、状态，采用不同的方法加以教

育、引导，培养学生良好的心理品质。

四、具体工作安排：

二月份：

1、各教研组制定教研计划，教师制定各学科教学计划。

2、召开级组长会，学习备课及作业批改新要求。

3、“学会感恩”征文评选活动。

4、教学常规工作检查。

三月份：

1、开展教学质量活动月系列活动。

2、小学语文优秀论文及优秀案例评选活动。

3、部分学科抽考。

4、教师参加全县小学数学优质课比武。

5、参加全县综合素质教学辅导员研讨会。

6、启动教师“学术沙龙”活动，举办第一期专题交流会。

7、教学质量活动月总结会。

8、教学常规工作检查。

四月份：

1、语文教学研讨会。

2、省小学语文优质课比武。

3、举办第二期“学术沙龙”专题活动。

4、筹备新课程教学经验交流会。

5、教学常规工作检查。

五月份：

1、召开新课程教学经验交流现场会。

2、举办第三期“学术沙龙”专题活动。

3、教学常规工作检查。

六月份：

1、做好期末测试工作。

2、学生学习成绩的综合评价。

3、教学常规工作检查。

4、教学工作总结。

小学一年级下学期体育教学计划「篇九」

一、学情分析

经过一学年半的学习，学生.已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，

能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识

记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良

好的听说习惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，

认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿势基本正

确,但还有一部分学生执笔方法不够JF确，有待这一学期进一步加强教育"

二、提高教学质量的措施

1、通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一

体。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。

2、重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边

读边写，试默自查。重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。

3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗

读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的

机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，

让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路

子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基

础。

4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机

会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全

班学生都有练习说话的机会。

5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。

三、教研教改专题

学生自主能力的培养

四、课外活动计划

1、找春天

2、古诗文背诵比赛

3、查字典比赛

4、童话故事会

5、成语擂台

6、百词竞赛

五、本学期教学的主要任务与要求

1、学习习惯

⑴继续掌握正确的勤查字典，并养成习惯。养成主动识字的习惯。

⑵继续掌握正确的写铅笔字的方法。继续培养积极发言、专心听讲的习惯。

⑶继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

⑷培养勤查字典，主动识字的习惯。

2、汉语拼音

⑴继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

⑵能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

⑴准确认读373个生字。

⑵掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首。

⑶能按笔顺正确书写、默写生字283个。能按字的结构把字写端正，写匀称。

4、口语交际

⑴能认真听别人讲活，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内

容。能讲述课文所写的故事。

⑵能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

⑶能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

⑷愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

5、阅读

⑴继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课

文。会分角色朗读课文。

⑵学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

⑶能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

⑷能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、写话

⑴能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

⑵学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

⑶学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关

内容写下来。

⑷学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

小学一年级下学期体育教学计划「篇十」

一、指导思想：

本学期，我们二年级语文教研组，将在学校教导处计划的引领下，以现代教育

思想、现代教育理念为由导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，认真贯彻落实

学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，继续以“构建有效的小学语文课

堂”为主题，加强师资队伍建设，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改

革，健全质量调控机制的建立，切实提高语文教学质量。

二、工作目标：

1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自

身素质；

2.充分了解二年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学计划，力

争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。

3.结合学校的“同研一节课”活动，加大备课的力度，深入分析教材，从教

材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力。深入研究课

堂教学模式，通过同上一节课、同听同评一节课，提高组内教师的教学能力。

4.结合学校的工作内容，根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生

活动，如；写字比赛，古诗文诵读比赛等。使学生在实践活动中形成一定的语文能

力，创新意识和实践能力；

5.期末复习阶段，教研组加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同

研究复习课的内容，注重精讲多练。

三、工作措施：

（一）、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通

过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发

现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效

的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和

朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的生成。对于

师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发

散共享，从而超越预设的目标。

2、认真学习《语文课程标准》等教育文件、转变观念。要潜心研究了解语文

课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的1=1标、内容和要求。继续注

意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授

业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”：

科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要

继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

3、加强课改过程管理。组内各位教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实

践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。充分发挥校内骨干教

师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之

间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，初步尝试网络教研、在线

探讨，整体促进教研组业务水平的提高。

4、本学期切实利用好同研一节课的时间，开展“同备一节课、同上一节课、

同听同评一节课”等系列活动，活动努力做到人人准备人人参与，逐步完善主题

式教研氛围，促进学校语文薄弱环节的发展。通过“校公开课”系列活动和“互听

互评”活动，提升教师群体水平。

（二）、规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养。

1、注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣赏

美文的能力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力。加强学生的小

练笔，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。

2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作

业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可

持续发展打下良好的基础。

（三）、加大力度，催长骨干，加强师资队伍的建设。

1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，

切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，

配合学校管理制度，组织教师多写并写好随笔与反思。

2、不仅要求教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要求每一位教师认真

阅读各办公室自订的有益报刊杂志等书籍，及时写好读书笔记，及时完成每月1篇

的精品教案和1篇的教学反思，并鼓励教师向校园网投稿。认真组织参加各级各类

教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。

四、活动安排：

根据区教委和学校的计划，安排如下活动：

1、二月份：制定教研、教学计划。

2、三月份：课堂教学自我诊断活动和写字教学研讨

3、四月份：同研一节课活动，语文优秀论文的评选

4、五月份：口语交际研讨会

5、六月份：习惯养成教育成果研讨会

6、七月份：制定复习计划，准备期末考试

五、学生实践活动：

1、四月初以班级为单位举行朗读比赛，地点：阶梯教室。形式：齐读、推荐

读、抽签读、讲故事。

2、每月举行一次语文趣味运动会，地点：后操场。时间：周五下午体能训练

课。形式：让学生通过设置的障碍物跑到教师面前进行答题，内容包括填词语、加

拼音、词语搭配等。以完成时间和完成的正确率来判定优胜班级。

小学一年级下学期体育教学计划「篇十一」

一、指导思想：

加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先

导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材

的实施，大力推进素质教育。

二、教材分析：

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学

习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的

全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了

八组教材内容。每组教材都包括导语、一课识字、四~五篇课文以及语文园地。

语文园地包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文

之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。

三、新课程理念：

（-）全面提高学生的语文素养。面向全体学生。为学生的终身发展打下基

础。全面提高，语文素养（知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，三个

维度目标的综合）。

（二）正确把握语文教育的特点。丰富的人文内涵，熏陶感染作用，学生的独

特体验。

以实践能力为培养目标，以语文实践为培养途径。母语教育，学习资源，实践

机会，感性把握能力。汉语言文字特点对语文教育的影响，起始阶段的教育过程和

方法，语感，整体把握。

（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。注意学生身心发展的特点，儿

童学习语文特点，个体差异与学习需求。激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和

些蚊精神。培养学生的合作意识和团队精神。鼓励想象、质疑、发现、创新。

（四）努力建设开放而有活力的语文课程。

综合：沟通学科间的联系、语文与生活的联系。

实践：积极开发和利用课程资源，课内外学用结合。

创新：吸收新思路新观念，运用新技术新方法。

适应：满足不同地区、不同学校和不同学生的需求。

四、学生情况分析：

二年级十二班共有学生69人，经过一年级的努力，学生取得了一些进步，如

学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大,

在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态

度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进

是本学期重点。

五、辅导安排：

本学期我将对学生进行以下几个方面的辅导：

1、学习计划的辅导。

2、预习方法的辅导。

3、听课方法的辅导。

4、爱习方法的辅导。

5、写作业方法的辅导。

六、本学期教学工作的目的要求：

教学内容方面：

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识450个汉字，会写350个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解

意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意

思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主

识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法，培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课

文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词

语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书

的习惯。

7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听

懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，

有礼貌。

9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生

活中学到的词语。了解三记的格式，学习写日记。

学习习惯方面：培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。

七、教材的重点和难点分析：

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发

展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题

也是教学重点。难点是浜字、写字和课文的朗读。

八、质量目标：

本学期将合格率达到100席优秀率达到98%

九、教学措施:

1、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。

2、加强直观教学，充分利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感

官进行学习。

3、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。

4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时

注意学习态度的培养。

5、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生

活实际。

小学一年级下学期体育教学计划「篇十二」

一、学情分析

今年所任教的是四年级3个教学班，有137名学生。三班因纪律因男女生差异

大，男生活泼、好动掌握动作技能好且快，但女生文静、不好动技能掌握一般。

四班纪律不错，但是师生的互动，生生的配合有点被动，但是总体水平还是不

错。五班的学生对于技能掌握的不错，上课的师生互动，生生配合都很到位，纪律

也很好。总体来说，四年级学生一般为9---------10岁，属于人体发育的童年时期，

相对比较是属于身体发育最快的时期。即关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏

感，学习和掌握技术动作较快。

在身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分

广泛，几乎每项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混

淆起来，时间和空间感较差。学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发

展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟

内。四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练

习方法要提纲挈领。

他们的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍

愿意依靠老师，希望老师来做主。男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持

一定的距离，站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。他们的自我评价意

识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。

开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬，要求老师

采取公平态度，老师批评不当，就表现的不乐意，特别是女生。

针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓课堂纪

律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。

后20%学生在各班级中都有存在，还有些是由于心理素质差、体质较弱、身体

肥胖等因素造成的，因此这些后进生是完全可以转化的。在体育教学中，我做到以

下几点：

1、弄清后20%学生的形成原因

2、改进课堂教学，提高后20%学生的兴趣

3、集体帮助，树立后20%学生的自信心

4、因材施教，让后20%学生体验成功

二、教学目的目标

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些

体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能,

进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不

馁，