小班安全教育日教案

小班安全教育日教案

小班安全教育日教案1

活动目标：

1、教育幼儿走在公路上要留意安全,初步培育幼儿

的自我爱护意识。

2、培育幼儿清楚的口语表达技能及辨别技能。

3、幼儿能认识简约的交通标记并了解安全通过公

路应遵守的交通规章。

活动预备:挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一

个

活动过程：

〔一〕导入:幼儿观看录像片,交通安全引起孩子们

的关注。

提问:发生了什么事，怎么发生的，

〔二〕开展：

1、出示挂图认识简约的交通标识:人行横道线、信

号灯、停车线等。

2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标识的认

识。

3、提问:如何过公路，安全过公路有什么好处，培育

幼儿的自我爱护意识。

〔三〕结束:进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，

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进一步教育幼儿过公路要留意安全。

活动反思：

围绕目标，在幼儿已有阅历和新学的内容有关阅历,

创设有利于幼儿进展自发主动的学习情景，让孩子在生

活或类似的情境中，产生学习的爰好，打开幼儿多种感官

通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受

机会,让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表

达。

小班安全教育日教案2

设计意图:放假的时候，孩子们一个个像出笼的小鸟，

等到回幼儿园的时候常常有的孩子”伤痕累累”为此，我

设计了本节活动。

活动目标:

1.使幼儿了解五一假期中应留意的安全和卫生，加

强幼儿的自我爱护意识。

2.通过争论，激发幼儿过劳动节的情感，教育幼儿喜

爱劳动，坚持自己的事情自己做。

活动预备:安全教育挂图。

活动过程：

一、让幼儿知道五月一日是国际劳动节，丰富幼儿

的知识阅历，激发幼儿过节的爱好。

L老师:“小伙伴们,明天我们幼儿园就要放假了，知

道为什么吗，启发幼儿动脑筋想问题。

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2.老师讲解并描述“五一”国际劳动节的来历，让幼

儿了解。

二、组织幼儿争论怎样安全、开心的过好这三天的

假期。

L老师引导幼儿:“放假后你想做些什么事情呢,”

2.有哪些事情是不能做的呢，引导幼儿说出有关安

全知识的内容。

2.多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前

要洗手。

3.勤洗澡洗脚，勤剪指甲。

四、活动延伸:请家长在假期中合理安排幼儿的一

日活动，有条件的可带领幼儿去旅游等，丰富孩子的生活

内容。

小班安全教育日教案3

活动来源：

小班孩子由于年龄特点，对于爱护自己珍惜生命的

意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出:要为幼儿提

供健康、丰富的学习和生活活动,满意幼儿各方面进展

的需要，要让幼儿知道须要的安全保健知识，学习爱护自

己。我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿

园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过公路也不愿拉着大

人。为了让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爰护自己的安

全意识，减削幼儿身心受到意外损害的可能性，我班开展

主题活动《安全我知道》，幼儿在主题活动中，学习一些

安全常识，爰护自己。

主题目标：

L学会在室内玩耍时爱护自己的方法。

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2、培育幼儿游戏时识别安全和危急的技能。

3、了解户外活动时要留意的安全知识。

4、援助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害

5、援助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳

台，不往阳台外扔东西等。

家园共育：

L利用家庭生活督促、指导幼儿留意安全,加强幼

儿安全意识。

2、为孩子预备适合他们运用的小牙刷和儿童牙刷,

和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

3、不带孩子吃街头不洁净的食品，防止病从口入。

4、带孩子乘公共汽车时，提示幼儿遵守交通规章，

不把头、手伸到车厢外面，要坐好,站稳。

5、将家里存在安全隐患的全部物品全部存放在孩

子接触不到的地方。

环境创设:

1、将全部对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或

放在幼儿接触不到的地方。如:消毒液、洗涤剂、水果

刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿提供操作材料时，

不要提供过小的珠子、豆子。

2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚

印〔人或动物〕或箭头标记，提示幼儿。

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3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正

确玩法的示意图，如:排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开

摇动的玩具走等等

4、要创设多样新奇的空间环境、问题状况,提供丰

富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动

中去。〔如:创设《安全我知道》的主题环境墙饰、张

贴安全方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解

如何玩才是安全的〕

区域活动：

在认知区,可提供一些判断对错的图片，再为幼儿预

备两个分类筐〔可以和幼儿一起商量，采纳他们商量好

的符号分别表示对错〕，引导幼儿在比辨别的基础上，进

行分类。

活动安排：

活动名称:室内的安全

活动目标

1、培育幼儿在室内玩的安全意识。

2、学会在室内玩耍时爰护自己的方法。

活动重点:了解室内玩时要留意的安全常识

活动难点:从幼儿的录像中找出担心全的因素

活动预备呦儿在室内自由活动的录象

课刖反思：

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老师事先录好小伙伴自由活动时的录像，特别留意

有担心全的因素，让幼儿自己观测，找出怎样玩才安全，这

样会加深幼儿的理解。

活动过程：

L课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。

2、幼儿有规律的坐好。

老师说:“小伙伴刚才玩的高不兴奋，老师已经把小

伙伴玩的过程录下来了，让咱们一起看看录像里的小伙

伴在干些什么,”

3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像,

幼儿观看。

老师提问：

这段录像是在什么地方录的，

被录像的这几个小伙伴做的好不好，

哪些地方做的不好，

他这样做会发生什么事，

应当怎么做，

从幼儿“应当怎么做，“这个问题的回答状况引到下

一个环节

4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的

一段录像，幼儿观看。并提示和前一段进行比较。

老师提问：

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看了这段录像，你感觉怎么样,

小伙伴应当向哪些小伙伴学习呢,

5、争论小结室内活动时要留意的安全事项

走路要轻轻、渐渐的走,不能跑，会摔倒，

洗手时不能把水弄到地上，会滑倒，

上厕所要排队，不能拥挤，会摔跤，

玩玩具时要谦让，不能争抢，不能用玩具打小伙伴，

上床和下床时都要当心，要抓稳，

小钉子，不能碰，会扎手，

电线插头不能动，会触电，

水果刀、大剪刀不能乱动，会伤手，

运用小剪刀姿态要正确。

课后反思：

通过观看直观的录像，小伙伴们还是发觉了较多的

担心全的行为，再进行录像对比，孩子的印象更深,安全的

意识也更浓，老师和幼儿一起总结的多种安全行为，可以

总结成儿歌，教幼儿朗诵，加深对安全的认识，一些不简单

理解的，可以照成相片，让幼儿学习正确的行为，从而养成

良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。

小班安全教育日教案4

一、教学目标：

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L教育幼儿过公路时要走斑马线。

2、斑马线给人们带来安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危急性。

二、教学预备:斑马线的图片、事例1”2个

三、教学过程：

〔一〕老师拿出斑马线图片供幼儿认识。

提问，

L你知道这是什么吗，

2、它用来干什么的呢，

3、在什么样的状况下用到斑马线，

〔二〕老师讲解斑马线给人带来的重要性。

提问：

1、有了斑马线会怎么样呢，

2、假如没有斑马线的话公路上的人又会怎么样呢,

〔三〕总结以上所说的事，进行反思。

活动反思：

这次活动我通过讲故事《过公路请走斑马线》并让

幼儿回答下列问题，使幼儿认识了斑马线,明白了斑马线

对行人安全的重要，让幼儿知道过公路要走斑马线。

小班安全教育日教案5

一、教学目标：

1、教育幼儿对不认识的人保持距离。

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2、同时不要相信不认识的人,更不要相信对方所说

的事。

3、要懂得如何爱护自己的意识。

二、教学预备:图片、案例1”2个

三、教学过程：

〔一〕、讲解并描述案例，供幼儿认真听取。

〔二〕、案例中讲解并描述的是什么内容，

提问：

1、你在故事中听到了一些什么,

2、你遇到过你不认识的人与你打招呼吗,

3、假如你遇到生疏人的话你会怎样呢，

〔三〕、老师总结：

遇到不认识的人不要任意地打招呼，更不要相信别

人,假如跟着生疏人走的，会带来危急更会损害到自己与

家人，同时更要去爱护好自己。

提问

L怎样去爱护好自己呢，

2、怎样去拒绝生疏人，

活动反思：

这个活动主要是让孩子知道不能跟生疏人走，跟生

疏人走后会有危急。所以我们通过模拟的形式先让幼儿

在晨间活动中有所〃体验〃，结果的确有孩子跟生疏人

走了，通过

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这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看,

让幼儿明白在什么样的状况下最简单被生疏人骗走，怎

么爱护自己。

小班安全教育日教案6

活动意图:

《指南》中指出，要创设安全的生活环境，提供须要

的爰护措施，结合生活实际对幼儿进行安全教育。随着

幼儿认知水平的进展，和自我意识的不断加强，幼儿与同

伴、成人之间的交往日渐经常。但是，由于他们缺少良

好的交往技能，简单发生冲突冲突，严峻时还会给自己的

身心健康和安全造成负面影响。因此，如何引导幼儿在

活动时有秩序，不推挤、会排队等待，不仅能提高他们的

交往技能，更能培育他们的良好习惯，避开意外带来损

害。

活动目标：

1.乐于参加集体活动，有良好的行为习惯和初步的

自我约束意识。

2.知道在参加活动或公共场所时要主动排队，耐烦

等待。

3.活动后能有序归还器械并分类摆放。

4.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

5.加强安全意识，克制自己的新奇心,不去危急的地

方玩耍。

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活动预备：

物质材料预备:器械〔乐乐鱼〕、音乐知识阅历预

备:随音乐做简约动作活动重点：

懂得排队的须要，有自主排队的意识活动难点：

有自控性为，遵守规章参加活动活动流程：

一、开始部分：

小游戏《美满拍拍手》

二、基本部分：

L幼儿自由送小鱼回家，体验没有秩序带来的危

急。

〔老师摄像，记录幼儿送小鱼回家的情景。〕2.引

导幼儿观测、争论〔1〕观测幼儿送小鱼的的情景，启发

提问，鼓舞幼儿大胆表达自己的看法。

小结:刚才幼儿自由送小鱼回家的过程中涌现了拥

挤、无序等现象，这样很简单发生危急。

〔2〕争论怎样又安全又快速的送小鱼回家的方

法。

小结:送小鱼回家时，小伙伴们要一个跟着一个，不推

不挤不掉队,这样就会又安全又快速的将小鱼送回家。

〔3〕有序取小鱼,并提出要求。〔选择自己喜爱的

小鱼的颜色，分组排队,一个接着一个，有序拿小鱼〕。

老师引导幼儿比较、沟通并大胆表达自己的感受，

并做简约小结。

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3.听音乐，做游戏。

老师强调游戏规章〔幼儿有序进入活动场地，将小

鱼放在相应的地方,随音乐做游戏，游戏时不推不挤、不

能进入圆圈内〕。

三、结束部分:送小鱼回家，幼儿依次排队并分类摆

放。

小结:当许多人在做同一件事情的时候，只要大家守

秩序，就会很快、很安全、很快乐的把事情做好。

活动反思

结合我园课题《幼儿园自制体育器械在户外活动中

的开展》我们每天的户外活动丰富而精彩，孩子们也特

别感爱好参加。结合小班幼儿的年龄特点和幼儿在参加

活动时的实际状况,我设计了此次活动。这是一节小班

的健康安全常识活动，活动的主要目标让幼儿知道在参

加活动或公共场所时要主动排队，耐烦等待，在活动后能

有序归还器械并分类摆放。有良好的行为习惯和初步

的自我约束意识。

小班安全教育日教案7

活动目标:教育幼儿在遇到危急或紧急状况时，知道

用〃喊叫〃〔如喊叫亲人、其他成年人、同伴等〕的方

式来求助。

活动预备:小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰

各一只。

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活动过程：

一、游戏:主班老师扮兔妈妈，配班老师扮大灰狼，小

伙伴扮小白兔，分别戴上头饰。老师边讲解边教会幼儿

按以下情节开展游戏。

兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇,采了满满一大

筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找

水。大灰狼涌现了，小兔〃惊惶〃万分,有的哭，有的

躲……这时一只小兔〔开始由老师替代〕大声喊：〃妈妈

快来,来人哪，救命呀,〃妈妈实时赶到，赶走了大灰狼。

二、总结：〃妈妈〃表扬在紧急状况下会喊叫妈妈

的小兔。教育幼儿遇到紧急状况或危急时要喊叫〃来人

哪〃、〃救命〃、〃妈妈快来〃。〔此游戏可重复玩，

让幼儿练习呼喊的内容。〕

三、提问：〃小伙伴，你们遇到有危急的事会喊叫吗,

你是怎么喊叫的,〃

教学反思：

本次活动我运用情境游戏的方式进行教学，情境游

戏对于幼儿来讲是一件比较感爱好的事情。在整个活动

中,孩子们都特别的活跃，在老师的引导下,幼儿能在大灰

狼的涌现下会勇猛地喊叫妈妈。教育幼儿遇到紧急状况

或危急时要喊叫〃来人哪〃、〃救命〃、〃妈妈快

来〃，从而提高幼儿的自我爰护意识。

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小班安全教育日教案8

活动目标：

L教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。

2、学习乘坐自行车的正确方法。

活动预备:

1、老师自绘《芸芸小脚受伤了》图片〔一〕、

〔二〕。

2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两

张。〔一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的〕。

活动过程：

1、看图片，争论芸芸小脚受伤的缘由。

〔1〕、小伙伴，你们每天坐什么车来上幼儿园，

〔2〕、有一位小伙伴叫芸芸,他也是坐妈妈的自行

车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园,是怎么

回事呢，我们一起来看看。〔指导幼儿看图片〕

〔3〕、看图片〔一〕：芸芸的脚怎么了，

看图片〔二〕：为什么会被轮子卡住,脚受伤了会给

自己带来哪些不便，

小结：

南南是由于两手没有抓住扶把,两脚没有踩住踏板，

坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不

能走路、不能做操、也不能玩游戏了。

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2、请幼儿看挂图《芸芸小脚受伤了》，并进行争

论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我

爱护的方法。

老师推出自行车,取出两个座椅装好。

怎样坐在自行车上就不会有危急呢，我们的脚应怎

么放,手应放在哪里，身体应怎样，能不能坐在车上睡觉，

能不能坐在车的前杠上，

小结：

当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶

把，身体不能来回的转动或摇摆,不在车上睡觉，不坐在前

杠上,这样坐车就不会有危急了。

活动反思：

《幼儿教育纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富

的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要,要让幼

儿知道须要的安全保健知识，学习爱护自己。

小班安全教育日教案9

一、活动目标：

L知道安全设施有哪些，了解其对人类的援助。

2、教育幼儿不玩弄危急性物品。

3、培育幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐

患。

二、活动预备:各种安全设施的图片，游戏场景、道

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具。

三、活动过程：

L激发:观测几种生活中比较常见的标识,了解其

作用。

2、认知:

?、请幼儿观测生活中比较常见的几种安全设施，并

开展争论。

?、介绍各种安全设施的用途:地道、天桥、航标、

灯塔、照明设备、防水设施、护栏、标识等等。

?、提问幼儿会在哪里看到这些设施,了解它们的功

能。

?、幼儿争论:哪些是行人专用的，哪些是车辆专用

的。

?、争论不能够玩弄哪些危急性的物品。

3、获益：

?、通过争论，孩子么知道安全设施有哪些,并了解

其对人类的援助。

?、孩子们知道不能玩弄危急性物品。

4、欢乐拓展:情景表演--在公路上。请幼儿扮演小

汽车和行人,游戏过程要求幼儿能够根据自己所扮演的

角色选择安全设施。

活动反思：

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孩子年龄小，对任何事物都特别感爰好，不管是否有

危急渚B会去摸索。因此，在日常生活中常常的发生幼儿

划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危急且培育幼儿的自

我爰护意识，依据幼儿的实际状况,待进行”不玩危急的

物品”的活动，让幼儿躲开危急，远离危急。

这活动我共分五方面来进行教学,首先让幼儿观

测、认识安全标记。了解它的特征和意义。由于幼儿本

身就有肯定的认识基础,而且对这些标识比较感爰好，所

以课堂秩序还是很好的。

在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告知我书

上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危

急物品还是有肯定的危急意识，并对它们造成的后果也

是比较了解的，大多数的幼儿一次就把全部物品的用途

都说出来了,但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不

太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概

括，从这里我发觉我班幼儿在语言进展方面，词汇还是不

够丰富需要加强。

幼儿对“为什么这些东西是危急物品“，不太了解，有

的幼儿说”原来就是这样的“有的说“由于它会个给人和

事物造成损害”……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种

恍然大捂的神情，感到很兴奋，还时常和边上的同伴那进

行沟通。课堂的气氛一下字就活跃了起来。

在第四个环节中主要让幼儿自己辨别哪些东西是危

急

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的物品，不能吃也不能玩的。幼儿都积极的举手发言回

答，总体来说幼儿的知识阅历还是较丰富的，有些我也没

有立刻想到，但是幼儿一下子就联想到了,还对我说了许

多发生在他们自己或者四周人身上的一些有关于这些危

急物品造成的损害,从中不难看涌现在的幼儿知识面还

是比较广的,他们都能对这些事情做出自己的评价，并进

行分析，了危急物品对人的损害

最末一个环节，幼儿积极争论其他孩子的回答是否

正确。孩子们都特别喜爱这样的谈话方式，课堂的气氛

特别激烈。当中有的幼儿说的不够精确，或语言表达不

清晰的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已

经基本掌控了对危急物品的认识和造成的严峻性，活动

的目标基本达到了，

最末我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲解并描

述的内容进行了汇总，然后让幼儿观赏儿歌《火灾

来》、交通安全歌》和《地震自救歌》，进步一步加强

幼儿的安全意识。

小班安全教育日教案10

设计意图：

针对小班幼儿自我爰护意识薄弱的特点，我选择了

这次活动对幼儿实施自我爱护教育。为了唤起幼儿的相

关阅历，引起幼儿的情感共鸣，我决断采纳看图讲解并描

述的方

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式,从幼儿的实际生活情境出发，引导幼儿辨别一些行为

安全与否。强化和巩固日常生活中幼儿自我安全爱护意

识和行为,为奠定良好的习惯打基础。

活动名称:社会活动内容：《我是安全小珍宝》

活动目标

1,初步辨别日常生活中一些行为安全与否。

2,知道怎么做才是正确、安全的行为，了解一些基

本自我爱护常识。

3,能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

4,培育幼儿对事物的判断技能。

活动重点:初步辨别日常生活中一些行为安全与

否。

活动难点:知道怎么做才是正确、安全的行为，了解

一些基本自我爱护常识。

活动预备：

安全教育视频〔上下楼梯〕，示范用图片，操作单，笑

脸贴纸假设干。

活动过程:

一,谈话导入，引出安全话题。

谈话:前几天，我们班的贝贝小伙伴没坐稳小椅子，小

脑袋碰在地上，撞青了好大一块。你们说，怎么会发生这

样的事情呀？

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师小结:所以，我们坐小椅子的时候要记住”小脚不

要向上蹬，椅子翘起有危急，身体不要向后仰，安全坐好最

重要工在幼儿园里还有哪些危急的事情啊？

二，观看视频，了解怎样安全上下楼梯。

师:今日老师请来了一个小客人:米卡,他今日来是要

让小伙伴远离危急，告知我们怎样才能做个安全小珍宝，

找找谁是安全小珍宝，我们一起来看一看米卡的故事

吧。

1、播放安全教育视频。

小结:上下楼梯要扶好栏杆，渐渐走,不能推也不能

挤。

2、看图片，了解安全行为图一:这是什么地方？这样

走楼梯会发生什么事呢？看看他们是不是安全小珍宝，

图二:听了米卡的话他们也成了会上下楼梯的安全

小珍宝。

三，实践操作，辨别安全行为，情愿做个安全小珍宝。

师:刚才米卡告知我们该怎么做才是安全小珍宝，老

师这里有几张图片，看看图上的小伙伴在干什么,有没有

留意安全。在做的对的小伙伴图片上贴上笑脸，一起来

找一找谁是安全小珍宝吧！

幼儿每人拿一张彩色操作单，在行为安全的图片上

贴上笑脸。

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操作要求:看看图片上哪些宝宝还没得到笑脸贴纸,

老师要请你们来告知他们这样做有什么危急，应当怎么

做。说对了老师也要嘉奖你们笑脸贴纸哦！

四，用儿歌的形式进行小结。

我们都是安全小珍宝。

教室走路不乱跑，脚步轻轻最礼貌。

上下楼梯不推挤，排队慢行靠右走。

小椅子不翘起，端端正正最美丽。

玩玩具不争抢，大家一起来共享。

户外玩耍不打闹，一起游戏笑哈哈。

教学反思:

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自

由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬

炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动，都能用较

完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟

通。

小班安全教育日教案11

设计意图：

城市交通的不断进展促使我们加强交通安全教育，

让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性,

懂得如何爰护自己。

设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活

阅历与认知进展水平，将目标定位为:了解行人在公路上

应当

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遵守的一些交通规章，培育初步的安全意识与自我爰护

意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动

内容不能过于繁杂，而应简约明确。为此,我选择了幼儿

日常生活中常常会遇到的几个场景，教育幼儿不在公路

上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳多媒

体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参加活动，并请家长

在平常参加教育活动，实现家园共育，以加强幼儿的安全

意识、自我爱护意识和技能。

活动目标：

1、了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停、绿

灯行的道理。

2、知道过公路时要留意自己的安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危急性。

活动重点：

形象地感知交通常识一过公路要当心走斑马线，红

灯停，绿灯行。

活动难点：

日常生活中，较自觉地遵守交通规章。

活动预备：

红绿灯图片、画有十字路口〔有斑马线〕的图片活

动过程：

L出示发生车祸图片,请幼儿观看。幼儿争论，为

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什么会发生交通事故呢，〔幼儿回答，主要缘由是不遵守

交通规章〕引出主题。

2、老师出示十字路口的图片提问：

?这是哪里，小伙伴在什么地方见过它，

?上面的白线叫什么,有什么作用，

3、出示红绿灯图片提问:它有什么作用呢，

4、让幼儿争论，假如没有红绿灯的地方怎么过公

路。

假如没有红绿灯，行人怎么过公路，〔同学表演〕总

结要做到:一站二看三通过。

5、老师小结小伙伴过公路时要留意自己的安全，要

看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线,

假如没有红绿灯的地方,要两边看一看，没有车子才能过，

要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

6、游戏:红灯停、绿灯行玩法:请一个小伙伴当交

通灯,一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小伙伴开着车

子过“公路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反

罚停玩游戏一次。

教学反思:

幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特别新颖，由于

他们是农村幼儿,他们对城市的交通规章了解较少。特

别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运

用，有

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很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂

固。小班安全教育日教案12

活动目标：

1、培育幼儿的自我爰护意识。

2、教育幼儿不随意接受生疏人的东西、不给生疏

人开门、不跟生疏人走。

3、知道在发生危急时如何自救。

4、初步懂得做事要当心，遇到意外不紧张,并设法

解决。

活动预备：

L图片1幅

2、儿歌《生疏人》

活动建议:

一、出示图片,引导幼儿观测并讲解并描述图片内

容，

提问:图片上有谁？

他们在干什么？

小姐姐为什么摆手？

老师进行小结:小姐姐不要生疏人的东西，她怕生疏

人会损害她。

二、学习儿歌《生疏人》

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1、告知幼儿老师有一首关于《生疏人》的'儿歌，

请大家一起观赏。

2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说

给小弟弟、小妹妹听。

三、引导幼儿争论:生疏人为什么会送礼物个小伙

伴？我们为什么不要生疏人的东西？

引导幼儿开展争论，让幼儿知道生疏人给小伙伴礼

物是有目的的，有的想骗小伙伴离开妈妈、爸爸;有的想

骗小伙伴到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被生

疏人送的礼物迷惑,而上当受骗。

附:儿歌：生疏人

生疏人给吃的，我不要

生疏人领我走，我不去，

生疏人送礼物，我不要，

生疏人来敲们，我不开。

活动反思：

通过这堂课，使小伙伴们明白了，生疏人给我们的东

西千万不能要、东西更不能吃到嘴里、更不要随随意便

就给生疏人开门和跟生疏人一起回家等!生疏人都是不

熟识和不认识的人，说不定全是有目的性的，有的生疏人

会把小伙伴偷偷带走，让小伙伴找不到自己的爸爸妈妈，

有的生疏人会跑到小伙伴家里去偷东西,我们可千万不

要上了生疏人的

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当！

小班安全教育日教案13

设计思路：

现代的孩子已处于二十一世纪，他们应当是活泼主

动、大胆不怕困设置各种难题，通过角色扮演,一边发觉

问题,一边随机教育，不但要让幼儿学会爱护的方法，而且

要让幼儿的心灵得到共鸣，加强自我爱护的技能。

活动内容:我该怎么办

活动目标：

1、了解发生各种危急时，所应当采用的措施。

2、加强幼儿的自我爰护技能和意识。

活动预备:警车〔玩具〕一辆，用椅子搭成的家，爸爸

妈妈的头饰，坏人的头饰

活动流程：

游戏导入-------谈谈议议----------游戏巩固实

施要点：

〔一〕游戏导入

L老师创设情景指导语:有一天，有一个生疏人进

入了家里。可是爸爸妈妈都不在家,就只有一个小伙伴，

该怎么办，

指导语:有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园,要挟我

们，怎么办，

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2、随着幼儿的答案,请个别小伙伴表演。

〔二〕谈谈议议指导语:刚刚这样子对不对,假如你

遇到了这样的状况,你会怎么办，

总结:假如有生疏人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们

不能开门，

假如坏人闯进幼儿园了，我们要宁静的想想方法，不

能可怕。可以打电话求救,也可以恳求别人援助我们，

〔三〕游戏巩固依据小伙伴及老师总结的答案及过

程,请小伙伴上前表演。

活动建议:幼儿在谈到各种自我爱护方法时,可能会

说出各种方法，有的可能是不合理的,老师不必当场辩驳,

可以依据幼儿的表演，来请小伙伴谈谈。

小班安全教育日教案14

活动目标：

学会用正确的方法玩滑滑梯。

懂得用不正确方法玩滑滑梯造成损害，加强安全意

识。

考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

知道在发生危急时如何自救。

活动预备：

※材料配套:教育挂图《主题活动？小熊玩滑滑

梯》。

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活动指导：

L观看滑滑梯，介绍规章。

?组织幼儿认真观测小班哥哥姐姐玩滑滑梯的情

形。

?提问:哥哥姐姐们在玩什么，他们是怎样玩滑滑梯

的，

?交代玩滑滑梯的规章:滑滑梯只有一座，大家要一

起玩，人多时应排好队，不拥挤,不推拉，一个跟着一个往

下滑。

2.观赏故事，知道方法。

?出示教育挂图，讲解并描述故事《小熊玩滑滑

梯》。

?引导语:滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢，我们一

起听听故事《小熊玩滑滑梯》。

?沟通与争论:小熊为什么受伤,

?通过争论了解小熊用不正确的动作玩滑滑梯，所以

受伤了。

?启发幼儿思索:怎样玩滑滑梯才是安全的，玩滑滑

梯时假如做了不正确的动作，可能会发生哪些危急，

?小结:玩滑滑梯时，要沿着滑滑梯台阶一阶一阶地

往上走，走到顶后坐稳，两手扶着滑滑梯的两边，两条腿并

拢往下滑。假如不这样好好玩滑滑梯，就会像小熊一样

跌跌

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头或者摔断胳膊，发生危急。

3.游戏体验，感受欢乐。

?提出一起到户外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑

梯的正确方法，现在我们都到外面玩滑滑梯，相信大家肯

定能遵守纪律，留意安全，你们玩的时候老师会给大家拍

照,看谁滑得好，

?幼儿玩滑滑梯，老师拍照，重点引导幼儿根据正确

的方法玩滑滑梯，表扬玩得好，玩得对的幼儿。

活动延伸？依据需要还可以进行其他大型玩具正确

玩法的安全教育,在活动中逐步培育幼儿安全意识。

教学反思：

活动中，老师通过示范讲解、故事演示、争论等方

法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩

法会发生危急，从而培育了幼儿的安全意识。

小班安全教育日教案15

活动目标：

L学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯

的正确方法。

2、初步树立幼儿生活中的安全意识,并养成上下楼

梯靠右行走，不追赶打闹，照看前后的良好安全习惯。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

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5、引导幼儿初步掌控日常生活中的安全常识。

活动预备：

一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件

活动过程：

一、猜一猜导入，引起幼儿的爱好。

老师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接

到〃小兔〃的邀请函,他说今日是他的生日，请我们到他

家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才

能到达，谁能告知老师:我们平常是怎样上下楼梯的？上

下楼梯应当留意什么？怎样才是安全的呢？

二、观测图片,总结上下楼梯的正确方法。

小伙伴，你们可要认真看哦，看看哪幅图里的小伙伴

行为是对的，哪幅图里的小伙伴是不对的？：

1、播放第一组图（担心全上下楼梯的图片）（老师逐

一播放图片），提问:这幅图上的小伙伴的行为安全吗？为

什么你认为他们的行为担心全？

2、播放第二组图片，（安全上下楼梯的图片）引导幼

儿观测。让幼儿观测后说一说，这样对不对？

3、老师小结：

一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也

靠右走，不要急，不要挤,不会头碰头。

三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。

第,31,页，共,37,更

提问:刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全

吗？会涌现什么危急状况？当你们发觉身边的小伙伴也

和他们一样时，你们应当怎么办？要不要制止他们？我们

应当怎么说,他们才会听我们的？引导幼儿说出正确的上

下楼梯的方法。对于说对了的小伙伴，用〃笑脸〃来奖

赏，表示鼓舞。

四、学习儿歌《上下楼梯歌》

1、小伙伴，你们知道假如我们不正确地上下楼梯是

会发生危急的，所以我们要根据正确的方法上下楼梯

哦。今日，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的

儿歌，我们一起来学习，好吗2、老师范读一次，幼儿小声

跟读。

3、师幼一起读儿歌假设干次。

4、今日，小伙伴可真能干,这么快就学会了儿歌，那

我们就根据儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。老师带

领幼儿上下楼梯,提示、援助上下楼梯动作不协调或有

担心全行为的幼儿。

附儿歌：

上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。

手扶栏杆渐渐走，一阶一阶走上去。

下来还是靠右边，一个一个有顺次。

保证安全是第一,肯定肯定要牢记。

教学反思：

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我设计的这节安全活动课很适合小班小伙伴。孩子

们的学习爱好很高。特别是教学活动第三个环节通过时

地练习通过实地反复地练习，孩子们能够掌控正确地上

下楼梯的方法，但孩子是好动的,虽然知道正确的方法，在

练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小伙伴的

状况时有发生。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，

并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步掌控更多

正确地日常习惯,援助孩子们学会正确处理问题的方

法。

小班安全教育日教案16

活动目标：

1,认识”有电危急”的标识。

2,通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用

手触摸。

3,初步培育幼儿安全用电和安全意识。

4,培育幼儿对事物的判断技能。

5,加强安全意识，克制自己的新奇心,不去危急的地

方玩耍。

活动预备：1,“有电危急”的标识图片一张、电插线

板一块,2,指偶:灰太狼、小老鼠,3,幼儿操作图片人手一

套,笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程：

L观赏故事,并依据故事进行简约提问：

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〔1〕故事里有谁，

〔2〕他们偷的珍宝是什么，〔老师依据幼儿提问并

出示电插线板〕〔3〕电插线板里藏着什么，电插线板可

以碰吗？

〔4〕我