小学语文春季工作计划

最新小学语文春季工作计划

最新小学语文春季工作计划「篇一」

一、指导思想：

本学期，我校语文教研组以我校工作计划为依据，以一切为了学生的发展为目

标，进一步转变教育观念，改革教学方法，树立新的人才观、质量观、课程观，深

入开展语文教学研究与实践，加强教师队伍建设，抓实常规管理，立足课堂教学，

提升教学质量，切实优叱教育教学过程、推进素质教育，促进教师的专业化发展和

学生的健康成长。

二、工作目标：

1、利用各种资源，打造活力课堂；

2、加强常规管理，做到规范有序；

3、深化反思力度，形成研课模式；

4、围绕主题研究，构建学习型团队。

三、具体工作和要求：

1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，

重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教

育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组

织学习。依据新课标，评价师生教与学。

2、继续抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中。抓好教学常规是

提高教学质量的保证，也是全面落实索质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中

心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点,

抓好写字训练，提高学生书写能力。

3、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题已有多项结题。但要更上一

层楼，就要.重:视课题的管理，重视研究过程，将课即研究与培养青年教师结合起

来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工

作：

(1)苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质

量的研究课。

(2)语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。

(3)鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的

教学水平是非常有好处的。

5、组织各种语文活动，让生活充满语文。

四、具体安排：

二月份：

1、制定语文组活动计划，各年级语文教师制定年级教学计划；

2、开展老师每人一节展示课活动，组内进行备课，听课，评课。

三月份:

1、继续进行每人一节的教师展示课活动，组内进行备、讲、评，最后写出总

结；

2、配合大队部开展三月放飞春天活动。

四月份：

1、组内学习有关教育教学新埋念的文章；

2、检查各年级语文教案撰写情况，以及学生作业批改情况。

五月份：

1、继续提高教育教学质量，深抓学生写字；

2、班内进行课外阅读汇报活动。

六月份：

1、加强学科复习，迎接期末考试；

2、期末教学检查；

3、期末教学质量分析。

最新小学语文春季工作计划「篇二」

一、指导思想

以语文新课程标准为指导，以语文科组工作计划为参考，落实常规工作，夯实

基础，增加课外阅读量，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文

阅读能力、写作能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语

文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。

二、教学内容与工作重点

(-)教学内容：本学期重点开设《唐诗宋词元散曲》，选教《传记选读》

《中国现代散文选读》《论述文选读》的部分篇目。

(二)工作重点：

1、发挥备课组力量，提高备课质量，同时充分发挥教师的个性和优势。

2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段

性检查小结和整改措施。

3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。

4、强化语文基础知识的积累。

5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空

间。

三、具体措施

1、落实集体备课

明确职责，分工合作，同心协力，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源

共享，按照学校要求，每次备课都要有中心发言人，详细解说自己备课部分的重

点、难点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成

共识。

备课做到四个落实：课件、教学设计、配套习题、相关资料。

2、常规工作的落实和检查

教师每堂课有明确的教学目的，对学生的每次作业、小测要认真检查，批改，

及时反馈。本学期安排4次阶段性考查（月考、中段及期末考试），发现问题及时

整改。

3、新授课与专项训练相结合

1）本学期主要开设的是《X》,在新授课过程中以继续提高学生的语文素养为

根本，以“xx市高二古诗文阅读竞赛”为契机，在加强古诗文学习的基础上，结

合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简单的古诗词鉴赏题

并在古文阅读理解能力上有一定提高。

2）强化基础知识的巩固，将旨在开拓学生写伫思维的课前演讲与语言基础、

语言表达、古诗文阅读（包括默写）的练习融入平时的教学中。要求学生做好成

语、熟语•、写作素材等的积累工作，利用好摘抄本。

3）继续加强议论文写作的指导和训练。每两周安排一次作文讲练课，将议论

文写作指导形成序列。

4、充分运用教学资源展开教学。例如配合《X》的.学习观看《X》《X》等，

开阔学生的视野，提高学生的认识。配合《X》的学习，阅读相关人物的传记，激

励学生的斗志，树立远大的理想。

5、通过多种途径加强学生语文学习的兴趣，推荐《X》《X》等，拓展学生语

文学习空间。

最新小学语文春季工作计划「篇三」

一、班级情况分析

本学期，本班学生37人，男生23人，女生立人。经过上一学年的学习，同

学们能准确拼读拼音，已经具有一定的识字及记字的能力，初步懂得和掌握了一定

的识记生字的办法，已经认识了好多生字，语言能力得到了一定的发展。但是在学

习中，也暴露出一些存在的不足。如作业不整洁，虽然教师在课上进行了强调，但

是作业中仍然有潦草的现象，说明学生不够认真。而且按课文内容填空出错率高，

另外在写话过程中，需要学生掌握的标点符号，学生掌握起来有一定的难度，针对

这一现象，以后在教学中要格外注意。

大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的

学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，没有自觉性，依赖性

较重，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。另外有些同学头脑不够聪

明，反映慢。所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采

取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文

的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。

家长为职工的很少，多数经商，物质生活一般，少数家庭特别的富裕。家长的

文化水平参差不齐，大部分都没有文化。部分家庭不能为学生提供良好、安静的学

习氛围。学生的习惯和意识单凭校园的要求收效甚微，需要去的家长的支持、协

作。本学期要加强家访，加强对学习能力相对较弱的学生.的管理.，加强家长和班

级的联系，加强对学生即时成长研究。

本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学

习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅

笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外

识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。

二、教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依

次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好

相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都

比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定

的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四〜五篇课文以及“语文园

地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成

语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，

语言生动，对学生有较强的吸引力。

本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼

音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。本册教材仍然坚持“多编少搬”

的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规

范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，

富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

三、教学目标

1、汉语拼音。复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通

话。

2、识字写字

(1)准确认读450个生字，会写350个生字。有主动识字的愿望，在生活中自

主识字。

(2)养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

(3)会使用音序查字法，学习用部首杳字法查字典，培养独立识字的能力。

3、口语交际

(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段活和一件简单的事。

(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，说话时态度自然大方，有礼貌。

4^阅读

(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课

文。会分角色朗读课文。

(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。

(3)能能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图

书的习惯。

(4)认识课文中出现的常用标点符号。学习使用逗号、句好、问好和感叹号。

5、写话

对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中

学到的词语。

(1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。

(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。

⑶学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用儿句

连贯的话把有关的’内容写下来。

(4)了解日记的格式，学习写日记。

四、教学重难点

1、认识450个字，会写350个字。多认少写，写的端正、漂亮。

2、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课

文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听

懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，

有礼貌。

五、教学策略

（一）识字、写字教学：

1.教学时要注意引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，

用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。教师要相信学生能够独立识字，耍鼓励学

生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。

2.巩固识字是教学的难点，教师要引导学生在游戏中、活动中、语言环境中巩

固识字。

3.复习、巩固识字要提倡在同学之间的交流合作中进行"如；做组词、组字游

戏，一起制作生字、词语卡片，互相交流课外识字的途径及成果。

4.在识字要求上，不要“一刀切”，要承认学生的个体差异。做到下要保底，

上不封顶，允许个别学生发展得一些。

（二）阅读教学

1.阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础匕指导学

生读出感情。让学生在入情入境的、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来的，有了

语感读出来的。朗读的形式要多样，如：分组读、集体读、男女生对读、配乐美

读、分角色表演读，等等。

2.进行阅读教学，要鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读

感受。要给学生比较充分的读书、交流阅读够受的时间。要尊重学生的独特感受，

不要拘泥于教学用书中的提示，只要学生的感受合情合理，就应该予以肯定。

3.在课堂教学中，对提问一定要精心设计，问题既要有思考价值，又要能引起

学生兴趣。鼓励学生互相释疑、合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、

解决问题的能力。

（三）口语交际教学

教材中的八个口语交际，内容与本组专题有密切联系，且贴近学生生活，学生

会有话可说。

1.教学时要重视创没情境、激发兴趣和点拨引导，放手让学生交流。

2.学生交际的时候，教师要注意倾听，发现语病，要以适当方式予以纠正，规

范口头语言。教师还要善于发现学生充满童趣的精彩语言，及时给予肯定，使学生

的思维更加活跃，自由、愉快的参与口语交际，使口语交际成为师生互动、生生互

动、有目的、有层次的口语交流的过程。

3.除专设的口语交际课，教师在平时的课堂教学中，有意识地培养学生的口语

交际能力，鼓励学生在三常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高学生的

口语交际水平。

（四）语文综合性学习

在教学中，教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实

践活动。实践活动要与教材内容有一定的联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演

等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学

生在生活中学语文、用语文。

六、教学进度

最新小学语文春季工作计划「篇四」

一、学生情况分析

七（5）班学生情况分析：

本班共有名学生，其中男生人，女生人。女生各方面习惯较好，文明守纪，男

生天真活泼、调皮好动，上课注意力集中时间较短。大部分学生在老师的指导下能

遵守学校纪律，能及时完成作业，良好的学习态度正在慢慢地形成中。部分乡下学

生由于没受到良好的小学教育，习惯较差，需加强培养引导。

七（6）班学生情况分析：

本班共有学生名，其中男生人，女生人。全班学生集体荣誉感强，上进心强，

大部分同学能按时上学，遵守学校的各项规章制度，上课专心听讲，积极回答问

题，课后及时完成作业。但班中乡下生源较多，没有进行良好的小学教育，这部分

学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。

这些同学从小学六年级刚升入中学，由于许多学生是从乡下学校考来我们这边

读书，所以大多数基础较差，学习习惯未养成，成绩不够理想，特别是男生对学习

不够积极主动，故成绩难于跟上，加之刚升入初中，他们面临着由原来小学的二、

三门课程一下子增至七、八门科目，学习任务加重，使得有些同学难于承受，所以

在教学过程中需要我改进教学方法，提高学生对学习的认识，树立起学习的信心,

提高学生的基础知识，为他们今后的发展夯实坚定的基础。

二、教学目标

（-）培养习惯，夯实基础知识

1、学习习惯。

（1）掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书

写习惯。

（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的’良好习惯。

2、汉语拼音。

（1）读准声母、韵母。

（2）能准确地拼读音节。

（3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

3、识字写字。

（1）说出基本笔画的名称。

（2）能按笔顺在田字格里书写、默写生字。养成正确的写字姿势和良好的学

习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。

4、口语交际。

（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

（3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

5^阅读。

（1）能联系课文和生.活实际理解常用词语和句子的意思。

（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

（3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。

（4）正确地复述课文，语句连贯。

（5）能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大

意。

（二）明确学习目标，坚持执行规划

本学期学习目标：

1、练出一手好字；

2、掌握阅读散文小说说明文的技巧；

3、读几本名著；

4、提高叙事写人的作文水平。

本学期教学设想：

1、美文积累，间日在课堂上进行美文背、听、写；

2、国学积累，每周背诵一首古诗，阅读一篇短小简易的文言故事;

3、随笔，每日一写，不拘长短，每周必须有一篇不少于500字;

4、每周一到周五中午坚持练字10分钟。字写得不好的，练习正楷，正楷写好

的，练习行楷或行书。

三、本学期教学落实措施

1、树立止确的教育观，认真学习新课程标准，把知识性和思想性结合起来。

2、注重培养学生良好的学习习惯。

3、认真耐心做好学生的思想工作，激发学习积极性，使学生乐学。

4、采用灵活多样的教学方法，提高学生学习主动性，使他们注意力集中，学

得有趣。

5、对差生耐心辅导，激发他们的学习兴趣。

6、注重对学生基础知识的教学，针对重点、难点，进行有针对性的教学设

计，精心设计练习题，不搞题海战术。

最新小学语文春季工作计划「篇五」

一、20xx年xx镇小学语文教研工作总结。

新学期开始，xx镇中心小学语文教研工作即贯彻执行xx市“两意见两要

求”，在XX县教育局教研室指导下，在学校行政特别是教导处领导下，结合实际

开展语文教研T作，体现了以研促教的思想c

1、在XX市“两意见两要求”以及县教育局、中心小学相关要求和措施引领

卜，全镇小学教师积极性得到极大提高，融集体教研与个人探索为一体，深入研究

学习，能力不断提高。

2、全镇小学各学校开展了一月两次的教研工作。教研活动中，以新理念、新

方法为引领，以课堂教学为中心，扎实搞好研究工作和教学工作。

3、中心小学有效组织了一系列的全镇性的教研活动，为推动全镇小学的语文

教研工作，提高教研、教学质量引领先导。

(1)组织了全镇小学一至六年级语文学科的'集体备课活动，完成了个人备课

以及具体研讨、定案工作。

(2)xx月初，组织了全镇六年级学生寒假自学情况检测工作，促使师生学期

初就绷紧/质量这根弦。

(3)组织了六年级教学、复习研讨活动。活动过程中，进行了语文“导学

案”以及模拟试卷的具体研讨、审议、定案，使教师在学期初就明确了目标、任

务、方法。

(4)组织参与了县教育局教研室组织的全县六年级语文学科复习教学研讨

活。我镇六年级语文学科的全体任课教师参与了活动。

(5)组织六年级语文学科全体任课教师xx小学进行学习。过程中，教师怀抱

着激情、期望，进行了实地考察学习，听取了者东中心小学、古城中心小学的经验

介绍，受益匪浅。鞭策、激发了教师们的积极性。

(6)组织了3次全镇性的六年级复习教学教研活动。各学校不论次数、不失

时机的组织复习教学研讨活动。不失时机的调适复习方向，改进教学方法，查缺补

漏，努力提高复习教学质量。

(7)组织了六年级语文学科的教研活动。全镇六年级语文任课教师、中心小

学行政全体人员及语文教研员参加。语文教研员作了上学年六年级统测学科教学、

复习利弊分析及xx市语文教研组长、xx市小学语文课堂教学竞赛汇报；周爱萍老

师作了上学年语文学科教学、复习经验交流；中心小学行政人员分别作本学年教学

工作按排。

通过努力工作，20xx年一百五年级语文成绩同比略有上升。六年级期末统测

成绩比上学年有了明显提高，在市统测学科语文平均分86.87分，同比上升9.97

分，及格率94.44%,同比上升7.44%,优秀率57.29%,同比上升29.19与。但尽管

如此，语文学科在全县排名依然落到末尾。

4、组织参加了xx县国学经典诵读竞赛。

(1)20xx年xx月xx日组织举行了全镇小学生国学经典诵读竞赛。参加竞赛

学生7人，评为一等奖3人，二等奖4人。

(2)20xx年xx月xx日组织参加了xx县国学经典诵读竞赛，参加学生1

人，获三等奖。

5、20xx年xx月份，组织实施了全镇小学一至六年级语文学科的期末考试工

作。从试卷成绩看，各年级同比态势略有提高或基本持平，总体形式仍不容乐观。

6、20xx年xx月份，组织实施了全镇小学一至六年级语文学科的期末考试工

作。各年级成绩进步不大，甚至同比下降。

二、20xx年xx镇中心小学语文教研工作计划。

1、20xx年存在的主要问题。

(1)教学理念、课堂教学改革、复习教学等引领不够。

（2）教学过程中，教师合作意识低，难予形成合力。

（3）部分教师仍滞留在“教书匠”角色，不思不研，照本宣科。

（4）教师课堂教学技能一般化，虽“时间加汗水”，但收效不大。

2、20xx年语文教研重点。

（1）树立崇高的老师意识，努力成为一名四有好老师“有理想信念、有道德

情操、有扎实学识、有仁爱之心”。严格执行xx镇中心小学教导处文件精神，把

语文教研工作落到实处。积极主动配合各科任教师，提高合作行动力。

（2）自主钻研与各教研组集体学习20xx年版《语文课程标准》及教科书相结

合，认真解读、领会内在精神，以求学以致用，进而促进语文教学质量能够完成上

级下达的指标。

（3）每位语文教师须上一节阅读教学研讨课，搭建好基础知识与习作教学的

桥梁。撰写好每周一节书法课的教案。

（4）李其贤老师组织好省级立项课题《利用教育技术提高农村小学生记叙文

习写能力研究》的结题布告。

（5）积极参加学校、学科组等组织的相关教研活动。在各负其责中，又能凸

显学校荣誉。

3、争取一次外出教研取经活动。

总结与计划未尽事宜，临时通知。

20xx年xx月xx日

最新小学语文春季工作计划「篇六」

一、指导思想。

坚持素质教育，以深化课程改革为中心，以课堂教学为主阵地，以加强师资队

伍建设、提高教学质量为重点，积极开展各类有效的教学研讨活动，促进教育质量

稳步提高。

二、主要工作。

(-)规范语文教学常规管理。

1、备课：本学期，每位老师必须在认真钻研教材、充分了解学情的基础上，

写好教案。

1)了解各单元教学目标，在明确整册教材、单元教材的教学目标的基础上，

制订每一课、每一课时的教学目标。目标应集中、明确、科学、可测。教学过程的

设计应“突出主干知识，强化语文实践”，脉络清楚，过程清咂，重点突出，实践

性强。备课组长和骨干教师对教案进行把关，并统一格式，形成蓝本教案。

2)利用点滴时间课前讨论，形成切合自己教学实际的复备记录。

2、上课：

突出学生，淡化自己。一切从学生实际出发，选取教材中具有较高教学价值的

内容，设计与教学目标相对应的、卓有成效的语文实践活动，使学生在生动活泼的

实践活动中获得言语知设，发展言语智能。课堂教学以学生的活动为主，以教师的

引导为辅。教师在课堂中应关注每一位学生，针对不同学情，实施分层教学。

3、作业:

精心设计适量的作业，既要注重基础，又要体现创造性、趣味性、综合性，作

业批改规范，讲评及时。

4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，使每个学生都能充分

发展。

（二）扎实开展语文教研活动。

1、加强教研组和各课组建设，向常态课要质量。

认真开展“常态课”下的教学研讨活动。每周按照学校周公开课安排分别集中

研讨，每月开展两次大组教研活动，研讨的形式多样，内容丰富。做到每一节要有

实效。

2、第三周组织本组教师到县城听课。

3、推进“课堂工作坊”校本教研制度。

实行“问课一观课一-议课一一品课”一体化的校本教研制度，将教学研究、

教师培训为一体，提高教师专业能力。

（1）坚持课前问课：问课问什么？教师针对自己的课堂教学要坚持“课前

问”，就是教师在备课过程中要多向自己发问，例J如，”教材的意图是什

么？”“学生已有的知史经验是什么？”“设计的教学目标是什么？”“根据什么

依据而设定”“为什么这样上课？”“应该怎样上这堂课？”“还可以怎样上这堂

课？”三思而行，定能提高课堂效率。

（2）变“听课”为“观课”：

（3）课后坚持议课制度，做到一课一得，一课多得。

（4）学会品课：品课是问课、观课、议课、评课后的深加工，可以“品”教

学思路、品练习设计、品重难点突破等，也可以品味本堂课给学生发展带来的欢乐

和收获，品味本堂课给授课者本人的成长带来的经验和扇示，品味评课参与者评完

本课后的心得和体会，品味本人在此次活动中的积淀和超越。通过细细的品味，才

能真正地品出教师的教学智慧，品出学生的灵动思维。最后教师完成一份典型案

例。

我们将这样组织好本组老师积极参与到我校“课堂工作坊”校本教研中来：

1）分配好本学期本组老师推磨课和教研课内容，初步确定上课时间，承担研

讨课的老师首先要备好教案初稿。在研讨课开始之前，上课教师必须将已经形成的

教案分发给参加活动的老师。

2）组织教师观课。上完课后组织教师及时研讨。

3）根据研讨情况，上课教师写好教学反思。

（三）推进课内外阅读和评价，实施“大语文”教学。

1.指导思想

阅读对一个人的品格塑造，起着重要的作用，这是现代速食文化（电视、广

播）无可比拟的。阅读能力是一个人的基本素质，只有经过广泛的阅读和大量的积

累，阅读能力才会提高，才能真正学好语文。很长时间以来，阅读教学中，课本被

当作唯一的学习材料，在实施新课标的背景下，充分开发和挖掘学校图书馆、家庭

等各种阅读课程资源，并进行有效的组织和管理，可以效好地改善学生的阅读环

境，真正实现个性化阅读，给语文学习更广阔的天地。

2.阅读目标

创造条件，给学生一个广阔的阅读空间，大大激发学生阅读的兴趣，亲近母

语，享受阅读。同时，使课堂阅读教学突破课内的界限，给课堂教学注入活水，焕

发新的活力，奏响课外课内阅读的和谐乐章。

（四）学生活动丰富多彩，提高学生语文素养

《新课程标准》指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技

能的训练，给学生打下扎实的语文基础。上学年开展的“语文知识过关”活动，取

得了良好的效果。

本学期，语文组继续把“语文知识过关”作为我校的常规活动。同时开展形式

多样的学习竞赛活动，如1一一6年级的“现场作文比赛”，“一年级写字过

关”，“二年级看拼音写汉字、词语、句子过关”'“三一一五年级课内知识过

关”等活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，

促进个性和谐发展。

最新小学语文春季工作计划「篇七」

一、学情分析

所教班级七年级一班、七年级二班共102人，两个班级的学生有所不同。一部

分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主动地

去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。部分学生

水平较低，理解能力，写作能力偏低。

二、教材分析

七年级下册按照群星闪耀、爱国情怀、凡人小事、修身正己、生活哲理和科幻

探险六个板块组成单元。每个单元仍然包括阅读、综合性学习、写作和口语交际。

第一单元选取了四篇体现人物精神的文章，第二单元主要是歌颂祖国、抒发爱

国激情的文章，第三单元中的文章写的是平凡人的小故事，第四单元四篇文章培养

我们优秀品质，第五单元感悟生活哲理，第六单元要反映的〃是人类对自然界勇敢

的挑战。

从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格

筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意

蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。

本册名著阅读介绍了老舍的《骆驼祥子》和凡尔纳的《海底两万里》，它们与

课文内容都有有机的联系，如：《骆驼祥子》和凡人小事单元，《海底两万里》和

科幻探险单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天

地。

三、教学目标

知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞

方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义，积累文言实词虚词

及文言翻译方法。

能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听

话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。

四、教学措施

根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：

1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶

冶道德情操，培养审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之

间以及知识、能力、情意之间的联系。

3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、

分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重

视培养学生的创造性思维。

4、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼

表达能力

5、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

6、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

7、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

8、实行培优辅差，面向全体学生。

9、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。

10、让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文。

五、教学进度表

第一周：开学第一课、立规矩、上期期末试卷评讲

第二周：孙权劝学、邓稼先

第三周：说和做一一及闻一多先生言行片段、回忆鲁迅先生、写作训练写出人

物精神

第四周：木兰诗、黄河颂

第五周：最后一课、土地的誓言

第六周：写作训练学习抒情、卖油翁

第七周：阿长与《山海经》、《老王》

第八周：台阶、写作训练抓住细节

第九周：名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注

第十周：期中考试

第十一周：期中试卷评讲、短文两篇

第十二周：叶圣陶先生二三事、驿路梨花

第十三周：最苦与最乐、写作训练怎么选材

第十四周：古代诗歌五首、紫藤萝瀑布

第十五周：一棵小树、外国诗二首、写作训练文从字顺

第十六周：河中石兽、伟大的悲剧

第十七周：太空一三、带上她的眼睛

第十八周：写作训练语言简明、名著导读《海底两万里》：快速阅读

第十九周：期末复习

第二十周：期末复习及检测

最新小学语文春季工作计划「篇八」

一、学期教研目标

1、以体育课堂常规和文体活动的有效性为抓手，以跑操比赛为契机切实加强

体育课堂教学，确保每节体育课的运动量和运动负荷，让每个学生体质有所增强。

2、完善体育学科的综合素养评价

3、做好校足球比赛，作。

二、主要教研任务及完成措施

1、积极参加校的各项教研活动，加强与兄弟学校的联系。

2、明确体育课堂的运动密度，加强文体活动的检查力度。

三、工作重点

1、开展好教研活动：

（1）根据课程改革精神，认真组织体育教师学习，全面了解领悟课改精神，

实行新课程标准，组织上好体育课。

（2）积极的向学生宣传学校体育活动的重要性，并有计划有组织的开展学校

课外体育活动，让学生和教师在课外活动时间里都能动起来达到体育锻炼的效果。

使学生和老师都能处在有张有弛的学习与工作状态中。

（3）继续加强校广播操的训练质量。严抓进退场队列队形，加强全校师生对

广播操的认识态度。

（4）继续抓好体育课堂常规教学工作。培养学生的运动兴趣，增强学生对体

育运动习惯对自身发展重要性的认识。

2、优化课堂结构，积极探索，大胆实践，主动发展，目标体验，提高课堂效

率。努力完善快乐、体验、合作、成长的教学模式，让孩子快乐学习，体验成功喜

悦。

3、继续营造规范浓厚的校园体育氛围，开展“阳光体育”活动，大力加强学

校体育工作。进