小学四年级第七册科学教学计划

小学四年级第七册科学教学计划

一、教材分析：

1、本册教材的主要内容：

本册教材有四个单元“溶解”、“声音”、“天气”、“我们的

身体”。覆盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域，

具体为：生命科学（生命体的结构与功能）《我们的身体》；物质

科学（物体与材料的特性）《溶解》；物质科学（光、热、电、

磁）《声音》；地球与空间（地球和天空的变化）《天气》。“溶

解”单元是从观察现象入手，建立溶解的一般概念。“声音”单元

的各组实验意在形成一系列发展性的概念。“天气”单元的,重点是

让学生学习并坚持较长时间的天气观察和记录，天气日历则是观察

记录的载体。“我们的身体”单元旨在认识自己的身体，倡导健康

的生活。每个单元都有七个教学内容，一般每个教学内容为一个课

时。根据教学建议，对典型的过程和方法展开充分的探究，不以1

课时为限制。应该加强单元后的总结性教学，帮助学生梳理概念、

澄清观点。

二、教学重难点

1、教学重点：

重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学

生的科学素养。

2、教学难点:

通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成

较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实

验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

三、教学设施

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，

使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自

己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全

过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解

科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关

系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实

验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、

注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情

感；

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保

护，关心现代科技的发展。

四、学生科学素养培养的重点

1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。

2、要求学生提高观察的准确性和精确性。

3、要求学生不仅观察收集和了解事实，而且要学会对事实进行

简单的加工、整理、抽象和概括。

五、主要教学活动类型：

搜集信息现场考察自然状态下的观察与实验

专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论

种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会

参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动

家庭科技活动角色扮演科学幻想

六、教学进度

按班级学习的进度进行U

小学四年级下册数学期末复习计划怎么写

一、指导思想：

通过总复习的教学，把所学的知识进一步系统化，使学生对所学

的概念，计算法则，规律性知识能够系统的掌握。进一步巩固计算

能力和解答应用题的能力。争取大部分学生能够提高提高成绩。

二、复习内容：

1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、简易方程等

基础知识，具有进行整数、小数四则运算的能力，会使用学过的简

便算法进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小表象，牢固地掌握

所学单位间的进率，能够正确进行名数的简单变换，能够进行简单

的估算或应用。

3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步发展空间

观念，能够正确计算一些几何形体的周长、面积，巩固所学的简单

的画图等技能。

4、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解

答方法，能够比较灵活地运用所学知识解答应用题和生活中的一些

简单的实际问题。

三、复习重点：

1、基本概念：小数的意义及有关的基本性质，数的整除相关的

一系列概念，量与计量的概念、进率。

2、运算：1）小数加减法和乘、除法

2）四则混合运算。

3）解方程。

4）认真仔细的计算习惯、合理灵活的计算方法。

3、应用题：1）三步运算的整、小数应用题。

2）稍复杂应用题。

4、几何知识：1）平面图形的特征及周长和面积计算、。

2）根据实际情况解决有关几何知识应用题。

四、复习时间：

6月8日----6月21日

五、提高复习质量的具体措施：

1、订好切实可行的复习计划，认真备好每一节课，精心设计好

每一次练习。不打无准备之仗。

2、逐单元、有重点进行复习。提纲挈领式的对本学期所学内容

进行复习。采用“看、想、练、说”的方法进行复习。看，看课文

中有关运算方法、算理的词句。想，通过自我反思，自查这个单元

有些什么困难，及时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的

有关练习，做到巩固知识。说，对于练习中有关的算理、数量关系

等思维过程说出来，理清思路。

3、抓薄弱环节，进行集中练习。针对逐单元复习中出现的比较

集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。

多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。

4、加强课内的友情提示与课外的耐心辅导，发现问题及时补

救，当天作业当天反馈在点点滴滴中帮助学生形成良好的学习习

惯，掌握合理的解题策略。

5、做综合试卷，形成综合处理能力。用做综合试卷的方法，对

学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解

学生的不足，采取个别有针对性的复习。

6、抓住个别落后生，采取一对一的复习。让落后生也能跟上步

伐，巩固知识，缩小落后面C

1、自觉预习习惯：了解所要学习的新知识;准备好上课所需的

书、本、文具及资料;运用工具书帮助预习；把遇到的不懂之处和难

点标记下来。

2、仔细观察习惯：有意识地运用视、听、味、嗅、触等感觉器

官来观察事物;观察全面、清楚、找出特点及特征。

3、认真听讲习惯：集中注意力、专心听讲;听清楚所讲内容;边

听边想、理解内容;能记下有关要点。报做卡片，分类编号贴标签。

定期收藏旧报刊，养成看报好习惯。积累知识坚持做，小溪也能汇

成川。

三、把握学习中的小窍门。

1、抓住课堂。数学学习重在平日功夫，不适于突击复习。平日

学习最重要的是课堂40分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。同

时要说明一点，许多同学容易忽略老师所济的数学思想、数学方

法，而注重题目的解答，其实思想方法远远重要于某道题目的解

答。

2、高质量完成作业。所谓高质量是指高正确率和高速度。写作

业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和

准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考，诸

如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。另

外对于老师布置的思考题，也要认真完成。如果不会决不能轻易放

弃，要发扬“钉子”精神，一有空就静心思考，灵感总是突然来到

你身边的。最重要的是，这是一次挑战自我的机会。成功会带来自

信，而自信对于学习数学十分重要;即使失败，这道题也会给你留下

深刻的印象。

3、勤思考，多提问。首先对于老师给出的概念、规律，不仅要

知“其然”还要“知其所以然”，做到刨根问底，这便是理解的最

佳途径。其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是数学。

对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。

总之，思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。

4、总结比较，理清思绪。(1)知识点的总结比较。每学完一个单

元都应将本章内容做以整理或在脑中过一遍，理顺出它们的关系。

对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区

分开。(2)题目的总结比较。同学们可以建立自己的题库。我就有两

本题集。一本是错题，一本是精题。对于平时作业，考试出现的错

题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注注意事项，考试前只需

翻看红笔写的内容即可。我还把见到的一些极其巧妙或难度高的题

记下来，也用红笔批注此题所用方法和思想。时间长了，自己就可

总结出一些类型的解题规律，也用红笔记下这些规律。最终它们会

成为你宝贵的财富，对你的数学学习有极大的帮助。

5、认真地做课外练习。课余时间对我们小学生来说是十分珍贵

的，所以在做课外练习时要准而精，只要每天认真地做三两页，天

长日久，你的数学学习就可以做到“积沙成塔”，收获丰硕。学习

数学方法固然重要，但刻苦钻研、精益求精的数学学习精神更为重

要。只要你坚持不懈地努力，就一定可以学好数学。相信自己，数

学会使你智慧的光芒更加耀眼夺目！

1.预习：

在课前把老师即将教授的单元内容浏览一次，并留意不了解的部

份。

2.专心听讲：

(1)、新的课程开始有很多新的名词定义或新的观念想法，老师

的说明讲解绝对比同学们自己看书更清楚，务必用心听，切勿自作

聪明而自误。若老师讲到你早先预习时不了解的那部份，你就要特

别注意。

有些同学听老师讲解的内容较简单，便以为他全会了，然后分心

去做别的事，殊不知漏听了最精彩最重要的几句话，那几句话或许

便是日后测验时答题的关键所在。

(2)、上课时一面听讲就要一面把重点背下来。定义、定理、公

式等重点，上课时就要用心记忆，如此，当老师举例时才听得懂老

师要阐述的要义。

待回家后只需花很短的时间，便能将今日所教的课程复习完毕。

事半而功倍。只可惜大多数同学上课像看电影一般，轻松地欣赏老

师表演，下了课什麽都不记得，白白浪费一节课，真可惜。

3.课后练习：

(1)、整理重点

有数学课的当天晚上，要把当天教的内容整理完毕，定义、定

理、公式该背的一定要背熟，有些同学以为数学注重推理.，不必死

背，所以什麽都不背，这观念并不正确。一般所谓不死背，指的是

不死背解法，但是基本的定义、定理.、公式是我们解题的工具，没

有记住这些，解题时将不能活用他们，好比医师若不将所有的医学

知识、用药知识熟记心中，如何在第一时间救人？

很多同学数学考不好，就是没有把定义认识清楚，也没有把一些

重要定理、公式“完整地”背熟。

⑵、适当练习

重点整理完后，要适当练习。先将老师上课时讲解过的例题做一

次，然后做课本习题，学有余力，再做参考书或任课老师所发的补

充试题。遇有难题一时解不出，可先略过，以免浪费时间，待闲暇

时再作挑战，若仍解不出再与同学或老师讨论。

(3)、练习时一定要亲自动手演算

很多同学常会在考试时解题解到一半，就解不下去，分析其原因

就是他做练习时是用看的，很多关键步骤忽略掉了。

4.测验:

(1)、考前要把考试范围内的重点再整理一次，老师特别提示的

重要题型一定要注意。

(2)、考试时，会做的题目一定要做对，常计算错误的同学，尽

量把计算速度放慢，移项以及加减乘除都要小心处理，少使用“心

算”。

(3)、考试时，我们的目的是要得高分，而不是作学术研究，所

以遇到较难的题目不要硬干，可先跳过，等到试卷中会做的题目都

做完后，再利用剩下的时间挑战难题，如此便能将实力完全表现出

来，达到最完美的演出。

(4)、考试时，容易紧张的同学，有两个可能的原因：

a.准备不够充分，以致缺乏信心。这种人要加强试前的准备。

b.对得分预期太高，万一遇到几个难题解不出来，心思不能集

中，造成分数更低。这种人必须调整心态，不要预期太高。

5.侦错、补强：

测验后，不论分数高低，要将做错的题目再订正一次，务必找出

错误处，修正观念，如此才能将该单元学的更好。

6.回想：

一个单元学完后，同学们要从头到尾把整个章节的重点内容回想

一遍，特别注意标题，一般而言，每个小节的标题就是该小节的主

题，也是最重要的。将主题重点回想一遍，才能完整了解我们在学

些什麽东西。

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小学四年级描写友请的句子精彩集锦

描写友情的句子一：

1、友谊是对于自己的一种自由的幸福的许愿，把天然的同情行

为永远不变的和洽，超出、利害、竞争和偶然之上。

2、我们不可能说出友谊形成的确切时•刻。就像向盛器滴滴灌

水，最后一滴才使盛器溢满;许许多多的友善言行也是如此，最后一

次才使人心领神与，情长谊源。

3、我是真的不想失去一个朋友，你该知道什么是尊重一个人

吧，如果你不屑，那就这样了。

4、平淡的岁月在每个人身上留下无法磨灭的伤痕，不是随便涂

抹几下就能抚平;记住了一个又一个名字，那些充满温暖的名字，那

些略有苍桑的名字，春夏秋冬，真诚友谊。

5、不要靠馈赠去获得朋友。你须贡献你诚挚的爱，学会怎样用

正当的方法来赢得一个人的心。

6、四个来自天南海北的人，在一个屋子里生活四年。看过彼此

裸露的身体，看到过彼此最难堪的睡姿。你们为彼此点过名，带过

饭，你们在一起曾经快乐的2逼过，也曾为一些小事闹矛盾。但无

论是开心还是难过，这一段实实在在的友情一直都在，在我们脑海

里镌刻一生。

7、当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安

慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

8、人的一生中有晴天，也有雨天，但总会雨过天晴。好朋友就

是一把雨伞，不管晴天还是雨天都会陪伴着你！

9、美丽的相聚如期而至，那隽永的抒情挂在疲备的吉他上，往

事成了一首悠远的歌，总在有夕阳的日子里浮现。

10、我怕心很小小，却装着很大很大的世界;这世界里留下你美

好的形象，这世界能预知你的成功。那一天，我会为你准备好鲜

花。

11、友谊与爱情都是旅途中寂寞心灵的良伴。友谊淡如茶，爱情

浓似酒;好茶清香解渴，好酒芳醇醉人。

12、人生有许多的滋味，看你如何体会，短短数十酷暑，何不潇

洒面对。走了春迎来夏，忙碌的日子里，清凉的祝福总回味。祝福

又至，愿幸福与你相随。

13、我喜欢那么一种友情，不是那么多，不是那么浓烈，不是那

么甘甜，也不是那么时时刻刻，甚至有时候会用年、十年、半个世

纪去给它计时，它是那么少，那么真，那么久长。很多年后，我一

头，你还在。

14、即使我们只会拥有一个短暂的相遇和短暂的默契，有我们也

便是永恒了。

15、现实的考验，我们说好一起面对，不管多久多远绝对不喊

累，期待彼此更美好的明天，我们说好谁也不放弃谁。

16、人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵

的联系，是温柔甜蜜的。

17、那以往的同窗生活，是一串冰糖葫芦，那迷人的甜与酸将永

远回味不完。

18、句句心语是我浓浓的思念与祝福，愿永远系着你温暧与喜

悦，无论你在何方，但愿我们在同一片星空下纺织思念。

19、人间没有一样东西能在遗忘弃置中久存的，房屋被弃置时会

坍毁，布帛被弃置时会腐朽，友谊被弃置时会淡薄，快乐被弃置时

会消散，爱情被弃置时亦会溶解。

20、把痛苦告诉给你的知心朋友，痛苦就会减掉一半;把快乐与

你的朋友分享，快乐就会一分为二。友谊的作用就是这么神奇！

21、在我们的生活里，曾经有多少个陌生的生命，只是迎面错

过，甚至连对望一眼的机会都没有。

22、友情是严冬里的炭火;是酷热里的绿荫;是急流里的踏脚石；

更是雾海里的航海灯。

23、友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，

用谅解去护理。

24、将心停泊在彩云升起的港湾，偷偷把幸福刻在你的心间，用

一缕友谊的丝线，将你我紧紧绑在岁月变迁的终点！

25、世界上没有比友谊更美好，更另人愉快的东西了。没有友

谊，世界仿佛失去了太阳。

26、人牛如同坐火车，风景再美也会后退，岁月是一条河，那

么，友谊就是河边的贝壳，而每一个友谊贝壳里都将包裹着一颗璀

璨的珍珠一一朋友。那一颗颗晶莹剔透的珍珠就会串成你灿烂美丽

的人生项链。我们拥有友情，就是一种幸福。

27、回忆那些在一起的时光，友情的岁月，是记忆里最美的面

面。怜悯你的人不是朋友，帮助你的人才可能是朋友。

28、舍友情这种东匹，是一种微妙的东西，明明觉得他们是傻

逼，可是你们就是一起喝醉，一起说笑，一起谈起理想谈起过去谈

起女人谈起未来。任宿舍外如何，我和这帮贱人同在。

29、有时候在生活中，你会找到一个特别的朋友;他只是你生活

中的一部分内容，却能改变你整个的生活。他会把你逗得开怀大笑;

他会让你相信人间有真情。他会让你确信，真的有一扇不加锁的

门，在等待着你去开启。这就是永远的友窗。

30、真正的友谊在别后，美丽的彩虹在雨后。求知己于朋友易，

求知己于妻妾难，求知己于君臣则尤难之难。

31、人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易;友谊总

需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。

32、人世间的每一分温暧和友情，朋友间的每一个牵挂和祝福，

都是心灵与心灵的交融！

33、友谊在别的事情上都是可靠的，在恋爱的事情上却不能信托;

所以恋人们都是用他自己的唇舌。谁生着，让他自己去传达情愫

吧，总不要请别人代劳；因为美貌是一个女巫，在她的魔力之下，忠

诚是会在热情里溶解的。

34、互相赠送礼物的家庭习惯有助于增进父母与孩子之间诚挚的

友谊。其主要意义并不在于礼物的本身，而在于对亲人的关心，在

于希望感谢亲人的关心。

35、那时的友谊真是纯洁，为朋友两肋插刀也在所不惜!我学会

了珍惜友谊，在友谊中成长，同样使我懂得了并认识了这世间许多

美好的真情。

36、朋友不是书，它比书更绚丽;朋友不是歌，它比歌更动听;朋

友应该是诗一一有诗的飘逸;朋友应该是梦一一有梦的美丽;朋友更

应该是那意味深长的散文，写过昨天又期待未来。

37、人人皆有弱点，谁若想要寻个没有缺点的朋友，就永远找不

着他所追寻的。虽然我们有过错，我们还是爱自己，因此我们也应

该以相同的方式爱朋友。

38、友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值

得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁慈的姊

妹，是憎恨和贪婪的岷死敌;它时时刻刻都准备舍己为人，而且完全

出于自愿，不用他人恳求。

39、当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安

慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

40、那一刻，我很孤独，很寂寞，没有微笑，我失去了信心，直

到那一天，雪花纷飞的深夜里，我认识了你，我有了唯一一个真实

的朋友，我不在孤独，我不在寂寞，我们己经成为了姐妹，你在我

心中的地位一一谁也无法代替，你是我需要的人，你带给我最真实

的友谊。

41、人与人之间必须靠耐性来维持和谐，友谊有如一朵小花，必

须靠双方小心的培育。

42、伤心和委屈的时候，要嚎啕大哭。哭完洗完脸，拍拍自己的

脸，挤出一个微笑给自己看。不要揉，否则第二天早上会眼睛肿。

43、朋友，是相逢一笑的惬意，是彼此扶持的依靠，是剪烛长谈

的悠闲，是奔波忙碌的充实，是从未忘记的牵挂，是忍不住想拨的

号码，更是内心最深的依恋。44、不管未来有多遥远，成长的路上

有你有我;不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。

45、离别虽然久长，而你那形象仿佛是一灿烂发亮的光点一直在

我的心中闪烁。挥起走别说再见，只因心中那份永远的期待和永远

的怀念。

描写友情的句子二：

1、友情是人最保贵的财富，无论你走到哪，身处何方，都会有

一段温馨的回忆伴随着你。友情是金子，友情不像铁，越练，越氧

化，最后化成一缕轻烟。它像块金子，越练，越纯，永远闪烁着金

色的光芒。友情是一瓶很纯的葡萄酒。越陈，就越醇，也越甜。友

情是一缕很淡的花香。越淡，是人越依恋，也越能持久，越沁人心

脾。

2、朋友的眼睛是最好的镜子。

3、友情是我们内心的祛码，总能调节我们心中的平衡。随着时

间的洗刷，友情会被冲淡，但我们不要等到失去后才懂得珍惜。我

们要把握现在的友情，勇敢的去面对。这也许对一生都会有很大的

影响，在人生中，有几个力量一起共同奋斗，成功的曙光也许会早

一点到来

4、真正的友情不依靠什么。不依靠事业、祸福和身份，不依靠

经历、方位和处境，它在本性上拒绝功利，拒绝归属，拒绝契约，

它是独立人格之间的互相呼应和确认。它使人们独而不孤，互相解

读自己存在的意义。因此所谓朋友也只不过是互相使对方活得更加

自在的那些人。

5、朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。

6、人生贵在相知，相知在急难;患难识朋友，谊长情永在。

7、没有朋友，世界成了荒野。

8、成功者朋友多。

9、真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。

在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺

点可能犯错误的时侯，会给你正确的批评和帮助。

10、记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改

变的。

11、我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取

得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼溥和苦十的过程中，我将

永远面带微笑地站在你的身旁。当你孤独时，风儿就是我的歌声，

愿它能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它

能使你获得永恒的谦逊。

12、要想吸引朋友，须有种种品性。自私、小器、嫉忌，不喜欢

成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。

13、我将终生用一种温柔的心情来拥有你，一个最知心的朋友。

像过去的每一个日子一样，默祝你的生活盛满了青春，盛满了希

望，更盛满了诗意。心灵深处总有那么一，分牵挂，不知远方的你是

否平安、快乐如昔。在欢乐的日子里，愿我们的友谊愈久愈新。我

们即将步入新的生活，前面的路还很长很长，让我们更加珍惜今天

所拥有的青春和友谊，用真情去浇灌友谊的花蕾。

14、世界上用的最普通的名词是朋友，但是最难得的也是朋友。

15、个人是孤单的只有朋友在一起的时候你才会感觉的真正的快

乐因为快乐是需要分享的亲爱的朋友我愿与你分享快乐过去的日子

一如深埋在记忆中的宝石就算经历过岁月的砥砺也依然光彩熠熠就

像你就像那个飞花的季节因为共同的志向…

16、朋友是身边那份充实;是忍不住时刻想拨的号码;是深夜长坐

的那杯清茶…

17、朋友不是书，它比书更绚丽;朋友不是歌，它比歌更动听;朋

友应该是诗一一有诗的飘逸;朋友应该是梦一一有梦的美丽;朋友更

应该是那意味深长的散文，写过昨天又期待未来。

18、友情不是一堆华丽的辞藻，而是一句热心的问候;友情不是

一个敷衍的拥抱，而是一个会心的眼神；

19、朋友就像片片拼图，结合后构成一幅美丽的图画，如果不见

了一片，就永远都不会完整，你-就是我不想遗失的那重要一片。

20、梦;总不够漫长可我们需要梦想。情;总让人受伤可我们还念

念不忘。雨；下得再漂亮可我们还喜欢阳光。你;虽不在我身旁可我

从未将你遗忘…

21、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。一一李白《赠汪伦》

22、丈夫非无泪，不洒离别间。一一陆龟蒙《别离》

23、当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安

慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

24、那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。

25、纯洁的友情往往能掩盖生活中的不快，一个眼神，一个微

笑，一句祝福，总能消除头顶上的愁云，所以我们要珍惜现在的友

情。不要总认为这些都是奋斗之外的事，这样，只会让人迷失方

向，成为弱者，孤独一世。

26、谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。

27、你是天上的云，我就是吹动你的风，我们彼此依赖，互相信

任，互相关心，让我们保持这种朋友之间的友谊，直到永远!就象小

河里的水源源不断的流着！

28、朋友是可以一起打着伞在雨中漫步;是可以一起骑了车在路

上飞驰;是可以沉淀于美术馆、博物馆;是可以徘徊书店、书廊;朋友

是有悲伤一起哭，有欢乐一起笑，有好书一起读，有好歌一起

听……

29、如果我找不到你，我就会对着天空大喊你的名字，直到你出

现。

30、我开始了一次很远很久的旅行，一路上经历了千难万险。我

穿越寸草不生的大沙漠，友情为我降下了一场甘霖;我穿越水流湍急

的大河，友情为我支起了一叶扁舟;我穿越断壁残垣的大峡谷，友情

为我建起了一座大桥;我穿越阴雨连绵的热带雨林，友情为我撑起了

一把小伞……这一路，友情伴我同行，为我护航，才是我的征途如

此精彩。

31、哭，并不代表我屈服;退一步，并不象征我认输;放手，并不

表示我放弃;微笑，并不意味我快乐！

32、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。一一高适《别董大》

33、有一种朋友，我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，

你会在偶尔的一时间默默地想念他，想起他时，心里暖暖的，有一

份美好，有一份感动。在忧愁和烦恼的时候，你会想起他，你很希

望他能在你的身边，给你安慰，给你理解，而你却从没有向他倾

诉，你怕属于自己的那份忧伤会妨碍他平静的生活。

34、最恨的是你，因为你是我学习上竞争的“敌人”；最爱的也

是你，因为你是我成长中为鉴的友人。今日一别，犹如管仲之失鲍

叔牙，茫茫天涯，叫我到何处去寻找我最爱的“挚友”。

35、朋友如花香。芬芳而淡雅;朋友是秋天的雨，细腻又满怀诗

意;朋友是十二月的梅，纯洁又傲然挺立。

01-241初三描写友情的句子精彩集锦

01-161初二描写友情的句子精彩集锦

01-161初一描写友情的句子精彩集锦

01-16|小学六年级描写友请的句子精彩集锦

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01-241小学三年级描写友请的句子精彩集锦

01-241小学二年级描写友请的句子精彩集锦

01-16|小学一年级描写友请的句子精彩集锦

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小学四年级语文《赤壁之战》的教案

小学四年级语文《赤壁之战》的教案

教案示例

第一课时

教学目的：

1.学会本课14个生字，正确读写“率领、调兵遣将、计策、波

浪滔天、眺望、缆绳、硫磺、不计其数、丢盔弃甲”等词语。

2.初步读懂课文的内容，理清文章的结构。了解课文叙述的顺

序。

教学重点：

读懂课文的内容，理清文章的结构，了解课文叙述的顺序。

教学难点：

理清文章的结构，了解课文叙述的顺序。

教学过程：

一、板书课题

17赤壁之战

二、学生交流背景，解题

赤壁之战：发生在赤壁的战斗。

背景：东汉末年，曹操率军南下，攻打东吴，想夺取东吴的广大

地方。“孙、文联合，又有东吴老将黄盖施苦肉计，东吴大将周

瑜乘势火攻曹军，以弱胜强，大获全胜。本文记叙的就是这个故

事。

三、初读课文，了解大意

1.自由读文，思考：交战双方都是哪些人，战争发生的原因是

什么，经过怎样，结果如何？

边读边思考边在书上勾划。

2.简要汇报自己的收获。（曹操率兵攻打东吴，因为士兵坐不

贯船，就把船用铁索连起来。周瑜采纳了黄盖的假投降和火攻的计

策，火烧曹军的战船、军营，曹军大败而逃。或简要的评价人物也

可以）

3.检查预习生字、新词的情况。

①读生字字音：率、瑜、遣、渡、策、滔、眺、幔、遮、苇、

硫、磺、缆、盔（组词）

②注意字形

眺：右边笔顺J兆

缆：右上部的笔顺

③词语

相持：两方坚持对立，各不相让。

计策：对付某个人或者某种事情而事先安排好的方法或策略。

自不量力：自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的力量。

量，估量。

定睛：集中视线。

不计其数：没法计算它的数量。形容很多。计，计算。

调兵遣将•：调动兵力，派遣将领。泛指调动安排人力。

丢盔弃甲：形容打了败仗狼狈逃跑的情形。盔，打仗时用来保护

头部的帽子，多用金属制成。甲，用皮革或金属做的护身衣服。

无心应战：没有心思跟进攻的敌人打仗。

四、理清顺序，划分段落

按事情发展顺序，全文可分三段。

事情的起因。

第一段（1—2自然段）：讲曹操南下攻打东吴，两军在赤壁隔

江相峙。曹操把船用铁索连起来，准备渡江。

事情经过。

第二段（3-4自然段）老将黄盖分析敌我情况，针对曹军用铁

索连船的‘错误，提出火攻的办法，得到周瑜的赞同。

事情结果。

第三段（5自然段一结束）黄盖写信给曹操，说愿意投降曹操，

曹操信以为真，结果黄盖驾船火烧曹营，大败曹军。

五、布置作业

1.抄写生字词语

2.朗读课文

第二课时

教学目的：

1.重点学习课文第三部分，懂得赤壁之战东吴取胜的原因。引

导学生学习按一定顺序写的表达方法。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

教学重点：

1.重点学习课文第三部分，懂得赤壁之战东吴取胜的原因。引

导学生学习按一定顺序写的表达方法。

2.有感情地朗读课文

教学难点：

使学生懂得赤壁之战，东吴获胜的根本原因在于知己知彼，利用

天时地利，扬长避短。

教学过程：

一、复习引入

L快速浏览课文，说说课文讲了什么主要内容？

2.追问：双方都是谁？交战原因是什么？“曹操”凭什么打？

“周瑜”靠什么打？

板书：曹操80万

周瑜3万

这就是双方当时的基本情况，“东吴”3万人，而“北魏”80万

人，弱小的东吴面对的是强大无比的“北魏”，而战争的结果怎样

呢？弱小的东吴战胜了强大无比的“北魏”。这就是我国古代战争

史上一个著名的以少胜多，以弱胜强的战例，也正是留传至今，闻

名于世的原因。那么，东吴军队究竟怎样战胜北魏军队的，这就是

我们这节课要学习的重点。

二、速读引路，精读细品

（一）我们通过速读已经理清了赤壁之战的前因后果，可这个故

事，值得讨论的地方还有很多，请你快速默读，在你认为需要讨论

的地方作上记号，试着给全文提几个主要问题。

（二）梳理归纳问题，课件显示。

1.赤壁之战前，双方的形势怎样？

2.双方安排了哪些战术？

3.赤壁之战，，东吴只有3万人，却能打败曹军80万，原因在

哪里？

（三）速读与精读结合，解疑

1.回忆释疑的方法：

（1）寻找式