小学语文教研组工作总结

小学语文教研组工作总结

小学语文教研组工作总结1

本学期，本教研组认真落实全国基础教育工作会议精神，积极实施课程改革，努力学

习现代化教育理论，转变观念，与时俱进。

本教研组是由二年级的语文教师组成的，共有教师11位。高级教师有4人，南通市

教坛新秀1人，市语文骨干教师1人。具有大专学历的有4人，本科学历7人。年轻老师占

90%。综观以上这些数字，就不难看出这是一支具有高素质、新观念，充满教学活力的队伍。

下面我们就从以下三方面作一个简单的汇报。

一、抓好常规工作,努力夯实基础

1、抓学习

对于新课程背景下的小学教师，学习是彳艮重要的，要不断学习先进的教学理念，努力

提高理论水平。本学期，我们教研组全体语文教师认真学习了《新课程标准》，以指导教师的

实践工作。还采用分散、集中相结合的方法学习了《课程改革教育的新视角》，每月认真作好

摘抄，以便在学科总结时使用。除此，年级组教师还根据自己班级特点学习一些教育学、心理

学方面的知识，使之更好照艮务于教学工作。本学期，我们积极开展课题：《小学生自由表达

发展研究》，低段作为一个基础段，个别新教师初学课题设计方案，以便操作时，能有一个理

论依托。

2、抓备课

备课是教学的第一个环节，我组教师超周认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出

本班学生特点，备出新意。特别是曹老师，她认真备好每一堂课，重点与难点处，她还用红笔

标注出来，是青年教师学习的榜样。我组有四位新教师：卞闪霞、严济苏、倪晓丽、倪丽丽老

师，她们虚心好学，经常请教经验丰富的教师，不断完善自己的备课，一学期下来，她们进步

很大,备的课能做到板块清晰，有些环节的设计也较有创意。

我们教研组本学期加大了集体备课的力度，凝思集优，备出了一堂堂好课。同时也提

高了备课水平。教研组教师还每课写反思，每月写好随笔，及时总结教学经验。

3、抓上课

上课是教学的.关键环节。本组教师努力上好每一堂课，人人上先行课，且尽量自己做

课件。本教研组倪丽丽老师平时不仅给自己做课件，还帮助其他老师做课件，她做的误件十分

精致，近乎达到专业水平。

本学期，我教研组邱燕老师承担了"新课改模范课"的上课任务。她精心设计教案，

积极准备教材，放弃了大量的休息时间，一遍遍试教，一遍遍修改，她始终保持着良好的心态，

终于，"功夫不负有心人"，她的这堂《鲜花与星星》取得了成功，为学校争了光。

4、抓听课

教研组教师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于低段课较多，牵

涉到的老师却较少，因此往往要费九牛二虎之力换课，但老师们还是很乐意。因为他们觉得听

课是一个学习的机会，决不能放弃。年级组老师每月都超额完成听课任务。少则三十多节，多

则一百多节。

教研组不仅鼓励教师听语文课，还鼓励教师听数学课，甚至综合、艺术课，多渠道，

多方位，寻找教学的共性。

5、抓辅导

全年级组教师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后

进生,也很认真的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步伐。曹丽苹老师、曹青蔷老

师、邱燕老师、严小燕老师很重视后进生的辅导工作，常常见她们利用休息时间给后进生辅导。

一遍又一遍，直到教懂为止。后进生们在老师们的精心指导下,学习成绩提高很快。"不放弃

一个学生""没有教不好的学生，只有不会教的老师”这是低段语文教师的指导思想。

她们是这样想的，同样也是这样默默无闻，兢兢业业工作的。

二、提高教师素质，提升学校形象

低段语文教研组教师有较高的教学1、教育能力。他们虚心好学，不断参加进修。教师

的综合形象就是学校的形象。教师只有不断学习，提高自身各方面的素质,学校的形象才会不

断提高，知名度才会不断扩大。

以上即是二年级语文教研组总结。在今后的教育、教学工作中，我们将继续相融在这

个大家庭中各显其能、各展所长，为通州小学低段语文教学工作出力，在语文这块希望的田野

上不断耕耘，不断收获。

小学语文教研组工作总结2

在学校工作计划的指导下,在教科研室和教导处的直接领导下，经组内全体教师的共

同努力，完成了各项教学任务，现将本学期教学、教研工作总结如下：

在以往较好地遵守教学常规的基础上，本学期继续搞好教学常规管理，做到有要求、

有检查和落实。

⑴依时制定并上交教学工作计划，全组教师都能按学校要求定好教学工作计划并依时

上交教科研室。

⑵备课上课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规

范的教案。本学期随着组员的增加，各段都成立了备课小组，每一对两周进行备课会，还写有

备,大大促进了备课资料的交流，提升了教学质量。第周进行了一次全面的教学常规检查，从

检蛰的情况看，全组老师备课都是非常认真的',教案很详细，并任这一学期非常成功地利用

了多媒体教学，收到了很好的效果。老师们上课亦是认真严肃的，在完成教学任务的过程中不

断创新，充分调动学生学习的积极性。的老师努力落实基础知识，培养学生良好的学习习惯;

的老师重在培养学生的文学感受力，充分让他们体会古典文学的魅力。这一学期我们组还接受

了市教研室对我组30周岁以下青年教师的调研，九位青年教师开了公开课，大力促进了教学

水平的提高，并从很多语文骨干教师处获得了难得的经验和意见。

⑶作业布置方面：全组老师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作文修改法的

实践亦是一个特色，也是我们实践的一个课题。很多老麻在作业修改方面有所创新，高一的老

师重基础落实，高二的老师重学生的创作。

⑷听课评课方面：全组老师都能按规定完成听课任务，并进行有目的的评课。每两周

一次的教研活动，更是我组进行交流的大好机会，全组老师都能认真听课，并在课后进行严肃

仔细的评课，互相交流学到了许多知识和经验。

⑸下班辅导方面：全组老师都能在早自修和晚自修按时下班辅导，指导学生朗读，并

有各自的特色辅导活动，如张文静老师的文学常识学习，徐畅老师的学生词讲授等。

⑹测验考试方面：全组教师都能适时适量地对学生进行考核，定时定量地检查学生掌

握知识的情况，以修正下步教学。同时，本学期的试卷不管是平时的检测还是期末考试，都尽

量让教师命卷，以锻炼他们的命题能力，同时可以实事求是地从学生实际情况出发来命卷，让

学生找到自信。

小学语文教研组工作总结3

时间过得真快，一转眼这学期又快过去了，在学校领导的关心下，在教导处的直接领

导下，根据学期初的教学工作方案，本学期，教学教研工作以教研组方案作为工作的重心，以

新课程标准的根本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。

俗语说"一份耕耘、一份收获“，回忆本学期的工作,我们自着几分充实、几分感慨，现将一

学期的工作小结如下:

一、工作与成绩：

[-]更新观念，提升能力

为保证新课程标准的进一步落实，着眼备好课，上好课;为使大家对更多的教学模式

的课堂进行更深入的研讨；本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课

堂为重点，努力实:现教学高质量、课堂高效率。

1、教研活动是追求课堂效率的活动很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。

这学期，我们每两周开展一次教研活动，进行新课标学习，互相听课并进行研讨。通过这一系

列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣、富有生机的活动，只有不断

反思自己的教学，才能够在课堂上融合深化理论。

2、组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进教

师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，所感所想，促进全体老师共同成长。

〔二〕改良方法，提高效益

1、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我

们组织了集体备课活动。在课堂教学开放日活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点

的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，

精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着结互助，群策群力的气氛。

2、我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。本学期我们继续坚持"一帮一工程〃，

以老带新，优秀老教师上示范课，年轻新教师听课学习，老教师亲临新教师的课堂指导教学方

法，传授教学经验。在活动中，上课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，

不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。

3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作自序良性运行的保证，是白效提高学校

语文教学质量的不二之法。本学期，教研组配合教务处从备课、上课、听课、批改、辅导、补

差"六认真"入手，全面落实教学常规。检查老师的备课笔记、摘抄笔记、学生作业的批改及

补差落实情况，每次检查结果都非常理想。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常

规真正落到了实处。

〔三〕辛勤耕耘，硕果累累

本学年,我们语文组以"备好课、上好课”为主题，课题的研究贯穿于平常的教育教

学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究,做到定期交流，阶段小结。许多老

师有强烈的.教科研意识，能认真写好课后反思、案例。

1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。老师们在课堂教学研讨月活动中奉献智慧,

主动学习，提高并不断改良自己的课堂教学，形成了浓厚的教研气氛，并认真写出案例和反思，

促进了自己的提高。

2、组织语文老师积极参加市、区的各种教学教研活动，很多老师的教研论文、案例、

课堂教学在市、区取得了优异的成绩。

二、努力的方向

1、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素

养，更好地为学生效劳。

2、引导更多的老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。

3、下期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们

相信，在总结本学期工作的根底上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善

思、实干〃的准则，一如既往，再接再厉,把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿

着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们允满信心。

小学语文教研组工作总结4

一个学期又结束了。虽新型冠状病毒仍在肆虐着华夏大地，但本学期，语文教研组的

工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。

这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的具体工作总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

本学期，因为疫情原因，我校语文教研组以教研组为中心，参加学校组织的线上校本

培训学习，收到了良好的实效。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课

程理念深入人心。在教师的目主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好线上与线下教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的线上学习讨论活

动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的

过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新

能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的.自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求语文教师加入到学校市级课题"乡村小

学新教师培养途径的行动研究”的研究中来，结合课题研究和语文学科的内容，进行相关的理

论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力。

二、积极参加各级教研部门线上组织的教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教

研工作的传统。本学期，继续开展互听互评课活动，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同

参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、总

结。大家集思广益，发言积吸,共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见

解，提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到

教学相长的目的。在这些活动的开展中,教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅

加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目

的。

三、教学常规常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，教导处每个学期都有期初、期中、

期末三次常规检查，通过督促、检查教师们形成了工作习惯，老师们也总能及时完成各项任务。

四、积极开展课题研究

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们利用教研活动进行学习、交流，

取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积

极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕我们的课题实施研究工作。在研究过程中老

师向科研要质量，积极撰写教科论文。

五、教研组工作存在的不足

1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高,

没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不

高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。

3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生

活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

六、今后努力的方向

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因,不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学

习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们

组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，

牢记古语"教不严，师之情"，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重

学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水

平。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我

们相信，只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训

的基础上，在各位教师的共司努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充

满信心。

小学语文教研组工作总结5

时间真快，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。回首这学期，我们低段语文教

研组的每位老师都积极投身到教学工作中，认真学习，领会和运用新课程标准,认真学习，落

实彳氐段语文教学建议，踏踏实实地开展教学活动。一学期来，我们有条不紊地完成了期初教学

工作计划中制定的目标，切实提高了本组教师的语文教学水平，也提高了低年级语文教学的质

量。现将本学期教研工作总结如下：

一、制定切实可行的教研计划。

在开学初，我们就以学校教研活动计划为指导，依据本年段、本学科的特点，本着务

实的原则制定除切实可行的计划。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的

实施措施。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内外听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好

教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发扬。鼓励教师之间相

互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环

节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨、案例分析中，大家集思广

益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次

的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。

2、本学期中，我们低年段有三位老师上校内公开课，分别是：二年级李海芳老师上的

《日月潭》，李老师注重培养学生的朗读，培养学生的说话能力。三年级甘少波老师上的《七

颗钻石》，甘老师重点突出了低年级孩子课堂学习习惯的培养，培养学生的阅读习惯。指导学

生学习方法。一年级周娟老师上的《乌鸦喝水》，周老师上的课生动有趣，讲^结合。熟练地

使用电子白板进行教学，特别的'吸引学生，课堂气氛浓。这节课获得了我校举行的用电子白

板上的公开课比赛二等奖。在这些活动的开展中，我们本组的老师都积极的准备，针对教学过

程提出自己的想法和教学中的困惑畅所欲言。教研活动研讨的气易E常的浓厚。通过有效的教

研活动老师们发现了自己教学中存在的问题，真正做到了共同进步，共同提高。教师互帮互学，

共同进步。这样的教研活动氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的

提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每次的常规检查，都很抓落实，

不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。这学期进行了两次教案作业检查，从这两次检

查中，好的方面做得不错，比如电子教案，教师人手一本，每课都进行第二备课，备得很认真，

在电子教案上进行修修改改。课后写有板书和教学反思，且后记反思深刻，并有针对性地进行

总结。作业方面，作业布置符合课标要求和学生的年级特点，作业布置数量适当，作业种类齐

全。老师批改作业及时、认真。学生书写工整，格式规范，适合年级段的要求。但也存在不少

问题，教案的教学反思有一定的量，但欠挖掘自己本节课堂中的成功与不足，总是停留在表面

问题上。作业方面是学生的作业本没有体现鼓励性的语言。作业本上打勾不够规范。学生作业

本上有错字没有做到及时纠正。每次检查后都对个别有存在问题的老师逐个反馈。通过督促、

检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。

四、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因,不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学

习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们

组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，

牢记古语"教不严，师之惰"，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重

学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水

平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

五、努力的方向：

反思我们教研组的工作，虽然取得了一些成绩，但也还存在着很多不足，在今后的教

研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利

用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高。要学会善于总结取长补短。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我

们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训

的基础上，在各位教师的共司努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充

满信心。

小学语文教研组工作总结6

这学期，语文组教研活动开展的有声有色，取得了许多成效。

我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文

教师结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从实效入

手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文

教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本

学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，在校本培训中注重实效，讲究方法，运用多种形式，促进教师专

业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语

文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，

我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训I,

促进教师的专业发展。

二、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达

到教学相长的目的。我们让李娟娟、王娟娟、李倩倩、叶敏等等老师上课。注重读后感的撰写。

认真的‘观摩视频。学习名师的长处和有点。同时注重"一师一优课”的活动。注重一起阅读

一本书《教语文其实很简单》在这些活动的开展中，形式创新，老师乐学，取得了很好的实际

效果。老师的教学理念得到了很大的改变。这是非常重要的。效果显著。教师互帮互学，共同

进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高,

达到了取长补短、共同发展的目的。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位。为了使教学工作规范化，制度化，科学化，

条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通

过督促、检蛰教师们形成了工作习惯，每到月底息能及时完成各项任务。本学期我们进行了几

次教师教案及学生作业检篁

四、积极开展课题研究教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，把年初设计

好的课题落实到实处。分组分工认真执行。取得了很好的效果。把县里立项的课题落实到实处。

各组在课题的实施过程中取得了很好的效果。我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课

堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，

以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改

实验。

五、教研组工作存在的不足1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体

工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别教师对教研

组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不

快，影响了教学成绩的提高。3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅

读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注

不够。

六、下一步工作的四点措施：1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤

人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组组员之间更

进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，

从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语"教不严，师之惰"，以此相互

勉励。3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重

学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水

平。4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

总之,在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我

们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，任总结本学期经验教训

的基础上，在各位教师的共司努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充

满信心。

小学语文教研组工作总结7

一学期的教学教研工作伴随着夏趣的到来，即将接近尾声。

俗语说"春的耕耘、秋的收获"，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几

分感概……

本学期，我们教研组开展了以"在语文学科中渗透诚信教育"为主题的教学研究，扎

实有效地开展主题化系列教研活动。

以一个主题、四个环节（学习思辨、实践探索、研讨交流、总结反思）为主线，做到主

题明确、过程清楚、环节到位、成效显著，以学校教研组为龙头联动全体语文教师积极参与。

在学期初，我们全体语文教师集中在一起,探讨确定了本学期要研究的课题，了解了

本学期教研活动方案安排。

之后，我们分头收集相关理论资料，并于校园网上发布。

如：《语文教学中，渗透“诚信”教育的实践研究》、《记语文教学中开展诚信教育二三

/守守。

老师们都认真地阅读，并结合自己的体会写了心得，我们于第五周进行了心得与收获

的交流，每位老师纷纷上台，把自己对“如何在语文教学中渗透诚信”这一主题的看法进行了

发言，思维进行了碰撞。

那么究竟如何在语文学科中如何渗透诚信教育，让孩子们养成诚实守信的习惯，引导

他们做一个诚实的人呢?我们可以从现有的教学资源上进行挖掘。

于是，我们12位语文教师分工对语文教材12册每篇课文的诚信教育因素进行了深入

地拾掘，根据各年级学生的年龄特点，分阶段提出要求。

以下是第12册诚信教育渗透点的挖掘：

之后,我们紧扣研究主题，设计教案。

教案包括研究主题、教学内容、教材分析、学生的心理分析，然后制定合理的教学目

标，突出诚信教育目标，设计教学过程，教学过程要突出诚信内容是如何渗透落实的C

然后再根据教学设计，进行教学尝试，同组教师间互相听课、评课，完善教案。

最终由每个年级组推选出一节课。

在第9周，我们进行了教研大组的集中交流，有两位教师主讲自己的设计思路并上课

实践，老师们又纷纷提出意见，不断地完善这两节课。

最后,上课的教师根据自己的体会，分析课堂教学过程、课堂反应、成败原因,写出

教学反思。

1、《周总理借书》是一篇给学生进行诚信教育的良好课文。

全文叙述了周总理不搞特殊，严格遵守图书馆的规定的事情。

2、现在很多的孩子都有一种优越感，就是感觉自己和其他人不一样，当上干部了，或

者有什么成绩了,就骄傲，感觉与众不同了。

班级里的规定，学校的规定就渐渐地不遵守了，觉得这个规定不是给自己立的，可以

搞特殊了。

3、现在的社会上也存在着搞特殊这种做法，而且十分普遍，给孩子有较大的影响。

1、学习课文第2.3自然段，理清按事情发展的写作顺序，了解先写什么，再写什么。

2、练习分角色朗读课文。

诚信教育目标：感受总理严格要求自己，自觉遵守制度的精神，即诚信中的守纪精神。

1、看拼音写词语，反馈矫正。

请问，图书馆里有没名《世界地图册》和《世界经济参考》？

有啊，但这些书只能在图书馆里看，不能外借。

好吧，谢谢。

等会儿我到图书馆来看。

第一句话是谁在电话里问、电话里说?你怎么知道的?总理是怎么问、怎么说的？

句式比较：

请问，图书馆里有没有《世界地图册》和《世界经济参考》？

喂!图书馆里有《世界地图册》和《世界经济参考》吗？

(1)讨论比较后，明白用上"请问……有没有……"句式说话委婉、有礼貌。

(向学生渗透诚信中的待人诚恳，礼貌这个礼节。)朗读。

(2)说。

对"请问……有没有……”这个句式的理解后，教师可不失时机地对学生进行语言文字

的训练，促进积极迁移。

a、想买明天去上海的火车票。

b、想买一本《儿童图画字典》。

要求根据内容，并结合看图用"请问……有没有……"句式说话。

2、读总理说的第二句话(让学生初步感受总理严格遵守制度的优秀品质。

好吧，谢谢。

等会儿我到图书馆来看。

天下着这么大的雨，周总理为国家大事工作那么忙。

小朋友想象一下，你若是当时的总理，你想借到书，会怎样对管理员讲？

总理有没这样说呢?他是怎么说的呢?请学生读一读。

1、默读，填空练习：

课文第三自然段先写了什么，再写了什么，最后写了什么，是按什么的顺序写的。

2、按事情发展顺序，排列下面的短语。

(1)周总理借了书，认真地看起来。

(2)雨越下越大。

(3)小王去开门。

(4)门口传来了敲门声。

(5)总理按规定借书。

(6)总理站在雨中。

3、按事情发展顺序这部分内容。

4、出示总理和小王的第一次对话(再次渗透总理严格遵守制度的优秀品质)

小王：总理，您为什么不早告诉我?书我可以给您送去。

总理：不，小同志!你做得对，应该按你们的制度力、

⑶写周总理冒雨来到图书馆是哪几句?读一读，圈一圈。

小王为什么激动?该用什么样的语气读这句话?指名读。

(5)你觉得周总理该不该让小王送书?说周总理表扬小王做得对，应该读到哪儿为止？

读最后一句，想想：小王见周总理借了书后坐在阅览室里认真地看，心里会怎样想？

1、感情朗读全文，故事中的周总理是个怎样的人?(板书：严格要求自己，自觉遵守制

2、课文哪些最能体现总理严格遵守图书馆的制度的？

五、板书设计：

现在的孩子过着幸福的生活，他们的彳艮多要求，父母都会满足他们，只要求他们读书

好就可以了，很多孩子就养成了衣来伸手，饭来张口的次习惯。

在行为这个方面就更加不重视了，许多孩子说话不算话，娇气，爱撒娇，耍赖，举止

说话也很不文明，不懂得诚恳待人。

对于一些制度规范更是不去遵守，随意破坏而没有自觉性。

有的则是因为自己做了小干部就觉得与众不同了，就可以肆意不遵守制度了。

根据这种现象，在学习这篇课文时，我着重让学生朗读理解周总理和小王之间的两次

对话，从朗读中的感情理解入手，体会周总理诚恳待人，严格遵守制度，不搞特殊，人人平等

的精神品质

根据上一次集中活动时大家的意见，上课的老师进行教案的修正，形成教研组的最佳

方案，在13周，进行了课堂展示和互动式的评课。

另外，针对这次的教研主题，我们还探讨了如何在课堂教学中渗透诚信。

因此，我们从课堂出发海位老师都完成了T分最佳教案，有在阅读课中渗透诚信的，

有在练习课中渗透诚信的，还有作文课，活动课，口语交际课，等等。

如：周刚营《曼谷的小象》、林静娜《原来是你啊》、徐治英《诚信在我心中》、卢丹丹

《手捧空花盆的孩子》……

总之，"学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的

方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起

一朵朵美丽的浪花

小学语文教研组工作总结8

教研活动回顾及成效

一学期以来，我们五年级语文教研组紧紧围绕学校教学工作安科林口本组教研计划开展

工作，圆满完成各项教学教研任务。现将本学期的工作总结如下：

一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念,

我们在开学初，组织全组教师进行新课程标准及教材学习，使老师们明确《语文课程

标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材

修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

二、优化教学过程,构建高效课堂。

本学期来，我组教师都能严格遵守教师职业道德规范，遵守学校规章制度。工作中，

八位语文教师取长补短，互相切磋，共同探讨,发扬积极主动热情的良好作风，遇到困难，努

力克服，认真完成校领导分配的各项任务。

lo各位教师都能严格按照学校要求，积极学习，及时认真备课。同时，利用校园网络

系统，充分整合利用校园网教育资源，积极搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充实自

己的备课内容，提高了备课效率，发挥现代信息技术在教学中的积极作用。

2。各位教师能积极学习先进的教育理论及经验，更新教学观念，倡导自主、合作、探

究的学习方式，以培养学生的自学能力和综合素质为基本出发点，不断改革课堂教学结构，使

语文课堂焕发出新的生机和活力。

3。在批改作业和差生辅导方面，能根据学校要求和教材特色，合理布置作业,认真批

改讲评。我组教师都是班主任，能结合教学工作深入了解差生，研究差生，积极做好差生的转

化工作，并撰写差生转化案例。

三、开展丰富多彩的教研活动

lo听课、评课活注

本学期学校开展的活动较多，老师们都感觉紧张忙碌，但我组教师都能按学校要求参

加听课评课活动，互相交流，取长补短，不断改进自己的教学。

2。实验课题的实施

本着工作课题化，课题工作的原则，努力实现学校自项目，教师白课题，研究有成果

的科研目标，促进理论与实浅的紧密结合，切实提升教师问题意识、研究意识、理论素养、创

新精神和破解难题的能力。

四、不断充实自我，以更胜语文教学工作。

组内每位教师都十分注重自我提高，认真学习专业理论知识，以真正提高自身素质，

更好地从事教学工作。在论文撰写方面,语文组老师大多能结合自己的教学实际，充分利用课

余时间写写教学心q民

教研组或本组教师在本学期参加各级各类竞赛评二匕获奖情况

付巧枝：lo教师节被评为“旗级优秀教师”

2。获得全旗”中华诵20xx经典诵读大赛"优秀经典辅导奖

XXX:经典诵读优秀辅导奖

XXX:经典诵读优秀辅导奖

不足反思

本学期教研工作存在的主要问题是，因为学校活动过多，我们带的又是毕业班，老师

们感觉到内心承受的'压力较大。加上我年级段现在班级学生多，一部分学生语文基砧薄弱、

阅读面窄，不能很好地适应新课标对学生知识能力的要求，特别表现出在搜集资料、语言表达

和语文实践活动中盲目、被动、能力低下，学习效果不太理想。

下学期主要工作思路及建议

下学期的教研工作从教师本身的专业发展和学生的全面发展两个方面去努力。

教师方面，倡导大量阅读与教学反思相结合，把握新课程改革的实质，让新误标的理

念深入人心，并真正落实在自己的日常教育教学工作中，不断提升教师教育教学的水平，创建

“生本高效的语文课堂”，全面提高教育教学质量。

学生方面，开展丰富多彩的语文实践活动，重视对作业的改革创新，减轻学生的负担，

提高学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生全面发展和终身发展。

建议：希望学校能够适量控制各类活动次数，把正常的课堂学习时间还给学生。

小学语文教研组工作总结9

一、背景

本学期，小学语文教研组在学校的正确领导下，贯彻教育局的教学指导方针，坚持以

提高学生语文素养为中心，以课堂教学和培养学•习习惯为重点，以提高教学质量为目标，全面

推进素质教育。通过全体教师的协作努力，取得了一定的成绩，现总结如下。

二、项目完成情况

1.教材研究与课程开发

完成对小学语文教材的深入剖析，针对各单元的知识点进行梳理，为教学提供了更为

明确的方向。

开发了与教材相配套的课程资源，包括教案、课件、练习题等，丰富了教学手段。

2.课堂教学改革与实践

开展了"以学生为中心"的课堂教学模式改革，注重培养学生的自主学习和合作学习

能力。

在课堂上实施了多元化教学手段，如情境教学、游戏教学等，提高了学生的学习兴趣。

3.课外活动与竞赛辅导

组织了多次语文课外活动，如诗歌朗诵会、写作比赛等，提升了学生的综合素质。

对有潜力的学生进行了竞赛辅导，取得了多项优异成绩，如XX学生在XX比赛中获得

一等奖。

三、具体成绩与成具展示

1.教学质量显著提高

通过实施新的教学模式和多元化教学手段，学生们的语文成绩整体提升，及格率和优

秀率均创历史新高。

2.学生综合素质明显增强

在各项语文活动中,学生的语言表达、文学鉴赏和写作能力得到明显提升。

学生们在各级比赛中屡获佳绩，为学校赢得了荣誉。

3.教师队专业化成长

通过集体备课、教学研讨等活动，教师们的'专业素养和教学水平得到了进一步提升。

本组教师在校级、区级教学竞赛中多次获奖，展示了较高的教学水平。

四、问题与挑战

1.学生个体差异问题

部分学生在阅读和写作方面仍存在困难，需要针对个体差异进行差异化教学。

解决方案：实施分层教学，为不同层次的学生提供定制化的辅导方案。

2.教学资源整合与利用

目前的教学资源相对分散，未能充分发挥其整体效益。

解决方案：建立教学资源库，实现教学资源的集中管理和优化配置。

五、个人贡献与反思

在本学期的工作中，我积极参与各项教研活动，努力提高自己的教学水平。在课程开

发方面，我提出了多个创新性的建议，如将多媒体资源引入课堂教学等；在课堂教学方面，我

尝试了多种教学方法，努力激发学生的学习兴趣；在课外活动中，我组织了诗歌朗诵会和写作

比赛等活动，为学生提供了丰富的实践机会。同时，我也认识到自己在某些方面仍有不足，如

对部分后进生的辅导效果不明显等。在今后的工作中，我将继续努力提升自己的专业素养，为

学生提供更好的教学服务。

小学语文教研组工作总结10

岁月不居,时节如流，一个富有挑战且充满收获的学期即将结束。奋进的脚步、辛勤

的汗水都定格成永恒而美好的回忆。本学期语文组秉承着高效扎实的宗旨，有条不紊地开展工

作。

示范引领促成长

”捧一颗教研初心，探教学曲径通幽，聚众人之智慧，研课堂之深度为充分发挥教

研组的示范、引领、辐射作用，同时为老师们搭建一个共同学习、共同提高的平台。本学期，

语文教研组围绕整本书阅读、口语交际、识字教学、文言文教学等专题开展了六次大教研活动。

同时，我校名师工作坊队成员也进行了示范课教学。示范教研活动，发挥了优秀教师的示范、

引领、带动作用，为我校语文组教师，特别是青年教师如何打造高效课堂指明了方向C

赛课磨砺促花开

"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。"本学期，为全面促进教师快速成长，提高课堂

教学水平，各备课组组织组内教师进行同课异构活动。赛课是一名教师成长的重要途径，"一

花独放不是春，百花齐放春满园与其说这是一场竞赛，不如说是一次教学理念的碰撞、教

学艺术的切磋、教育情感的交流。以赛促研、以赛促改、以赛促教，一批批青年教师在浓厚的

氛围中快速成长起来。

专题培训提素养

“问渠那得清如许，为有源头活水来.”为了引导教师快速了解、熟悉新课标的变化,

认真学习、正确领会《义务教育小学语文课程标准（20XX版）》的精神，将课程标准的教育理

念和基本要求，真正落实在课堂教学实践中，我校于五月份组织全体教师开展新课标学习培训I。

学课标，用课标，如源头活水，如春风化雨，滋润着老师们成长不息。相信全体语文老师会在

"新课标"理念影响下，转变教学方式，躬身实践开拓创新，深刻领会新课标中的新思想，落

实到课堂教学之中。

学生竞赛展风采

"百舸争流千帆竞，乘风破浪正当时。”为了提高学生的.学习兴趣，丰富学生的学科

活动，拓展学生的知识视野，培养学生的个性和特长，以竞赛为载体，为学生搭建拓宽知识、

激发兴趣、培养能力和展示自我的平台。本学期，我校成功举办了现场彳乍文竞赛、整本书阅读

知识竞赛、讲故事比赛、大会等活动。一次比赛，一次成长，参加各类竞赛活动的同学们展现

出了自己的风采，取得了预期的效果。

“道阻且长，行贝I」将至。"唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪，勇于开拓，才能在“双

减”的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！翘首崭新的一学期，未来之路我们必将攒足精神，聚力

生长，继续奋斗，砥砺前行！

小学语文教研组工作总结11

我们小学二年级语文教研组有六位老师，应该说,我们六个人性格不同，风格也不同，

但一起的追求让我们的手紧紧地握在一起。每天坐在同一个办公室里办公，面对完全相同的教

学内容，我们有着相似的工作感受，有着太多的交谈话题。我觉得我们这个集体很温馨，很结。

总结一学期来，我们教研组的工作，我们有几点收获：

1、认真备课

每单元都布置教师进行教材分析，大家对教材有了明确的认识后，再进行认真地备课。

备课做到四个精心：精心制定教学目标，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计语

言文字训练点。统一备课规范：认真钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学

过程中，充沛调动学生学习语文