冀教版四年级英语下册导学案

四年级—英语课题1、Howareyou

本课（节）计划教学L课时，本节课为第L课时，课型新授—上课时间_________

1.能听懂、会说、会读句型：Howareyou?Fine,thanks.

学习

2.通过同伴练习掌握What'syourname?Mynameis_______.的问答

目标

3.培养良好的学习习惯.

重点通过同伴练习掌握What'syourname?Mynameis_______.的问答

难点培养良好的学习习惯.

课前

课件

准备

导学

导学内容策略与方法

环节

写出下列单词与句子的汉语意思。

导

hello/hi__________

入nameteacher

new________thanks_________

谈话交流

新Nicetomeetyou.__________________.

MynameisJenny._________________.

课

Whafsyourname?__________________?

Howareyou?________?Fine,thanks._______.

主

要小组内认真、仔细

导【合作交流】他朗读课文内容

学1.小组内认真、仔细地朗读课文内容

过2.疑惑整理：

程a：ready准备Areyoureadyforschool?你准备好上学了吗？

探

b：call称呼，叫YoucancallmeMr.Wood!伍德先生情景小剧：同学扮

c：Great!太好了，棒极了！演老师与同学进行

3.学以致用，拓展提升小对话并展示交

究

情景小剧：同学扮演老师与同学进行小对话尹展示交流。

新

知

当

选择正确的答案。

1.----------Nicetomeetyou.

MynameisJenny.B、Nicetomeetyou,too!

2.------Howareyou?---------------------------------

堂

Fine,thanks.Howareyou?B.What'syourname?

主3.Youcan____meMr.Wood.A.readyB.call学习小组合作探

要

讨，完成题目并交

导

学流资料

过测

程

评

小结

组内互评

评价

本周为第一周，应备—课时，实备—课时，评价等级________(ABC)

检查

签阅

教研组长签查(签章)：_____________时间__________

教学

记

后

四年级英语课题3WhereareThey?

本课（节）计划教学L课时本节课为第1课时课型新接上课时间

1.能听懂、会说、会读句型：Whereisit?Itis_____.

学习

2.通过同伴练习掌握Whereisit?Itis_____•.的问答

目标

3.培养良好的学习习惯.

重点通过同伴练习掌握Whereisit?Itis_____.的问答

难点培养良好的学习习惯.

课前

课件

准备

导学

导学内容策略与方法

环节

写出下列单词与句子的汉语意思。

导blackboard__________

chair_______teacher__________

入

desk_________school_________

新besidethedesk.___________________.谈话交流

between_________________.

课under___________________

主

要

导

【合作交流】小组内认真、仔细

学

1.小组内认真、仔细地朗读课文内容地朗读课文内容

过

2.疑惑整理：

程

一：

探onthedesk,underthedesk,inthepencilbox

二：between...and...在...和...之间

3.学以致用，拓展提升情景小剧：同学扮

究情景小剧：同学扮演老师与同学进行小对话并展示交流。演老师与同学进行

小对话并展示交

流。

新

知

写出下列单词的现在分词。

read（现在分词）_____write（现在分词）_______

当play（现在分词）______sing（现在分词）_______

put（现在分词）______jump（现在分词）______

二.将正确的答案画O:

1.WhereisKim?

Kimis（in,on）theclassroom.

堂2.Whatisshedoing?

Sheis（put,putting）herpencilsinherpencilcase.

主学习小组合作探

要讨，完成题目并交

导流资料

学

测

过

程

评

小结

评价组内互评

本周为第一周，应备—课时，实备—课时，评价等级________(ABC)

检查

签阅

教研组长签查(签章)：_____________时间__________

教学

后记

四年级—英语课题4howmanybooksarethere?

本课（节）计划教学1课时本节课为第1课时课型新授上课时间_________

1、能正确认识数字单词1一100,

学习2、能听、说、读、写单词ten、twentyXthirty、forty、fifty、sixtyseventy>eighty,ninety、

目标onehundredo

3、能听、说句型：Howmanybooksarethere?Thereare_________,

通过同伴练习掌握Howmanybooksarethere?

里点

Thereare_的问答

难点培养良好的学习习惯.

课前

课件

准备

导学

导学内容策略与方法

环节

写出下列单词与句子的汉语意思。

导下列数字单词的汉语意思和英语单词。

one_______two________three______four_______five_______

入six_________

seven_____eicht_______nine_____ten_______谈话交流

新11______12__________13________

14_______15______16______17_______

课18_______19________20________

主

要

知识点一：tentwentythirtyfortyfifty小组内认真、仔细

导sixtyseventyeightyninety整数的变化规律也朗读课文内容

学

过

知识点二：

程

让同学们观察发现，数字31-39、41-49、51-59、61-69、71-79、

探81—89、91-99的写法，仿照21-29的写法，自己写出来。情景小剧：同学扮

演老师与同学进行

知识点三：Onehundred一百的写法小对话并展示交

究流。

填空：Howmany______（book）doyouhave?

Ihave______（28本）books.

新

知

翻译下列单词。

当32245498

22_______100_________61______55________

sixty-seven___—eighty-five_______

fifty-two______.ninety-seven_________

填空。

（本）

堂Let'sput_____46booksonthebooks.

Youhave________________（100支）pencils.

主Ihave_________________（56支）markers.学习小组合作探

要Hehas______________（74个）pencilcases.讨，完成题目并交

导流资料

学

测

过

程

评

小结

组内互评

评价

本周为第一周，应备____课时，实备—课时，评价等级—______（ABC）

检查

签阅

教研组长签查（签章）：______________时间一

教学

记

后

四年级—英语课题5WhereIsDanny?

本课（节）计划教学1课时，本节课为第1课时，课型新授—上课时间_________

习

学1.学习重点单词classroom,playground,behind,infrontof

标

目2.在具体的语境中，理解动词-ing形式的意思.

3.学生能了解字母组合ea和。。在单词中的发音与规则。

重点司汇classroom,playground,behind,infontof以与方位

难点人称代词和物主代词的使用，理解动词-ing形式的意思

课前

课件

准备

导学

导学内容策略与方法

环节

导

（一）问候

入Teacher:Howareyou?

Students:Fine,thanks.谈话交流

新（二）复习并引入新课

复习Whereis__________?句型以与方位词。

课

主

要

导

小组内认真、仔细

学

1.出示词汇卡片，认读：classroom,playground地朗读课文内容

过

T：LookiMrWoodisintheclassroom

程

（叫一名同学起立，继续问全班）Heis__________.

探

2.T:WhereisSteven?Doyouknow?（出示图片）

T:Yes,heisontheplaygroundSayit,please.playground（贴卡片）情景小剧：同学扮

T:Theboysask,andthegirlsanswer.（指着图）演老师与同学进行

究

4.Playagarre:Readingabook.Drawingapicture.Playinc小对话并展示交

ping-pong.Jumpingupanddown.Writingsomeletters.流。

5.Playagame：Simonsays老师发出如jumping,writing等指令

新

让学生做动作。

6.小组内同学互相交流（一人边做动作边问，对方答）如：What

amIdoing?

知

7、放录音，学生跟读课文。

练习：听录音连线

四、Lettersandsounds.

练习：听录音连线

classroomJennydrawing

Dannyreading

playgroundkimplaying

当

stevenputting

libraryMr.woodwriting

堂

主学习小组合作探

要讨，完成题目并交

导流资料

学测

过

程

评

小结

组内互评

评价

本周为第一周，应备—课时，实备一课时，评价等级________(ABC)

检查

签阅

教研组长签查(签章)：_____________时间__________

教学

后记

四年级—英语课题2、IsThisYourPencil?

本课（节）计划教学1课时，本节课为第1课时课型：新授上课时间_________

1.能听、说、读、写单词pencilblackboardpen

学习

2.能听懂、会读、会说句型What'sthis?Thisis—.

目标

3,通过活动激发学生的兴趣，把所学语言与生活紧密联系起来.

重点通过同伴练习掌握What'syourname?Mynameis_______.的问答

难点再过同伴练习掌握What'syourname?Mynameis_______.的问答

课前

课件

准备

导学

导学内容策略与方法

环节

预习（前提测评）：评价______（ABC）

导翻译下列句子。

Thisisablackboard.______________.

入

Thisisachair.________________________.

谈话交流

Danny'spencil_______________

新

Isthisyourpencil?____________________?

Whereismypencil?__________________?

课

主

要

导小组内认真、仔细

学地朗读课文内容

过

程同桌两个用学过的小东西自编小对话练习：

探

Whatarethese?Theseare______s.

【合作交流】情景小剧：同学扮

1.疑难解惑：演老师与同学进行

宏

Thisisablackboard.这是一块黑板。小对话并展示交

Thesearepencils.这些是铅笔。流。

的铅笔。

新Danny'spencil.Danny

Kimisdrawingwithherpencil.Kim正在用她的铅笔画

画。

2.学以致用，拓展提升

知

情景小剧：小组内分角色来回演Part2。

当

达标测评：评价______(ABC)选择正确的答案。

堂

Thisischalk.________________

主学习小组合作探

要这些是铅笔。______________________讨，完成题目并交

导

流资料

学Thesearemarkers._________________

测

过

程Danny'的铅笔_____________

评

小结

组内互评

评价

本周为第一周，应备—课时，实备—课时，评价等级________(ABC)

检查

签阅

教研组长签查(签章)：_____________时间__________

教

后

四年级—英语课题6LittleZeke

本课（节）计划教学1课时，本节课为第1课时课型：新授上课时间

1.学生能在图片和老师的帮助下听懂故事；

学习

2.学生能在图片和老师的帮助下读懂故事；

目标

重点学生能读、写、说、准确的理解本单元所学的词汇、标准用语和问答

难点学生能读、写、说、准确的理解本单元所学的词汇、标准用语和问答

课前

课件

准备

导学

导学内容策略与方法

环节

预习（前提测评）：评价______（ABC）

导写出下列单词与句子的汉语意思。

blackboard

入chairteacher

desk_________school_________谈话交流

新

Besidethedesk..

课between_________________.

under

主

要

导

【合作交流】小组内认真、仔细

学

（一）、故事；地朗读课文内容

过

w

程LittleZeke"

探利用《教科书》和录音带

1.课堂导入

Areyoureadytolearnandhavefun?Welcometoourclassroom.情景小剧：同学扮

究Weallneedagoodfriend.Doyouhaveafriend?演老师与同学进行

Let'smeetastrangelittleboy.小对话并展示交

2、教师可先提几个问题，让学生先讨论流。

新学生通过初读故事回答以上问题。

4、阅读：

师生再次阅读故事，解决故事中的新单词，让学生理解。然

知后让学生单独朗读。

5、阅读后讨论：

用几个问题帮助学生理解，也可以是学生自己提问题。

对故事的大概意思理解就可以，不必为解决某个单词多用时

间。

当

堂达标测评：评价_______（ABC）选择正确的答案。

我是小赢家：

主写出下列单词的现在分词。学习小组合作探

要read（现在分词）_____write（现在分词）_______讨，完成题目并交

导play（现在分词）_____sing（现在分词）________流资料

学测put（现在分词）_____jump（现在分词）________

过

程

评

小结

组内互评

评价

本周为第周，应备—课时，实备—课时，评价等级—_____(ABC)

检查

签阅

教研组长签查（签章）：_______时__间——

教学

记

后

四年级英语课题Again,please!

本课（节）计划教学1课时，本节课为第1课时课型：新授上课时间

学习全面复习本单元所学词汇和句型

目标使学生牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识

全面复习本单元所学词汇和句型

重点

使学生牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识

全面复习本单元所学词汇和句型

难点

使学生牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识

课前

课件

准备

导学

导学内容策略与方法

环节

预习（前提测评）：评价______（ABC）

导

名词（教室用语）:blackboaid,chalk,eraser,paper,pencil

物主代词：her,his,my,your

入

代词：he,she标准用语：Howareyou?Fine,thanks.

谈话交流

新What*syourname?Mynameis.¥hatisit?It

is______.

课Whereisit?Itis.

主

要

导小组内认真、仔细

学【合作交流】地朗读课文内容

过（一）开始上课

程1.问候：

探

T:Howareyou?Boysandgirls!

P:Fine,thankyou!情景小剧：同学扮

T:What'syourname?（教师单独指一名学生提问.）演老师与同学进行

无

I:What'sher/hisname?小对话并展示交

（教师随意找一名学生对另一名学生提问）流。

（二）游戏

新

结合上一节课的故事："LittleZeke"做"Secretword

游戏。同时观察学生理解能力以与表达能力。

知结合上一节课教科书中的测试做“HappyFace,SadFace'

游戏.

（三）结束课堂教学

让学生选一首他们喜欢的歌曲结束本课教学。

当达标测评：评价______(ABC)选择正确的答案。

1.完成下列单词，并在括号中写出该词的中文意思。

1.ch_k()2.blackbo_()

3.cl__sroom()

4.eitus__()

堂5.pape_()6.pen___()

2.选择填空

学习小组合作探

主()1.How_____isthatcolourfuldress?

要讨，完成题目并交

A.manyB.muchC.nice

导

()2.______spellit?Yes,Ican.流资料

学

测A.CanB.Areyou

过

C.Canyou

程

()3.What,syourname?___________.

A.Hernameis

JiangHong.B.ThisisJiangHong.C.My

评nameisJiangHong.

小结

组内互评

评价

本周为第一周，应备—课时，实备—课时，评价等级________(ABC)

检查

签阅

教研组长签查(签章)：_____________时间__________

教学

后记

四年级英语课题Again,please!（二）

本课（节）计划教学二课时，本节课为第1课时课型：复习上课时间

学习全面复习本单元所学词汇和句型

目标使学生牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识

全面复习本单元所学词汇和句型

重点

使学生牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识

全面复习本单元所学词汇和句型

难点

使学生牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识

课前

课件

准备

导学

导学内容策略与方法

环节

预习（前提测评）：评价______（ABC）

导能够认读、掌握、灵活运用

cloudy,rainy,snowy,sunny,windy,Pirsl,second,Lliird,fourill,「

入ifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth,Jan

uary,February,March,April,May,June,July,August,September,0谈话交流

新clobur,November,December等词语以与How'stheweather

today?It*s.Whatdayisit?

课It,s.Whenisit?

主

要It*s________等句子。

导

学小组内认真、仔细

过地朗读课文内容

程

探

【合作交流】情景小剧：同学扮

cloud-cloudyrain-rainysnow-snowysun-sunny黄老师与同学进行

究

wind-windy小对话并展示交

How'stheweathertoday?Itfs.流。

Whatdayisit?It's.

新

Whenisit?It's_____.

让学生选一首他们喜欢的歌曲结束本课教学。

知

当

堂

主学习小组合年探讨

达标测评：评价______(ABC)

要,完成题目并交

互动英语第一单元检测题

导流资料

学

测

过

程

评

小结

组内互评

评价

本周为第一周，应备—课时，实备_课时，评价等级________(ABC)

检查

签阅

教研组长签查(签章)：______________时间__________

教学

后记

班级—四年级科目--英语__课题_^Lesson7MonthsoftheYears

本课(节)计划教学」课时，本节课为第课时，课型一新授—上课时间_________

学习单词：January一月February二月March三月

目标April四月May五月June六月July七月August八月September九月October十

重点月份

难点月份

课前

课件

准备

导学

导学内容策略与方法

环节

预习（前提测评）：评价______（ABC）

导

I.Greeting:Freetalk.

A:Heilo!Mynameis_____.Whatfsyourname?

入

A:Fine,thanks.Howareyou?

谈话交流

A:Nicetomeetyou!

新

A:Howdoyoufeel?

A:Canyousingasong?A:Canyousaytwelvemonths?

课

主【合作交流】

要II.Newconcepts小组内认真、仔细

导1.Learning:地朗读课文内容

学Theteachertakeoutwordcardsshowthemtoclass.

过

Askonestudenttochooseonecard.Thentellothersthi

程nonthhowtosay.Leadallstudentstoread.

探

2.Observetheteacherpostthesecardsontheblackboard.青景小剧：同学扮

Askstudentsobservethesewords.Talkabouti贡老师与同学进行

“what's”feature.小对话并展示交

究

Itfsbigletterofbegin.JanuarylookslikeFebruary.流。

3.How'stheweatherindifferentseasons.(asaskastake

It'scoldandsnowyin_____,______,________.outa

新

4.Playagane.cacendar)Point

Oneclasstakeaseasoncard.Theotherclassguesswhictlodateoftoday.

nonthitis.

知

5.Parttwo:

Teacherasks:Whichmonthisitnow?

Studentanswers:Feburary.

r：Doyouknowwhat'sthedate?Let'sstudenthaveatry

today.Thenwrite:It'sFeburary22ontheblackboard.

Leadtheclassreadthissentence.

当

堂

主达标测评：评价______(ABC)选择正确的答案。学习小组合作探

要DI.Practice.讨，完成题H并交

导

JseyourEnglishcalendartopracticehowtosaydates.证资料

学

测

过

程

评

预习(前提测评)：评价______(ABC)

小结

评价

本周为第一周，应备—课时，实备_课时，评价等级________(ABC)

检查

签阅

教研组长签查(签章)：_____________时间__________

教学

后记

班级.四年级科目——英语课题—Lesson8First,Second,Third

本课（节）计划教学一课时，本节课为第1_课时，课型一新授—上课时间

学习1.掌握序数词：Firsttotwelfth.

目标2.能听，说，读，写十二个序数词。

1.掌握序数词：Firsttotwelfth.

重点

2.能听，说，读，写十二个序数词。

1.掌握序数词：Firsttotwelfth.

难点

2.能听，说，读，写十二个序数词。

课前

课件

准备

导学

导学内容策略与方法

环节

预习（前提测评）：评价______（ABC）

导左右连线写出下列单词的汉语意思。

第二first第八second

入第一forth第三third

谈话交流

eighth第五ninth

新

第六sixth第九twelfth

第一|—fifth第卜二eleventh

课

读背十二个序数词。

主

要

导小组内认真、仔细

地朗读课文内容

学【合作交流】

过知识点一：firstsecondthird：学习并掌握第一.第二、第三

程的写法。

探

情景小剧：同学扮

演老师与同学进行

知识点二：让同学们观察forthfifthsixthseventh

究小对话并展示交

eighthninthtentheleventhtwelfth的写法，并掌握基数词

流。

变序数词的规律。

新

知识点三：学生以开火车的活动方式，熟练掌握第一

知到第十二。

当

达标测评：评价______（ABC）选择正确的答案。

单词、句子大过关：

堂第三________第十_________第十二__________

星期四_______第二________

主学习小组合作探

笫七十八__________

要讨，完成题目并交

今天星期几？_________________?

导

今天星期三。___________________流资料

学

测

过Whoisthefirst?__________________

LiMingissecond.__________________

程

Sundayisthe______dayoftheweek.

评

小结

组内互评

评价

本周为第一周，应备—课时，实备—课时，评价等级________（ABC）

检查

签阅

教研组长签查（签章）：_____________时间__________

教学

记

后

班级四年级科目一英语课题.Lesson9Whenisit?

本课（节）计划教学_1课时，本节课为第1_课时，课型一新授一上课时间

1.会用英语表达中国的传统节日。

学习

2.能掌握句型：Whenisit?

目标

ItisNewYear'sDay.

1.会用英语表达中国的传统节日。

重点

2.能掌握句型：Whenisit?ltisMewYeartsDay.

1.会用英语表达中国的传统节日。

难点

2.能掌握句型：WhenisiItisNewYear'sDay.

课前

课件

准备

导学

导学内容策略与方法

环节

预习（前提测评）：评价.______(ABC)

导将下列节口词组翻译成汉语

I.New