2025中考语文真题作文解读：致敬（凉山州）+写作指导+例文展示+名师点评

2025凉山州卷：致敬

【目录导引】

原题呈现+写作指导+例文展示+名师点评+……

阅读下列材料，按要求作文。

每一个人都是生活的主角，每一份付出都源于对初心的热爱，值

得致敬。致敬“以禾下乘凉梦”守护万家粮仓的袁隆平;致敬用羸弱

身躯托起数千名女孩求学希望的张桂梅;致敬风雨中保障人们出行安

全的交警;致敬在厨房忙碌为家人精心准备早餐的妈妈……

要求:请以“致敬”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，

自定文体(诗歌除外)，写一篇不少于600字的文章。文中不得出现你

所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

这是一道以“致敬”为话题的作文命题，何谓“致敬”？现代汉

语词典中的解释为：向人敬礼或表示敬意。向什么人“致敬”？什么

样的人值得我们“致敬”？材料中给出了袁隆平、张桂梅、交警、妈

妈等不同人物，他们来自不同领域，有名人，诸如袁隆平、张桂梅等，

也有普通人，诸如交警、妈妈等，但都因对初心的热爱付出努力，成

为值得致敬的对象。这表明写作时要围绕对某人或某类人的敬意展

开，所选对象应是能体现积极价值、令人钦佩的。

我们致敬他们什么？抑或是他们身上有哪些值得我们致敬的品

质、精神等。由材料中所给的人物不难发现：可以致敬的是那些具有

坚韧、善良、无私、奉献等优秀品质的人。像袁隆平、张桂梅这样的

科学家、教育家，他们致力于科研创新，推动科技进步，改善人们的

生活，他们的无私奉献、坚守理想，默默付出值得我们致敬；像交警

（消防员、医生）这样的平凡岗位工作者，他们在平凡岗位上默默付

出，保障社会正常运转，他们的敬业精神和责任担当也值得我们致敬；

像妈妈、爸爸等这些我们身边的亲人，他们看似平凡，但是他们为孩

子付出的点点滴滴中所彰显的责任感，同样也值得我们致敬，借此体

现亲情的温暖与伟大，抒发对亲人的感恩与敬意。

由省略号可知，不仅局限于以上几类人，还可以有其他的人物，

比如历史文化传承者，大自然的守护者，逆境中的奋斗者等也可以列

为写作的内容。

在文体的选择上，可以写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙

文，要想吸引读者的眼球，开篇多采用设置悬念的方式，如“在城市

的街头巷尾，总有一些身影，他们平凡却又伟大，让我忍不住想要致

敬”，引起读者的好奇心；也可以采用排比句的形式进行或者直接抒

情，点明主题的方式进行；中间部分详细叙述所致敬对象的事迹。如

果是致敬老师，可以写老师如何耐心辅导学生、关心学生的生活，通

过具体的事例展现老师的敬业和关爱。在叙述过程中，要加入自己的

感受和体会，如“看着老师疲惫却又坚定的眼神，我的心中涌起一股

暖流，也充满了敬意”。结尾总结全文，再次表达对所致敬对象的敬

意和赞美，如“老师，您用智慧和爱心点亮了我们的人生，您的付出

值得我们永远致敬”。

如果写议论文，开头提出中心论点，如“在这个世界上，有许多

值得我们致敬的人，他们用行动诠释着人性的光辉，推动着社会的进

步”。中间运用举例论证、道理论证等方法，从不同角度论证中心论

点。可以列举袁隆平、张桂梅等人的事例，说明他们因对初心的热爱

而付出，为社会做出了巨大贡献，值得致敬；也可以引用名言警句，

如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，增强文章的说服力。结尾

总结全文，强调致敬的意义，呼吁大家向这些值得致敬的人学习，如

“让我们向这些值得致敬的人致敬，汲取他们的精神力量，在自己的

人生道路上绽放光彩”。

致敬尘埃里的花朵

城市尚未苏醒，只有扫帚摩擦地面的沙沙声划破晨雾。

那位环卫工人俯身清扫的剪影，恰是整座城市舒展的第一道掌

纹。当我的目光掠过外卖骑手暴雨中疾驰的车灯、保安亭窗口透出的

习字灯光、厨房里母亲被蒸汽模糊的身影，忽然明白：​​历史长河

的奔涌，不只依赖巨浪的伟力，更有无数尘埃般生命的静默托举​​

——他们扎根现实深处，以卑微之躯绽放生命尊严，值得我以心为盏，

俯身致敬。

那些在风雨中维系城市血脉的普通人，以长久的坚守赢得我们最

深的敬意。黎明的街道上，环卫工人弯腰的弧度是城市苏醒的优雅曲

线；午夜便利店的暖光，是收银员递给夜归人的无声慰藉；暴雨中飞

驰的外卖车灯，在积水的街道上划出不熄的生命航线。保温箱里跳动

的不仅是食物的温度，更是千万家庭等待的烟火气。​​这些看似微

小的存在，实则是文明运转的无声齿轮​​。他们以汗水浇灌平凡岗

位，让社会的血脉始终温热畅通——当风雨中的骑手在楼道里踩出一

串湿漉漉的足迹，我深知这足迹正是城市肌理上最坚韧的印记。

更值得致敬的，是在生活褶皱中执着守护精神星火的灵魂。菜市

场小贩将西红柿与青椒摆出梵高画作般的色彩碰撞，在油污的账本边

缘写下行行诗句；保安大叔以废报纸为宣纸，让墨痕在褶皱的纸面绽

放成傲雪的墨梅；流水线上的工人在机械轰鸣的间隙，笔记本上生长

的文字是流水线旁飘落的蒲公英。​​他们以倔强的热爱对抗生活的

枯燥​​，在凡俗尘埃中培育出精神之花。这些微光不因无人瞩目而

黯淡，反而在平凡背景上折射出生命最本真的绚烂。

最深沉的致敬，应献给那些以爱为土壤、在家庭角落默默耕耘的

奉献者。厨房里母亲被油烟熏红的面颊，清晨灶台上翻滚的粥羹氤氲

着时光的醇香，那缝补衣裳时针线穿梭的韵律，是岁月谱写的无声摇

篮曲。正如那位在田间耕耘的姥爷，手上干裂的纹路中嵌满泥土，却

依然慈祥微笑，将草帽摘下为孙儿遮挡风尘。​​他们燃烧自己如一

根朴素的烛火，只为照亮亲人前行的方寸路途​​。这份扎根于尘埃

的深情，让最朴素的屋檐下也能升起永不沉落的太阳。

俯身凝视这些尘埃里的花朵，我触摸到文明最坚实的根基。那些

风雨中奔忙的身影、油污中不熄的诗心、油烟里升腾的爱意，共同铸

就了人间值得的全部理由。​​当英雄史诗随潮水褪去，正是这些静

默的芬芳让历史的河床永不荒芜​​。

尘埃绽放，生命溢彩——这或许是对“尘埃里的花朵”最动人的

礼赞。

【得分亮点】

①以小见大，主题突出。小作者以“尘埃”为喻，巧妙构建起“微

小与伟大”的辩证框架：环卫工人的扫帚、外卖骑手的车灯、厨房母

亲的蒸汽，这些日常意象在镜头般的特写中迸发神性光辉。结尾处“历

史河床永不荒芜”的哲思，将个人叙事升华为文明沉思，使“致敬”

超越了情感表达，成为对生命价值的庄严确认。

②描写细腻，情感真挚。文章以诗性语言叩击时代脉搏，将“致

敬”的宏大主题化作对平凡生命的深情凝视。比如通过“菜场小贩的

账本诗行”“保安大叔的墨梅””流水线工人的蒲公英文字”等细节，

揭示出平凡生命对精神高度的执着攀登。请大家以谦卑之心俯身大

地，在生活褶皱里采撷诗性，让每个平凡灵魂都成为照亮时代的星辰。

【思路导图】

文章开篇采用未见其人先闻其声的方法引

出人物，很能吸引读者的眼球。

致

敬

尘主体部分选取环卫工人的扫帚、外卖骑手

埃

里的车灯、厨房母亲的蒸汽，这些日常意象在镜

的

花头般的特写中迸发神性光辉，表达了对平凡人

朵

物的讴歌与赞颂。

结尾总结全文，升华主题，将个人叙事升华

为文明沉思，使“致敬”超越了情感表达

1.致敬，平凡的守护者

在生活的舞台上，有这样一群人，他们没有耀眼的光环，没有惊

天动地的壮举，却用平凡的身躯，守护着我们生活的每一个角落。他

们，是平凡的守护者，值得我们致以最崇高的敬意。

清晨，当第一缕阳光洒在城市的街道上，环卫工人已经开始了一

天的忙碌。他们手持扫帚，认真清扫着每一片落叶、每一个垃圾。无

论是炎炎夏日，还是凛冽寒冬，他们始终坚守在自己的岗位上。夏日

里，汗水湿透了他们的衣衫，他们却顾不上擦拭；冬日里，寒风冻僵

了他们的双手，他们依然紧紧握着扫帚。是他们，用辛勤的劳动换来

了城市的整洁与美丽。每当我走在干净的街道上，看到他们忙碌的身

影，心中便涌起一股敬意。他们，是城市的美容师，是平凡的守护者。

在学校里，老师是我们知识的引路人，也是我们心灵的守护者。

他们每天早早来到学校，备课、上课、批改作业，忙碌的身影穿梭在

教室和办公室之间。课堂上，他们用生动的语言、丰富的知识，为我

们打开了一扇扇通往知识殿堂的大门；课后，他们耐心地解答我们的

疑问，关心我们的学习和生活。当我们遇到困难时，他们总是给予我

们鼓励和支持；当我们取得成绩时，他们比我们还要高兴。

在社区里，志愿者们是温暖的传递者。他们关心孤寡老人，定期

去看望他们，为他们送去生活用品和温暖的问候；他们组织各种活动，

丰富社区居民的文化生活；他们在疫情期间，坚守在社区门口，为居

民测量体温、登记信息，守护着社区的安全。他们用自己的行动，诠

释着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。他们，是平凡的守护

者，让社区充满了爱与温暖。

在未来的日子里，让我们也加入到他们的行列中，用自己的力量，

去守护这个美好的世界。

向老师傅致敬

在我记忆的长河中，有一位老者，他就像一颗璀璨的星辰，虽

已陨落，却永远在我心中闪耀。他是我家楼下修鞋的老师傅，我想

向他致以最崇高的敬意。

初次见到老师傅，是在一个阳光炽热的午后。他穿着一件洗得

发白的蓝色工作服，脸上布满了岁月的皱纹，那双手粗糙且厚实，

仿佛每一道褶皱里都藏着一段往昔的故事。当时，我拿着一双开了

胶的运动鞋，抱着试试看的心态走向他的小摊。他接过鞋子，简单

地看了一眼，便微笑着说：“小问题，一会儿就能修好。”他的

声音低沉而沙哑，却有着一种让人安心的力量。

老师傅干活时十分专注，他坐在那矮小的马扎上，弯着腰，眼

睛紧紧盯着手中的鞋子，一针一线都显得那么认真。阳光洒在他身

上，勾勒出他专注的侧影，我不禁看得入了神。不一会儿，鞋子就

修好了，他把鞋子递给我，说：“孩子，看看合不合适，有问题我

再给你弄弄。”我穿上鞋子，发现不仅开胶的地方修得完美无缺，

连之前有些磨损的鞋底都被他巧妙地加固了。我满心欢喜，连忙问

他多少钱。他摆了摆手，说：“就几块钱的事儿，小孩子不用那么

计较。”那一刻，他的善良与质朴深深打动了我。

从那以后，我经常去找老师傅聊天。我了解到他曾经是一位工

厂的工人，下岗后为了维持生计，便干起了修鞋的营生。尽管生活

并不富裕，但他从未抱怨过。他总是说：“靠自己的手艺吃饭，心

里踏实。”他的小摊前总是摆放着一些旧书和报纸，闲暇时他便

会拿起来阅读。他常对我说：“孩子，不管什么时候，都不能放弃

学习，知识能让人的眼界更开阔。”他的话如同一盏明灯，照亮

了我年少时迷茫的心。

有一年冬天，天气格外寒冷，我路过他的小摊时，看到他在寒

风中冻得瑟瑟发抖，可手中的活却一刻也没有停下。他的手指被冻

得通红，可依然紧紧握着工具，认真地修补着鞋子。我走上前去，

给他买了一杯热茶。他接过茶，感激地看着我，说：“孩子，你真

是个善良的好孩子。”我看着他，心中涌起一股敬意。在如此艰

难的生活环境下，他依然坚守着自己的小摊，用自己的双手创造着

生活，他的坚韧和勤劳是我一生都值得学习的品质。

后来，老师傅因为身体原因不再出摊了。听说他生病住院了，

我去医院看望他。他躺在病床上，脸色苍白，但眼神依然坚定。他

叮嘱我要好好学习，将来做个对社会有用的人。不久后，他便离开

了这个世界。

如今，每当我路过那个曾经熟悉的小摊位置，都会想起老师傅。

他虽然只是一个平凡的修鞋匠，但他用自己的一生诠释了什么是善

良、坚韧和勤劳。他就像一首无声的歌，在岁月的长河中低吟浅唱，

用他的精神感染着我，激励着我在人生的道路上不断前行。我深深

地向他致敬。

致敬奋斗的时光

一场简单的整饰修补竟从日头高悬到暮色四合，那只乾隆年间

的挂钟依旧不动声色，与他“面面相觑”。钟与人，不知谁在置气。

遥望未来，他在奋斗。

“当啷！”他索性丢了手里的工具，一声不可捉摸的叹息飘

散在夕照里。惊起故宫墙头那只归巢的麻雀。

“去寿康宫瞧瞧。”师傅道。“哎。”他恹恹应了声。仿佛那些

时光在心底映照出单调的摆声，没有了原先初心的热忱与美好。

骑着自行车，晃晃悠悠跟着师傅洗得发白的工作服后头，他心

里有些懊丧，怎么就成了个“文物修补”的匠人呢？

自美院毕业，凡·高、塞尚就成了他心心念念的梦。可天不遂

人愿，他想成为高贵的艺术家，却偏偏到这皇城根儿落脚，成了紫

禁城里修复文物的寻常匠人。他觉得自己那高贵的艺术梦，多半要

被匠人这卑微身份禁锢，像宫女手里一只永远攀不上宫墙的纸鸢。

于是心里千回百转地叹息，一口气竟叹到寿康宫门口。

师傅的脚步较往日急了几分，他紧紧跟着进殿。他知道这寿

康宫里陈列的，是师傅倾尽毕生修复的钟表。闭馆时分的故宫，洗

去白日的喧闹，沉静得叫人心安。他一侧身，见师傅摘了眼镜，俯

了身子，贴着玻璃，正深情望着一只水法钟。

“美院学生心气儿高，做个工匠不甘心吧。”师傅直起身，目

光仍紧紧落在钟上，不忍游移。心思就这样袒露，他有些惊惶，只

得垂首盯着师傅那双磨得发白的方口布鞋。他思忖着，师傅又是靠

什么捱过这几十载的工匠岁月呢？又是怎么在繁华的时光河流中

迈开奋斗的脚步的呢？

“年轻人啊，总瞧不起工匠，只是这手艺，哪有什么贵贱的？

图个生计，也图个乐罢了。”

他望着师傅，又看着玻璃后头的钟，出了神。师傅与曾经陪伴

冬夏的老物件沉默相对，但兴许心里盛放的仍是那修复时刻遥想到

的河水湍湍、舟帆航行、翠鸟出入、钟鼓鸣鸣等美景。

他承认他瞧不上匠人，可师傅此刻一抿唇、一蹙眉、一凝神的

专注，着实迷人。他头一回想着，凡·高守着那朵向日葵的时候，

或许，心里充盈的乐与师傅无异。一支画笔，一支镊子，不过都是

寻乐谋生的探路杖。真的，又有什么贵贱呢？

“回罢。”师傅道。

“哎。”他朗声答。

车轮一前一后，辗过铁器的丁丁铁声。他想着，就做个寻乐的

匠人罢。

可是，年轻的心中，却多了些许对生活的致敬，对未来时光的

奋斗的诗意，还有那从未走丢的初心的璀璨！

致敬努力奋斗的我们

致敬万千，深感万千。人事间太多事物值得人们去致敬，因致

敬而努力拼搏，砥砺向前的我们也值得致敬。吾辈生于新时代，当

砥砺奋斗，不言放弃。

升入初三，我深深感受到了失败的打击。一次次考试的失利，

似乎从前的风光成绩都是虚幻的想象，如气球，升空的时候遇到了

冷空气，现在梦醒了，破碎了，我开始质疑自己。老师、父母、社

会的大环境，无限的压力也扑面而来，如果再这样下去，未来的我

将何去何从？看着试卷上刺眼的分数，一时间我顿感自己的前途渺

茫，不知心归所向。

晚风吹乱了发梢，打乱了我的思绪，翻动了书页，我惊醒，抬

眼的间隙，却看到了无数低头奋笔疾书，争分夺秒的同学。笔尖与

纸张摩擦的沙沙声，混着纸张的翻页声，给了我紧迫感。我的心涌

出一股冲动，我不能这样下去！与其胡思乱想，不如就用行动来击

破焦虑！“人最怕的就是想得太多，却做得太少。”老师的话似乎

激荡在耳边。如果一个人注定生来平凡，那就让我们用奋斗去对抗

所有的平凡。这样，我们的日子将开出不平凡的花。少年应有鸿鹄

志，当骑骏马踏平川。

我低下头，拿起笔，对着满是叉的卷子，一题一题地校对起来，

重新梳理自己的解题思路，反思问题所在。周边都是一样在努力奋

斗的同学，我的笔尖沙沙声，翻页声和他们的形成了合奏，那是奋

斗者的曲目。

学习的路不平凡不简单，它不是唯一的出路，但却是普通人最

好走的路。即使学习中有八九不如意的事，我们也要“不以物喜，

不以已悲”不因外物而撼动自己的目标和志向，当不言败。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”学习中不会的难题，

我就不懈地寻求解题思路，在教室，办公室中徘徊求知。我以优秀

的同学为榜样，不断向他们请教学习方法，学习策略。在课堂上，

我认真听讲，不浪费一分一秒。在课下，我用间隙时间抓紧背诵知

识点，苦其心志，刨根问底。跃题海，苦求知，在这背后的辛苦付

出，砥砺奋进为得一时金榜提名的“我们”，当被致敬！

弹指数年间，一年似云烟。我相信待到山花烂漫时，所有苦尽

甘来终有回报。关关难过关关过，前路漫漫亦灿灿。一切美好的背

后，总有一个个努力奋斗的我们，那就让我们去致敬那个被无数次

失败打击着的自己，致敬那个站起来的自己，致敬努力奋斗扬着高

帆归来的自己！

致敬平凡的人

致敬那些平凡的人。因为芸芸众生，平凡才是生活的主调，平

凡而普通的人，才是我们的大多数。而每一个努力向上的平凡人，

都值得我们致敬。

一次，我把吃完的零食包装袋随手扔进垃圾桶里，没认真看，

垃圾扔到了垃圾桶外。我却毫不在意，继续随手扔垃圾。原本绿油

油、生机勃勃的草丛被丢得满是垃圾，我嫌弃地离开了那。可一离

开，我的心中就有两股声音在忑忑地争吵，一个认为我应该把那些

垃圾捡起来，还一个干净的环境；而另一个则认为，又不是只有我

一个人这样扔，而且那也太恶心了，怎么捡？最终嫌弃代替了理智

和道德，我还是头也不回地走了。

回到家门口，却看见马路对面有环卫工人在工作。满头灰白交

杂的头发，粗糙而凌乱，一股沧桑感。黝黑的脸庞，即使戴着口罩，

也可以看到那被太阳晒出的古铜色，和被时光机刻上的皱纹。他拿

着夹子在捡拾草丛里的垃圾，一次次地弯腰，夹起，再弯腰，再夹

起……不知疲倦似的。这时我看见了，大大小小的包装袋，混着泥

土和不知明液体，一股恶臭从马路对面迎面扑来。那些垃圾白花花

的，仿佛刺痛了我的眼，我越看越觉得可怕，冲了出去，向对面的

草丛跑去。

叔叔以为我是想找他麻烦，质问他为什么弄得这么臭。急忙摆

手向我解释，这里面的垃圾是那些小孩吃零食乱扔到草丛里的。随

手一扔，就甩进了草从里，需要拉开才能看到，所以臭味才散了出

来。他捡完所有垃圾后会用车上带的土覆盖住的，不让臭味继续散

发，让我忍一忍。

“叔叔我来帮你一起吧。”我羞愧难当地对着环卫叔叔说。

“好，好，好，谢谢你。真是善良的孩子，不像这些乱扔垃圾的人

一样。谢谢你的好意，但这是我的工作，这么脏的垃圾还是我自己

来吧。”环卫叔叔笑着说。我冲他尴尬地笑了笑，心里越发觉得不

是滋味——其实，我也是那个乱扔垃圾的人之一。心里的愧疚越发

地加重，在我的一再坚持下，他拿出了一双干净的手套递给我。我

带上后，立马把手伸进草丛捡那些垃圾。神态认真，似乎在做着什

么大事。只有我知道，我在捡拾的不仅是垃圾，还是我的道德与良

知。

而环卫工人，天天对着各种各样的垃圾、污渍，在臭烘烘的环

境里做着大家不愿做的工作，在自己的岗位上坚守，只为给我们生

活的家园一个干净美丽的面貌，他们哪里是普通的环卫工人？他们

是我们素质的坚守者，城市的美容师！

他们虽是平凡的普通人，但他们值得我致敬！

【名言警句】

致敬英雄

1.传承是对英雄精神的最好礼赞，赓续是对英雄精神的最高致

敬。

2.祖国陆沉人有责，天涯漂泊我无家。——秋谨

3.我们应当在不同的岗位上，随时奉献自己。——海塞

4.虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。

——马蒂

5.英雄主义是在于为信仰和真理而牺牲自己。——托尔斯泰

6.英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈

辉

7.我不配做一盏灯，那么就让我做一块木柴吧！——巴金

8.我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。

——赵博生

9.掷我们的头颅，奠筑自由的金字塔，洒我们的鲜血，染成红旗，

万载飘扬。——林基路

10.大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷；面壁十年图破壁，难酬

蹈海亦英雄。——周恩来

11.英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利

益所需要的事。——伏契克

12.以吾人数十年必死之生命，立国家亿万年不死之根基，其价

值之重可知。——孙中山

13.生使一切的人站在一条水平线上，死使卓越的人露出头角来。

——萧伯纳

14.英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终心无旁骛的人。——

波德莱尔

15.壮士临阵决死哪管些许伤痕，向千年老魔作战，为百代新风

斗争。慷慨掷此身。——华罗庚

16.我们不可能全都做英雄，总得有人坐在路边，当英雄经过时

为他们鼓掌。——威尔·罗吉斯

17.把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺

留给自己！——巴尔德斯

18.船锚是不怕埋没自己的。当人们看不见它的时候，正是它在

为人类服务的时候。——普列汉诺夫

19.一个真正的爱国主义者，用不着等待什么特殊机会，他完全

可以在自己的岗位上表现自己对祖国的热爱。——苏步青

20.人生不是一支短短的蜡烛，而是一支暂时由我们拿着的火炬。

我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。——萧

伯纳

21.天地英雄气，千秋尚凛然。——刘禹锡

【精彩片段】

1.致敬是一个动作，也是一种态度。致敬自然，领略山川万物

的美好；致敬岁月，体察人间至情的温暖；致敬伟人，感悟深邃博大

的情怀；致敬自己，展示独一无二的魅力……平凡的世界里，我们的

灵魂因致敬变得坚韧而伟大，真诚而善良，睿智而完美。

2.致敬英雄，我们把崇高的信念根植于心；致敬奋斗者，我们让

拼搏的精神蓬勃发展；致敬青春，我们以梦为马，不付韶华；致敬大

自然，我们感恩珍惜和谐共生。

3.致敬那些在战火中守护和平的勇士，他们的勇敢和无私，让

人类更加团结和坚强。

4.缅怀先烈，致敬英雄，他们的浩然正气，如鲜花般绽放，壮

丽山河因他们而更加璀璨。传承是对先烈精神的最好缅怀，奋进是对

英雄意志的最深致敬。英烈的事迹，如同壮丽的画卷，铺展在历史的

长河中；而他们所代表的精神，则如同不朽的丰碑，永远矗立在人们

的心间。

【人物素材】

致敬钱七虎：为国铸盾的防护工程专家

奋斗一甲子，投身强国梦。20世纪70年代初，戈壁深处一声

巨响，荒漠升起一片蘑菇云……当人们欢呼庆贺时，一群身着防护服

的科研人员迅速冲进了核爆中心勘察爆炸现场，钱七虎便是其中一

员。参加工作以来，他勇于攀登的脚步从未停歇。哪怕劳累成病仍坚

持每天工作12小时以上，即使在退休后，也仍活跃在国家战略防护

工程建设前沿，积极为川藏铁路建设、渤海湾海底隧道论证建言献策。

钱七虎始终坚守爱党、报国、强军的赤子情怀，战斗在大山深处、戈

壁荒漠、边防海岛等工程一线，为我国防护工程发展作出了巨大贡献，

用实际行动交出了自己的人生答卷:国之需要，我之理想。

【历年真题回顾】

1.（2024年）

从下面两个题目中任选一个按照要求写一篇文章。

题目一:阅读下面的文字，按要求作文。

因为心中有光，植树的牧羊人将荒漠变成绿洲;因为心中有光，

樊锦诗谱写世人瞩目的敦煌传奇;因为心中有光，中国人民志愿军浴

血奋战保家卫国……你我心中都有属于自己的一束光，追光而行……

要求:请以“光”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，自

定文体(诗歌除外)，写一篇600至800字的文章。文中不得出

现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

题目二:请以“用心”为题，写一篇文章。

要求:①在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整;②立意自

定，文体自选(诗歌除外);③字数600至800字;④文中不得出现

你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

【例文展示】

1.向着光的方向

“同志们，向着光的方向，加大马力，冲啊！”前方领头的叔

叔从自行车上站起，给我们这些落后的“小兵”加油打气。“距离目

的地仅有一个红绿灯了，冲啊！”他洋溢着笑冲我们喊着。听此，我

酸软的腿又充满了力量，从自行车上站着欢呼着。

我们一行人顶着太阳骑行，起因仅是我念叨了一句想吃某个村的

凉皮了，于是我们从城市的西边出发，向东去寻店了。我本就是个懒

惰的人，能在家绝不出门，也烦得什么防晒，骑行，死活不肯去。本

想着可以逃过一劫，却还是禁不住零食的诱惑，被“骗”着出发了。

到了电梯口又犹豫起来，支支吾吾，磨磨蹭蹭地，说了一句话：“我

觉得不行，我不行。”面上装得是怯懦，心里也怵得慌，企盼着可以

退出行动。

“不行，还没出发呢，怎么会知道行不行？行不行，得看干没干！”

叔叔一脸严肃地冲着我说，我极不情愿地“哦”了一声。到了路上，

正东的方向上太阳发散着它无人可敌的魅力，我却不安起来：顶着太

阳，不会瞎吗？

终于是上路了，我慢悠悠地踩自行车，刻意地拉开距离，希望可

以借口迷路而逃避。可每一次都被叔叔发现，“驱赶”回队伍里。我

见叔叔提防着我，便旁敲侧击地问他：“叔叔，咱往哪儿走？”“东

边。”“叔叔，太阳现在在哪儿？”“东边。”“咱这么走不好呢。”

“有什么不好，向着光的方向走就对了。你啊，可别想着回家了，看

看景吧，这是你为数不多的消遣。”我想再说些什么，他却加速走了。

我便听他的，在车少时看一眼景：背对着我的花和稻田。我看着

这些，当视线又转回前方时，才发觉我们向东走了很远很远了。太阳

光依旧刺眼，在头上挂着，但路边的树荫好歹可供乘凉，感受着斑驳

的光点不均匀地洒上身上，似乎我本身就该在路上——向着光的方

向。

向着太阳，我们一直走着，偶尔掠过几只雀儿，叫几声清脆的音

符，然后与我们背道而驰。“叔叔，还有多远啊！”我从队末探出头

询问。“别管！能走多远走多远！”叔叔的声音伴着阳光出现在面前。

最后,我们不仅到了目的地,还吃上了凉皮,去了更远的一个景点

玩。坐在路边啃着西瓜时,叔叔笑着说:“表现得不错吗，走出了第一

步，你才能知道自己能走到哪儿,懂了不？”

我张皇地点点头,将这句话连同溢出的西瓜汁咽进肚。事后，我

在想：生活中的其他事情不是也这样吗？只要心中有光，向着光的方

向，你就会走出属于自己的诗和远方。正如材料所说：“因为心中有

光，植树的牧羊人将荒漠变成绿洲……你我心中都有属于自己的一束

光，让我们追光而行……”

2.用心聆听

在生活的喧嚣中，我们常常被各种声音所包围：车水马龙的街道

声、繁忙的工地声、嘈杂的市场声……然而，这些声音却往往掩盖了

我们真正需要聆听的声音。在我看来，用心聆听，不仅是一种态度，

更是一种生活的艺术。

用心聆听，首先要聆听自然的声音。清晨，当第一缕阳光洒在大

地上，我们可以聆听鸟儿欢快的歌声，感受它们对生命的热爱和向往。

午后，我们可以坐在树荫下，聆听风吹过树叶的沙沙声，感受大自然

的宁静和美好。夜晚，我们可以仰望星空，聆听远处传来的虫鸣和蛙

叫，感受夜晚的神秘和宁静。这些声音，虽然微小，却充满了生命的

力量和自然的韵律。

用心聆听，还要聆听他人的声音。在人际交往中，我们不仅要表

达自己的想法，更要学会倾听他人的声音。只有用心聆听，我们才能

理解他人的想法和感受，才能建立真正的沟通和信任。当我们聆听他

人的故事时，我们不仅可以从中获得知识和经验，更能感受到人性的

温暖和美好。

用心聆听，更要聆听内心的声音。在快节奏的现代生活中，我们

往往被各种琐事所困扰，忽略了内心的声音。然而，只有当我们真正

静下心来，聆听内心的声音时，才能找到真正的自我和方向。我们可

以问自己：我真正想要的是什么？我真正热爱的是什么？我真正追求

的是什么？当我们找到这些问题的答案时，我们就能更加坚定地走自

己的路，实现自己的梦想。

用心聆听，不仅能帮助我们更好地理解世界和他人，更能让我们

更加深入地认识自己。通过聆听自然的声音，我们可以感受到生命的

力量和自然的韵律；通过聆听他人的声音，我们可以理解人性的温暖

和美好；通过聆听内心的声音，我们可以找到真正的自我和方向。因

此，让我们从现在开始，学会用心聆听吧！让我们在喧嚣的世界中寻

找那份宁静和美好，让我们在人生的旅途中不断前行和成长。

2.（2023年）

阅读下面的文字，按要求作文。

青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。

今天的中国青年，沐浴着新时代阳光雨露，平受着前所未有的幸福生

活。“吃苦”是从身体上磨砺自己。感恩“吃苦"。它锤炼了意志；

感恩“吃苦”，它历练了能力；感恩“吃苦”，它成就了辉煌。我们

中学生要拿出敢吃苦的闯劲干劲、坚定敢吃苦的决心恒心，在精神上

不怕吃苦、在环境上不避艰苦、在现实中踏实苦干，以担重吃苦的“孺

子牛精神”逐梦青春，不负韶华。

要求；请以“吃苦”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，

自定文体（诗歌除外），写一篇600至800字的文章。文中不得出现

你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

【例文展示】

原来，吃苦也是一种享乐

诗有云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”因此我要说：

自古英雄多磨难。可又谁知道，在充满挫折的道路上，他们会享受这

个过程，自得其乐呢？

如今的我，是一名初三的学生，面临着至关重要的中考。也因此，

亲身经历着的初三，真苦，真累。随着信息技术也加入中考科目的行

列。我们荣幸地又多了一项使命背信息技术内容。中午，火辣辣的阳

光照射着校园内正在背信息技术的我，感觉下一秒就能晕过去。唉说

不抱怨是唬人的。

后来，语文老师讲解了《为学》这篇文章，学后，一番成就，靠

的不是天资，怕的不是愚钝，只需要能吃苦。也只能是坚持、坚持，

再坚持；努力、努力、再努力。正如俗话说：“吃得苦中苦，方为人

上人。”坐在自己的座位上，细细品尝这篇文章，好好回想以前行为

的种种。愧疚充满了我的心里。认为学校让我们中午背书是剥夺了我

们的休息时间；认为烈日高照让我们两眼发昏；认为站立半个小时让

我们会两腿发麻换个角度，我们也会在背书中提高能力。我们也会在

相互提问中找到乐趣苦，真苦，但再苦的环境也会有欢乐。

孟子曰：“天将降大任于斯人，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其

体肤，空乏其身，行拂乱起所为。”著名的表演艺术家俞振飞老先生

说过：“不经一番冰霜苦，哪得梅花芳清香。”这都告诉我们：逆境

出人才。人们只有在这崎岖的小路上，洒下辛勤的汗水。付出艰辛的

劳动；才能赢来这胜利的曙光。

天空并非永远湛蓝，阳光并非永远灿烂，小草并非永远碧绿，鲜

花并非永远绽放。它们有过艰苦的处境，但它们享受这个过程，因此

才有了下一次的夺目亮相。苦不苦？得自己品，自己受，艰苦的环境，

我们咬牙坚持，在鲜花追捧之际，我们会发现：原来，吃苦也是一种

享乐。

回首昨日，我们在怨天尤人；在看今朝，我们在奋力拼搏；眺望

未来，胜利之光将会把我们照亮。

3.（2022年）阅读下面文字，根据要求作文。

阅读下面的文字，按要求作文。

5000多年源远流长的文明历史中，中华民族始终有着“自古英

雄出少年”的传统，始终有着“长江后浪推前浪”的情怀。一百年前，

共青团成立之际，一大批先进青年在“觉醒年代”纷纷觉醒。新时代

建设中，哪里有需要，哪里就有青年的身影：在抢险救灾前线冲锋陷

阵，在疫情防控一线披甲出征，在平凡的岗位上兢兢业业，在美丽的

校园里不懈奋斗……“清澈的爱，只为中国”，成为当代中国青年发

自内心的最强音。

要求：请以“这是新时代中国青年应该有的样子”为文章的结尾，

自选角度，自定立意，自拟标题，自定文体（诗歌除外），写一篇

600至800字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、

同学和本人的真实姓名。

【例文展示】

青年之担当

今年早春，在长辈眼里“吃不得苦，受不得累”的九零后和零零

后们，在这场抗疫会战中扛起了大旗。他们用年轻的肩膀，同前辈们

一起肩负起中国的命运。

这次的《开学第一课》主要以“担当”“团结”和“科学”三个

篇章展开讲述。令我感触最深的是第一篇章——“担当”，尤其是青

年人之担当。那些九零后的医护人员们通过一张张照片，讲述了他们

在一线抗疫的故事。

梁启超先生说过“少年强，则中国强”，我们也要向他们学习用

于担当，用行动证明——新时代的中国青年是好样的！

在抗疫期间，武汉市的方舱医院里，这一群青年人在离病毒最近

的地方，直面死亡，守护生命。原本平日里很在乎“颜值”的他们，

任由厚实的口罩和护目镜遮住脸庞，让汗水里三层外三层的在防护服

中流淌，这一切只为了让感染者尽快的好起来。看到他们鼻梁上的口

罩勒痕没有，那是这个季节最美的妆容。

我们作为零零后大军的一员，也是未来的希望之师，可我们有为

未来做了些什么呢？整天不务正业，喜欢追剧上网，零食不离口，爱

睡懒觉……。我们做着八、九十岁的老爷爷奶奶都能做的事……。如

此这般长大后的我们又将如何担当国之重任呢？

如饥似渴的学习文化，积极的参与社会活动，将青春的汗水尽情

的抛洒在祖国的大地上，才是我们青年一代的最应做的事请吧！

时间会永远铭记，有那样一群青年，他们在国家危难关头，挺身

而出，扛起重担。经受住了历史与生命的考验，绽放绚烂的青春之花。

这就是中国青年之担当，这就是中华民族之脊梁。这是新时代中

国青年应该有的样子。

4.(2021年)阅读下面文字，根据要求作文。

阅读下面的文字，按要求作文。

倘若有人问我，什么是你心中的阳光，我会毫不犹豫地回答：远

方。为什么呢？因为那里有我的期盼，那里有我的追求，那里有我的

梦想。

请以“________心中的________”为题，写一篇文章。

要求：①根据以上材料，在横线上填上恰当的词语将题目补充完

整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③字数600至800字；④

文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓

名。

【例文展示】

我心中的梦想

理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，

照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。

——题记

许多人都有自己的理想，且都愿意为自己的理想而活，而奋斗。

多年来，埋藏在我心底的梦，就是想当书法家。小时候，当很多孩子

还在喜欢玩具、动画的时候，我却偏偏迷上了汉字。孩子们陶醉在玩

具、动画带来的乐趣中，我却沉浸在对汉字的痴迷中。因此，从小我

就喜欢欣赏别人的好字，渐渐地也就喜欢起写字来。对我而言，欣赏

一篇好字，让人赏心悦目，无疑是一种享受；能写好一手好字，就像

在刻意打扮自己，写出后让人称慕不已，原本是一种幸福。

我特别喜欢欣赏王羲之、司马彦的字，也喜欢模仿着他们的笔迹

去练字。当我第一次进校门读书时，看见老师在黑板上写下一手好字。

那匀称美观的汉字，一个个从老师的巧手之下跳了出来，让人羡慕死

啦。从那一刻起，我就在想，要是我能写一手比老师还好的汉字，该

多好啊！后来，我就发奋苦练，写过的字帖足足有二十来本，还不包

括老师发的。老师发现了我写字的天赋，就鼓励我朝着书法家奋斗。

其实，我哪敢跟书法家比呀，只不过随便涂鸦而已。可老师却

说:“是人就当有梦想，你应该朝这个方向去努力！”此后，我又在

写字上下了不少功夫。全校的老师都夸我的字写得好，是块当书法家

的料子。但我依然深知，我的字与书法家相去甚远。直到在一次硬笔

字竞赛中，我一举斩获了一等奖后，我才坚定自己的梦想——当个书

法家。尽管实现这个梦想的道路尚还漫长，但我深信用自己的一生去

努力，理想也许并不遥远。

花开了，终有结果的时候；鸟飞了，终有归巢的时候；水流了，

终有归海的时候；车动了，终有到站的时候。

有一句歌词说得好：“心还在，梦就在！”为了我心中已久的书

法家梦，我愿将我的青春交付与书法，直到美梦成真！

5.（2020年）

题目一：阅读下面的文字，按要求作文。

在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误解和委屈时，

我学会了宽容：在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。

要求：请围绕以上文字的内容和含义，自选角度，自定立意，目

拟标题，确定文体（诗歌除外），写一篇600至800字的文章。文中

不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

题目二：