2026年江西省新余市中小学教师招聘考试真题及答案

2026年江西省新余市中小学教师招聘考试真题及答案第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育原理与教育规律中，教育的根本功能是（

）

A.促进个体社会化

B.促进社会发展

C.促进人的全面发展

D.促进知识传播

答案：C

解析：教育的根本功能是促进人的全面发展，这是教育学基本原理的重要内容。新课程改革倡导的课程观是（

）

A.知识本位

B.师生互动

C.以学生为中心

D.以教师为中心

答案：C

解析：新课程改革强调以学生的发展为本，倡导以学生为中心的课程观。教师专业发展的核心是（

）

A.教育教学技能提高

B.教育理念更新

C.教师知识结构优化

D.教师职业道德提升

答案：B

解析：教师专业发展必须以教育理念的更新为核心，才能实现深层成长。教育心理学中，学生学习动机的主要来源是（

）

A.外部奖励

B.内部兴趣

C.家长期望

D.社会压力

答案：B

解析：内驱力是学习动机的根本来源，包括兴趣、好奇心等内部因素。根据《义务教育法》，学校不得以任何理由拒绝接收适龄儿童入学（

）

A.正确

B.错误

C.不一定

D.无规定

答案：A

解析：《义务教育法》明确规定学校必须保证适龄儿童、少年接受义务教育的权利。教师职业道德规范中，最核心的是（

）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

答案：C

解析：教书育人是教师职业道德规范中的核心内容，体现了教育的根本目的。课程标准中强调的“三维目标”是（

）

A.知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标

B.认知目标、情感目标、技能目标

C.过程性目标、结果性目标、发展性目标

D.思维目标、实践目标、创新目标

答案：A

解析：“三维目标”是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标。根据教育心理学，学生的学习风格主要分为（

）

A.视觉型、听觉型、动觉型

B.情感型、认知型、行为型

C.语言型、数学型、艺术型

D.自主型、合作型、探究型

答案：A

解析：学习风格通常分为视觉型、听觉型、动觉型等类型。根据《未成年人保护法》，学校应当对未成年学生进行（

）

A.义务教育

B.德育、智育、体育、美育和劳动教育

C.知识传授

D.情感教育

答案：B

解析：《未成年人保护法》中明确要求对未成年学生实施全面发展的教育。教学评价的核心目的是（

）

A.选拔优秀学生

B.改进教学和学习效果

C.认可教师能力

D.增加学生压力

答案：B

解析：教学评价应以促进教与学的改进为主要目标，而非单纯选拔或认可。课程改革中，“教学方式变革”主要体现为（

）

A.师生关系更加平等

B.以教师讲授为主

C.重视知识传授的系统性

D.强调自主探究和合作学习

答案：D

解析：新课程改革提倡学生自主探究、合作学习等多样化教学方式。教育心理学中，记忆的三个基本过程是（

）

A.编码、存储、回忆

B.接受、传递、理解

C.学习、记忆、遗忘

D.注意、保持、提取

答案：A

解析：记忆的三个基本过程是编码、存储与回忆，这是记忆理论的基础内容。教师法规定，教师的平均工资水平应不低于（

）

A.国家公务员的平均水平

B.同级公务员的平均水平

C.同工种的平均水平

D.社会平均水平

答案：B

解析：教师的平均工资应不低于当地公务员的平均水平，这是法律规定的。学生在形成道德行为时，起关键作用的是（

）

A.知识学习

B.情感体验

C.行为模仿

D.认知判断

答案：D

解析：在德育过程中，认知判断的本质是道德行为形成的前提。教育心理学中“最近发展区”理论的提出者是（

）

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.班杜拉

D.弗洛伊德

答案：B

解析：“最近发展区”是维果茨基提出的重要理论，指的是学生潜在的发展水平与现有水平之间的差距。《教育法》规定，国家实行（

）

A.十年义务教育

B.十二年义务教育

C.九年义务教育

D.十一年义务教育

答案：C

解析：根据《教育法》，我国实行九年义务教育制度。教师职业道德中，对教育者的最基本要求是（

）

A.责任心

B.行为规范

C.教学能力

D.专业素养

答案：A

解析：责任心是教师职业道德的基本内核，其他都是其外在表现。教学中采用“小组合作学习”策略主要符合（

）

A.个别差异理论

B.社会学习理论

C.建构主义理论

D.行为主义理论

答案：C

解析：建构主义理论强调学习的社会互动性和情境性，小组合作学习是其典型方式。教师在工作中应坚持（

）

A.依法执教

B.以德育人

C.严谨治学

D.以上皆是

答案：D

解析：教师应依法执教、以德育人、严谨治学，在工作中全面贯彻职业道德规范。课程标准的制定应以（

）为依据

A.教材内容

B.国家课程政策

C.学生兴趣

D.教师需求

答案：B

解析：课程标准的制定应符合国家的教育政策和教育目标。二、判断题（每题1分，共10分）教育的个体功能可以促进人的社会性发展。

答案：√

解析：教育的个体功能不仅包括促进个体知识增长，还涉及社会性发展。新课程改革强调学生中心与教师主导结合。

答案：√

解析：新课程改革倡导“以学生为主体，教师为主导”的教学理念。学生的进步性行为应得到及时强化。

答案：√

解析：教育心理学中，积极强化是促进学生行为发展的有效手段。教育法规定，学校应当与家长合作，促进学生的全面发展。

答案：√

解析：学校与家庭的合作是教育成功的重要保障。教师只应关注学生学业成绩，而不应涉及其心理健康。

答案：×

解析：教师应关注学生的全面发展，包括心理健康，这是教育职责的重要部分。评价学生的主要目的是为学生筛选。

答案：×

解析：教学评价的目的是改进教学和促进学生发展，而非筛选学生。心理健康教育强调的是学生的课外活动。

答案：×

解析：心理健康教育包括学校和家庭在内的多方面内容。教育心理学中，迁移是指一种学习对另一种学习的影响。

答案：√

解析：迁移是学习心理学中的基本概念，指的是学习之间的相互影响。教师依法执教是遵守法律法规的表现。

答案：√

解析：依法执教是教师应遵守的基本职业道德和法律责任。教学设计中教学目标应具体可衡量。

答案：√

解析：教学目标应明确、可操作、可评价，这是教学设计的基本要求。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的核心理念。

答案：新课程改革的核心理念是以学生发展为本，注重课程的综合性、基础性和时代性，倡导自主探究、合作学习和实践创新。

解析：这一理念体现了新课改对教育本质和学生主体地位的重视。教育心理学中，学习动机的形成由哪些因素影响？

答案：学习动机的形成主要受外部环境（如奖励、惩罚）和内部因素（如兴趣、成就动机）影响。

解析：动机理论认为内部驱力和外部刺激共同作用于学习行为。请简要说明教师职业道德的基本内容。

答案：教师职业道德的基本内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：这些都是我国现行教师职业道德规范中的核心内容。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学教师在教学中发现，学生在课堂讨论时参与度低，部分学生心理封闭，不愿意表达自己的观点。教师为此开展了一系列心理辅导活动，包括小组交流、角色扮演和情感表达训练，并在课堂中引入“思维导图”和“启发式提问”等教学方法，鼓励学生多发言、多思考。（1）请分析该教师的教学行为体现了哪些教育理念？

答案：体现了以学生为中心、促进学生思维发展、注重学生情感和个性发展的教育理念。

解析：该教师通过多种方式引导学生主动参与，符合新课程改革倡导的学生主体性发展。（2）请你结合心理学理论说明该教师采取的具体措施对学生发展的积极影响。

答案：通过心理辅导活动增加了学生的情感表达能力，通过思维导图和启发式提问促进了认知发展与思维能力的提升。

解析：结合社会学习理论和建构主义理论，这些方法有助于学生形成积极的学习态度和良好的人际互动能力。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪个是中学物理课程中基本的力学概念？

A.能量守恒

B.电学特性和电流

C.光的折射

D.化学性质

答案：A

解析：能量守恒是物理学中一个基础的力学概念，适用于各种能量转换情境。教育核心素养中的“合作能力”主要体现在（

）

A.学生的独立思考能力

B.学生在小组学习中的互动能力

C.学生对知识的掌握程度

D.学生的兴趣爱好

答案：B

解析：核心素养强调的是学生的综合能力，其中合作能力是小组学习和团队活动中的关键。语文课程标准中提出的“语言运用”素养指的是（

）

A.语言流利程度

B.语言表达的准确性

C.语言的综合运用能力

D.语言识记能力

答案：C

解析：语言运用是语文课程标准中学生应具备的综合语言能力，包括听说读写等方面。数学课程中强调的“数感”是指（

）

A.数字的识别能力

B.对数的直观理解

C.计算的速度和准确度

D.几何空间想象能力

答案：B

解析：数感指学生对数的大小、数量关系等的直观感知和理解能力。义务教育的历史发展主要表现为（

）

A.从精英教育走向大众教育

B.从农村教育走向城市教育

C.从兴趣教育走向学科教育

D.从实践教育走向理论教育

答案：A

解析：义务教育的发展是教育普及的重要体现，实现了教育的大众化特征。信息技术与学科课程深度融合的目的是（

）

A.提高学生升学率

B.优化教学资源利用

C.强化教师教学能力

D.增加课程内容

答案：B

解析：融合的核心目的是优化教学流程和教学资源，推动教学方式创新。体育课程中，发展学生身体素质的最重要途径是（

）

A.理论讲授

B.运动训练

C.健康教育

D.心理辅导

答案：B

解析：体育课程的实施依赖于具体的运动训练活动，这是提升身体素质的有效手段。化学实验教学中，安全教育应贯穿于（

）

A.课后总结

B.教学全过程

C.实验准备阶段

D.实验报告撰写

答案：B

解析：化学实验教学强调全过程的安全意识，确保学生安全地进行实验操作。综合实践活动课程的实施应注重（

）

A.知识传授

B.实践操作

C.理论学习

D.考试分数

答案：B

解析：综合实践活动以学生动手操作、体验探究为核心，强化实践能力。教育信息化背景下，教学应更加注重（

）

A.教师的讲授技能

B.学生的信息素养

C.教学资源的数量

D.学生的考试成绩

答案：B

解析：信息化教学强调学生信息处理、获取和应用能力的培养。六、学科填空题（每空1分，共10分）在《义务教育语文课程标准》中，语文课程的总目标是培养学生的______能力和综合性学习能力。

答案：语言运用

解析：语言运用是语文课程目标的重要组成部分，强调语言的实际应用。安全教育是物理课程______的重要方面。

答案：教学内容

解析：物理教学应包含安全教育内容，例如实验操作规范、实验设备使用安全等。教育信息化主要包括______、教育资源共享和教学方式改革。

答案：信息技术应用

解析：教育信息化的三个核心方面包括信息技术的使用、资源整合和教学方式变化。教育心理学中的“自我效能感”指的是个体对自己______的信念。

答案：完成某项任务能力

解析：自我效能感是班杜拉提出的重要概念，指个体对自己能否成功完成某任务的信念。学科核心素养中的“文化理解”主要指学生对______和文化多样性的认识和尊重。

答案：中华文化

解析：文化理解素养是学生在各学科中应具备的基本素质之一。七、学科解答题（共15分）请结合实际，简述教师在教学中应如何培养学生的核心素养。

答案：教师应通过情境创设、任务驱动、合作探究等方式，激发学生的学习兴趣，培养其批判思维、合作能力、实践能力等，同时注重情感教育和价值观引导。

解析：核心素养的培养需要教师在教学过程中综合运用多种教学方法，强调学生自主性和发展性。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

【教材内容片段】：

《小学语文》五年级上册第三单元课文《草船借箭》介绍了三国时期诸葛亮利用草船在大雾天取得箭矢的故事，体现了他的智慧和胆量。本课重点是理解主要内容，体会人物特点，感受古代战争的智慧与策略。要求：

（1）教学目标设计（3分）

答案：使学生掌握《草船借箭》主要内容，理解人物性格特征，体会文中体现的智慧与策略，并提升阅读理解能力和表达能力。

解析：明确知识与能力目标，符合语文课程标准要求。（2）教学重难点分析（3分）

答案：教学重点是理解故事情节及诸葛亮的人物形象；教学难点是如何引导学生体会文中体现的智慧与策略。

解析：通过对文本的解读，理解人物及其行为背后的智慧是教学的关键。（3）教学过程设计（6分）

答案：教学过程包括导入（故事导入）、初读课文（了解内容）、精读文本（分析人物性格及策略）、小组讨论（体会智慧）、表达交流（学生分享感受）、总结提升（感悟智慧的重要性）。

解析：教学过程设计符合新课程改革理念，注重学生的参与和思维发展。（4）板书设计（3分）

答案：板书设计为“草船借箭”为核心，分列事件、人物、策略、启示等板块，便于学生理解课程重点。