2026年高考全国卷语文必考试题库含答案解析

2026年高考全国卷语文必考试题库含答案解析（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《人工智能与人类未来》

在科技迅猛发展的今天，人工智能（AI）正以前所未有的速度改变着我们的生活。从智能语音助手到自动驾驶汽车，从医疗诊断到金融分析，人工智能的应用已渗透到社会的各个角落。然而，随着技术的进步，人们开始担忧人工智能是否会对人类社会产生潜在威胁。有学者认为，人工智能的发展若缺乏伦理约束，将导致技术失控、隐私泄露、就业冲击等一系列问题。因此，我们需要在技术发展与伦理建设之间寻求平衡，确保人工智能真正服务于人类，而不是主宰人类。材料二：《科技与人文的融合》

科技的进步离不开人文精神的引导。人工智能虽然在技术层面取得了突破，但其背后仍需人文价值的支撑。技术是工具，而人文则是方向。没有人文价值的指引，人工智能可能沦为冷冰冰的机器，无法承载人类的情感和社会责任。因此，推动科技与人文的融合，是实现可持续发展的关键。当前，一些高校已开始开设“科技伦理”课程，旨在培养未来科技人才的人文素养，提升其社会责任感与道德判断力。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一指出人工智能在医疗、金融等领域广泛运用，但对未来没有积极影响。

B.材料二认为推动科技与人文的融合是实现人工智能可持续发展的唯一途径。

C.材料一和材料二的主旨都强调人工智能发展的必要性。

D.两则材料都谈到人工智能与伦理的关系，但角度不同。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.人工智能的发展可能导致隐私泄露问题。

B.高校开设“科技伦理”课程有助于提升科技人才的道德判断力。

C.人工智能的发展需要技术上的不断完善，同时需要人文精神的引导。

D.材料二主张人类应全面抵制人工智能技术的发展。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一采用正反对比的论证结构。

B.材料二通过举例说明科技与人文融合的必要性。

C.两则材料都以“平衡”作为核心观点。

D.材料一和材料二的论证方法有异曲同工之妙。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“人工智能与伦理”的问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】小说片段《暮色里的猎人》

暮色四合，林间空寂，只有风声在枝桠间穿梭。猎人李山晃着手电筒，心中却异常平静。他知晓，今晚他要追踪的那只野猪，可能会成为他人生中最艰难的猎物。李山是村里最后一位猎人，也是最老的一位。他的儿子李远早已在城市定居，很少回家。回到山林，似乎只有他能听懂那些风声、兽鸣和泥土的呼吸。他走进密林深处，背上背着老式的猎枪，戴上老花镜，仔细观察每一块岩石、每一片落叶。山谷里隐约有动静，他屏住呼吸，迅速贴近。忽然，一头野猪从灌木丛中冲出，直冲向山崖。李山的心跳急促起来，双手紧握猎枪，瞄准、屏息、开火。他只听了一声闷响，野猪跌落在地，慢慢失去意识。他蹲下身，检查了一下伤口，嘴角浮现出一丝笑意。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.作者通过描写暮色和野猪的动态，营造出紧张的氛围。

B.李山的形象体现出对自然的敬畏与熟悉。

C.小说设置了完整的冲突和高潮，情节紧凑。

D.李山的儿子在文中出现，说明他内心缺乏家庭温暖。关于文中“他只听了一声闷响，野猪跌落在地……”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.这里的“闷响”暗示枪声的突然与沉闷。

B.野猪“跌落在地”描写，展示了李山的准确射击。

C.作者利用细节描写，展现了李山的冷静与果断。

D.通过画面描写，说明李山在山林中已经实现人与自然的和谐共处。请分析文中画线部分的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】材料：《史记·廉颇蔺相如列传》节选

赵王使蔺相如使秦，秦王以璧为己有，而强要之。相如怒，叱左右曰：“大王见臣列观，礼节甚倨。”秦王色挠，长跪而谢。相如顾召赵御史书曰：“秦王负心，使臣持璧归赵。”秦王竟许之。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）赵王使蔺相如使秦A而B秦王以璧为己有C而强要之D

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“列观”指排列的观礼台，是古代外交场合的礼仪设施。

B.“负心”本义为背弃忠心，此处指秦王背信弃义。

C.“长跪而谢”中“谢”是道歉之意，用于秦王对相如的谢罪。

D.“竟许之”中的“竟”意为最终答应，表明秦王的转变。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.蔺相如奉赵王之命出使秦国。

B.秦王未按礼节接待，甚至想强占和氏璧。

C.相如怒斥秦王，秦王知错而归还璧。

D.相如以退为进，借赵御史之便将和氏璧送回赵国。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）秦王以璧为己有，而强要之。（4分）

（2）使臣持璧归赵。（4分）文末作者评价传主“可谓有胆有识矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】材料：《秋夜寄邱员外》张九龄

怀君夜夜月，隔水素秋风。

近海山光隐，当窗桂影重。

谁能邀此景，独坐对芙蓉。

驿路烟霞远，伊人独倚松。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.诗歌描绘了一幅秋夜独坐的闲适画面。

B.素秋风是指秋天的凉风，带有诗意的色彩。

C.“近海山光隐”写出了山海相隔的宁静景象。

D.“谁能邀此景”表现出诗人对朋友的深切思念。本诗颈联“近海山光隐，当窗桂影重”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《论语·学而》中，“________，________”两句，表达了学习与为人处世的关系。

（2）古人常以音乐寄托情感，《琵琶行》中“________”一句描写了琵琶声的婉转动人。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语·为政》中说“________，________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】在信息化发展的大潮中，许多传统技艺正面临失传的风险。然而，也有一些人意识到问题的严重性，努力________保护和传承。比如，某地的剪纸艺人用现代手段进行________推广，使这项技艺重新焕发生机。这不仅是一次技艺的重建，更是对文化记忆的一种________唤醒。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】据最新数据显示，2024年我国新能源汽车销量突破300万辆，占全国汽车总销量的20%以上。这一成绩的取得，离不开政策支持、技术进步和市场成熟等多方面因素。其中，政府对新能源汽车行业的补贴政策起到了重要作用。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：

有人认为，传统与现代是相互对立的。但事实上，二者并非水火不容，而是可以相辅相成。正如古人在书写中常用“虚实相生”“古今交融”的手法，现代人在继承传统文化的同时，也在不断创造新的表达形式。要求：

以“传统与现代的融合”为主题，写一篇议论文。立意明确，结构清晰，语言流畅，不少于800字。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：D

解析：材料一与材料二虽都涉及人工智能与伦理问题，但材料一更侧重技术发展的风险，材料二强调人文精神的引导，二者形成互补而非对立关系，D项与二者主旨不符。答案：D

解析：材料二并未主张人类应全面抵制人工智能发展，而是强调人文精神的引导，D项曲解原文意思。答案：C

解析：材料一的主旨是强调人工智能发展中的风险与伦理约束，材料二则主张科技与人文融合，二者主旨不一致，C项错误。答案示例：①提出人工智能带给人类生活的改变；②指出其可能带来的隐患；③强调伦理建设的必要性；④结尾呼吁寻求技术与伦理的平衡。

评分标准：每点1分，意思对即可。如答出其他角度，言之成理可酌情给分。

解析：文章结构清晰，按照“现象—问题—影响—对策”的逻辑展开，层次分明。答案示例：材料一侧重人工智能发展的风险，主要从技术与伦理冲突的角度论述；材料二侧重科技与人文融合的必要性，着重分析人文价值在科技发展中的作用。二者的共同点在于都关注人工智能的发展方向，认为需要合理引导，避免负面后果。

评分标准：每点2分（差异各2分，共同点2分），共6分。

解析：两则材料围绕同一主题，但论述角度和侧重点各有不同，需结合内容进行比较分析。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：D

解析：D项曲解人物行为，文中李山是独自在猎林，未说明其“实现人与自然的和谐共处”，而是体现他对自然的熟悉与尊重。答案：D

解析：D项表达不准确，文中并未说明李山“实现人与自然的和谐共处”，而是通过具体行动展现其英勇与果断。答案示例：①渲染出寂静与紧张的气氛；②烘托出李山的警觉与沉稳；③推动情节发展，引出关键冲突；④暗示人与自然的相处方式。

评分标准：每点1分，答出任意三点得4分。

解析：该句通过自然环境的描写，营造出人物所处的情境，深化了主题的表达。答案示例：表层揭示人与自然的紧张关系与猎人形象；中层体现传统职业的价值与尊严；深层反映科技发展背景下对人文精神的呼唤。

评分标准：每层2分，共6分。

解析：文本通过李山的猎人身份与行为，展现了人与自然、传统与现代之间复杂的关系，主题具有多层意蕴。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.答案：A处、B处、C处

解析：根据句意和语法结构，断句应为“赵王使蔺相如使秦/而秦王以璧为己有/而强要之”。答案：D

解析：“竟许之”中的“竟”意为最终，而非“竟然”，作用是强调秦王态度的转变。答案：C

解析：原文中“廉颇蔺相如列传”虽有蔺相如的功绩，但并未写明秦王知错而归还璧，C项无中生有。答案：（1）秦王把和氏璧当作自己的财物，强行索要。

（2）让使者带回和氏璧归还赵国。

评分标准：每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

解析：断句较多，翻译时要注意古今词义的变化和句式结构，答题需准确。答案要点：①言辞激烈，展现出勇气；②处事沉稳，体现出智慧；③坚持原则，捍卫国家利益。

评分标准：每点1分。

解析：蔺相如在面对秦王的无礼时，不仅展现出大胆的言辞，也体现了冷静的策略，最终成功维护赵国利益。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.答案：D

解析：诗歌表达的是对朋友的思念，而非对景物的单纯描绘，“谁能邀此景”是情景交融，而非单纯抒情，因此D项不正确。答案示例：①运用对仗手法，增强语言节奏感；②描绘出山海相隔的意境，表现出秋夜的静谧；③“桂影重”运用比喻，突显月色的清冷与神秘；④整体营造出一种孤寂与期盼交织的氛围。

评分标准：每点2分，答出任意三点得6分。

解析：该联通过意象的对仗与描绘，展现出诗人独坐秋夜、眺望远方的情感表达，语言精炼而富有画面感。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：积极传承、创新传播、文化记忆

解析：根据语境，需填写具有积极意义的成语，表达对传统文化的保护和传承。答案示例：调整为“这不仅是一次技艺的重建，更是一种文化记忆的唤醒。”

评分标准：修改正确得4分。

解析：原句存在成分残缺，调整后逻辑更清晰，表达更完整。答案示例：①运用排比句式，增强强调效果；②语言简练，凸显人物的坚定信念；③引导读者思考传统与现代的关系。

评分标准：每点2分，答出任意两点得4分。

解析：该句通过排比修辞，表达出文化记忆的重要性，增强语言的表现力。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.答案：①依赖于创新；②推动了产业进步；③体现了人民的智慧。

评分标准：每处2分，内容贴切、逻辑连贯、字数符合要求。

解析：需围绕材料内容，