中班语言《两颗桃树》教案

中班语言《两颗桃树》教案一、活动目标认知目标：幼儿能认真倾听故事，理解两棵桃树从相识、相伴到短暂分离又重逢的完整情节，知晓友谊在成长中的重要意义。技能目标：通过观察图片、讨论交流，幼儿能够用简单、连贯的语言描述两棵桃树在不同阶段的状态及自身感受，锻炼语言表达与思维能力。情感目标：体会两棵桃树之间深厚的友谊，感受离别时的难过、重逢时的喜悦，培养幼儿珍惜身边友情的意识，激发对美好情感的向往。二、活动重难点重点：清晰把握故事内容，感受两棵桃树的情感变化，理解友谊的珍贵。难点：引导幼儿将故事中的情感与自身生活联系，学会在生活中维护和珍惜友谊。三、活动准备物质准备：制作精美的《两颗桃树》绘本PPT，展现桃树生长各阶段画面；准备两棵桃树的手偶，便于故事演绎；打印绘本中关键画面的图片，用于幼儿观察讨论；舒缓、欢快等不同情绪的背景音乐，辅助营造氛围。经验准备：幼儿有与同伴相处的经历，对友谊有初步感知，知道好朋友之间会一起玩耍、分享。四、活动过程（一）导入：桃树朋友来啦（约5分钟）教师手持两棵桃树手偶，伴随着轻快的背景音乐走进教室，向幼儿打招呼：“小朋友们好呀！今天我带来了两位特别的朋友，它们呀，住在一个美丽的大花园里。”展示手偶桃树，提问：“瞧，这两棵桃树长得一样吗？”引导幼儿观察并描述，如“一棵高，一棵矮”“高的桃树树枝长长的，矮的桃树树枝有点短”。教师讲述：“这两棵桃树呀，是一对超级要好的朋友，它们每天都在花园里发生好多有趣的故事，你们想不想知道？”由此引出故事《两颗桃树》。（二）讲述与讨论：桃树的故事（约15分钟）相识相伴播放PPT中两棵桃树从小苗开始一起成长的画面，教师生动讲述：“在花园的角落里，两棵小桃树苗慢慢冒了出来。它们一起晒太阳、一起喝雨水，每天醒来都能看到对方，可开心啦！它们会对彼此说‘早上好呀，今天要一起快快长大’。”提问幼儿：“小朋友们，你们和好朋友早上见面时会说什么呢？”鼓励幼儿分享自己与同伴打招呼的话语，如“早上好，我们一起去玩玩具”。成长竞争展示PPT中两棵桃树开花、结果的画面，继续讲述：“日子一天天过去，桃树长大了，春天的时候，它们比赛谁开的花更多、更漂亮；秋天呢，又比赛谁结的桃子又大又甜。有时候大树桃树开花多，有时候小树桃树结的桃子甜，它们互不相让。”组织幼儿小组讨论：“好朋友之间比赛，会影响它们的友谊吗？”引导幼儿发表看法，如“不会呀，比赛完还是好朋友”“要是生气了就不好了”，让幼儿初步理解竞争与友谊可以并存。分离思念播放PPT中花园被围起来，两棵桃树被隔开的画面，语调变得低沉：“有一天，花园的主人要重新规划花园，在两棵桃树中间砌起了一道高高的墙，它们再也看不到彼此了。大树桃树很孤单，叶子都变得枯黄了，小树桃树也很难过，它每天都在想大树朋友。”提问：“小朋友们，你们有没有和好朋友分开过？那时候心里是什么感觉？”引导幼儿回忆并表达分离时的不舍与难过。重逢欢乐展示PPT中两棵桃树努力生长，树枝越过墙再次交缠的画面，语气转为欢快：“但是，两棵桃树都没有放弃，它们努力地往上长、往高伸，终于，在一个春天，大树桃树看到了从墙那边伸过来的小树桃树的树枝，它们又重逢啦！它们开心地拥抱在一起，互相说着这些日子的思念。”邀请幼儿说一说：“两棵桃树重逢后会说些什么呢？”鼓励幼儿发挥想象，如“我好想你呀，你过得好吗”“我每天都在盼着和你见面”。（三）手偶表演：重现故事（约7分钟）教师邀请两位幼儿上台，分别拿着大树桃树和小树桃树手偶，根据故事发展进行简单表演。教师在旁用生动的语言讲述故事，适时引导幼儿做出相应动作，如打招呼、比赛时的“较劲”动作、分离时的难过低头、重逢时的拥抱等。表演结束后，邀请其他幼儿说说最喜欢哪个部分，为什么。进一步加深幼儿对故事的理解与感受。（四）总结：友谊的力量（约3分钟）教师再次展示两棵桃树手偶，回顾故事：“小朋友们，今天我们听了两棵桃树的故事，它们从一起长大，到分开又重逢，一直都牵挂着对方。就像你们和自己的好朋友一样，会一起玩耍、一起比赛，就算有时候分开了，心里也会想着对方。”提问幼儿：“那你们以后要怎么和好朋友相处呢？”引导幼儿说出“要友好”“不吵架”“互相分享”等，强化幼儿珍惜友谊的意识。最后，教师总结：“友谊是非常珍贵的，希望每一位小朋友都能像两棵桃树一样，和自己的好朋友相亲相爱，一起快乐成长！”五、活动延伸区角活动：在语言区投放《两颗桃树》的绘本，鼓励幼儿自主阅读、讲述；在美工区提供彩纸、画笔等材料，让幼儿画出自己和好朋友的故事，然后在集体面前分享。家园共育：请家长在日常生活中，引导幼儿回忆与好朋友之间的趣事，鼓励幼儿邀请好朋友到家里做客，巩固幼儿对友谊的认知，学会友好相处。六、活动反思本次活动通过生动的故事讲述、手偶表演等形式，幼儿对《两颗桃树》的故事表现出浓厚兴趣，大部分幼儿能理解故事中两棵桃树的情感变化，积极参与讨论，大胆表达自己对友谊的看法