高中二年级思想政治·主题班会教案：《对话2035：从“中国模样”见证爱国精神的时代回响》

高中二年级思想政治·主题班会教案：《对话2035：从“中国模样”见证爱国精神的时代回响》

【非常重要的核心素养导向】本教案紧扣《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》中“政治认同”“科学精神”“公共参与”三大核心素养，突出“立德树人”根本任务，在主题班会中有机融入习近平新时代中国特色社会主义思想教育，引导学生在鲜活的时代叙事中厚植爱国情怀、坚定强国信念。教案落实了“教学评一致性”原则，通过情境体验、合作探究、活动论证等多种方式，体现“做中学、用中学、创中学”的教学理念，并借助信息技术构建沉浸式学习场域。【基础】一、教学课题与课时安排（一）课题名称：《对话2035：从“中国模样”见证爱国精神的时代回响》（二）课时安排：1课时（45分钟）（三）授课对象：高中二年级学生【基础】二、教学目标设计（核心素养导向）（一）政治认同目标通过丰富的情境创设与案例分析，帮助学生从科技突破、英模事迹、文化传承等维度全面感知新时代中国的伟大成就，深刻领悟爱国主义精神的时代内涵，增强对我国国家制度和国家治理体系的认同，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。【核心素养-政治认同】（二）科学精神目标引导学生在辨析爱国主义误区、分析国家成就背后的制度原因、展望“教育强国、科技强国、人才强国”前景的过程中，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论，理性审视个人与国家、当下与未来的关系，培育严谨的科学思维和实事求是的探究精神。【核心素养-科学精神】（三）公共参与目标通过班会中的交流分享、小组研讨、情景模拟等多种形式，激发学生将报国之志转化为践行报国之行的自觉行动，增强主动学习、立志报国的内驱力，使学生能够将个人理想深深融入强国建设的时代洪流之中。【核心素养-公共参与】【重要】三、教学重难点（一）教学重点深刻领悟爱国精神的时代价值与内生逻辑，全面把握我国在2025年前后所取得的重大科技成就、英模人物事迹及其背后的精神力量。（二）教学难点将此厚重的爱国精神内化与有效转化，真正实现从认知到认同、从认同到行动的螺旋式跨越，使“传承爱国精神，共筑强国梦想”不只是升旗仪式上的誓言，更要成为指引高中学生砥砺前行的灯塔。【基础】四、教学方法与手段（一）教学方法：情境创设法、议题式教学法、项目化学习法、合作探究法（二）教学手段：多媒体视频短片、国家重大成就电子图片集锦、新型智慧教学互动平台（AI辅助生成场景）【基础】五、教学准备1.教师准备：提前搜集2025-2026年度我国在深海、深空、深地、信息技术、原子物理等领域的标志性成就视频或图片；遴选2025年“感动中国”“中国好人”及英模的典型事迹材料；设计《强国梦想蓝图》学生工作纸；预定并接通多媒体教室的真声、光、电系统。2.学生准备：设置前置导学任务，班级学生以6人为一组分成6个小组；各小组利用课余时间通过对“CNKI”学术端、国家中小学智慧教育平台或党报党刊的检索，分别搜集我国“二十大”以来或2025-2026年度的“新质生产力”代表性突破、“优秀传统文化出圈”案例、“大国工匠”事迹等，并以短视频或幻灯片的形式准备2分钟分享。【基础】六、教学过程设计（含师生双边活动）（一）导入新境——触摸“大国重器”，直击视觉震撼（5分钟）1.教师活动：上课伊始，教师以铿锵有力的语言引导学生安定心神，随即在全班熄灯环境下，通过高清投影仪和5.1立体声系统播放经精选编辑的2025年度“中国科学十大进展”集锦视频。视频时长控制在2分钟以内，集中呈现“嫦娥六号样品首次揭示月背演化历史”“可控核聚变大科学装置‘亿度’运行”“基因编辑猪肝植入人体突破跨物种器官移植壁垒”等突破性的图文和影像。【热点】【2025年度“中国科学十大进展”解读】-122.师生互动：观看结束后，教师立即抛出关键引导性问题：“同学们，在这段视频中，哪些画面最令你心潮澎湃？刚才的短短一分多钟里，哪些关键词深深印在了你心里？”请2-3位学生起立分享自己的即时感受，对学生的精彩发言给予热情的肯定与回馈。老师需要抓住学生在听到“亿度”“月背”“突破封锁”等字眼时的情绪高点，将话题平滑聚拢到“中国成就”的背后是无数奋斗者的赤胆忠心与忘我拼搏上，自然地引出班会课的大方向。由此，教师作出总结性陈述并将课题亮出。这样便实现了视听上的绝对震撼与情绪上的直接聚焦，将激昂的情感基调迅速注入整节班会课的“起跑线”。（二）深度梳理——探寻科技与人文的强国愿景（12分钟）1.“中国模样·数字说成就”汇报展演。教师将话筒交给课代表，课代表发出指令让之前的6个小组代表依次上台用幻灯片或个性化数据图来展示自己和组员的前置学习成果。比方说第一小组专门负责航空航天，可以讲解2025-2026年的“中国天眼”精细刻画重复快速射电暴的新动向，以及中国空间站进入常态化商业应用新模式；第二小组负责“新质生产力”板块，可以深度剖析由之前的“中国制造”到现在的“中国智造”换挡提速的逻辑，突出柔性超平金刚石薄膜和全功能二维半导体硅基混合架构闪存芯片的重大商用与军用潜力。【2025年度“中国科学十大进展”包含航天、材料、能源等领域重大突破】-11在每组用不超过2分钟的时间快速且高效地进行成果展示后，老师要及时用准确精炼的语言梳理要点。2.科技报国强音。在展演结束后，教师运用大屏幕精准调阅出2025年“中国最美医生”、“荆楚楷模”、“北京榜样”等英模人物代表的电子照片集锦，尤其锁定几位最直观可感的先进人物。师生动情地讲述：在湖北省“2025年度荆楚楷模”公布榜单中，有传承红色基因的恩施市何功伟民兵连，有用生命书写代码的武汉市公安局科技信息化支队的英烈万松，还有深耕集成电路领域最终成功研发晶圆级集成等先进封装关键核心技术、推动三维存算一体芯片实现产业化的杨道虹。【2025年度“荆楚楷模”名单发布】-8老师可以将杨道虹带领团队从6人发展到700人并建成全国首个12英寸先进封装综合实验平台的经历总结为现实中“艰苦奋斗科技救国”的活教材。-8另外，2025年第三季度的“中国好人榜”共发布了138名身边好人的感人事迹，用鲜活真实的例子让学生明白爱国主义一直是广大中华儿女内心最澄澈的声音。【榜单发布！辽宁一人上榜】-13.树立“民族魂”的高光时刻。在屏幕上定格“中国好人”温常卿的身影。这位曾左小腿截肢的辽宁90后小伙儿，自2015年起便开始戴着义肢为抗美援朝烈士义务守陵并寻找亲人，让多名长眠于异地的忠魂得以“回家”。-1教师在这时用更高的语调发问：“同学们，当你在最美好的青春年华失去部分健康的肢体时，你能坚持十年每天花一个多小时走完1.2万多平方米的烈士陵园吗？支撑温常卿走下去的是什么力量？”将爱国精神的核心从伟岸的英雄纪念碑微缩到身边虽平凡但足够伟大的一个个有血有肉的普通人。将大屏幕切换到时代楷模杨士莪的事迹简介——“时代楷模”充分体现着“爱国、敬业、诚信、友善”的价值准则，是中华传统美德中永远具有先进性、代表性、时代性和典型性的排头兵。【中国雷锋网-时代楷模】-通过老师的点拨学生完成政治认同上的共鸣与迁移。【跨学科链接】在展示我国优秀文化遗产传播成就时，老师融入美术与语文学科的思维逻辑，将广东教育研究院联合粤港澳三地开展的“守护非遗瑰宝推动文化传承”活动中粤港澳三地200余名中小学师生的教研实践活动通过“国家中小学智慧教育平台”调取出来，实现“非遗传承+爱国”的深度融合。【守护非遗瑰宝推动文化传承】-这一环节把爱国主义教育从单一的政治说教升级为带有美学和民族学深度的文化自信课。（三）思辨深潜——回答“为什么我们的爱国情感如此坚实”（12分钟）1.议题式驱动探究。教师提出一个核心议题：“从蛟龙入海到九天揽月，从中国芯片的厚积薄发到新质生产力在沃野田畴上的奔涌，我们之所以能够在短短十余年间取得举世瞩目的非凡成就，最深层的原因是什么？”将全班学生分成若干圆圈，围坐在一起进行有思想的碰撞。2.连线现实大政方针。教师引导学生翻阅自己通过预习相关资料所看到的宏观政策。使用可移动的电子白板呈现《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》关键文字部分：“加快建设具有强大思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力的中国特色社会主义教育强国”-以及“深入发展素质教育，牢固树立爱国主义教育在学校各学科之间的渗透需要”等。-在清晰的体制逻辑面前，小到一个学校，大到整个国家推动爱国主义教育，本身就是社会主义建设极为关键的一部分。3.深入辨析【易混点、易错点】。在讨论中，教师敏锐捕捉并引导学生对容易被误解的部分进行深度解读——不少高二学生会提出“爱国主义应该是柔性的文化认同，过多提到国家安全则可能会与学习缺少直接关联”的疑问。对此教师要指导学生查阅《中华人民共和国爱国主义教育法》立法精神与《香港国家安全教育课程框架》（2025更新版）核心要义。因为港府教育局更新的框架已经非常清晰地突出“大安全”概念，并涵盖20个国安重点领域，同时与内地《爱国主义教育法》无缝衔接。【《國安課框》更新對接內地愛國教育法】-24通过讲解宏观安全法治视角，学生们将会深刻感悟安全是发展的基础，维护国家总体安全是每一个公民最生动的爱国行动。这样以来借助跨学科甚至跨国别的法律比较视野，使坚定政治立场在高中的班会上变得既合法理据又生动可感。4.全球化镜鉴下的文化自信。教师补充讲解2025年“‘京’彩文化青春绽放”行动的深度蕴意，将这项已有33所高校参与的、超40万名大学生加入的行动形容为我国国家文化战略中用来滋养青年灵魂的一瓢“活水”。【将文化“送进去”把学子“请出来”】-43通过丰富的社会主义先进文化与革命传统文化的心灵浸润，使中华民族的文化基因直接作用于即将走向高考考场的莘莘学子内心最深处，最终使爱国主义不再是冷冰教条，而是一种自觉的文化选择。（四）实战演练——化身“强国策展人”，全员认领分镜头（10分钟）在本环节采用最新潮的教学组织形式【项目式学习（PBL）深度融合信息场】。1.任务发布：教师将全班分成若干组，每组发一张名为《2035：我与祖国有个约定》的活动长卷卡片或进入教室平板的协同批注设计界面上，大家都以“策展人”的身份将2025-2026年前后的强国成就进行归类布展，分为：国家硬实力（科技/经济/军事）、国家软实力（文化/制度/生态保护）两大部分。2.小组合作与探究：老师允许每组在平板设备上迅速搜索一分钟，完善各自板块所对应的“未来备忘录”。例如学生在“国家硬实力”板块可上墙的时事要素：“2025年度中国科学十大进展中有11项关键数据，包含高温超导和新型核电池等前沿突破”“2026年4月份中国规划宇航员登月的前置数据非常稳健”等等。与此同时在“软实力”部分同学们可以上墙的数据有：“自2025年初深圳大学‘荔锋菁讲团’组织实施高科技企业版的‘大中小学思政一体化’活动以来，已有超过18所学校的一千名中小学生走进了领军科企直接感知中国智造”，用最前沿的教育公平形式让学生全面感知民族凝聚力。【从“翻译官”到“播种者”】-163.思想表露与生发口号：各组派出代表在所有成员展示完毕后，利用教师事先做好的虚拟倒计时牌，大声读出各自的“强国梦想”。师生共同表决选出一个最具有代表性的“策展宣言”作为本届班级的座右铭，号召所有普通高中的学子们以实际求知求学行动去共筑强国宏图。同学们集体起立宣誓，在优美的齐唱部分（全体跟诵：“请党放心，强国有我！”）升华全班的情绪。（五）教师小结与课后作业——从思想上点燃终身报国的引擎（6分钟）1.教师微型总结讲座：教师重新走回讲台中央，情绪炽热且富有感染力地对本次班会整体情况进行回顾和拔高。师：同学们此时正值高中二年级，“选课走班”和2026年的进度对标是整个学习生涯最关键的生活复盘高峰。大家必须要牢记，你们未来的考场不仅仅是高考的几张试卷，更是2035年、2050年民族复兴的大赛道。站在2026年的门槛前，就像我国数十年磨一剑的科研工作者那样，对自己学业进行精耕细作，用科学精神去求真、用爱国理想去修身，就是在平凡的高中学习阶段传承爱国精神的范例。2.分层作业设置：①基础类：每一位同学以日记或随笔的方式写下不少于300字的《汲取强国力量——观爱国主题班会课有感》，在语文课代表的监督下择优在班级思政宣传栏中展出。(不少于300字)②素养拓展类：【拓展延伸】以小组为单位结成微型课题研究团队。其中一个选题为“新质生产力背景下，家乡传统工业城市转型布局发展策略研究”，旨在用到高中思政必修2《经济与社会》中的市场体制、宏观调控理念来紧密对接现实。第二个课题研究为“我看传统文化双创案例——基于2025高校‘礼敬中华优秀传统文化’宣传教育活动考察”，通过AI辅助检索数据最终上交小组研学报告。【南邮项目入选教育部“魅力非遗”】-③高阶创新类：打开国家中小学智慧教育平台（教育部提供）“爱国主义教育”红领巾专区或馆校合作板块，要求在下一节主题团日上讲授五分钟的“身边党史人物讲解员”。【基础】七、板书设计主板书采取特殊鱼骨图布局。鱼骨头的顶部主标题：《对话2035——传承爱国精神，共筑强国梦想》。鱼骨中的纵贯线也是主脊线：2025——2026中国模样剪映。鱼翅上层（成就模块）：可控核聚变（亿度）、“嫦娥六号”月背采样、柔性金刚石薄膜、武汉芯片集群获批等一系列科技奇点突破。鱼翅中层（精神模块）：工匠精神、科学家精神、大安全格局下“20个国安重点领域”全民共识、舍家为国的烈士家属寻亲情怀等。鱼翅下层（未来行动）：班集体制定的新三重重任，由学生的“策展人”公约代替传统模板式口号。板书下方以粗体字缀以《中华人民共和国爱国主义教育法》实施的年份(2024年1月1日起)，以及《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的关键字“六力”之首即思政引领力。【重要】八、基于核心素养达成的教学评价设计（一）即时评价：在“小组完成《2035强国梦想册》策展”的活动过程中，教师巡堂评价，观察学生参与活动的积极性、合作探究的有效性以及在辨析爱国主义问题领域的逻辑阐述水准。（二）过程性评价：由班长与记录员负责随堂记录评分量表，具体维度包括：前置学习的成果丰富度（占比15%）、小组合作的井然秩序及跨学科的融合度（占比15%）、在辨析环节提出创新性思维的勇气与深度（占比20%）、最终设计展览画报所体现的家国情感饱满度（占比50%）。（三）终结性评价：批阅全班课后分层作业，从中选拔出高质量作品向团委公众号或校园广播推荐发表，用以获得社会实践自我效能感的持续产生。【非常重要的教学反思与前瞻】本教案尽可能回避爱国主