织梦东方韵·吉祥如意中国结（教案）

织梦东方韵·吉祥如意中国结（教案）

一、课题与课时安排【基础】【核心素养】课题名称：织梦东方韵·吉祥如意中国结所属教材：北师大版《劳动实践指导手册》四年级上册课型定位：新授课/传统工艺制作课时安排：共2课时（建议每课时40分钟）第一课时：文化感知与基础技法学习（平结、吉祥结）第二课时：综合应用与创意物化（组合结制作、评价与展示）二、教学目标（核心素养导向）本次教学设计严格遵循《义务教育劳动课程标准（2022年版）》及2026年最新修订的精神，围绕劳动课程四大核心素养制定目标-。（一）劳动观念通过探究中国结的历史渊源与文化内涵，使学生认识到中国结是中华民族劳动人民智慧的结晶。懂得“一分耕耘，一分收获”的道理，在编织过程中体验劳动的艰辛与快乐，树立崇尚劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果的正确价值观-。激发学生对中华优秀传统文化的热爱，增强民族自豪感与文化自信，形成自觉传承传统工艺的意识和责任感。（二）劳动能力掌握中国结制作的基本工具使用方法与安全操作规范。能够识别至少4种典型结式（平结、吉祥结、双钱结、盘长结），了解其结构特征与应用场景-29。掌握平结、吉祥结等基本编织技法，能独立完成1-2件符合质量要求的简易中国结作品。在掌握基础结法的基础上，能够进行结式组合与创意设计，完成具有个性化特色的中国结作品。提升手部精细动作能力、空间想象能力与问题解决能力。（三）劳动习惯与品质在编织中国结的过程中，培养学生耐心细致、持之以恒、严谨认真的劳动习惯与品质。遇到编织困难时能主动思考解决办法，不轻易放弃，逐步形成坚韧不拔的劳动意志品质。通过小组合作与同伴互助，培养学生乐于合作、善于沟通、共同进步的协作品质。养成规范操作、有始有终、整理收纳的良好劳动习惯。（四）劳动精神在中国结编织实践中，引导学生体会精益求精的工匠精神，感悟劳动创造美好生活的真谛。鼓励学生在掌握传统结法的基础上进行创新设计，培育勇于探索、敢于创新的劳动精神。激发学生探索传统手工艺的兴趣与文化传承的责任感，使劳动过程成为精神成长的隐性课堂-29。三、教学重难点（一）教学重点了解中国结的历史背景、文化寓意与基本分类。

掌握平结、吉祥结的基本编织方法及其操作要领。

培养学生耐心细致、精益求精的劳动习惯与品质。

（二）教学难点准确把握绳结编织过程中的“挑、压、穿”等核心技法，保持绳线张力均匀，确保结型美观对称。

理解并记忆吉祥结的编织步骤与走线规律，能够独立完成从起头到成型的全过程。

在掌握基础结法的基础上，引导学生进行结式组合与创意物化，实现从技能模仿到创意表达的跨越。

四、教学方法与手段（一）教学方法情境探究法：创设真实的文化情境与任务驱动，激发学生的学习兴趣与探究欲望。

示范讲解法：教师通过分步演示与要点讲解，帮助学生建立清晰的操作表象。

合作探究法：通过小组合作、同伴互助，共同解决编织过程中遇到的实际问题。

项目式学习：以“完成一件具有文化寓意的中国结作品”为项目任务，贯穿整个学习过程。

（二）教学手段多媒体辅助教学：运用PPT课件展示中国结的历史演变与文化内涵，播放编织步骤分解视频。

实物展示：展示不同材质（玉线、蜡绳、股线）、不同结式（平结、吉祥结、盘长结、如意结）的中国结成品，增强直观感知-29。

人工智能辅助：利用AI工具将静态编织步骤转化为动态可交互演示，帮助学生突破空间想象的难点-29。

数字化学习平台：运用“三个助手”等数字化学件，供学生自主学习与反复操练-30。

五、教学准备（一）教师准备教学课件（含中国结历史演变、文化寓意、步骤图解、优秀作品展示等）。

中国结成品若干（不同结式、不同材质、不同应用场景）。

编织材料：5号中国结绳线（红色为主，辅以其他颜色）、剪刀、打火机、钉板、珠针、流苏、珠子等装饰配件。

安全提示牌与急救包。

劳动评价量规表（纸质版或电子版）。

课前调查单（学生预习用）。

（二）学生准备预习教材内容，了解中国结的基本知识，完成课前调查单。

准备编织材料（可统一购置或自备）。

课前查阅有关中国结的历史、文化、民俗等方面的资料，准备课堂分享。

小组准备：4人一组，推选组长，明确分工。

（三）教室环境准备按4人小组布置座位，便于合作交流。

设置作品展示区。

检查电源、多媒体设备。

确保照明充足，桌面整洁。

六、教学过程第一课时：文化溯源与基础技法学习（一）情境导入——走进中国结的世界（约5分钟）教师活动：以谜语导入：“一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。”（谜底：中国结）-55

展示精美的中国结实物与图片，包括平结手链、吉祥结挂饰、盘长结装饰画等，让学生观察其造型、色彩与结构之美。

创设任务情境：“学校近期要举办‘绳结里的中国故事’文化展，我们班负责‘中国结’展区。请大家以小组为单位，完成‘认识中国结、学创中国结、争当文化传播小使者’三项任务，让参观者从绳结里读懂中国文化。”-29

询问学生对中国结的已有认知，激活前经验。

学生活动：积极思考谜语，踊跃发言。

观察中国结实物，交流初步感受。

分享自己对中国结的了解（如见过哪些样式、在什么场合见过等）。

明确本课的学习任务与目标。

【设计意图】通过谜语导入与任务情境创设，激发学生的学习兴趣与探究欲望，建立学习与现实生活的联系，为后续的实践活动做好铺垫。（二）文化探究——中国结的前世今生（约12分钟）【跨学科链接】本环节融合历史、语文、美术、道德与法治等多学科内容。教师活动：历史探源：通过时间轴展示中国结的历史演变。从上古“结绳记事”的实用功能，到周代以结饰玉的装饰应用，到汉代“同心结”的浪漫寓意，再到唐宋时期的繁荣发展，直至现代中国结作为中华文化符号的多元表达-32。

文化解码：讲解“绳”与“神”的谐音文化、“结”与“吉”的寓意关联。“绳”像蟠曲的蛇龙，是龙神的形象；“结”字象征着结合、团结、结果，表示着力量与和谐-23。

种类赏析：介绍中国结的主要种类及其寓意——盘长结象征福寿绵长、吉祥结传递吉祥如意、如意结寓意万事如意、双钱结代表财源广进、平安结寄托平安顺遂、同心结象征爱情美满。运用图片与实物对照展示。

现代应用：引导学生思考中国结在现代生活中的应用场景——家居装饰、节日庆典、礼品馈赠、服饰配件、文化传播等。

情感升华：播放奥运会上赠送外宾中国结的短视频片段，让学生感受中国结作为文化名片所承载的民族自豪感-29。

学生活动：观看多媒体展示，记录关键信息。

参与文化讨论，分享课前收集的资料。

小组交流：中国结的哪些寓意最打动你？为什么？

积极发言，表达对中国传统文化的理解与感受。

【设计意图】通过跨学科融合的文化探究，帮助学生建立对中国结的深度认知，理解其背后蕴含的民族精神与文化价值，增强文化自信与传承意识。（三）工具认知——材料与安全须知（约5分钟）【基础】【重要】劳动安全教育教师活动：展示并介绍中国结制作所需的工具与材料：绳线（玉线、股线、中国结线、蜡绳的区分）、剪刀、打火机、钉板、珠针、装饰配件等-55。

讲解不同绳线的特点与适用场景：玉线光滑细腻适合精细作品，蜡绳略硬适合定型，股线柔软适合流苏制作。

安全操作要点讲解：

剪刀使用：刀口不对人，使用完毕后归位。

打火机使用：由教师统一管理，烧线头时保持安全距离，注意防火。

珠针使用：针尖朝下插入钉板，使用完毕及时回收。

发放材料，指导学生检查是否齐全。

学生活动：认识并清点工具与材料。

认真倾听安全操作规范，牢记要点。

如有疑问及时提问。

【设计意图】通过系统的工具认知与安全教育，确保后续劳动实践的安全有序开展，培养学生规范操作的劳动习惯。（四）技能奠基——平结编织技法学习（约15分钟）【基础】【高频考点】教师活动：平结基础讲解：平结是中国结中最基础的结式之一，常用于手链、项链的编织，分为逆时针螺旋平结和顺时针螺旋平结两种。

分步演示（逆时针螺旋平结）：

步骤一：取一根红线对折做轴线。

步骤二：再取一根灰线在轴线上打一个单结。

步骤三：将左边灰线挑轴线压在右边的灰线上。

步骤四：将右边的灰线从左边的灰线圈中穿过。

步骤五：拉紧，调整结型。

步骤六：按此反复编织即可-55。

关键技法解析：讲解“挑、压、穿”三个核心动作的含义。编织线在下走线叫“挑”，在上走线叫“压”，从绳环中走线叫“穿”-55。

问题预设与对策：

绳线张力不均导致结型歪斜——建议学生每打一结后均匀拉紧。

走线方向混淆——引导学生记住“左压右，右穿圈”的口诀。

顺时针螺旋平结：引导学生自主探究，通过对比发现两种平结的差异与对称规律。

学生活动：认真观看教师演示，跟随步骤尝试操作。

两人一组，一人操作、一人观察，互相纠正。

熟记“挑、压、穿”三个动作要领。

尝试自主探究顺时针螺旋平结的编织方法。

完成平结小样，保存作为学习成果。

【设计意图】通过教师示范与学生实操相结合的方式，帮助学生扎实掌握平结这一基础技法。通过对比探究，培养学生的观察能力与逻辑思维能力。（五）小结与作业布置（约3分钟）教师活动：组织学生回顾本课所学内容：中国结的文化内涵、工具材料、平结技法。

点评学生的课堂表现与作品完成情况，给予积极反馈。

布置预习任务：查阅吉祥结的编织方法，准备下节课分享。

强调安全事项，组织学生整理桌面、归还工具。

学生活动：分享本课学习收获与困难。

记录预习任务。

整理桌面，有序归还工具。

第二课时：技法进阶与创意物化（一）复习导入——巩固基础（约5分钟）教师活动：组织学生快速回顾上节课所学的平结编织方法。

展示学生的平结小样，选取优秀作品进行表扬。

展示“问题中国结”挂坠（尾部松散、绳长不一），引导学生观察并思考改进方法-30。

引出本课学习内容——吉祥结与组合结制作。

学生活动：回顾并口头复述平结编织步骤。

观察“问题作品”，提出改进方案。

明确本课学习目标。

（二）技法进阶——吉祥结编织技法学习（约15分钟）【重要】【难点】教师活动：吉祥结文化讲解：吉祥结是中国结中最具代表性的结式之一，寓意吉祥如意、福运绵长，常用于春节装饰、礼品包装、服饰点缀等场合。

分步演示：

步骤一：取一根红绳，将绳的两端对齐，找到中点。

步骤二：将绳摆成十字形，形成四个耳翼。

步骤三：按照顺时针（或逆时针）方向，依次将耳翼压向下一个耳翼。

步骤四：最后一个耳翼穿过第一个耳翼形成的环。

步骤五：拉紧四端，调整耳翼大小，使结型对称美观。

步骤六：重复上述步骤，形成多层吉祥结。

技法要点解析：

耳翼的大小要均匀，体现对称美。

拉紧时力度要适中，过松则结型松散，过紧则耳翼变形。

调整阶段可用珠针固定耳翼位置。

数字化学件辅助：引导学生使用“三个助手”平台，观看吉祥结编织的慢动作分解视频，完成绳结位置关系的填空练习-30。

差异化指导：

动手能力强的学生：尝试编织双层吉祥结。

基础薄弱的学生：通过“绳结口诀”强化记忆，教师个别辅导。

学生活动：观看演示，理解吉祥结的走线规律。

使用数字化学件自主学习，观看慢动作视频。

尝试独立操作，逐步完成吉祥结编织。

小组内互相帮助，解决编织困难。

完成吉祥结作品，调整结型至美观。

【设计意图】吉祥结的编织步骤较多、走线复杂，通过分步演示、数字化学件、差异化指导等多重手段，帮助学生突破学习难点，实现人人掌握的教学目标。（三）创意物化——组合结设计与制作（约12分钟）【拓展】【核心素养】教师活动：组合结设计指导：展示多种组合结作品（如蜻蜓结、蝴蝶结、中国结挂饰），引导学生观察其结式组合规律与美学特征。

创意启发：

结式组合：将平结与吉祥结组合，形成层次丰富的作品。

色彩搭配：红色为主体，搭配金色、黄色、蓝色等，体现传统美学。

装饰点缀：添加流苏、珠子、铃铛等装饰配件，增强作品的表现力。

功能拓展：设计为钥匙扣、书签、挂饰、手链等实用物品。

创新思维引导：鼓励学生在了解中国结传统寓意的基础上融入个人创意。例如将金丝细线缠绕在红绳外编出“鎏金双鱼结”，寓意“年年有余”；或将两人编织的“同心结”用流苏串联，表达友谊-32。

创作要求：

结型美观、对称、紧实。

体现一定的文化寓意。

具有实用功能或观赏价值。

鼓励创新元素融入。

学生活动：观察组合结作品，分析其设计思路。

小组讨论设计方案：确定作品类型、结式组合、色彩搭配、装饰元素。

分工合作，共同完成组合结作品的制作。

制作过程中互相帮助，共同解决技术难题。

为作品配上文化寓意卡片，标注结艺名称与文化内涵。

【设计意图】通过创意物化环节，引导学生从技能模仿走向创意表达，实现劳动教育与美育、创新教育的有机融合，培育学生的创新精神与实践能力。（四）成果展示与多元评价（约6分钟）【评价设计】教师活动：组织学生将作品陈列于展示区，布置“中国结文化展”。

引导学生按照评价量规进行多维评价：

自我评价：反思自己的学习过程与作品完成情况。

小组互评：从“结型美观度”“文化契合度”“创意独特性”等维度进行评价-30。

教师点评：对优秀作品与进步明显的学生给予肯定与鼓励。

设置特色奖项：“最佳巧手奖”“最佳创意奖”“最佳合作奖”“文化传承奖”等，用正向激励强化价值导向-29。

组织学生分享劳动感悟：在编织过程中遇到了什么困难？如何解决的？有什么收获？

学生活动：布置展示区，有序陈列作品。

参与自我评价、小组互评。

参观其他小组作品，学习借鉴。

分享劳动心得与感悟。

附：劳动素养评价量规评价方式：学生自评（20%）+小组互评（30%）+教师评价（50%）（五）课堂小结与拓展延伸（约2分钟）教师活动：总结本课学习成果：掌握平结、吉祥结两种基本结法，能够进行组合结创意设计，了解中国结的文化内涵。

升华主题：一根红绳，三绕两转，编织的不仅是精美的工艺品，更是中华民族的文化基因与精神血脉。希望同学们在今后的学习生活中，继续探索传统工艺的魅力，争做中华优秀传统文化的传承者与传播者。

布置拓展任务：

【拓展延伸】尝试编织其他结式（如盘长结、双钱结、如意结），丰富自己的技能储备。

【跨学科链接】结合美术课所学的色彩知识，设计一款具有个人风格的中国结作品。

【课外实践】将制作的中国结作品赠送给亲友，传递吉祥祝福；或参与社区文化活动，展示传统工艺魅力。

组织学生整理工具、打扫卫生，养成良好的劳动习惯。

学生活动：回顾本课所学，内化于心。

记录拓展任务。

整理桌面，归还工具，清扫场地。

七、板书设计（主板书区域）织梦东方韵·吉祥如意中国结一、文化探源结绳记事→周代结饰→汉代同心结→唐宋繁荣→现代文化符号寓意：团结·吉祥·平安·如意二、核心技法挑（下走线）·压（上走线）·穿（过线圈）三、基础结式平结：左压右→右穿圈→拉紧吉祥结：十字→压圈→穿耳→拉紧四、创作要求美观·对称·寓意·创意（副板书/动态生成区