高中思想政治“开学第一课”主题班会教学设计-时代新征程·少年当自“兔”破

高中思想政治“开学第一课”主题班会教学设计——时代新征程·少年当自“兔”破

一、课题《砥砺强国之志，绽放“自我突破”光芒——十五五开局年高中思想政治主题班会》课时安排：1课时（45分钟）教学目标：【核心素养】政治认同：通过回顾国家“十四五”成就与展望“十五五”新征程，引导学生增强对国家发展战略的理解，厚植家国情怀，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

科学精神：通过对当前科技前沿热点（航天成就、人工智能）的分析，培养学生好奇心和思辨能力，学会用发展的眼光看待问题。

法治意识：通过明确学期思政学科学习要求与纪律规范，提升学生的规则意识和法治素养。

公共参与：引导学生结合个人实际，制定科学的新学期学习与人生规划，激发责任感与使命担当，主动将个人发展融入国家复兴伟业。

教学重难点：【重点】结合国家“十五五”宏观战略规划，引导学生深刻理解当代青年的历史使命，并在此基础上激发内生动力。【难点】如何打破假期“舒适区”的心理惰性，将宏大的国家叙事转化为具体的个人内驱力，实现“让我学”到“我要学”的根本转变。教学方法与手段：讲授法、案例分析法、问题驱动法、情境教学法、小组合作探究法；运用多媒体课件及AI互动工具。教学准备：教学过程：（一）导入——聚焦时政，唤醒“中国心”情境创设。展示2026年春季各地各类学校别开生面的“开学第一课”画面集锦，如广西某校组织学生“下地干活”、大连市七十六中学的太极扇表演等，体现“思政引领、融合安全心理”的教育温度-。

问题切入。教师以轻松且颇有深度的引言开启：同学们好！首先，我想送给大家一个充满创意的关键词——“兔破”。这里的“兔破”不仅是己卯兔年的谐音祝福，更是新学期我们对自己最强烈的期待：打破过去的束缚，突破成长的瓶颈，成就更好的自我。而个体的突破，从来不是孤立存在的，它必须深深扎根于国家和时代这片热土中。作为高中思想政治课的新年第一课，我们首先要看清我们所处的时代。

核心素材呈现。教师展示“十五五”规划核心数据：2026年是“十五五”规划的开局之年，也是教育强国建设三年行动计划承上启下的关键之年，在中国教育史上具有里程碑式的意义--9。随着义务教育法实施40周年，我国九年义务教育巩固率已提升至96.1%，教育已经从“穷国办大教育”进入了“大国办强教育”的新阶段-9。

思维启发。教师提出本节课的核心议题：“个人突破”与“国家发展”能否割裂？两者之间存在着怎样的深层联系？本节课，就让我们在宏观的时代坐标系中，精准定位我们个人成长的方向，共同开启这一堂关乎“自我超越”的思政大课。

（二）新授——研判大势，探寻“时代脉”环节一：宏观蓝图·做国家发展的“领跑者”政策解读。在刚刚闭幕的“两会”上，2026年政府工作报告描绘了“十五五”开局之年的发展路线图。教师用简洁直观的图文展示经济社会发展主要预期目标：国内生产总值增长4.5%至5%，城镇新增就业1200万人以上，居民消费价格涨幅2%左右，粮食产量保持在1.4万亿斤左右-。

关键词提炼。教师围绕报告中的三个“高频词汇”——“新质生产力”、“人工智能+”与“民生保障”展开分析。中国将着力打造集成电路、航空航天等新兴支柱产业，积极培育未来能源、量子科技等未来产业；教育领域将特别增加普通高中学位供给、对家庭经济困难学生精准助学-1。

师生互动。面向全班提问：同学们，听完这些振奋人心的宏观目标，你们觉得与在座每一位有着怎样的切身穿联？请2至3名同学简单谈一谈自己的直观感受。

素养落地。鼓励学生敢于跳出分数的狭隘视角，从服务国家现代化建设的高度审视自己的学习生活，自觉将自身的职业道路、学科选择与国家战略需求紧密对接。

环节二：科技星光·做创新中国的“追梦人”视频与数据导入。播放2026年航天日宣传短片，回顾中国航天的辉煌时刻。国家航天局集中发布了嫦娥五号月球样品最新科学成果“镁嫦娥石”和“铈嫦娥石”，嫦娥六号圆满完成了人类历史上首次月球背面采样，多项关键技术取得重大突破--33。

精神升华。教师深情阐释凝结在其中的伟大“航天精神”——自我超越、严谨求实、协同攻坚。“那些令人仰望的科学家和航天员，并非天生拥有超能力，而是通过千万次的‘突破’才换来了最终的‘一飞冲天’。”

链接思政教材。引导学生回顾《哲学与文化》中关于“发展的实质”“量变与质变”的原理，分析探月工程“绕、落、回”三步走的科学决策过程如何体现意识的能动作用和实践的决定性作用。

科技热议。快速介绍国家五部门联合印发的《“人工智能+教育”行动计划》。未来，人工智能将赋能学习全过程，首都和沿海部分城市已开始积极探索“万物为教材，世界为课堂”的未来教育模式，这就要求我们必须具备极高的科学素养与学习自驱力--28。

环节三：自我突围·做全新学期的“破局者”心理破冰与规划动员。将宏观的“国之大者”拉回到微观的“个人本身”。教师抛出关于“突破”的心理学三段论。一是叫醒沉睡的自己：假期“舒适区”带来的后遗症是普遍现象，请正视现阶段存在的睡眠不足、电子产品依赖、精神懈怠等问题。二是重构奋斗的坐标：请审视过去学习中存在的“假勤奋”、浅层思维等无效努力。三是点燃希望的火种：思考新学期学科目标、身心成长目标与人生理想目标。

互动环节。开展一个有趣的“学期风向标”的小组讨论：为了成功实现“兔”破自我，同学们设想了哪些具体可行的微小改变？例如，错题及时复盘、坚持每日15分钟体育锻炼、保证手机不带入卧室等。

落地“五项管理”与“双减”。教师介绍国家关于中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的具体要求-。把有序、自律的品行培养作为本学期的首要任务，在遵循科学规律的前提下学会“高效率学习”，切实减轻不必要的内耗与负担。

学科期待。教师介绍新学期的思政课“配套玩法”：我们将打造思政“活”课堂——围绕重大时事开展“课前新闻播报”；开展“行走的思政课”——建议在校外利用节假日探访家乡的红色革命足迹；结合身边的鲜活案例，积极参与模拟政协提案等品牌活动。

（三）巩固与深化——思辨研讨，“深度破”引入典型素材。发放补充阅读材料：25部门联合印发的《健全社会心理服务体系和危机干预机制实施方案》，引导学生关注包括心理健康在内的全面发展和健康第一的教育理念-43。

小组合作探究。开展“学习辩论坊”活动，鼓励学生分小组就“在当代人工智能扑面而来的冲击下，强大的记忆力和刷题能力是否依然是一个人未来竞争力的核心？”展开正反方辩论。每组讨论时间为4分钟左右，随后请2至3个小组代表分享小组的核心观点。

教师点评。辩论本身不是为了得出绝对结论，而是让学生感受“从解题到解决问题”的转变。在高度智能化的时代，批判性思维、创造力、共情力、道德判断力才是人类最难以被复制替代的素养。

升华主题。学校不仅是知识的殿堂，更是精神的加油站和心灵的避风港。2026年全国教育科研工作会议强调要“抓育人为本，紧抓身心健康、紧抓校园安全‘三个紧抓不放’”-。

（四）小结——承接使命，聚力再“突破”板书逻辑复盘。本节课从“宏观战略—前沿科技—个人突围—思辨提升”四个维度，重点解决了“为何要突破”和“如何去突破”两个关键问题。在规划的力量感、科技的时代感与自律的荣耀感三重驱动下，每一个个体都是这个伟大时代的辐射源。

点睛强调。真正卓越的“突破”，并非一场华丽短暂的百米冲刺，而是一场浸透着汗水与坚韧、着眼于远方与格局的漫长马拉松。

（五）作业布置——展望启程制作“2026新学期兔破目标卡”。要求包含三个维度：学科提升目标（如攻克薄弱章节）、综合素养目标（如阅读计划）“身心发展目标（如体育打卡）。至少列出3项个人具体的新学期成长目标。

完成一篇题为“‘兔’破自我——我以青春赴时代之约”的演讲提纲。字数为300至400字。鼓励融合本节课所获取的时政信息，展现新青年拥抱新时代的生机与力量。

预习新教材第一课，思考相关核心概念。

板书设计教学反思设计特点。本节课紧紧依托两会精神与航天科技等领域的最新成果，将“宏大叙事”巧妙转化为“鲜活教材”，高度契合立德树人根本任务与新时代思政课改革创新